Это цитата сообщения Мила-2010 Оригинальное сообщение
Мастер-класс по шапочке с Розой ( пирожок) крючком.
Это цитата сообщения Ниночка_Нина Оригинальное сообщение
Шляпка
[446x700]http://www.stranamam.ru/post/5211049/
от Людмилы Боцвин
100% хлопок.
1.
[471x699]
Это цитата сообщения tusendria Оригинальное сообщение
шляпка " Цветок Олеандра" от Викторрия
http://club.osinka.ru/topic-78469?p=4375233&highlight=#4375233
[700x465]
[465x699]Это цитата сообщения Liepa_Osinka Оригинальное сообщение
Шляпка Орхидея
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]Пряжа Rose (50 г - 150 м), крючок № 1,6
Донышко вяжем по схеме №1 до нужного диаметра.
Далее вяжем без прибавок (до ушка)
Затем 3 ряда столбиков без накида.
Поля шляпы:
схема №2, вяжем без прибавок. Поля получаются "конусом". Обвязать столбиками без накида. В этот ряд вставлен китовый ус (можно регилин или толстую леску).
Цветок: http://club.osinka.ru/topic-3583?p=232560#232560
В последний ряд обвязки цветка вставлена проволочка.
Орхидея.
Нитки №40, 5 г. бледно-розовой и немного розовой, ярко розовой, бледно-желтой и желтой. Крючок 0,75. Проволока №26 и 24 Просто тонкая проволока).
Бледно-розовой нитью свяжите цепочку из 30 в/п и вяжите по схеме А (3 лепестка). Бледно-розовой нитью наберите 20 петель для лепестка В (2 лепестка). . Вяжите прямыми и обратными рядами. Первый ряд : 1 в/п, 1 ст/бн во вторую петлю от крючка и в каждую из последующих 5 петель (всего 6), 1 полустолбик в следующие 6 петель, 1 столбик с накидом в 8 петель основы. Воздушная петля, поверните вязание, ст/бн с каждую петлю предыдущего ряда, и в в/п начальной цепочки. 3-4 ряды вяжите по схеме. На схеме столбики соответственно: с 1-й черточкой - ст/сн, 2-мя - ст с 2накидами, с 8-ю черточками - с 8-ю накидами. Обратите внимание (я не сразу заметила), у самой вершины лепестка 3 столбика с 10-ю накидами!
Язычок. 1-5 ряды. Бледно розовой нитью вяжите прямыми и обратными рядами по схеме, в 5-м ряду свормируйте пико из 4-х петель над центральным столбиком. 6-8 ряды. Присоедините бледно-желтую нить к центральному пико 5-го ряда и вяжите по схеме, использую соединительные столбики в местах соединения. 9-10 ряды. Присоедините розовую нить для 9-го, и ярко-розовую для 10-го Продолжайте вязать по схеме
Серединка.Желтой нитью свяжите 3 ряда по схеме.
Сборка. Продеть проволоку №26 в серединку, как показано на схеме. Придать форму лепесткам и продеть проволоку как показано на схеме. Соединить лепестки, как на картинке, отрезать лишнюю проволоку.
http://club.osinka.ru/topic-54716?p=6862326#6862326
Это цитата сообщения Zinaida-k Оригинальное сообщение
Кепка "Двойная радуга"
[показать]
Это цитата сообщения DaisyKnits Оригинальное сообщение
шапочка и пинетки малышу
Появились малыши, вот и подарки
Привет всем рукоделочкам, я в последнее время больше любуюсь вашими творениями, но теперь опятъ есть повод вязать. Появились малыши, вот и подарки... Smile
Автор http://lubaschka.stranamam.ru/
1.
2.
3.
Набираем 12 СН в круг
вяжем по схемке, обратите внимание... зеленый ряд- без прибавок
Дополнение: чтобы узнать, до какого диаметра надо вязать " блинчик", надо окружность головы разделить на 3,14 ( число Пи), можно на 1 см и поменьше взять от полученного результата
далее вязала без прибавлений 10 рядов
дальше провязала 4 ряда столбиками без накида и рачий ряд
Описание http://www.stranamam.ru/post/1752580
автор тут http://www.liveinternet.ru/users/lubasch_2/profile/
мой сайт
моя группа вконтакте
СИМОРОН - ИСПОЛНЕНИЕ ЖЕЛАНИЙ
ярмарка мастеров
Это цитата сообщения MaNiPa Оригинальное сообщение
Детское лето! Панама "Моряк"
Это цитата сообщения всем_счастья Оригинальное сообщение
ЛЕТНЯЯ ШЛЯПКА "ЛИСТИКИ" вяжется быстро
http://www.stranamam.ru/post/5783854/
Это цитата сообщения Marina_BRIZ Оригинальное сообщение
Я ленивая мама.
Я ленивая мама !
(Когда я нашла эту статью, мне на сердце стало легче ))) Не одна я такая .... хотя эта ленивая мама лучше меня, мне надо ещё учиться быть ленивой )))
Я ленивая мама! А ещё эгоистичная и беспечная. Хотите знать почему? Да потому что, хочу, чтобы мои дети были самостоятельными, инициативными и ответственными.
Работая в детском саду, я наблюдала немало примеров родительской гиперопеки.
Особенно запомнился мне трехлетний Славик. Мама считала, что он обязан всегда всё съедать, а то похудеет. Не знаю, как его кормили дома, но к нам он пришёл с явным нарушением аппетита. Он механически жевал и глотал все, что дадут. Причем его надо было кормить, потому что "сам он есть еще не умеет!". И вот кормлю я его в первый день и не вижу вообще никаких эмоций на лице: подношу ложку-открывает рот, жуёт, глотает.
Спрашиваю: "Тебе нравится каша" -"Нет".
При этом открывает рот, жуёт, глотает.
"Хочешь еще"- подношу ложку - "Нет", но всё равно жует и глотает. "Не нравится - не ешь!"
Глаза Славика округлились от удивления. Он не знал что так можно.
Сначала Славик наслаждался полученным правом отказаться от еды и пил только компот. А потом начал есть с добавкой то, что ему нравится, и отодвигать тарелку с нелюбимым У него появилось самостоятельность в выборе. А позже мы перестали кормить его с ложки, потому что еда - естественная потребность. И голодный ребёнок поест САМ.
Мне было лень долго кормить своих детей. В год я вручала им ложку и садилась есть рядом. В полтора они уже орудовали вилкой.
Еще одна естественная потребность - справлять нужду. Славик делал это в штаны. Его мама сказала нам водить ребенка в туалет каждые 2 часа. "Я его дома сама сажаю на горшок и держу, пока он все дела не сделает". В итоге в саду уже большой ребенок ждал, что его тоже будут водить в туалет. Не дождавшись, мочил штаны и даже не догадывался их снять, обратиться за помощью...Через неделю проблема была решена. "Я хочу писать!" - гордо оповещал группу Славик, направляясь к унитазу.
В детском саду все дети начинают есть самостоятельно, ходить в туалет самостоятельно, одеваться самостоятельно, придумывать себе занятие, обращаться за помощью, решать свои проблемы. Я вовсе не призываю отдавать своих детей в садик как можно раньше. Напротив, считаю, что дома до 3-4х лет ребенку лучше. Я говорю о разумном воспитании, при котором ребенка не душат гиперопекой и оставляют ему пространство для развития, для проявления свободы воли.
Как-то ко мне в гости с ночевкой пришла подруга с ребенком 2х лет. В 21.00 она пошла укладывать его спать. Ребенок спать не хотел, упрямился, вырывался, но мама настойчиво держала его в кровати. «По-моему он еще не хочет спать» (Это естественно, он недавно пришел, тут дети, новые игрушки) Но подруга с упорством продолжала его усыплять… Противостояние продолжалось больше часа. В итоге ребенок все-таки уснул. Следом за ним уснул и мой ребенок. Когда устал, сам залез в свою кровать и уснул. Я ленивая мама. Мне лень укладывать. И жаль целый час своего времени тратить на удерживание ребенка в кровати. Я знаю, что рано или поздно он уснет сам, потому что сон – естественная потребность.
По выходным я люблю долго спать. В одну из суббот проснулась около 11. Мой сын, 2,5 лет смотрел мультик, жуя пряник. Телевизор включил сам, диск тоже нашел сам.
А старшего, которому 8, уже не было дома. Он накануне отпросился с другом и его родителями в кино. Я сказала, что мне лень так рано вставать. И если он хочет в кино, то пусть сам заводит будильник и собирается. Надо же, не проспал...
Конечно же, я тоже заводила себе будильник в телефоне,
прислушивалась, как он собирается и закрывает дверь, дожидалась смс от мамы друга, но для ребёнка это осталось за кадром. А ещё мне лень проверять портфель, рюкзак для самбо, сушить его
Можешь помочь человеку – помоги, не можешь помочь – помолись, не умеешь молиться – подумай о человеке хорошо! И это уже будет помощь, потому что светлые мысли – это тоже оружие!
святитель Николай Сербский
Где-то на подсознательном уровне я давно поняла, мы сами из своих детей делаем безвольных ленивцев. Особенно после нескольких случаев.
Сын учится на первом курсе колледжа. Т.е. ему и его одногруппникам по 15. Первое родительское собрание. Куратор (преподаватель физики) говорит о том, что в колледже система обучения отличается от школьной. Это значит, что домашние задания задают, но не обязательно на следующем уроке проверяют. Сидящая рядом со мной мамочка спрашивает:
- Вы у своего физику проверяете?
Я тактично (потому что мне сильно повезло и я не помню когда я проверяла уроки) отвечаю что я физику и в школе не очень хорошо понимала, а через столько лет да еще на украинском языке, то вообще мало что могу проверить.
- Я тоже плохо знаю, но я у своего проверяю, чтоб он хотя бы основные термины выучил.
Для меня немая сцена.
Дочь перешла в 5 класс. Учительница на собрании жалуется, что русская литература 1 раз в неделю и дети постоянно забывают тетрадку. "Вы пожалуйста в среду вечером загляните своему ребенку в портфель, положил ли он тетрадку по литературе"
Опять немая сцена. Почему я должна помнить про тетрадку по литературе?
Безграничная любовь к собственному ребенку не является гарантией от ошибок при его воспитании. Излишняя ласка и непрошеная помощь часто мешают развитию независимой личности.
Эксперт по лидерству, автор 25 книг, основатель и президент организации Growing Leaders («Растущие лидеры») Тим Элмор из США выделил семь поведенческих моментов взрослых, которые могут навредить развитию лидерских качеств у детей. А также уменьшают их шансы добиться успеха в бизнесе и в личной жизни.
Вот уж действительно ЗДРАВСТВУЙТЕ! Зарегистрировалась на ЛиРу уже больше двух лет назад, а написать созрела только сейчас. Если честно, зарегистрировалась потому что в дневниках много интересностей по вязанию и рукоделию. Теперь подумалось, что у меня тоже много хомяковских запасов. Буду делиться ими с народом. Заодно и свои работы выкладывать. Писатель из меня никакой. Все это время, читая чужие дневники, завидовала людям которые умеют так красочно рассказывать о своей повседневной жизни. Мне лично кажется, что в моей жизни не происходит ничего такого, что было бы живо интересно другим людям. По натуре я пессимист и очень закрытый человек. Ну попытаюсь вести дневник. Посмотрим что из этого получится. Еще бы разобраться как тут что вставлять-добавлять
Пошла читать
Дневник о рукоделии. В частности о вязании крючком. Игрушки. украшения и др.