Источник http://www.cafeart.pl/20090130792/masy_plastyczne/Kursy_obrazkowe/Jak_ulepic_aniolka_z_masy_solnej_na_walentynki.html
[показать]

Источник  http://knitly.com/9560

Если на ваших текстильных босоножках ткань выцвела или потемнела, полиняла или просто хочется сделать красивее – сделайте рисунок. Он не только вернет былую красоту вашей обуви, но и вызовет восторг ваших знакомых и коллег по работе.
[640x496]

Нам понадобится:
Текстильные босоножки.
Акриловые краски.
Акриловый лак.
Кисть.

Босоножки нужно постирать, высушить. 
[640x419]

Всем желающим освоить английский язык.

У вас есть возможность записаться на  летние интенсивные разговорные курсы английского языка! школа английского языка «English Planet» - это творческая, динамично развивающаяся команда профессионалов, которые влюблены в английский язык и делают все для того, чтобы заразить этой любовью всех учеников школы.

Основные направления, по которым предлагается обучение в школе:
  -Курсы английского языка (общий разговорный английский + бизнес английский + разговорный английский с носителем языка) на следующих уровнях:
1  Начальный (Starter)
2  Элементарный (Elementary)
3  Ниже среднего (Pre-Intermediate)
4  Средний (Intermediate)
5  Выше среднего (Upper-Intermediate)
6  Продвинутый (Advanced)
 -Курсы английского языка для детей (от 6 до 14 лет)

 Зачем учить английский язык, с какого возраста начинать обучать детей, какой срок обучения языка, регистрация, оплата - все это вы сможете узнать на сайте  http://www.english-planet.kiev.ua/ . Позаботьтесь заранее о будущем своих детей.

Куриные грудки под сметаной и сыром

[500x375]

Мне недавно сказали, что я слишком часто использую для приготовления разных блюд сыр. А что? Чем плохо? Мне нравится. Вот очередной рецептик с сыром – на этот раз куриные грудки. Рекомендую.

Ингредиенты:

• две куриные грудки;
• 250 гр. сметаны;
• 150-200 гр. сыра;
• 3-4 зубчика чеснока;
• соль;
• перец.

[300x225]

Сметану перемешиваем с солью, перцем и подавленным чесноком.

[300x225]

Кладем куриные грудки в форму для запекания. Сверху поливаем сметанным соусом.

[300x225]

Посыпаем тертым сыром. Запекаем в духовке при 180 градусах примерно 45 минут.

[300x225]

Серия сообщений "кулинария":
Часть 1 - королевская пица
Часть 2 - Сосиськи в картофельном пюре
...
Часть 98 - Кулинария - Печеный картофель с сыром
Часть 99 - котлетки ПЛЕТЁНЫЕ
Часть 100 - Рыбный торт - как вам такой вариант

[показать] 

[600x450]

Смотреть это видео

[показать]

[показать]

Серия сообщений "СУМКИ":

Часть 1 - Сумка крючком
Часть 2 - Сумки из пакетов для мусора-2.
...
Часть 31 - >Cумка крючком + мастер-класс
Часть 32 - Сумочка
Часть 33 - сумка с китайского блога

"Коррекция базовых уровней доинтеллектуальной деятельности" – посвящена развитию межполушарного взаимодействия.



Вы наверняка сталкивались с детьми, которых даже близкие им люди называют невнимательными, неорганизованными, неспособными сосредоточиться и верно выполнить предложенную работу. В школе такие дети плохо читают, медленно и коряво пишут, делая большое число ошибок, которые взрослые называют "нелепыми". Встречаются и ребята, испытывающие трудности в счете, а также при решении математических задач. В большинстве случаев это не связано с тем, что ребенок не старается или не хочет учиться и быть успешным. Причины этих и многих других проблем учебной деятельности связаны с особенностями анатомического строения мозга (наличием правого и левого полушария) и его функционированием.



В рамках нашей статьи мы не будем касаться научных аспектов темы межполушарного взаимодействия. Об этом вы можете прочитать в целом ряде известных педагогам книг, в частности в книге "Неуспевающие дети", написанной Н.К. Корсаковой, Ю.В. Микадзе и Е.Ю. Балашовой. Но для того чтобы была понятна логика подбора игр и упражнений программы коррекции и развития, необходимо сказать следующее.



При несформированности межполушарного взаимодействия не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями, каждое их которых постигает внешний мир по-своему. При этом правое полушарие, осуществляя чувственное восприятие, дает необходимые образы для последующего абстрактно-логического анализа левому полушарию. В нем определяются сходство и различие между предметами, явлениями, событиями, обрабатывается речевая информация.



Правое и левое полушарие связаны с организацией движения в противоположной стороне тела, а также с приемом и переработкой всей зрительной, слуховой, тактильной, кинестетической информации, поступающей из противоположной половины тела.



Такое разделение функций обеспечивает взаимную дополняемость работы полушарий. Полный анализ и синтез любой информации, построение любого ответа или вывода осуществляется при их тесном сотрудничестве. Поэтому практически в каждом виде учебной деятельности можно выделить компоненты работы как правого, так и левого полушарий. Их координация и взаимная дополняемость – необходимое условие для успешности любого вида деятельности. Отсутствие же слаженности в их работе – основная причина трудностей в учебе, в том числе и связанных с дисграфией, дислексией и аккалькулией (нарушением процесса формирования навыков письма, чтения, счета).

 Развитие межполушарного взаимодействия является основой интеллектуального развития ребенка.



Для совместной работы обоих полушарий требуется их функциональная связь. Формируется она в период младенчества, во время ползания благодаря постоянным скрестным движениям рук и ног. Если же период ползания оказывается сокращен, то недостаточно развиваются координация движений, координация деятельности полушарий между собой и координация мозга и тела в целом. Развивая координацию движений, моторику ребенка, мы создаем предпосылки для полноценного функционального становления многих психических процессов.



Первым блоком программы развития межполушарного взаимодействия является блок "Движение" – через комплексы специальных игр и упражнений мы как бы проходим сначала двигательное развитие ребенка от младенчества до раннего возраста.

[528x699]
 

[558x699]

[550x699]

[400x60]