Читала с удавольствием,словно в зеркало глядела.Если педагогика коснулась и Вас, стоит прочитать эссе Юлии Чернявиной http://www.snob.ru/profile/24311/blog/48833 В мою бытность учительскую часто переживала ситуации, описанные в эссе . Ну очень правдоподобно... Даже сейчас,сижу иногда дома и вспоминаю .... ПРиведу выдержки, то ,что царапнуло..
""Дао учителя частной школы
Главное качество учителя — умение настоять на своем. И его надо проявлять каждую минуту.
Первый месяц работы в школе я спрашивала: зачем я здесь? А потом поняла, что для меня это тоже урок.
Всю жизнь я избегала конфликтов и споров. Считала, что переубеждать человека безнравственно. Теперь учусь говорить: «Нет». «Как я скажу, так и будет». «Сделайте это еще раз». И каждый раз это нереально трудно.
Работа учителем избавляет от гордыни. Потому что дети плевать хотели на твои заслуги и статусы. Или ты заставишь их работать или они сядут тебе на голову. Честно, я не всегда настаиваю.
В частную школу отдают детей не богатых (дети богатых учатся за границей) и не бедных (стоимость 20 тысяч рублей в месяц равна зарплате), а тех, кто почему-то не может учиться в обычной школе.
Частная школа — это такая структура, где нужно, чтобы и волки были сыты и овцы целы. Жесткая дисциплина без применения методов дисциплинарного воздействия. Как этого достичь, мне еще предстоит выяснить.
Выяснила. Двойки ставить нельзя, отправлять за дверь нельзя, повышать голос нельзя. И дети первые знают об этом. Могут заявить учителю: мы вам не за это деньги платим. На уроках демонстративно разговаривают друг с другом, на учителей не обращают внимания, могут пойти налить себе чай, принести суп, позвонить по сотовому. А директор хочет, чтобы они чинно сидели за партами, а в перерывах парами гуляли под липами.
Современная система образования — сплошной формализм.
У Чехова учитель словесности зевает, пока ученики переписывают занудные предложения, и мечтает скорее пойти домой к молодой жене. Негодовала: «Да разве можно? Если учителю интересно, то и детям будет интересно, потому увлеченность — вещь заразная». Первый месяц рвала себя на части, чтобы сделать интересно. Теперь зеваю и смотрю то в окно, то на часы.
Сегодня поставила двойку ученику в тетрадь. За то, что не сделал домашнее задание. Он махнул рукой и сказал: а идите вы… Ученик пятого класса. Как я должна была реагировать? Потом он судорожно рыдал у меня на руках, а его брат объяснил, что отец порет их за плохие оценки. Спросила пятиклассников: кого еще наказывают ремнем. Оказалось, что всех. Жуть. Спросила, а чему вас родители учат. Оказалось, деньги зарабатывать. «Приходишь типа барменом (наверное, он имел в виду бизнесменом) в казино, ноги на стол, все вокруг тебя бегают, а ты только на всех орешь», — объяснил мой поротый хулиган. А потом добавил «или в армию, там вообще целый день ничего не делаешь, только командуешь, и жратва бесплатная, и получаешь 50 тысяч в месяц».
Если для поддержания дисциплины я пытаюсь повысить голос, дети думают, что я просто громче говорю, чтобы им было лучше слышно. Попробовала тактику разговора на равных.
Восьмиклассница Динара любит себя называть то лохом, то дурой. Говорю: «Геббельс, ближайший соратник Гитлера, утверждал: скажи человеку сто раз «свинья», на сто первый он захрюкает. Смотри, как бы и с тобой такого не случилось». Задумалась.
На уроке литературы Динара набрасывается на Сашу с криком: «Что ты на меня стрелы метаешь, я тебе не стрелочница — жена Робин Гуда». Я: «Если скажешь, как в литературоведении называется этот прием, поставлю «пять». Рассказываю молодой коллеге, она надувает губы: фи, как непедагогично, фи, как неправильно.
Восьмиклассника Никиту никогда не заставишь открыть на уроке тетрадь или учебник, зато рот не закрывается — всех успевает задеть. Я терпела-терпела, потом говорю: Никита, все-таки русский язык — это не то место, где можно только языком работать, надо еще и руками что-то делать. Класс грохнул. А он в виде великого одолжения открыл тетрадь.
Не понимаю, почему я должна заставлять детей заполнять дневник, если сама сроду не заполняла? Сцепив зубы, заполняю журнал.
В школе я не была ангелом. Вызывающе одевалась, громко смеялась, заигрывала с мальчиками. Теперь то же самое делают мои восьмиклассницы. Но я понимаю, что умение реализовать себя в коллективе иногда важнее, чем синтаксис русского языка, и закрываю глаза на их выходки. А старшие опытные учителя долбят меня за такую толерантность.
От пятиклассника Андрея стонут все учителя. У него никогда нет тетрадей и дневника. На уроках орет, опрокидывает парты, разбрасывает книги. Во время очередного концерта обняла его за плечи: давай вместе сделаем, что тебе непонятно? Сделали вместе. Поставила ему пять. На следующий день он в первый раз принес домашнее задание. Начал работать на уроках. Стал лучшим по истории и литературе. Последнее сочинение написал на пятерку. Его мама приехала специально меня поблагодарить. Счастливая подхожу к классу и слышу
Читать далее...