1.
[302x414]
2.
[310x419]
3.
[304x414]
4.
[309x409]
5.
[301x412]
6.
[308x413]
7.
[302x411]
8.
[313x416]
9.
[304x412]
10.
[306x416]
1.
[484x699] 2.
[476x699] 3.
[500x700] 4.
[516x699] 5.
[516x699] 6.
[476x699] 7.
[490x699] 8.
[490x699]
1.
[524x604]
2.
[458x604]
3.
[452x604]
4.
[459x604]
5.
[448x604]
6.
[450x604]
7.
[439x604]
8.
[458x604]
9.
[346x604]
10.
[413x604]
1.
[500x555]
2.
[452x578]
3.
[343x600]
4.
[483x700]
5.
[488x699]
6.
[485x700]
7.
[488x700]
8.
[452x573]
1.
[539x700]
2.
[539x700]
3.
[539x700]
4.
[539x700]
5.
[539x700]
6.
[539x700]
7.
[539x700]
8.
[539x700]
1.
[489x700]
2.
[499x700]
3.
[503x700]
4.
[500x700]
5.
[499x700]
6.
[500x700]
7.
[505x700]
8.
[493x700]
9.
[507x700]
22.
[427x604]
23.
[427x604]
24.
[427x604]
25.
[427x604]
26.
[427x604]
27.
[427x604]
28.
[427x604]
29.
[427x604]
30.
[427x604]
31.
[427x604]
32.
[427x604]
Малышам про космос
1 вступление ( совместно с детьми)
Мы по глобусу шагаем,
Пальцы дружно поднимаем.
Перепрыгнули лесок,
На гору забрались,
Оказались в океане –
Вместе покупались.
Пошагали в Антарктиду,
Холодно, замерзли.
Сели все мы на ракету –
В космос улетели (поднимаем ручку вверх).
http://nashydetky.com/prazdniki/den-kosmonavtiki-i-detskaya-lyuboznatelnost
2 Презентация
Слайд 2
А как же ракета полетела в космос?
Надуйте воздушный шарик и зажмите отверстие пальцами. А потом разожмите пальцы и ваш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух выходит из шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Наш шар летел как ракета — он двигался вперед, пока в нем был воздух.
Вот примерно по-такому принципу и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у нее горючее. При горении горючее превращается в газ и вырывается назад пламенем.
Ракету делают из нескольких частей, которые называются ступенями и в каждой ступени есть свой бак с горючим.
В первой ступени закончилось топливо- она отпадает и тут же включается двигатель второй ступени и несет ракету еще быстрее и еще выше. Так до космоса добирается только третья ступень — самая маленькая и легкая. Она и выводит на орбиту кабину с космонавтом.
Слайд 5
Итак, первым космонавтом, который поднялся в небо — был Юрий Гагарин. И случилось это 12 апреля 1961 года. С тех пор мы каждый год в этот день отмечаем День космонавтики.
А после Юрия Гагарина в космос летали сотни космонавтов. А в 1965 году Алексей Леонов впервые вышел из ракеты в открытый космос. Одетый в скафандр он несколько минут висел рядом с кораблем в пустом пространстве.
Слайд 7
После слайда 7 сделать задание- нарисовать полет ракеты
Слайд 10
Сделать задание - Раскрасить картинку- земля
Слайд 16
Стишок сопровождать показом картинок с планетами
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Сделать задание- звездная карта. На плакат (в центре нарисованное солнце) по орбитамсолнечной системы наклеить планеты по порядку, повторяя стишок
3) Поделка
Картина «мы летим в космос»
4) Загадки про космос
Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
(Ракета)
Состоит из точек свет,
Полна горница планет.
(Космос)
Только лучше звезд видна
В небе полная … (луна)
До Луны не может
Психологическая готовность к занятиям в школе — это уровень развития ребенка, необходимый для изучения школьной программы. Готовность к обучению в школе – это итог развития в дошкольном возрасте.
Готовность к обучению в школе включает в себя следующие элементы: мотивация к обучению, развитие воли, умение контролировать своё поведение, интеллектуальное развитие, умение понимать смысл сказанного.
Мотивация к обучению складывается при желании познавать и умении трудиться. Ребёнок стремится познавать мир с рождения. Если ребёнок развивается нормально, то стремление к познанию повышается. Для развития мотивации к обучению родители должны постоянно удовлетворять познавательную потребность: отвечать на вопросы «почемучки», читать им художественные и развивающие книги, играть в развивающие игры, хвалить ребёнка за его успехи, подбадривать в его начинаниях.
На этапе интеллектуального развития формируется способность к решению задач. Начинается это развития с решения задач на связи между предметами (например, расставить предметы по местам). Затем эти действия ребёнок учится производить в уме, то есть уже не с реальными предметами, а с их мысленными образами. Задачи непрерывно усложняются в рисовании, игре, конструировании, при выполнении заданий ребёнок не просто выполняет выученные действия, а меняет свои действия и получает новые результаты, учится планировать свои действия.
При поступлении в школу ребёнок должен знать:
-Свое ФИО;
-Свою дату рождения и возраст;
-ФИО родителей, их профессии;
-Домашний адрес: город, улица, дом, подъезд, этаж, квартира;
-Главные достопримечательности своего края;
-Название своей страны и её столицы;
-Дни недели, месяца, времена года, загадки о временах года, основные приметы каждого времени -года;
-Названия домашних и диких животных и их детенышей, их повадки;
-Растения и знать, где они растут;
-Части человеческого тела;
-Названия профессий;
-Русские народные сказки;
-Великих русских писателей и поэтов (А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, С.А. Есенин, Ф.И. Тютчев), их основные детские произведения;
И уметь:
-Различать живое и неживое, рода (мужской и женский),число (единственное и множественное), времена суток; обувь, одежду, и головные уборы; рыб, птиц, насекомых, зверей; овощи, ягоды, грибы, фрукты; водный, воздушный и наземный транспорт; мебель, посуду и т.д.; геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал;
-Ориентироваться в пространстве и на бумаге, различать право-лево, верх-низ;
-Выучить и рассказать наизусть небольшое стихотворение;
-Полно и последовательно пересказать прочитанный или прослушанный рассказ;
-Составить рассказ по предъявленной картинке;
-Запомнить и перечислить по памяти шесть-десять слов, предметов, картинок;
-Разделять слова на слоги притопами или хлопками;
-Различать согласные и гласные звуки;
-Определять последовательность и количество звуков в словах такого типа:»дом»,»мак», «дубы», «суп», «зубы»,»сани», «осы»;
-Правильно держать ручку, карандаш, кисточку;
-Проводить горизонтальные и вертикальные линии без линейки; рисовать животных,геометрические фигуры, людей, различные предметы из геометрических форм; аккуратно штриховать карандашом, закрашивать, оставаясь в пределах контура предметов;
-Пользоваться ножницами (разрезать лист бумаги на квадраты, полоски, прямоугольники, круги, треугольники, овалы, вырезать геометрические фигуры по контуру);
-Делать аппликации из разноцветной бумаги;
-Лепить из пластилина и глины;
-Считать от единицы до десяти и обратно, выполнять арифметические операции в этих пределах;
-Соотносить цифру с количеством предметов;
-Внимательно, слушать на протяжении 30-35 минут;
-Сохранять правильную осанку сидя на протяжении 30-35 минут;
-Выполнять физические упражнения, играть в спортивные игры;
Рекомендации по подготовке ребенка к школе:
Первое, что
1.
[502x700]
2.
[502x700]
3.
[502x700]
4.
[502x700]
5.
[502x700]
6.
[502x700]
7.
[502x700]
8.
[502x700]
9.
[502x700]
10.
[502x700]
В этой книге ребенок познакомится со слоговой структурой слова, очередной ступенькой к овладению чтением. В слове столько слогов, сколько гласных.
Чтобы усвоить слоговую структуру слова, мы предлагаем ребенку отхлопывать каждый слог ладошками, можно отсчитывать слоги, топая или прыгая, пока он не научится определять слоги на слух. В книжке предлагаются разные варианты подсчета слогов, связанные с моторикой: соединить длинные и короткие слова с длиной и короткой ленточками, нарисовать длинную или короткую палочки, закрасить нужное количество кружков. Такие графические упражнения закрепляют устный ответ малыша, помогают в развитии внимания и памяти, тонкой моторики и координации движений руки.
1.
[543x676]
http://www.labirint.ru/books/447556/?p=8640
Современные родители впали в очередную педагогическую крайность: сегодня считается правильным всячески баловать, поощрять детей, одобрять каждый их шаг и ни в коем случае не ругать и не огорчать. Звучит вроде бы неплохо, однако на деле такая доктрина угрожает психологическому здоровью будущих поколений не меньше, чем родительская тирания, общепринятая для прошлых десятилетий. Избалованные, не привыкшие к самостоятельности дети вырастают инфантильными и фактически незрелыми личностями.
Робин Берман, дипломированный психотерапевт и мать троих детей, предлагает взять лучшее от прежней системы воспитания (когда потребности детей никого не интересовали) и от современной. В своей книге она постаралась объяснить взрослым, как надо проявлять родительскую любовь и заботиться о своих детях, чтобы они выросли уверенными в себе, самостоятельными, счастливыми людьми, умеющими любить и делать счастливыми других.
2-е издание.
ЧТО ПОЧИТАТЬ ДЕТЯМ
список составила Катерина Ермакова
1. Ю. Волков - Волшебник Изумрудного города (6 книг)
2. Пушкин - Сказки
3. Т. Янсоон – Мумми-троль и шляпа волшебника, Мумми-троль и комета, Волшебная зима, Опасный канун
4. А.Милн – Винни Пух и все, все, все
5. В.Бианки – Как муравьишка домой спешил, Чей нос лучше, Синичкин календарь (Сборник рассказы о животных, рассказы о природе)
6. А.Барто – Сборник стихов
7. Л.Воронкова – Солнечный денек
8. А.Линдгрен –Пеппи Длинный чулок, Малыш и Карлсон, Ронни дочь разбойника, Мио, мой мио.
9. Дж. Родари – Голубая стрела
10. Дж. Родари – Приключения Чипполино
11. Дж. Родари – Джельсомино в стране лжецов
12. Турбьёрн Эгнер – Люди и разбойники из города Кардамона
13. Экхольм Ян – Людвиг четырнадцатый и другие
14. Паметта Трэверс – Мэрри Попинс
15. Экзюпери – Маленький принц
16. Аксаков – Аленький цветочек
17. Г.Х. Андерсен – Сказки
18. Гектор Мало – Без семьи
19. Гринвуд – Маленький оборвыш
20. Михалков – Стихи
21. Чуковский – Стихи для детей
22. Чуковский – Бибигон
23. Ян Ларри – Необыкновенные приключения Карика и Вали
24. Ершов - Конек Горбунок
25. Л.Кассиль – Кондуит и Швамбрания
26. Носов – Незнайка и его друзья, Незнайка в солнечном городе, Незнайка на Луне
27. Носов – Рассказы
28. С. Томпсон – Рассказы о животных
29. В.Гауф – Сказки (Калиф аист, Холодное сердце, Маленький мук, Человек в роли обезьяны, Карлик Нос, Рассказ о гульдене с оленем, Мнимый принц и т.д.
30. Гора самоцветов – Сказки
31. Бажов – Серебряное копытце и другие сказки
32. Остер – Вредные советы
33. Остер – Петька микроб
34. К.Булычев – Тайна третьей планеты, день рождения Алисы
35. Гайдар – Тимур и его команда, Чук и Гек, Голубая чашка
36. Осеева – Динка, Динка прощается с детством
37. Ш. Перро – Сказки
38. М. Твен – Том Сойер
39. М.Твен – Принц и нищий
40. Ч.Дикенс – Приключения Оливера Твиста
41. Киплинг – Маугли
42. Киплинг – Отважные мореплаватели
43. Додж – Серебряные коньки
44. Эно Рауд – Муфта полботинка и моховая борода
45. Д.Хармс – Стихи (особенно Плих и плюх)
46. Погорельский – Черная курица или подземные жители
47. В.Сутеев – Сказки (Чудные для малышей просто супер)
48. Стивенсон – Остров сокровищ
49. Стивенсон – Черная стрела
50. Пришвин – Кладовая солнца
51. Чарушин – Рассказы
52. Куприн –Белый пудель и др. рассказы
53. Василенко – Волшебная шкатулка
54. Троепольский – Белый Бим черное ухо
55. Катаев – Белеет парус одинокий
56. Роальд Даль – Чарли и шоколадная фабрика
57. Д.Крюс - Тим Таллер или проданный смех
58. Ф.Бернет - Маленький лорд Фаунтлерой
59. Я.Корчак – Король Матиуш первый
60. Каверин – Два
1.
[300x400]
2.
[400x300]
3.
[300x400]
Вам понадобится лист картона с изображением лабиринта,магнит и металлический путешественник (это может быть металлическая игрушка,либо изображение любимого героя на металлической скрепке)