эксперты все скинули, что 9))

А правильный ответ - 60, бгг )

Н0К, b/2a = ab/2?

1 правильный ответ

Ответ на комментарий Russia_the_best #

Исходное сообщение Russia_the_best
Н0К, b/2a = ab/2?

если а не равно нулю

мне не нравится эта игра.. вот вам за это))

Доброй рабочей субботы!

Ответ на комментарий Russia_the_best #

Исходное сообщение Russia_the_best
Н0К, b/2a = ab/2?

b пополам умножить на а = а умножить на b пополам. Не вижу противоречия )

Тут и допускать про а не равно нулю не надо, потому что ни в одном из вариантов на а не делится. Это множитель.

Ответ на комментарий Вег_Снежи #

Исходное сообщение Вег_Снежи
если а не равно нулю

Без разницы...

"и эти люди учат наших детей"(с)

Ну, тока не говори, что ты дробь записал... это вообще не то же самое, что выражение в три действия с картинки...

Ответ на комментарий Russia_the_best #

Исходное сообщение Russia_the_best
"и эти люди учат наших детей"(с)

если а не равно нулю (с)

ну это не я))

Н0К, а где ты увидела знак произведения?

«наших детей» можно обучить хоть золотому правилу механики, хоть правилу применения эффекта финансового рычага

были б те самые дети в каком то количестве
а на ноль делить нельзя

Russia_the_best, а где знак произведения в (a+b)(a-b)=a^2-b^2

Ответ на комментарий Вег_Снежи #

Исходное сообщение Вег_Снежи
а на ноль делить нельзя

Только если Денискина запись b/2a - дробь со знаменателем 2а.

Если, по аналогии с примером с картинки, записать выражение, то это банальное b:2*a и действия выполняются по порядку, а на А умножают, а не делят.

Н0К

я пас
строго говоря тогда можно договориться, что и в скобках знак плюса не плюс, а еще один множитель

Ответ на комментарий Вег_Снежи #

Исходное сообщение Вег_Снежи
строго говоря тогда можно договориться, что и в скобках знак плюса не плюс, а еще один множитель

Можно еще черное белым назвать, если напоить здравый смысл и забыть элементарную математику 2 класса.

Смотрю голландцев с аргентинами
Полуфенал, поле огород
Но ничо не мешало танцорам феерить

В пособии для математических факультетов педагогических институтов по курсу методики преподавания математики, по которому учили наших преподавателей алгебры в педагогических ВУЗах Советского Союза сказано:

женя, я с первого раза понял, что ограничен рамками школьной программы, и на ноль тебе до сих пор делить нельзя. зачем ты повторяешь это? таки опустил тебя едик до своего уровня?

Russia_the_best, ну, вот ток "детей" учат не алгебре, а арифметике )

Единственное, за что можно зацепиться, ребенку начальной школы пример в таком виде просто не подсунули бы и совершенно явно прописали бы знак умножения перед скобкой, и этот самый ребенок, не рефлексируя, посчитал бы скобки первым действием, а потом последовательно поделил и перемножил с результатом скобки )

Н0К, если прописали бы знак умножения, то и скобки бы поставили))

кстати, а при чём здесь дети? ))
снежик укусил?

Диня совсем без девок плохо ? За примерчики взялся . Ты бы лучше как Челентано дрова рубил

Ответ на комментарий Russia_the_best #

Исходное сообщение Russia_the_best
Н0К, если прописали бы знак умножения, то и скобки бы поставили))

Не ставят им скобки, у них четкие правила равнозначные действия выполнять слева направо )

А при чем тут дети... пример при первом рассмотрении на взрослый не тянет, единственно, что я и написала, ребенку умножение нарисовали бы явным образом. Взрослые обычно другим грешат, с грузом багажа своих знаний сршенно не приспособлены решать задачки начальной школы ) Никада не забуду, как на моем ДР 13 человек с высшим техническим и половина из них с педагогическим (физ/мат/инф) в нагрузку решали задачку 4 класса моей племяхе, стулья надо было расставить... "Но стул - это же точка, она не имеет объема, она не может относиться к двум сторонам комнаты одновременно!"

а ты не видишь, чо я с девками за примерчики взялся?
вот как ты это делаешь?

Н0К, ну раз вы решить не смогли, то не совсем детский пример))

Ответ на комментарий Н0К #

Исходное сообщение Н0К
Взрослые обычно другим грешат, с грузом багажа своих знаний сршенно не приспособлены решать задачки начальной школы )

продолжи числовой ряд: 4, 3, 3, 6