Серый жакет на молнии и шапочка для мальчика
[250x361]
Серый жакет на молнии и шапочка спицами для мальчика
Серый жакет на молнии и шапочка
На 2-4 месяца (6-9 месяцев) 2-3 года (4-5 лет) 6-7 лет, рост 56-62 (68-74) 80-86 (92-98) 104-110 (116-122) см
Размер шапочки ок. 70 (110) см
Вам потребуется: пряжа Novita 7 veljesta (75% шерсть, 25% полиамид, 300м/150г) – 300 (300) 350 (400) 450 (500) г серого цвета, спицы №4 или 4,5, чулочные спицы №4, разъемная молния ок. 25 (25) 30 (35) 40 (40) см.
Плотность вязания: 24п х 28 рядов (немного растянутыми) при вязании косички = 10 х 10 см.
Жакет
Спинка: наберите 73 (79) 85 (89) 93 (99)п и вяжите 1 ряд на изнаночной стороне лицевыми петлями. Затем вяжите косички по схеме. Начинайте вязать от метки на нижнем крае 1-го ряда (обратите внимание на размер работы). Повторяйте рисунок, состоящий из 15п. Повторите по схеме 1-10-й ряды. На высоте спинки 16 (20) 24 (27) 29 (31)см закройте по краям в каждом втором ряду 1раз 3 (3) 3 (4) 4 (4)п, 1 (1) 1 (1) 2 (2) раза 2п и 2 (2) 3 (4) 3 (3)раза 1п = 59 (65) 69 (69) 71 (77)п. При длине проймы 12 (13) 14 (15) 16 (17)см закройте по краям 15 (17) 19 (19) 20 (22)п для плеча и отложите средние 29 (31) 31 (31) 31 (33)п для капюшона.
Левая полочка: наберите 37 (40) 43 (45) 47 (50)п и вяжите 1 ряд на изнаночной стороне лицевыми петлями. Затем вяжите косички по схеме. Начинайте вязать от метки на нижнем крае 1-го ряда (обратите внимание на размер работы). Повторите рисунок из 15 петель и 2 последние петли вяжите лицевыми. Повторите по схеме 1-10-й ряды, при этом 2 крайние петли (=левый край) вяжите всегда лицевыми. При длине полочки 16 (20) 24 (27) 29 (31)см закройте по краям в каждом втором ряду 1раз 3 (3) 3 (4) 4 (4)п, 1 (1) 1 (1) 2 (2) раза 2п и 2 (2) 3 (4) 3 (3)раза 1п = 30 (33) 35 (35) 36 (39)п. При длине проймы 12 (13) 14 (15) 16 (17)см закройте для плеча 15 (17) 19 (19) 20 (22)п.
Правая полочка: вяжите в зеркальном отражении. При этом наклон косичек должен быть как и на левой полочке.
Рукава: наберите 42 (46) 50 (50) 54 (54)п и вяжите 1 ряд на изнаночной стороне лицевыми петлями. Затем вяжите косички по схеме. На нижнем крае схемы стрелкой указана средняя часть работы. От этого места начинается рисунок. Повторите 1-10-й ряды схемы. При длине работы 3 (3) 3 (4) 4 (4)см наберите по краям по 1 дополнительной петле. Продолжайте прибавлять петли еще в каждом 8 (10) 12 (10) 10 (8) рядах 3 (3) 3 (1) 5 (9) раз и еще в каждом 6 (8) 10 (8) 8 (6) рядах 0 (0) 0 (5) 1 (0) раз = 50 (54) 58 (64) 68 (74)п. Вяжите дополнительными петлями косички. При длине работы 17 (19) 24 (27) 30 (34)см закройте по краям в каждом 2-м ряду 1 раз 3 (3) 3 (4) 4 (4)п, 5 (6) 7 (2) 2 (2)раза по 1п, 0 (0) 0 (1) 2 (2)раза по 2п для оката. Закройте все остальные петли одновременно.
Сборка: разложите все части работы с изнаночной стороны на влажную ткань и дайте просохнуть. Сшейте швы на плечах. Закрепите рукава. Сшейте боковые швы и швы на рукавах.
Капюшон: наберите по краю горловины 47 (отложенную петлю и дополнительно еще 14 (12) 12 (12) 12 (10)п = 61п. Продолжайте вязать косички, при этом каждый раз 2 последние петли вяжите лицевыми. Обратите внимание, что по краям капюшона косички продолжаются, как и на передней части, а на задней стороне в результате закрытия петель разворот косичек происходит по разным краям. Вяжите 1см косичек, после чего начинайте набирать дополнительные петли с середины задней части капюшона по обе стороны 3 средних петель. Наберите с обеих сторон 6 (6) 12 (12) 18 (18)п = 73 (73) 85 (85) 97 (97)п. По обе стороны для начала наберите 3 лиц петли и затем 3 изн петли, т.е. вяжите середину капюшона резинкой. При длине капюшона, начиная от шеи, ок 22 (22) 24 (24) 28 (26) см разделите петли между двумя спицами и закройте петли вместе или же сшейте шов на макушке. Пришейте молнию.
Шапочка.
Наберите 90(105)п и распределите их на 4 спицы. Вяжите шапочку по кругу. 1-й ряд изн петлями, после чего вяжите по схеме косички с того места, где на рисунке в верхнем уголке нарисована стрелка. Продолжайте вязать рисунок, состоящий из 15п до конца. Вяжите по схеме 1-10-й ряды. При длине изделия ок 16 (18)см приступайте к закрытию петель.
1-й ряд убавления петель: вяжите при каждой полоске лицевых петель 2 лиц петли вместе и при каждой изн полоске 2 изн п вместе = 54 (63)п.
2-й ряд убавления петель: вяжите 0 (1) лиц петлю и затем на протяжении всего ряда 2 лиц петли вместе = 25 (32)п. Вяжите 1 ряд лицевыми петлями.
3-й ряд убавления петель: вяжите 1 (0)п лицевой, а затем весь остальной ряд 2 лиц петли вместе = 14 (16)п. Оторвите нитку и протяните ее через оставшиеся петли.
Эпиграф ко всей книге: "В мире нет ничего фантастичнее реальности" (Фёдор Достоевский. Из писем.)
Часть первая. Первый вариант и выход из первого варианта.
Воспоминания детства.
Родился я на Кубани, в станице Ладожской Краснодарского края, 31 марта 1957 года. Эта станица лежит на возвышенности, которая в древности, по мнению моего отца, была берегом моря. Мне было чуть больше года, когда наша семья переехала жить в Подмосковье. Мама, окончив Московский текстильный институт, получила направление на Павлово-Посадский льнокомбинат. В нашем семейном альбоме до сих пор сохранилась старая фотография, на которой бабушка и дедушка провожают нас из станицы в новую, почти “столичную” жизнь.
Посёлок в Павлово-Посадском районе, в который мы переехали, назывался Большие Дворы. Отрывочные, но очень яркие картинки этого времени составляют пеструю мозаику моего детства.
Большинство моих детских воспоминаний связано с отцом. Хочу остановиться на нескольких из них, наиболее ярко и четко сохранившихся в памяти.
… Иногда родители оставляли меня в детском саду на ночь в круглосуточной группе. И вот, я помню, как однажды отец, передав меня на руки воспитательнице, вышел на улицу и остановился, освещённый уличным фонарём. За окном стояла тихая осенняя ночь. На отце была тёмная телогрейка и серая шапка-ушанка, он улыбался и махал мне рукой. Его лицо, тёплое и родное, светилось добротой и любовью. Именно таким отпечатался образ отца на всю мою жизнь.
Хотелось бы остановиться на еще одном воспоминании: почти каждый год, на время летних каникул, родители отправляли меня в станицу к бабушке и дедушке. Иногда отцу удавалось провести отпуск в станице со мной, и тогда он вечерами брал велосипед, усаживал меня в детское сидение, приделанное к раме, и мы катались по окрестностям. Никогда не забуду, как я, опустив глаза, наблюдал за тем, как колесо велосипеда разрезало толстый слой пыли, и та, в свою очередь, фейерверком разлеталась в разные стороны от него, покрывая толстым слоем придорожную траву и мелкие полевые цветы. И сейчас, спустя столько лет, я с благодарностью вспоминаю отца, именно он подарил мне такие необыкновенные и волшебные мгновения. Я называю это “тёплая связь с миром” — вечера были тёплые и отношения людей друг к другу такие же.
В школу я пошёл в тех же Больших Дворах. Первые школьные годы запомнились мне, в основном, частыми простудами и мажущимися перьевыми ручками. А вот в четвертом классе произошёл эпизод, ярко отложившийся в моей памяти. Шла подготовка к какому-то празднику: то ли к юбилею школы, то ли к Новому году, точно уже и не вспомню. В школе ставился небольшой спектакль “Кот, Петух и Лиса”, где изначально я не должен был принимать участия. На одной из перемен пионервожатая зашла к нам в класс и предложила Володе Мартынкину сыграть роль Кота. Я случайно оказался рядом при их разговоре. Володя отмахивался от участия в спектакле какими-то невнятными отговорками. Меня словно что-то подхлестнуло: “А можно мне сыграть Кота?” — попросил я, воспользовавшись сложившейся ситуацией. Роль отдали мне, и я до сих пор помню, как мы с мамой шили костюм из белой ткани, а потом рисовали на нем гуашью коричневые пятна, а с отцом скручивали хвост из алюминиевой проволоки и обшивали его той же белой тканью. Помню, что в спектакле я выбежал в спортивный зал школы № 11, где и отмечался праздник, с криками: “Что за шум, что происходит, кто кричит, кто кого ловит?”. По ходу пьесы мне надо было выручить Петуха, которого обманывала хитрая Лисица. Спектакль прошёл с аншлагом, оставив в моей душе самые добрые воспоминания.
После восьмилетки я перешёл в школу № 18 в Павловском Посаде, курируемую Академией наук. В каждом классе шло углубленное изучение одного из предметов. Я выбрал химию, с которой, в дальнейшем, планировал связать свою профессию.
В школе у нас было три дополнительных урока химии в неделю и факультатив, на котором мы изучали качественный анализ, определяли наличие анионов и катионов в растворе, проводили лабораторные анализы, изучали новые названия сложных химических соединений.
… В общем, старшие классы пролетели для меня легко и интересно.
В это время произошло событие, которое со стороны может показаться совершенно несущественным. Однако тема, связанная с этим эпизодом, станет важной для всей моей дальнейшей жизни и во многом обозначит мои жизненные установки, будущее мировоззрение и общее направление в размышлениях о предопределённости судеб.
Итак, это был разговор с учительницей литературы, замещающей нашего преподавателя. К сожалению, имя её я не запомнил. Я был комсоргом класса, и однажды после занятий мы остались обсудить школьные дела, неожиданно для
____________________________________________________________________
Михаил Булгаков написал свой главный роман, опираясь на три временных пласта.
Первый временной пласт связан с библейскими событиями: Христос — Га Ноцри, во многих сценах не соответствует образу библейского Христа. Понтий Пилат тоже был дорисован художественным вымыслом, не полностью совпадающим с действиями реального прототипа.
Второй временной пласт — Москва тридцатых годов, время, где жил Михаил Булгаков, время, в котором прошлое и будущее, будто на перекрёстке улиц, встречаются и переплетаются между собой.
Третий же временной пласт, и прошу читателя не удивляться сему факту, охватывает историю, которая произошла со мной, моим братом Алексеем и Оксаной. Эта реальная история из современности трансформировалась в романе в историю Мастера, Кота, Коровьева и Маргариты.
В своей книге я пишу, что “Всё, что касается сюжетной линии Мастера в романе Михаила Булгакова является отражённым светом будущего, пропущенного через фантазию Михаила Булгакова”.
Булгаков, работая над романом, имел мощный стимул, поскольку будущее Земли, которое он хорошо знал, требовало коррекции. Именно поэтому он работал над романом 12 лет, создавая механизм коррекции, делая этот механизм от версии к версии всё более и более совершенным.
Вы спросите меня — а для чего же необходимо корректировать это будущее, и вообще, надо ли его корректировать? И как ни странно прозвучат сейчас мои слова в ответ на ваш вопрос, но это просто необходимо было сделать! Дело в том, что среди людей расселились представители другой цивилизации откуда-то из глубины Космоса. Эти другие имеют в своём распоряжении технологии, позволяющие создавать установки для просмотра активной в данной временной точке версии будущего, с возможным укрупнением любого момента. Они (эти другие) иногда корректируют активную на данный момент времени матрицу будущего, основываясь на результатах просмотра, добиваясь создания новой активной матрицы, более полно соответствующую их Планам и Намерениям. Коррекция активной матрицы будущего осуществляется через новые намерения и действия в настоящем.
Выбрав технический путь развития вместо духовного, эти другие хотят направить развитие людей в это же “техническое” русло.
Весь блок событий, связанных с их “официальным” подключением к Земной истории был запланирован на апрель-май 2044 года. Вначале я полагал, что моей задачей было предупреждение людей о готовящихся событиях за месяц до “официального срока”, но позднее я понял, что истинный и тайный (стратагемный) смысл запланированных ими событий выглядит иначе.
Они очень хотели, чтобы люди НЕ поверили в информацию, которую я передал бы людям через свою книгу в апреле 2044-го года. Это абсолютно оправдало бы действия других в мае-июне 2044-го года (в их собственных глазах) по отношению к любому не поверившему, вплоть до отнятия жизни у этого человека. (расшифровка этого положения в тексте книги)
Без помощи Михаила Булгакова я мог бы этих тайных планов других и не понять.
Моим глубоким убеждением является следующий факт: даже простое распространение этой информации среди людей, даже без того, что вся она будет понята большинством людей, даже только это распространение гарантированно создаст первый уровень защиты местных людей от идеологии других и от их виґдения будущего Земли. У местных людей должно быть своё виґдение этого будущего, основанное на законах эволюции, а не на кратковременных выгодах сотрудничества с другими.
Женщина в 2002-м году (их представитель) сказала мне: “Ждите моего выступления по телевидению...”. (Этого выступления пока не было). Если всё-таки она выступит и предложит помощь людям Земли, то я бы предложил нашим местным людям хороший ход — спокойно и сдержанно отреагировать на это выступление, чтобы ситуация на Земле осталась под контролем местных людей.
Это моё предложения по тексту на обратной обложке книги.
__________________________________________________________________
Предисловия Михаила Герштейна (журналист)
В бесчисленных книгах, посвященных личному мистическому опыту, мне ни разу не встречалось случая, когда бы человек обрел его, опираясь всецело на свою жизнь, со всеми ее радостями и невзгодами, не будучи к тому подтолкнут некими «голосами в голове» или прочтением книги с описанием какого-либо продвинутого учения. Еще ценнее то, что такой случай произошел в нашей стране, на родной почве, и описан автором с достойной восхищения искренностью и правдивостью. И для этого не потребовалось изощренных техник и разрушающих мозг психоделических препаратов, напротив — только сама жизнь привела автора к
Как правильно выбрать мед и отличить натуральный мед от подделки
Способ 1. В настоящем мёде отсутствует вода. Если опустить в него кусочек хлеба на 8-10 минут и хлеб размягчится, то тогда это сахарный сироп. А если хлеб затвердеет - это настоящий, неразбавленный мёд.
Найдя рецепт по снижению веса Мёд+корица хотела его опробовать.
Приготовила деньги для покупки мёда и хотела уже ехать на рынок как в дверь позвонили и предложили мёд и не просто мёд, а гречишный тот который я хотела купить.
(Фантастика). Сразу дали попробовать, ну думаю купля маленькую баночку 1 кг 200 гр. За 600руб.
В кошелек оказалось только 550 рублей и ещё 1000 рублей и вдруг он меня стал уговаривать купит 3 л. Я отказалась, он наставал, в результате я не поняла как купила этот "Мёд"
Только потом я поняла что эта подделка, хотя очень вкусная.
Розы из бумаги. Мастер-класс.
[600x400]
Для изготовления этих розочек бумагу можно использовать абсолютно любую, главное чтобы ее цвет гармонировал и общим интерьером помещения.
Приятного творчества!
1.
[453x604]
СНИЖЕНИЕ ВЕСА
Ежедневно утром за полчаса до завтрака на голодный желудок и на ночь перед сном, пить смесь меда с корицей (пудрой), предварительно заваренной в чашке кипятка. Если принимать смесь регулярно, это снизит вес даже самого толстого человека. Также регулярный прием этой смеси не позволяет жиру аккумулироваться.
ПОХУДЕНИЕ:
Смесь готовится вечером перед сном.
1. 1 часть корицы на 2 части сырого меда. 1/2 ч.л.корицы на 1 ч.л. меда рекомендуется, хотя можно использовать большее или меньшее количество, сохраняя пропорцию 1:2. Так что, например: 1 ч.л.корицы на 2 ч.л.меда тоже ОК.
2. Вскипятить 1 чашку воды.
3. Залить корицу и накрыть на 1/2 часа, чтоб настоялась.
4. Добавить мед, когда смесь остынет. Высокая температура разрушает ферменты и другие полезные свойства сырого меда!!!
5. Пить 1/2 часть смеси прямо перед сном. Другую половину накрыть крышкой и поставить в холодильник.
6. Утром выпить оставшуюся половину из х-ка, не разогревать! пить только в охлажденном виде или комнатной температуры.
Не добавляйте ничего к этому рецепту. Ни лимон, ни уксус. Нет необходимости пить смесь чаще. Она только действует на голодный желудок и особенно на ночь.
Это помогает почти всем. Объем талии уменьшается до уменьшения веса. Эта программа приводит к значительному уменьшению объёма талии... но достигнув определенного похудения, вы уже не сможете худеть дальше. Это происходит потому, что корица с медом производит очистительный эффект на пищеварительный тракт и уничтожает паразитов и другие грибки и бактерии, которые замедляют пищеварение... причиняя образование токсических отложений (понижает "рН" - щелочную реакцию крови).
Как только это все очищено, скорее всего ваше похудение приостановится.
Другие побочные реакции от чистки могут появиться из-за выделения токсинов... Если это случится, уменьшите количество приема смеси или сделайте перерыв.
[475x356]
Ученые считают, что рукоделие влияет на уровень "женских" гормонов!
В последние годы в разных странах отмечается всплеск интереса к рукоделию. Природа берет свое, и женщины снова хотят чувствовать себя женщинами — слабыми и беззащитными. Они вышивают крестиком, плетут изделия из бисера, валяют из шерсти бусы и одежду, занимаются пэчворком, квилтингом. Возможно, это своего рода "подсознательная психотерапия". В суете городской жизни у дам активизируется рациональное левополушарное логическое мышление, практически не оставляющее места для творчества. При рукоделии же запускается правополушарный процесс, нелогический, спонтанный — творческий. А еще рукоделие можно назвать самой настоящей психотехникой, благодаря которой мы восстанавливаем родовую связь, и потому очень правильно обучать навыкам вышивания и шитья девочек с самого раннего возраста. Часто женская психотерапия содержит в себе возврат к истокам, это попытка реконструировать линию рода, энергетический поток, который дан нам от наших мам, бабушек, прабабушек.
Многие дела принято условно делить на мужские и женские. Существует стереотипное представление, что настоящий мужик должен уметь управляться с молотком, а еще строгать, пилить и починять всякие неисправности по дому. В свою очередь представительниц слабого пола мы априори наделяем умением готовить, шить, вязать... Только штука в том, что современные люди все меньше занимаются чисто мужскими и чисто женскими делами. Многие в офисах одинаково нажимают на клавиши компьютера, а дома тоже нажимают, только на кнопки стиральной машины, микроволновки, телевизионного пульта. Влияет ли такая универсальность занятий на человеческую сущность? Ученые уверены, что влияет, и еще как. И уже на примере слабого пола доказали, что отказ от ручного труда делает женщин менее женственными, причем процесс этот происходит на гормональном уровне.
До недавнего времени в качестве гипотезы фигурировал такой факт: половые гормоны оказывают у женщин сильное влияние на выбор профессии. Ученые Пенсильванского университета решили проверить эту версию и организовали исследование, в ходе которого изучали профессиональные предпочтения женщин с разным уровнем гормонов. Так, девушки с врожденной гиперплазией, при которой в надпочечниках нарушается нормальное продуцирование «женского» кортизола и происходит избыточное выделение андрогенов (мужских половых гормонов), имели более «мужские» интересы. Они выбирали профессии в области технологий, инжиниринга, математики.
Ученые считают, что есть и обратная связь: как гормоны влияют на выбор рода деятельности женщин, так и занятия могут повлиять на уровень гормонов. Если женщина вынуждена заниматься тяжелым физическим трудом, она со временем может утрачивать женственность, приобретая грубые физические черты. Соответственно представительницы слабого пола, которые увлекаются чисто женскими делами — вяжут, шьют, вышивают, допустим, крестиком, — более женственны и у них уравновешенный характер. Вот как это регулируется на гормональном уровне.
[700x700]
[493x700]
[493x700]
[493x700]
[700x494]
[700x494]
[700x494]
| Многие изделия - пледы, покрывала, накидки, шали - вяжутся из отдельных квадратных элементов, которые затем соединяются в единое целое. Здесь приводится 4 способа соединения крючком квадратных деталей. |
Эти же способы годятся для соединения не только вязаных элементов - можно сшить между собой детали из любых тканей, которые поддаются "протыканию" крючком, и кожу, если предварительно аккуратно проперфорировать x кожаные детали по периметру (сделать дырочки) . Такая ажурная мережка, связанная крючком, одновременно может являться декоративным элементом.
[466x700]