[700x506]

Камчатка, природный парк Ключевской. Эти два красавца прибежали в лагерь туристов, как только повар начал жарить блины
[604x424]

"Источник желания учиться - в самом характере детского умственного труда, в эмоциональной окраске мысли, в интеллектуальных переживаниях. Если этот источник иссякает, никакими приемами не заставишь ребенка сидеть за книгой."
В. А. Сухомлинский

Вот ребенок впервые приподнял голову, чтобы посмотреть, куда удаляется мама, вот сделал первое движение в сторону игрушки, чуть позже - сказал первое слово для обозначения того, чего ему хочется. Все это - первые проявления сознательной деятельности ребенка, которая определяются его мышлением.

По определению А. В. Брушлинского, мышление - это всегда искание и открытие существенно нового (здесь имеется ввиду, что открываемое в процессе мышления новое является таковым по отношению лишь к предшествующим стадиям мышления и вообще всей жизни данного индивида, а не всего человечества). Уже маленький ребенок, по мере формирования у него элементарных видов мыслительной деятельности, начинает открывать новое. Например, он задумывается над устройством той или иной игрушки, пытается понять некоторые отношения между людьми, овладевает все более сложными навыками и умениями.

В то время, когда ребенок развивается, у него начинают последовательно включаться различные гены, определяющие направление дальнейшего развития его центральной нервной системы (Анохин К. В., 2000), и по этой последовательности развитие малыша можно подразделить на различные периоды, "ступеньки" развития.

Начало каждой новой "ступеньки" можно определить как появление нового информационного "измерения" в системе знаний ребенка об окружающем мире (осязание, зрение), или качественное увеличение объема получаемой информации (ползание, понимание речи). Каждая "ступенька" обозначает период работы над новым ощущением и активное его использование. Уже известные факты дополняются новыми свойствами (маму он уже знает, но теперь он ее еще и видит). А познавание новых объектов идет с использованием всех имеющихся знаний.

Итак, "ступеньки":

1. Новорожденный (первые две-три недели).
Через тактильные ощущения ребенок ощущает мир. На этом этапе у него образуются "физические" образы. В основу образа ложатся впечатления от ощущения, полученные с помощью слуха, осязания и обоняния).

2. Двух-трехнедельный.
Ребенок начинает видеть. В это время он начинает ощущать взаимосвязи между присутствием близкого человека (мама подошла) и своим последующим эмоциональным состоянием. Осознает, какая его реакция вызовет соответствующую реакцию у мамы, и пользуется этим.

3. Ребенок начинает двигаться в нужном ему направлении (трех-шестимесячный).
Каждый раз, с освоением какого-то нового движения, ребенок более активно исследует окружающий мир. Благодаря этому уменьшается его эгоцентризм (он для себя еще центр мира, но уже на пороге понимания, что если ему что-то надо, то для достижения цели ему надо сделать какие-то движения (подползти)).

4. Пяти-семимесячный.
Ребенок постепенно начинает идентифицировать себя как человечка. В первую очередь, это выражается в том, что он начинает себя "ощущать" отдельно от мамы. До этого - ее руки, ноги - воспринимаются как продолжение его собственного тела. Появляется комплекс "испуга", т. е. ребенок боится незнакомых, плачет в отсутствии привычного лица. Параллельно с этим формируется модели взаимоотношений с близкими людьми, которые, впоследствии, сложно переделать. Тот человек, который в это время был наиболее близок к ребенку, и с которым ребенку было комфортнее всего, становится наиболее близким ему на долгое время (таким образом осуществляется импритинг).
Спустя некоторое время возникает момент, когда ребенок может сказать "нет". Это уже следующая стадия идентификации его как человечка.
До этого возраста не нужно нагружать ребенка фактическими знаниями. Даже при больших усилиях эффект от этого небольшой. Более того, это вредно, т. к. все усилия ребенка в это время направлены на развитие его органов чувств, а эти "уроки" могут содействовать тому, что он, недоразвив свои органы чувств, перескочит на подаваемый материал. Лучше стимулировать его различными способами (показывать яркие картинки, игрушки, гладить его разными (по фактуре) тканями, включать красивую музыку, разговаривать с ним). Более подробно эти способы описаны в книге С. Лупан, которую вы всегда можете найти в сети.

5. Стадия "предговорения" (восьми-двенадцатимесячный)
Еще задолго до того, как младенец впервые произнесет правильно выбранное слово, его мозг будет готовиться к этому, занимаясь планированием миллиарда действий и выработкой понятий. Дамазиу предположили, что речь можно рассматривать как трехкомпонентную систему: образование слов, представление понятий и промежуточные процессы, играющие роль посредников между первыми двумя компонентами.

6. В возрасте же восьми-двенадцати месяцев, перед тем, как ребенок начнет говорить, в его мозге закрепляются взаимосвязи:
предмет - слово (название)
действие - слово
Все эти связи имеют эмоциональную окраску. И когда они образуются в полной мере, Читать далее...

В этом 2010 году на Всемирной универсально выставке ЭКСПО в Шанхае в павильоне России был выставлен как наше новейшее (инновационное) достижение форсайт-проект «Детство 2030».
[600x402]

Все ниже приведенные цитаты взяты из статьи «”Детство 2030” – опыт проведения форсайт-проекта в России»

Проект ориентирован на детей и молодёжь, так как дети — это будущее народа. Создатели проекта заинтересованы в «качестве человеческого капитала будущей России». Основными авторами проекта являются иностранные организации. «Заказчик: Благотворительный фонд «Мое Поколение». Исполнитель: Международная Методологическая Ассоциация при поддержке Общественной Палаты Российской Федерации». В основе проекта лежат иностранные технологии и идеология, направленные на уничтожение российского народа. В проекте тщательно перемешаны правда и ложь о российской действительности. Факты умело передёргиваются и подтасовываются, чтобы создать нужное общественное мнение.
~~~~читать далее~~~~

[404x319] [404x319]

~~~~читать далее~~~~

[700x546]

Календарь древних славян по своей дотации сильно опережает все остальные календари и уходит корнями в глубину веков, до такой степени, что и не снилось приверженцам теории Ч.Дарвина.

Начнем с Названия. Понятие Календарь появилось не случайно, и совершенно не случайно во всех языках это слово звучит одинаково. Ибо календарь всем народам планеты земля был подарен Славяно-Арийской расы, и назывался он у них КолядыДаръ. Так называется книга в которой описаны все способы летоисчисления и история появления И Самого Календаря(КалядыДаръ) и мер, величин, измерений разного формата.

Полное название календаря Древних славян, а именно самого летоисчисления КалядыДаръ Да’Арийский Круголетъ Числобога.

На сегодняшний день этим календарём пользуются только Староверы - представители самой древней Славяно-Арийской Веры - Инглиизма. Повсеместное использование нашего древнего календаря прекратилось немногим более 300 лет назад, когда царь Пётр I своим Указом ввёл на территории Руси григорианский календарь и повелел в ночь на 1 января праздновать наступление 1700 года от рождения Иисуса Христа. А на Руси в то время шло Лето 7208 от Сотворения Мира в Звёздном Храме.
[490x484]
~~~~читать далее~~~~

Сегодня я Вам расскажу, как сделать вкусный печёный картофель. Вообще рецепт для ленивых. Самое сложное здесь это почистить картошку :)
Нам понадобится:
- Картофель
- Сметана
- Сыр
- Грибы
- Зелень
- Много приправ
[700x525]
~~~~читать далее~~~~

Вчера на презентацию книги Николая Старикова «Сталин. Вспоминаем вместе» в Киеве, националисты из партии «Свобода» пытались сорвать выступление. Это получилось. Есть небольшое видео на официальном сайте Николая Старикова (nstarikov.ru) .

Что можно понять из этого видеоролика: думающие люди, пусть даже не совсем согласные с автором книги, стояли молча и ждали когда орущая толпа замолчит. Ведь, нормальные люди читаю, слушают, задают вопросы, спорят. Но не как не орут выученные лозунги, не уважая рядом стоящих читателей.
Ситуация устроенная в Киеве, показывает нам специально подстроенную провокацию. Молодые бритоголовые люди около 60 человек, кричащих одни и те же лозунги подчёркивают эту спланированную или оплаченную акцию.

Смешно и грустно одновременно. К сожалению дЭбилы есть везде, но слава богу их всё же меньшинство. Кстати книгу всё же советую прочитать :).
[700x525]

Традиционный гжельский узор знаменит на всю Россию- сине-голубые цветы и узоры на белом фоне. Роспись производится кобальтом, который в ходе технологического процесса приобретает характерный для Гжели синий цвет.

[700x484]
~~~~читать далее~~~~

В погоне за чужими вздохами не остаётся индивидуальности в подходе к выбору одежды и внешнему виду в целом.

[413x500] [413x311]

13 марта 1945 года родился Анатолий Тимофеевич Фоменко - советский и российский математик, специалист в области многомерного вариационного исчисления, дифференциальной геометрии и топологии, теории групп и алгебр Ли, симплектической и компьютерной геометрии, теории гамильтоновых динамических систем.

Действительный член РАН (1994), РАЕН и Международной академии наук высшей школы. Один из художников-постановщиков мультфильма «Перевал». В 1970 году защитил кандидатскую диссертацию «Классификация вполне геодезических многообразий, реализующих нетривиальные циклы в римановых однородных пространствах».

Известен как создатель «Новой хронологии» — концепции о том, что существующая хронология исторических событий неверна и требует пересмотра. Многие представители науки, в том числе авторитетные профессиональные историки и филологи, а также публицисты и литературные критики причисляют «Новую хронологию» к псевдонауке.
Фоменко же в свою очередь критикует существующую хронологию мировой истории, негативно оценивает добросовестность работы многих учёных, которые занимались историей, археологией, лингвистикой, астрономией, методами датирования и др.

Основным соавтором Фоменко является коллега по кафедре Глеб Носовский и преподаватель мехмата УлГУ Андрей Борисович Веревкин.

Автор издал более 250 научных публикаций по математике, в том числе 27 монографий, 10 учебников и учебных пособий. Математические книги А. Т. Фоменко переведены на многие иностранные языки (английский, японский, французский, испанский, итальянский, сербский, китайский).

На официальном сайте можно найти семитомники ... "Новая хронология Руси", "Звёзды" , а также " ЧИСЛА ПРОТИВ ЛЖИ", "ХРИСТОС И РОССИЯ глазами "древних" греков" и многие др.

Книги данного автора я лично ещё не изучала, но думаю стоит. Хотя бы потому, что многие "мудрёные учёные" критикуют автора. А если они его критикуют, возможно Фоменко в чём-то и прав. Так обычно и бывает, что "супер учёные" не принимают не чего нового, даже в косвенных предположениях! Ведь если принять новую гипотезу, придётся пересматривать многие "укоренившиеся" события. Я не доверяю версиям учёных, особенно, что касается создание человечества, Земли, работе мозга и прочего! Т.к. они сами не могут определится, то в возрасте земли, то откуда произошел человек и выдвигают разные версии. Я считаю, что каждая версия имеет право на существование.

Не люблю монополию на знание.

[700x459]

[700x466]
[700x466]
~~~~читать далее~~~~

Черемша (Лук медвежий; Дикий чеснок; Колба) — многолетнее травянистое растение, семейство Луковые.


Листья используют в пищу в сыром и маринованном виде, в горячих блюдах, в хлебе, пирогах и соусах. Мне лично очень нравится черемша это запах настоящего чеснока! А вкус не такой острый, мягкий.

В растении много аскорбиновой кислоты (в листьях до 0,73, в луковицах — до 0,10 %). А так же каротина, витамина С, эфирных масел, фитонциды и др.

Её используют как противолихорадочное средство. Известны с древних времен противоцинготное, противосклеротические свойства черемши. Она препятствует накоплению холестерина в крови, улучшает пищеварение, стимулирует сердечную деятельность. В народной медицине применяется при гнойных отитах, ревматизме.

Черемша повышает аппетит, увеличивает секрецию пищеварительных желёз, усиливает моторную функцию кишечника. Кроме того, растение обладает бактерицидным, фунгицидным и противоцинготным действием.

Пользуясь случаем расскажу Вам один из рецептов. А точнее, как сделать МАСЛО ИЗ ЧЕРЕМШИ С ГРЕЦКИМ ОРЕХОМ
[700x350]
~~~~читать далее~~~~

Сегодняшний день я посвящу своему дому, дом это лицо (душевное состояние) жильцов. А так же этот день будет частично отдан liveinternet. Наконец таки я смогу ответить на все комментарии и письма. А то, как-то забросила я это занятие . Совсем лень было отвечать на предложение дружбы, на письма...
[700x510]

Ох и погодка у меня в городе! С субботы пасмурно и крапает дождик. На экране компьютера гаджет показывает дожди до самого четверга. Сегодня в понедельник, когда многим людям с утра на работу, дождь идёт стеной.

Возможно сегодня я один из немногих счастливчиков, кто может позволить себе остаться дома. Наблюдать тихий рассвет через стену тумана и дождя.
Да, природа сегодня очень не торопливо выпускала солнце и расставляла тяжёлые тучки по небу.

Мне представилось, как люди угрюмые, не выспавшиеся и вечно уставшие плетутся под зонтами на работу. Или едут в железных грязных коробках, слушая плоские шутки по радио. А как бы наверное хотелось не вылазить из под одеяла. Посвятить весь день семье. Ну или самому себе, читать, рисовать, приготовить что-нибудь вкусное. Вот и проявляется в такие дни высшая степень зависимости человечества от цивилизации, от начальника или от работы!

[700x437]

Почему русские люди не пишут Ё ? Это, что банальная лень или типо, как хочу так и пишу?! Как же "бросается" в глаза эти слова без Ё.
Меня последние время стало это очень раздражать. Иногда при чтение абсолютно не понятно значение т.к. трактовать это слово можно и с Е и с Ё.

А сегодня в магазине я вообще увидела вывеску где вместо Й поставили И ! Потом в интернете пару раз встречалось тоже самое.
Так, что же получается люди произвольно выкидывают буквы русского алфавита? Не сошёл ли мир сума? Хотя нет, не сошла ли Россия с ума? В таком темпе через пару поколений наши правнуки будут говорить на английском языке лучше, чем на своём родном!

Так почему бы Вам пишущим вместо Ё - е и вместо Й-и, не начать показывать сразу следующую ступень деградации! Например начать говорить, именно Говорить: костЕр, СерЕжа, котЕнок, орЕл, берЕза, всЕ, Елка, сочныИ, Иод, тЕплыИ ...

Что не удобно читать ?

[550x365]

Поздравляю всех женщин с прекрасным праздником 8 марта! Любви Вам и счастья.

[700x499]