Кажется, что научные эксперименты могут только опровергать или подтверждать предположения исследователей. Но порой в ходе своих изысканий они получают совершенно неожиданные результаты, которые неизвестно, как вообще объяснить.
Нашёл в инете, а так как похоже на очередную рассказку (возможности проверить на правдивость нет) то заранее об этом и предупреждаю. Итак рассказал эту историю один шахтер.
Произошло это в Кузбассе в 197**году. Еще молодым специалистом определили его в бригаду к пожилому опытному шахтеру Митричу. Ничего особенного в его бригаде не было, кроме одного нестандартного члена бригады – Ерёмы.
[340x303]1. Взять перекись водорода, смочить в ней тряпочку или ватный диск и тщательно протереть обувь изнутри. Если одной процедуры будет недостаточно, то ее можно повторить (и не один раз). А вместо перекиси водорода подойдет и раствор марганцовки или обычный спирт (водка), которые обладают антибактериальным и дезодорирующим эффектом.
2. Обычные дезодоранты для обуви тоже помогут устранить запах. Только для начала все-таки необходимо протереть обувь перекисью или марганцовкой, а уже потом сбрызнуть дезодорантом.
Эта методика последнее время стала очень популярна в Японии. О ее пользе или вреде судить не берусь. Хотя к японским секретам красоты отношусь с уважением, это японское лечение водой медицинским исследованиям не подвергалась. Привожу в качестве информативного материала. А уж использовать его или нет, решайте сами. Честно говоря, вредного ничего я лично не вижу.
[показать]
Поклонники данного метода утверждают, что он вылечивает гастрит за 10 дней, а гипертонию и сахарный диабет за 30 дней.
В данном списке сразу идет причина, а затем уже последствия, то есть болезни, к которым она приводит.
Алчность – вызывает булемию, острые процессы в организме, онкологические заболевания
Антагонизм – является причиной воспалительных процессов, мигреней, сахарного диабета
Апатия – приводит к потере аппетита, атрофическим гастритам, аменорее, понижению артериального давления и сахарному диабету
Агрессивность – способствует повышению артериального давления, вызывает бородавки и язвенные болезни
ИЗНАСИЛОВАНИЕ НА ПЯТЕРКУ
Должен сказать, я никогда не писал практически ничего об оценках, несмотря на многочисленные просьбы и даже настоятельные рекомендации, просто потому, что всегда считал для себя эту тему очень понятной. Но в последнее время разговор этот возникает вновь и вновь — с коллегами, с друзьями, с родителями. Значит, говорить надо. Ну что ж, давайте.
Сразу скажу: дело вовсе не в том, что я категорически против оценок, я просто действительно совсем-совсем не понимаю, как оценка в школе может явиться хоть каким-то образовательным (педагогическим) инструментом. Штука в том, что весь мой опыт доказывает обратное. Да и опыт коллег, по моим наблюдениям, приводит к единственному выводу: оценка не просто вредна — она развращает личность, убивает любопытство, приводит к конфликтам и комплексам.
Хотите доказательств? Пожалуйста! Желание получить положительную оценку (и избежать отрицательной) постепенно становится сильнейшей мотивацией. Настолько сильной, что часто она покрывает все остальные мотивации. Потому и вводится в манипулятивных системах дрессировка с самого раннего детства. Начнем с простейших примеров: скажем, за обедом человек хочет поскорее выпить компот. При этом знает, что положительную оценку («ты хороший мальчик») он получит в случае, если съест суп. Как ему поступить? В рамках приобретенного условного рефлекса — реакция на положительную оценку — он принимается за суп. Получает подкрепление в виде похвалы (оценка). Как вам кажется, сколько раз ему нужно побывать в подобной модели, чтобы она закрепилась? Нескольких будет достаточно, не правда ли? Что станет результатом? Его неумение определить, чего он на самом деле хочет? Познание принципа зависимости отношений с мамой от ее субъективной оценки? Что взрослые лучше знают, как жить? Организм, черт возьми, подсказывает, что он хочет компот (рис с овощами, макароны и пр.) а мир диктует, что нужно есть суп! Как тут быть? Однако эта дилемма не вечна. Оценка — наркотик, ежедневное применение которого снимает все эти вопросы. И постепенно вытесняет истинные мотивации.
Слишком примитивно? Этот же механизм работает точно так же и в более сложных случаях.
Давайте про школу. Взгляните на пятибалльную оценочную систему: ничего странного не замечаете? Из пяти возможных вариантов три – отрицательные (причем один из них — единица — практически никогда не используется), остается хилая дифференциация между 4 и 5… Что мы хотим сказать с помощью этих сомнительных инструментов? Даже приблизительной объективности не получается. Представьте, у человека в диктанте было 20 ошибок, он долго работал и в следующем сделал только 8. И что же? Опять двойка! Между тем его успех намного больше, чем у отличника, который, исправив одну-единственную ошибку, перешел от четверки к пятерке. Равно как и за сданный чистый лист он получит не ноль, что было бы хотя бы логичным, а все ту же двойку. Неужели вас это не смущает? Как объяснить это детям? Разве такая система может стать хоть сколько-нибудь серьезной и честной обратной связью — поддерживающей, обучающей….
Девочка Света выучила письмо Татьяны и получила пятерку. Мальчик Ваня не выучил письмо Евгения и объяснил, почему он этого не сделал (его раздражает лживость и манипулятивность письма). Два. И это — в полном соответствии со стандартом.
Государственная контрольная в нашей школе. Второй класс. На картинке — гнездо и домик. Вопрос: объясните, что общего и в чем разница. Наш ученик отвечает: «Разница в том, что в гнезде живет птица, а в доме — человек, а общее то, что в гнезде живет птица, а в доме — человек». Ответ, на мой взгляд, на грани гениальности. Прикажете поставить пару, в соответствии со стандартом? Сказать что-нибудь типа «ты молодец, но мир этого не оценит?» Нет тут подходящих вариантов. Но есть вопрос: зачем оценка? Разве без нее мы не сможем понять, что человек знает, а чего не знает?
Могу предложить вам жестокую и опасную проверку: введите на недельку жесткую оценочную систему в собственные женско-мужские отношения и увидите, с какой скоростью рухнет все. «Дорогой, сегодня за наш секс ставлю тебе 4 с минусом…» — «Дорогая, тебе троечка за сегодняшний вечер». Смешно, не правда ли? Вот и в отношениях с детьми — смешно.
Оценка приводит к тому, что человек учится соответствовать не самому себе, своим желаниям, мыслям, интересам, а учебнику, взглядам учителя, вообще взрослого. Он постепенно теряет
В 1948 году профессор-психолог Бертрам Форер провел интереснейший психологический эксперимент. Он раздал своим студентам специальный тест, чтобы с помощью полученных результатов проанализировать их личности. Изюминкой эксперимента было то, что профессор в действительности и не собирался проводить никакой анализ. Вместо настоящего анализа профессор раздал всем студентам один и тот же текст, который был взят из обычного гороскопа.
Текст был примерно такого содержания:
«Вы нуждаетесь в том, чтоб люди вас любили и восхищались вами. Вы достаточно самокритичны, у вас есть много скрытых возможностей, которые вы так и не использовали себе во благо. Хотя у вас есть некоторые личные слабости. Вы дисциплинированы, с виду уверены, но на самом деле склонны волноваться и ощущать неуверенность. Часто вас охватывают серьезные сомнения в верности принятого решения, правильно ли вы поступили. Вы отдаете преимущество некоторому разнообразию, ограничения у вас вызывают возмущение. Также вы гордитесь тем, что мыслите независимо, вы не соглашаетесь с чужими суждениями без достаточных доказательств. Иногда вы приветливы и дружелюбны, а иногда осторожны и сдержаны. Некоторые из ваших стремлений весьма нереалистичны. Одна из главных целей – стабильность».
Затем он предложил каждому студента по пятибалльной шкале оценит соответствие описания их личности действительности. Средней оценкой было 4,26 баллов. В дальнейшем эксперимент был повторен сотни раз с одним и тем же результатом. Тем самым Бертрам Форер доказал, что вовсе необязательно обладать каким-то знаниями для того, чтоб угадать характер человека, главное сказать, что прогноз готовили лично для него, добавить авторитета, сказав, что его готовили ученые-психологи, и наполнить фразами, которые подходят практически ко всем. Они обязательно должны быть позитивными, без негатива и конкретики.
Этого достаточно, чтоб люди поверили и психологу, и астрологу, и описанию характера, и прогнозу на завтра.
9 мая 1924 года родился известный поэт, бард и композитор, участник Великой Отечественной войны Булат Шалвович Окуджава. Песни на его стихи звучат в более чем 80 фильмах, а каждое его поэтическое произведение — настоящее философское откровение.
— Когда я кажусь себе гениальным, я иду мыть посуду.
— Не в другом, а в себе побеждайте врага — вот и станете вы человеком.
— Все хотят, чтобы что-нибудь произошло, и все хотят, как бы чего-нибудь не случилось.
— Святая наука — расслышать друг друга.
— Не делайте запасов из любви и доброты. И про черный день грядущий не копите милосердие.
— Если бы было две жизни, можно было бы одну посвятить напрасным сожалениям и скорби. Но она одна.
— От предназначенного свыше тоже нужно уметь отдыхать!
— Иногда хочется кричать, да хорошее воспитание не позволяет.
— Благородство — это же не звание, не золото, не положение в свете, а свет — в крови.
— Я совершил массу глупостей, впрочем, как всякий нормальный человек.
— Чем дальше живем мы, тем годы короче, тем слаще друзей голоса.
— Искусство все простить и жажда жить — недосягаемое совершенство.
— Чувство меры и чувство ответственности не присущи посредственности. Сладость жертвы и горечь вины им тоже не свойственны и не даны.
— Давайте жить, во всем друг другу потакая, — тем более что жизнь короткая такая.
— Мы сами себе сочиняем и песни, и судьбы, И горе тому, кто одернет не вовремя нас.
В нашем пронизанном агрессией мире очень странно говорить о какой-то “адекватной агрессии”.
Разве такое бывает?
Если уйти от больших политических проблем, а вернуться к себе и в семью, то о каком адекватном проявлении агрессии идёт речь?
Ведь часто агрессия, негативные чувства, злоба, гнев и ненависть – это то, что мы привыкли подавлять в себе и что мы вынуждены выражать, когда уже совсем припрёт, когда что-то станет последней каплей.
А до этого? До этого терпеть, быть милой, улыбчивой, правильной и “политкоректной”, особенно к близким.
Потому что агрессия – одно из строго табуированных чувств.
Нормальному человеку предписывается проходить мимо, не обращать внимание, не принимать близко к сердцу, засунуть всё это куда подальше и сделать хорошую мину.
То, что мы умеем, – это накапливать обиду и любовно её подращивать. И тогда любая искра способна вызвать взрыв вселенского масштаба.
[550x700]Подавленная, запихнутая вовнутрь себя агрессия – одна из причин психосоматических симптомов.
Агрессия, повёрнутая на себя.
В каждом из нас находятся тонны токсических отходов – подавленной, захороненной, но продолжающей отравлять всю нашу жизнь ненависти. Именно через эти старые обиды мы смотрим на своих близких.
И просто так вытащить и выкинуть из своей души всю ненависть и обиду не получается. Её необходимо прожить. Сжечь, как ядовитые отходы.
Но сначала стоит обнаружить, признать и разрешить себе её чувствовать.
Письмо, которое никогда не будет отправлено, но в котором можно вылить всё то, что жило внутри долгие годы. Всё самое страшное, тяжёлое и болезненное, то, что невозможно простить и от чего так тяжело на сердце. Выписать, вылить до ощущения полной пустоты и тихой грусти. Начиная словами: “Я тебя ненавижу за…”
Однажды дав это упражнение в качестве домашнего задания, я получила к следующей сессии 28 листов вылитой боли.
Смотри, смотри, -
в маленьком летнем парижском кафе...
в дождь... те двое...
Они просто сидят вместе... -
Ну, в смысле, за одним столиком... Столик круглый, белый...
слегка акварельный от нескольких крупных капель на нем...
А чашки у них приглушенные, цвета топленого теплого молока.
Сквозь сетку дождя они кажутся расплывчатыми.
И дождь... Он касается его и ее тонкими неслышными пальцами,
так, как можно прикасаться только шепотом.
Теплый майский дождь... -
А они просто сидят и молчат. За столиком. В дождь.
Не глядя друг на друга, глядя куда-то сквозь или в...
К их столику подбежала девушка, наклонилась и быстро что-то
сказала, жестикулируя и извиняюще улыбаясь.
Официантка. - Белый чепчик, белый фартушек в рюшечку.
Сама - сплошная белая рюшечка.
Он посмотрел на свою спутницу, а она - на него, слегка улыбнулись глазами и
я увидела, как из его слегка улыбчивого акварельного рта выплыло
разноцветное объемное облако: Нон...
Нет, они не хотели бы перейти...
из-под цветного зонтика над ними; из-под теплого дождя на
Монмартре где-нибудь в начале 20 века, из воздуха,
в котором плывут сережки,
сирень, одуванчики, маргаритка... - ... и...
что там еще может плыть в Париже в этом надвременном месяце...
В забрызганных лепестками вишен лужах, в которых
расплываются афиши "День победы", вывеска
"Месье Де Круазон", фарфоровые чайнички, булочные, белые
занавески, плывущие из окон в небо, башенки и башни, шпили,
школы, птицы, парки и прохожие...
© Самарина Елена Сергеевна

Те четыре года, которые пришлось пережить старшим поколениям наших семей, были чудовищны. Сколько потерь и слез выпало на их долю. Но, несмотря на все ужасы войны, людям удавалось оставаться людьми. Даже в этот период нашлось место доброте, пониманию и благородству.
[386x500]Еще совсем недавно кожа радовала вас своим свежим видом, а сейчас появившиеся морщинки не дают покоя? Действуйте незамедлительно! Есть отличный рецепт турецкой маски для омоложения кожи.
Все ингредиенты предельно доступны, никакой экзотики. Выраженный разглаживающий эффект наступит уже после первой процедуры.