Это цитата сообщения ЗОЯ_ЦЫБА Оригинальное сообщение

ЮБОЧКА

Цитата сообщения nata5219

Юбочка

http://club.osinka.ru
[700x525]

[700x525]
[700x673]
[358x270]

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна_Возмилова Оригинальное сообщение

Пуловер

http://2kubika.blogspot.com/search?updated-max=201...ults=10&start=30&by-date=false

[показать]
Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна_Возмилова Оригинальное сообщение

Ажурный пуловер с круглой кокеткой

http://2kubika.blogspot.com/

[показать]
Читать далее...

Это цитата сообщения PiSHok Оригинальное сообщение

Сарафан "Сепия". Автор 8 Лена 8 из Страны Мам

Автор 8 Лена 8 из Страны Мам. Спасибо ей огромное за работу!

[500x332]

[500x332]

[465x700]

Читать далее...

Это цитата сообщения Фрау_Цвингер Оригинальное сообщение

Платье. Работа мамАня_0103.

http://club.osinka.ru/topic-96835?p=8898667#8898667

[640x427]

Читать далее...

Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение

Весенняя шапочка для девочки (2 - 3-х лет) крючком. Мастер-класс

[показать]

Шапочка для девочки "Нежность"

Шапочка связана из детской полушерстяной пряжи фирмы Gazzal. Очень мягкая, легенькая и приятная на ощупь. Замечательный вариант для весны, когда в солнечные дни без шапочки ходить еще рано, а в шерстяной шапке уже жарко.

Размер: 50 см (2-3 года)

[показать]Материалы:
• пряжа Gazzal Baby Wool (40% мериносовая шерсть, 40% полиакрил, 20% кашемир; 200 м/50 г) - 1 моток розового цвета
• крючок № 2,5 и № 2

 

 

 

Мастер-класс со схемами здесь: 

http://hendmeid.com.ua/89-shapochka-dlya-devochki-nezhnost.html

Это цитата сообщения Татьяна_Возмилова Оригинальное сообщение

платице-туника резинкой и косами

http://www.liveinternet.ru/users/gekata-panti/post204084864/

[quote]платице-туника резинкой и косами

[показать]

darievna.ru/page/svitera-dl...feedburner

Если вы хотите связать пуловер мальчику интересным узором, обратите внимание на сегодняшнюю подборку.
Эти модели свитеров для маленьких мужчин как раз интересны разнообразием фактур, полученных при вязании крючком. Подбор пряжи по собственному вкусу и оригинальный узор гарантирует на выходе индивидуальную вещь.
[italic]Нажимайте на картинки и переходите на страницы с описаниями.[/italic]
[quote][imgleft]http://www.darievna.ru/uploads/2012_03/snimok1.jpg[/imgleft]
Для вязания этих свитеров как нельзя лучше подойдёт пряжа ALPACA WOOL 40% альпака, 60% шерсть, 300 м, 100 гр.

Это цитата сообщения ратибор1962 Оригинальное сообщение

жакет для малыша

[показать] [показать]

Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение

К лету: сарафанчик крючком

http://kruchcom.ru/archives/9024

[показать]Голубой ажурный сарафан связан из пряжи “Ромашка” (100% хлопок) крючком № 2. Для вязания потребуется 500 гр этой пряжи (данные для размера S (42).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[показать]

 

Это цитата сообщения PEROOO Оригинальное сообщение

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВ РЕЧИ...МАМАМ НА ЗАМЕТКУ...

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЗВУКОВ РЕЧИ...МАМАМ НА ЗАМЕТКУ...

ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ ЭТОГО ПОСТА!Я СДЕЛАЛА ЭТУ РУБРИКУ ДЛЯ ВАС...КО МНЕ,КАК ПРАКТИКУЮЩЕМУ ЛОГОПЕДУ-ДЕФЕКТОЛОГУ(СТАЖ 30 ЛЕТ,НЕОДНОКРАТНО ПОДТВЕРЖДЁННАЯ ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ..это не ради саморекламы,а для пояснения компетентности),ЧАСТО ОБРАЩАЮТСЯ ЗА СОВЕТОМ И ПОМОЩЬЮ ПО ПОВОДУ ПРОБЛЕМ С РАЗВИТИЕМ ДЕТСКОЙ РЕЧИ.Я ТОЛЬКО ПРИВЕТСТВУЮ ЭТУ ОЗАБОЧЕННОСТЬ И ТРЕВОГУ.ЗНАЧИТ,РОДИТЕЛИ ВИДЯТ ПРОБЛЕМУ И ИЩУТ ПУТИ ЕЁ РАЗРЕШЕНИЯ.ЗДЕСЬ Я ХОЧУ ПОМЕЩАТЬ МАТЕРИАЛЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ИЗВЕСТНЫХ В ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ КРУГАХ АВТОРОВ,А ТАКЖЕ СОБСТВЕННЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.И НАЧИНАЮ Я С НЕБОЛЬШОГО РОДИТЕЛЬСКОГО "ЛИКБЕЗА" В ХОРОШЕМ СМЫСЛЕ ЭТОГО СЛОВА... [600x39] РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ... *** *** *** *** Речь маленького ребенка развивается постепенно. Еще в утробе матери малыш привыкает к ее голосу, различает его среди других голосов. Когда малыш рождается, мама должна как можно чаще говорить с ним. Пускай маленький человечек многого не понимает, но ему очень нужно слышать речь, для того, чтобы со временем овладеть родным языком. Одевая малыша на прогулку, мать проговаривает вслух, что одевает на него, куда они пойдут гулять, какая на улице погода и т.д. Если мать кормит ребенка, то происходит тот же процесс обучения восприятию речи: «ложечка за маму, за папу и т.д.; «будешь хорошо кушать – вырастешь большой и сильный». Ребенок внимательно слушает, реагирует жестами, улыбается, гулит. Постепенно у ребенка накапливается пассивный словарь, развивается внимание, мышление. Если с ребенком не разговаривать и все режимные моменты (одевание, кормление, прогулки) проводить в молчании, то речь и психические процессы развиваться не будут. [показать] А ТЕПЕРЬ ПОГОВОРИМ ОБ ЭТАПАХ УСВОЕНИЯ ЗВУКОВ В РЕЧИ РЕБЁНКА.В ДАЛЬНЕЙШЕМ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ ПОМОЖЕТ ГЛУБЖЕ И ПРЕДМЕТНЕЙ РАЗОБРАТЬСЯ В РЕЧЕВЫХ ПРОБЛЕМАХ,ЕСЛИ ТАКОВЫЕ ВОЗНИКНУТ. ИТАК: Уже начиная с трехмесячного возраста, в период гуления, идет активная подготовка речевого аппарата к произношению звуков. В это же время малыш учится понимать речь: различает интонацию, постепенно – слова-предметы и слова-действия. Овладевая навыками произношения отдельных слов – усваиваются и звуки. Разумеется, на ранних этапах, слова произносятся ребенком искаженно, а затем постепенно формируется их верное произношение. Вначале малыш овладевает только самыми простыми по артикуляции звуками, так как его речевые органы еще несовершенны. К 7 – 9 месяцем ребенок уже произносит как отдельные звуки (гласные: А, О, У, Э, согласные: М, Б, П, К, Г, Х, Й), так и некоторые слова, которые состоят из двух одинаковых слогов (МАМА, БАБА, ПАПА, КУ-КУ). Чуть позже усваиваются и другие звуки (тоже простые по артикуляции) (гласные: И, Ы, согласные: В, Ф, Д, Т, Н). Звуки же сложные по артикуляции (свистящие, шипящие и сонорные звуки), до 3 – 5 лет могут полностью отсутствовать в речи ребенка или заменяться на более простые для произношения. Не стоит пугаться, это свойственно всем детям в определенном возрасте. Но если вы заметили серьезные дефекты в произношении у вашего малыша, стоит обратиться за консультацией к логопеду. Идет развитие пассивного и активного словарей. К двум годам в речи ребенка насчитывается около 300 слов. В это же время ребенок овладевает и фразой: сначала она состоит из двух-трех слов, затем постепенно усложняется и к трем годам активный словарь достигает 1000 слов. Речь становится коммуникативным средством общения, с помощью которой ребенок может реализовать свои потребности. К пяти годам словарь увеличивается до 3000 слов. Фразовая речь усложняется, а к шести годам речь ребенка становится грамматически правильно оформленной. Сложные по артикуляции звуки усваиваются малышом в несколько этапов. Ребенок не способен сразу овладеть произношением, например, звука Ж. Сначала он заменяет его на ДЬ, ЗЬ и на З. Например, слово ЖУК звучит – ДЮК, ЗЮК, ЗУК, а уже только потом ЖУК.

Читать далее...

Это цитата сообщения PEROOO Оригинальное сообщение

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...КОМПЛЕКСЫ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ...

[600x600] ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДЛАГАЮ СЛОВЕСНЫЕ ВАРИАНТЫ НЕЗАТЕЙЛИВЫХ,НО ТАКИХ НЕОБХОДИМЫХ ПАЛЬЧИКОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ ДЕТИШЕК В ВОЗРАСТЕ ДО 3-х ЛЕТ. ДВИЖЕНИЯ ПАЛЬЦЕВ ЗДЕСЬ ОЧЕНЬ ПРОСТЫЕ И ЯВНО УГАДЫВАЮТСЯ ПО ТЕКСТУ.А ВОТ ПОДОБРАТЬ САМ СТИШОК ДЛЯ МАЛЫШЕЙ-ЭТО ЧАСТО ПРОБЛЕМА...ПУСТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЕ ВАРИАНТЫ ПОМОГУТ ВАМ ЕЁ РЕШИТЬ...А ТАМ,ГЛЯДИШЬ,И ВЫ САМИ ЧТО-ТО СОЧИНИТЕ...УДАЧИ!!! УСПЕХОВ!!! [показать] " border="0" /> Пальцы ловкими хотят Быть у всех наших ребят, Пальцам мы сейчас поможем, Упражнения предложим: [показать] " border="0" /> 1. «Барашки» **************** Пальцы тянутся вперед, Кто из них сильней нажмет? А потом они согнулись, Как барашки лбом столкнулись. 2. «Венок» **************** Пальцы, как венок, сплетем, Руки вытянем потом, Пальцы выгнутся чуть-чуть, Их расслабить не забудь. 3.«Драконы» ***************** Два дракона прилетели, Пять голов они имели, Только сели эти братцы, Сразу начали бодаться. 4. «Друзья» ***************** Пальчик к пальчику приходит, Друга он себе находит, Будут пальчики дружить, В гости часто приходить.

Читать далее...

Это цитата сообщения PEROOO Оригинальное сообщение

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...УМ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ-2 продолжение...

[показать] РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ,КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ. У многих детей в дошкольном возрасте возникают проблемы, связанные с координацией движений, особенно мелких движений рук и, в частности, пальцев (ребенку трудно зашнуровать ботинки, застегнуть пуговицы и т.д.) Известно, что отставание в развитии моторики часто сопровождается отставанием в развитии интеллекта и речи. В настоящее время речевая патология рассматривается как сложный синдром центрально-органического генеза, проявляющийся в неврологических, психологических и речевых симптомах. У детей с речевой патологией в разной степени нарушены процессы памяти, внимания, восприятия и др. Двигательные нарушения характеризуются мышечной дистонией, общей моторной неловкостью, недостаточностью тонких дифференцированных движений пальцев рук и мимической мускулатуры. Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого - развитию речевой функции. Это объясняется тем, что в двигательной области коры головного мозга находится самое большое скопление клеток управляющих рукой, пальцами (особенно большим и указательным) и органами речи: языком, губами, гортанью. Эта область коры головного мозга расположена рядом с речевой областью. Такое близкое соседство двигательной проекции руки и речевой зоны дает возможность оказывать большое влияние на развитие активной речи ребенка через тренировку тонких движений пальцев рук. [показать] И. П. Павлов сказал: «... развитие функций обеих рук и связанное с этим формирование речевых «центров» в обоих полушариях дает человеку преимущества и в интеллектуальном развитии, поскольку речь теснейшим образом связана с мышлением». [показать] При рассмотрении привычного набора занятий для развития мелкой моторики через «пальчиковую гимнастику» можно отметить два факта: -при проведении упражнений, действия главным образом приходятся на «социальную» зону руки - большой, указательный и средний пальцы, а безымянный и мизинец практически не используются в упражнениях; -в основном используются движения захвата предметов, сжатия, редко - растяжения пальцев и почти никогда - расслабления, что может приводить к повышению тонуса. Поэтому при выполнении заданий по развитию ручной моторики следует предлагать детям: задания на: сочетание сжатия, растяжения и расслабления, гибкости пальцев и кистей рук; изолированные движения каждого из пальцев. [показать] А ВОТ ЭТИ НЕХИТРЫЕ УПРАЖНЕНИЯ МОЖНО ПРОВОДИТЬ В ДОМАШНЕЙ ОБСТАНОВКЕ,ИСПОЛЬЗУЯ ЛЮБОЙ ПОДХОДЯЩИЙ МОМЕНТ. ИГРЫ С КАРАНДАШОМ: ******************* -Поставить локти на стол, взять карандаш за концы тремя пальцами левой руки и тремя пальцами правой руки и покрутить его вперед назад. -Массаж карандашом каждого пальца, ладони в отдельности, то есть левая рука лежит на столе, а правая катает карандаш по ней и наоборот. Еще одним приемом развития точности и согласованности движений кистей рук является работа с МЕЛКИМИ ПРЕДМЕТАМИ И МОЗАИКАМИ.И особого объяснения эта работа не требует. ИГРЫ С ПЕСКОМ: -В песке спрятаны бусины (мелкие пуговицы, игрушки и т.п.). Попытаться найти их и

Читать далее...

Это цитата сообщения PEROOO Оригинальное сообщение

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ...УМ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ...

[показать] УМ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ-НЕ ПРОСТО КРАСИВАЯ ФРАЗА...А ЧТО??? В.А.СУХОМЛИНСКИЙ писал, что истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем он умнее. ЧТО ТАКОЕ МЕЛКАЯ МОТОРИКА? Материал из Википедии — свободной энциклопедии ******************************************** МЕЛКАЯ МОТОРИКА — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ЛОВКОСТЬ. К области мелкой моторики относится большое разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. [511x78] МАЛЫШ ЖИВЁТ И РАЗВИВАЕТСЯ В ИГРЕ.ИГРЫ БЫВАЮТ САМЫЕ РАЗНЫЕ:ДИДАКТИЧЕСКИЕ,СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ,ЛОГИЧЕСКИЕ И Т.Д. И Т.Д. НО САМЫЕ ПЕРВЫЕ ИГРЫ МАЛЮТКИ-ЭТО ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ! «Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира - предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. Применяя «пальчиковые игры» мы способствуем раскрепощению детей, поднятию их эмоционального фона. «Пальчиковые игры» не только развивают ловкость, гибкость и умение управлять своими движениями, но и способствуют развитию звуковой культуры речи (особенно в младших группах), развитию речи, творческой активности. Эти игры отображают окружающий мир – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. А это помогает расширять кругозор детей, развивать образное мышление. ******* А В ЦЕЛОМ??? Развитие мелкой моторики руки влияет и на развитие таких психических процессов, как мышление, память, внимание, пространственные представления. ******* Развивая руку ребенка, мы не только тренируем мышцы, но и развиваем способность к наблюдению, сравнению, к творческому воображению, воспитываем усидчивость и терпение, аккуратность, точность, настойчивость, то есть, воспитываем эмоционально – волевую сферу ребенка. ******* И поэтому так важно уже с младшего возраста развивать пальчики детей. Развивать механизмы, необходимые для освоения письма, готовить ребенка к следующему этапу жизни – к обучению в школе. Уровень развития мелкой моторики руки – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению [показать] ИНФОРМАЦИЯ ОТ ЛОГОПЕДА ************************** С анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЁНКА неразрывно связано с РАЗВИТИЕМ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ. Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого - развитию речевой функции. Это объясняется тем, что в двигательной области коры головного мозга находится самое большое скопление клеток управляющих рукой, пальцами (особенно

Читать далее...

Это цитата сообщения Татьяна_Возмилова Оригинальное сообщение

Узоры крючком "зиг-заг"

http://domihobby.ru/664-uzory-kryuchkom-zig-zag.html

Зигзаговые узоры вязания крючком любимы многими рукодельницами из-за простой техники выполнения и красивого рисунка полотна. Этот многоликий узор может быть плотным, ажурным, однотонным, рельефным и отлично сочетает разные цвета пряжи, создавая цветные волны.

Узором зигзаг можно вязать отличные вещи для дома: прихватки, салфетки, подставки под горячее, грелки для стаканов и чайников, дорожки, подушки, пледы, используя разные остатки пряжи.

[показать]

Читать далее...

Это цитата сообщения selwas Оригинальное сообщение

Берет спицами красивым волнистым узором-для всех

[показать] [362x253] [441x415]

Читать далее...

Это цитата сообщения Bonito11 Оригинальное сообщение

Белый жакет для девочки 8 лет "пион"

[показать] [показать]

Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение

В копилку: "неправильный" узор спицами

http://samyelininorguleri.blogspot.com/2012/03/mavi-yelek.html

[показать]

[показать]

[показать]

[показать]

 

Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение

Мак крючком. 2 варианта. Мастер-класс и описание

Вариант 1.

Автор: kseniyanik

Материалы и инструменты
Красная пряжа для лепестков (в данном случае YarnArt Tulip, 100% микрофибра, 250 м на 50 гр) и зеленая пряжа для листьев (YarnArt Violet секционного крашения, 100% хлопок, 282 м на 50 гр). Крючки подходящего размера: в данном случае 0,9 для лепестков и 0,7 для листьев. Проволока красная, зеленая и черная; черный бисер, ножницы, игла с широким ушком (гобеленовая); немного наполнителя для набивки коробочки и бутона (в данном случае использовался наполнитель для игрушек; можно обойтись синтепоном); булавка для броши на платформе с тремя отверстиями.

Подробнейший мастер-класс здесь: http://kseniyanik.livejournal.com/29603.html

Вариант 2.

Автор: LimaGi

http://club.osinka.ru/topic-104072?&start=270

[показать]

[показать]

Текст автора: "по листику сверху вышиты полоски петельками крючком!

А в лепестке цветка последние ряды в одну нить нарисованы до центра - дальше симметрично.
Пришивала листья, захватывая кончики, а цветок за середину, закрепляя переходы между лепестками." 

Это цитата сообщения Z_Child Оригинальное сообщение

Летняя беретка для девочки /by Marina Piskulina/

Летняя беретка для девочки трех лет, украшенная цветком.

Материал: Семеновская пряжа Лилия (100% хлопок), ~50 гр., крючок №2

[700x467]

[700x521]

 

[700x519]

 

[700x538]

 

Схемка

[508x575]