Родительские собрания зачастую ассоциируются у родителей со сбором денег на ремонт или экскурсии и полутора-двумя часами выслушивания монологов сначала директора школы, затем классного руководителя и, если повезет, то нескольких учителей-предметников. Нечего удивительного, что иной раз в классе не наберется и половины всего родительского состава.

Вместе с тем, родительское собрание является важным коммуникативным каналом между педагогами и родителями. В ходе собрания родители знакомятся с особенностями учебно-воспитательного процесса, что способствует их педагогическому просвещению, принимают решения о будущем школы, обсуждают оргвопросы касательно дисциплины, питания, поездок и экскурсий и т.д. Как сделать родительские собрания более эффективными? >>http://shkola3000.ru/blogID106.html

Вопрос о выплате талантливым школьникам специальных стипендий поднимался на протяжении ряда лет. В некоторых наиболее продвинутых школах такие стипендии уже выплачиваются победителям олимпиад и интеллектуальных конкурсов, но это были единичные примеры. Теперь же эта практика может стать повсеместной - в Госдуме РФ готовится проект закона о создании государственной системы финансовой поддержки одаренных школьников.

Скажем прямо, не всем педагогам выплата стипендий за успешную учебу кажется правильной. Все же, 2-5 тысяч рублей в месяц - это неплохие карманные деньги, и кто знает - не испортят ли они наших детей? >>http://shkola3000.ru/blogID105.html

Оставляя за скобками разные эмоциональные выплески, рассуждения о том, надо или нет, сообщаю - в пятницу мы написали пробное сочинение.Пять одиннадцатых классов, 144 ученика. Темы выбирали две недели. Что-то придумали сами, что-то взяли из уже сложившихся списков.

Получилось следующее:
1. Пушкин – «это наше всё», а Лермонтов – это…
2. Как влияет война на судьбы людей?
3. «Природа не храм, а мастерская»?
4. Думая о будущем своих детей, чего опасаются родители?
5. Как найти дорогу к успеху.

Мы совсем не убеждены в том, что это верный выбор.>>http://shkola3000.ru/blogID104.html

Будет многабукаф, так что можно не читать. А можно и прочитать.
Классное сочинение, 2 урока. По "Мертвым душам". Девочка из маткласса о "МД" как о компьютерной игре-бродилке, о взятке как чит-коде к самым простым программам, о Коробочке как "Элизе" и о Чичикове, решающем квест. И все это на фоне наблюдений над своим читательским опытом и попыткой понять, почему "МД" вызвали такое отторжение.

«Мертвые души» как компьютерная игра

Я полагаю приобресть мертвых,
которые, впрочем, значились бы по ревизии как живые…
Error 124: blue screen

Я никогда особо не любила русскую литературу, написанную до ХХ века. >>http://shkola3000.ru/blogID103.html

Психологическая задача отца – защита и признание. Если отец готов защитить малыша от крикливой тетки, больших ребят или злой собаки – это породит в нем уверенность: «Мир на моей стороне. Я защищен».

Впоследствии такой человек будет сам отстаивать себя – с любыми людьми, посягающими на его границы. И речь сейчас идет не столько о физической самообороне, сколько об уважении своих прав – например, не делать того, что не хочешь.
Присутствие отца очень важно в жизни ребёнка. >>http://shkola3000.ru/blogID102.html

[261x196]
В мире не так уж много необычных школ. Большинство применяет типовые методики обучения, получая не менее типичные результаты. Но есть школы, которые настолько отличаются от других, что о них слагаются легенды. Знаменитая школа Щетинина в селе Текос Краснодарского края – одна из них.

У самого синего моря

Старинная казачья застава – село Текос – находится в Краснодарском крае, в семи километрах от моря. Уютно уместившееся в пазухе лесистых гор, в августе село встречает приезжих безмятежностью густых яблоневых садов и сонным покоем полупустых улиц. Тем разительнее контраст со школой, что расположена на самом краю села: с самого утра в этом удивительном детском царстве-государстве бурлит жизнь – в аудиториях и в саду идут занятия, на стройплощадках стучат молотки, на танцполе репетирует ансамбль «Колокола России». И это – летом?!

В ответ на мое изумление плотностью летнего расписания меня спросили: «Разве человек должен хотеть узнавать новое только девять месяцев в году? А если нет, то зачем останавливаться?» Логично! Оказалось, здесь круглый год так - школа Щетинина живет по своим законам. В мире не так уж много необычных школ. Большинство применяет типовые методики обучения, получая не менее типичные результаты. Но есть школы, которые настолько отличаются от других, что о них слагаются легенды. Знаменитая школа Щетинина в селе Текос Краснодарского края – одна из них. >>http://shkola3000.ru/NEW_Poyushaja-shkola-Shetinina.html

Пройдет совсем немного времени, и все то, что для нас в образовании было привычным (лекции, тетрадки, грифельные доски), станет примитивным прошлым. Редактор интернет-журнала о будущем образования Edutainme Наталья Чеботарь рассказала «Снобу» о том, какие образовательные технологии вскоре до неузнаваемости изменят процесс обучения.

1. Одной из самых революционных современных образовательных технологий являются массовые открытые онлайн-курсы (massive open online course — MOOC), которые начались в Стэнфорде с Udacity и Coursera (в 2012-м) и с инициативы MIT edX.
Открытые онлайн-курсы делают качественное образование настолько доступным, что раньше это и представить было невозможно — я, например, выросла в Кишиневе и не могла даже мечтать о том, чтобы, не выходя из дома, слушать лекции преподавателей мирового уровня и получать за эти курсы дипломы.

Сначала университеты начали выкладывать свои лекции, в частности, MIT много лет делал свою библиотеку лекций, потом к ним стали добавлять другие функции. К тому, чтобы сделать открытый бесплатный курс с проверочными заданиями, которые позволят сказать, что человек его успешно прошел, образовательные технологии пришли два года назад.

2. Следующая технология — так называемые большие данные. далее.>> http://shkola3000.ru/blogID101.html

Говорил сегодня с детьми об одном конкретном стихотворении. Было детей, может, 60, а может, и больше. Читали это стихотворение на прошлом уроке и писали про него – каждый самостоятельно, кто чего мог и хотел. А я дома все это читал.

Получилось искренне и интересно. Но не о стихотворении. О себе. О чувствах и думах. Не оцениваю сей факт, просто констатирую.
Одни шли сразу сквозь текст куда-то вдаль.
Другие превращали текст в горючее, которое поднимало ракету их фантазии ввысь – прочь от текста. >>http://shkola3000.ru/blogID100.html

[264x198]
Как часто, заставая сына, увлеченно играющего в компьютерные игры, родители строго выговаривают ему: "Хватит играть! Займись лучше чем-нибудь полезным!" И не дают себе труда вникнуть: почему же ребенка так занимают игры? И главное - чем эти игры так привлекательны, что в мире сформировалось не просто сообщество, а поколение геймеров?

О наступлении "эпохи виртуальной реальности" первыми начали писать фантасты, рисуя жуткие картины ухода от жизни в искусственный виртуальный мир. >> http://shkola3000.ru/blogID99.html

Как вы вспоминаете свою школу? Разумеется, как дорогое сердцу, милое, но совершенно типовое учебное заведение. А между тем, в мире есть такие школы, которые свою образовательную функцию видят не в одних застывших методиках, а в непрерывном расширении представлений учеников о мире. Им помогают в этом архитектура, дизайн, природа и даже... магия. Итак, топ-10 самых необычных школ мира.

1. Подземная школа Террасет
Эту школу в городке Рестон (штат Вирджиния, США) строили во время энергетического кризиса, когда городские власти поняли, что город не сможет тратиться еще и на отопление большого школьного здания. Поэтому строители просто разрыли холм и установили школьное здание прямо в котловане, после засыпав его оставшейся землей. Земля настолько хорошо сохраняла тепло, что возникла проблема с охлаждением воздуха. Для этого на крыше школы установили солнечные коллекторы. После этого школа Террасет стала не только самым энергосберегающим школьным зданием в стране, но и популярной туристической достопримечательностью городка. >>http://shkola3000.ru/blogID98.html

Поймали меня Набережные Челны и засыпали вопросами.

Родители и дети понемногу начинают готовиться к очередному учебному году. А «Полезная газета» начинает цикл интервью с ведущими педагогами России о проблемах образования, пути их решения и о том, как достичь утраченной гордости за успешную работу отечественной школы. Наш первый собеседник – известный московский педагог, учитель русского языка и литературы школы № 57, член Общественного совета при Министерстве образования и науки РФ Сергей Волков. >>http://shkola3000.ru/blogID97.html

Это цитата сообщения СЕМЬЯ_И_ДЕТИ Оригинальное сообщение

Почему все так не любят многодетных мам?

[604x443]Когда ты становишься многодетной мамой в России, тебе приходится столкнуться с парадоксом. И главный парадокс в отношении к этому людей вокруг. Хотя меня давно не волнует что и кто думает, иной раз случается что-то выбивающее из колеи. Как в самолете в этот раз.

Мы летим впятером, на руках у меня Лука. Лука плачет, и я его пытаюсь успокоить. Сзади папа уговаривает Даню пристегнуться, Даня против. Это через 13 часов полета и 3 часа ожидания взлета в этом же самолете. Матвей просто уснул. На подлокотнике. И проходящая мимо стюардесса решила отпустить очень уместный комментарий: «Что ж вы, мамаша, не доглядели! Ребенок у вас спит как попало!». При этом у меня на руках плачущий младенец и сзади капризничает старший. Очень вовремя. И очень в кассу. Я даже среагировать не успела.
Причем я уверена, что если бы ребенок был один или даже два – ее тон был бы другим. Да и комментария не было бы. А здесь вот так. И это притом, что наши дети все 16 часов в самолете вели себя очень хорошо. Практически не шумели, по салону не бегали. Собирали свои паровозики под креслами, смотрели мультики, кушали, не мешали спать соседям.
Это странно, но я с этим уже столкнулась. Когда у тебя один малыш-грудничок, тебе охотно помогут, пропустят, подержат, простят. Когда у тебя два малыша, ты получишь уважительные взгляды. И снова помощь – с двумя же непросто!
А с третьим начинается другая песня. Во взглядах часто читается жалость. Бедная несчастная. Или другой вариант – агрессия — «Понарожали!» И раз сами понарожали, сами и справляйтесь как хотите. Слава Богу, я попадаю в такие ситуации редко, мы нечасто выбираемся всей семьей куда-то, пока Лука малыш. Но у меня есть многодетные подруги, которые сами забирают детей из садиков, ходят с ними в магазин. И много где встречают такое отношение.
В чем проблема? В чем причина? Ведь такое отношение не помогает женщинам, которые хотели бы еще детей. Хотели бы – но не рожают. Боятся осуждения, боятся стать не такими, как все. А осуждения хватает. Читать далее...

Будущее обретает вполне ясные и четкие очертания, если у вас есть план действий. А он, в свою очередь, базируется на понимании направления грядущих перемен и комплексной подготовке к ним. Институт будущего (The Institute for the Future – IFTF) в совместной работе с научно-исследовательским институтом Феникса (The Phoenix Research Institute) разработал список компетенций, которые будут востребованы уже в течение этого десятилетия. Самое время провести апгрейд своих знаний и навыков!

Сегодня трудно представить, что еще наши родители не знали, что такое компьютер и как можно говорить по телефону без проводов. Нам не верится, что их письма шли неделю, а фотографии обрабатывались химикатами при свете красной лампы. Но прошли каких-то три десятилетия и мир изменился. Далее >>http://shkola3000.ru/blogID89.html

О трагедии в московской школе № 263 знают не все ученики. Но все - учителя. Потому что этим нас предупредили: идет новый век, новая эпоха в образовательной системе. К чему нужно готовиться нам, учителям? Раздумья сопредседателя профсоюза "Учитель", преподавателя истории и обществознания Андрея Демидова, опубликованное в электронном издании "Вести образования", отражают, в какой-то мере, и наши страхи, и наши надежды. Далее >>http://shkola3000.ru/blogID74.html

[286x212]
Преподаватель, активист и основатель нескольких школ Майкл Стронг объясняет, почему современная система образования никуда не годится, а спасти ее может смерть университетов.
Чего мы хотим от образования? Вряд ли наша цель состоит в том, чтобы научить каждого школьника на земле химии. Большинству из них это ни за чем не нужно. Скорее, смысл образования в том, чтобы взять молодого человека и подготовить его к жизни. Ни в коем случае не говорить ему, что делать, а просто дать ему навыки — включая и академические, — которые позволят ему быть успешным, счастливым и востребованным в нынешнем, а не прошлом, столетии.
Чтобы реализоваться, человеку нужно блистать в чем-то — не более того. Существующая система образования плохо оценивает, что именно получается у людей лучше всего. Когда я учился в Гарварде, у меня был однокурсник с самым низким на потоке результатом единого школьного экзамена. Зато в возрасте 18 лет он умудрился стать мэром своего родного городка в Мичигане. Если в 18 лет ты способен выиграть выборы, то совершенно неважно, как хорошо ты сдал экзамены. Каждый из семи миллиардов людей на земле обладает собственными талантами и должен получать собственное образование, учитывающее это. >>http://shkola3000.ru/blogID88.html

[372x267]
Оказывается, человечество медленно, но верно меняет свою антропологию. И обнародовали это первыми не ученые, а… швейники. Выяснилось, что современные россияне довольно сильно отличаются от предыдущих поколений своим габитусом – размерами, формами и пропорциями тела. Во-первых, почти вдвое увеличился разброс типовых фигур – со 153 типов до 300. Молодые мужчины за последние 30 лет «выросли» на 12 см, более старшего возраста – на 6 см. Среди мужчин появились атлеты с широкими плечами и узкой талией. Также изменились параметры конечностей.
Отмечается, что стало больше «сов», чем «жаворонков», больше андрогинов – людей со сглаженными половыми различиями. Одновременно с увеличением общей развитости – каждые 5 лет у первоклассников IQ выше на 1 пункт.
Далее >>http://shkola3000.ru/blogID87.html

Комитетом палаты по образованию Госдумы РФ готовятся поправки в Закон об образовании, предусматривающие уголовную ответственность за «оскорбления, насмешки, упреки в некомпетентности, поучения, формирование негативного отношения в среде учителей и родителей и так далее». По замыслу депутатов, за это будет предусмотрен штраф и исправительные работы на срок от 6 месяцев до 1 года.
Может быть, это чисто российская проблема? Но вот читаем статистику по Великобритании: "Каждый пятый учитель становится мишенью для агрессивных нападок со стороны школьников и их родителей". Правда, нападки эти выражаются чаще оскорбительными комментариями в соцсетях, но и это способно надолго выбить учителя из колеи, а то и стать причиной оставления ими профессии. Далее >>http://shkola3000.ru/blogID86.html

Финская система образования считается одной из лучших в мире. Что помогло финнам выйти на передовые позиции и с какими проблемами сталкивается финская школа сегодня?
Об этом рассуждает один из "отцов" финской модели образования профессор Паси Сальберг.


Стандартизированная система соревнующихся между собой школ, как вирус ВИЧ, который постепенно нас уничтожает. Мы еще этого не ощущаем, — критикует современное образование преподающий в элитных университетах США финский ученый Паси Сальберг (Pasi Sahlberg) В пятницу, 29 ноября, он выступил в Таллиннском университете. К слову, его считают отцом финской школьной системы — одной из лучших в мире. >>http://shkola3000.ru/blogID68.html

Почти неделя прошла после «судьбоносного» ( для кого?) Учредительного съезда учителей русского языка и литературы, которые «организовали» Ассоциацию. Среди них была и я. Прошла неделя, за которую я спала, наверное, часов 10- 12, потому что не было покоя, потому что в результате поездок накопились долги перед школой, которые надо отдавать. А сутки – все еще 24 часа, и над этим не властны ни президент, ни его администрация. Где-то там, за Уральскими горами, осталась столица, и огорчения, и радости тех трех дней, ради которых мы собрались. >>http://shkola3000.ru/blogID67.html

Сегодня родители должны собраться и спасать образование своих детей, иначе мы рискуем остаться неграмотной нацией. Так, в общих словах, можно охарактеризовать основной вывод из статьи Александра Привалова, опубликованной в журнале "Православие и мир". Привожу статью полностью и надеюсь на заинтересованное обсуждение.

Александр Привалов: «Образование погибло, а значит, погибнет и нация»

«УЧИТЕЛЯ ЗАБЫЛИ СПРОСИТЬ? — ЭТО ПРИГОВОР ОБРАЗОВАНИЮ»

Во всем, что делается в правительстве с образованием, нарушен главный принцип. Он таков: в школе, в школьных делах понимает ровно один человек — учитель. Тот, кто не ходит в класс — причем не иногда, в качестве свадебного генерала, — а каждый день или хоть несколько раз в неделю, тот вообще, по-хорошему, должен бы молчать об этих делах. Молчать и вежливо слушать, что добрый учитель скажет. Но сделано ровно наоборот. Единственным, кто не получил никакого голоса в ходе бесконечной реформы образования, оказался учитель. Собственно, этого достаточно, это приговор.>>http://shkola3000.ru/blogID65.html