К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА, та я боле не проверял, тем поверил. муз.шк.№3 - лучшая в нашем городе.

Ответ на комментарий Xirurg #

Исходное сообщение Xirurg Великий_Матюгальник, ну тут она сильно преувеличила - продала хату, кинула раьоту и в мосвку, сына учить у лучших учителей. денис, конечно на неё не в обиде. да и кто был бы на его месте. а про пеар, эт ему хто другой подсказал.

Я всегда испытываю смешанные чувства, когда слушаю такие истории. С одной стороны, мама всё правильно сделала с точки зрения мамы, практически принесла себя в жертву, чтобы её сын стал кем-то там, хуё-моё... А с другой стороны, результат (в смысле содержания, а не количества денюх и известности) настолько НИКАКОЙ, что поневоле задаёшься вопросом: а правильно ли была сформулирована изначальная цель?

Ответ на комментарий Hitman007 #

Исходное сообщение Hitman007

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА

Исходное сообщение Xirurg ато! меня в муз.школу №3 не взяли - слуха, сказали, нет. ))

а он есть?

а надо?)))

кому?))

Ответ на комментарий Xirurg #

Исходное сообщение Xirurg К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА, та я боле не проверял, тем поверил. муз.шк.№3 - лучшая в нашем городе.

а сам-то как думаешь?)))

Ответ на комментарий Xirurg #

Исходное сообщение Xirurg меня в муз.школу №3 не взяли - слуха, сказали, нет. ))

Кстати, это огромное заблуждение, нащот слуха. Он есть практически у всех, просто развивать его не умеют, не хотят.

Ответ на комментарий Великий_Матюгальник #

Исходное сообщение Великий_Матюгальник Он есть практически у всех

не может быть

Ответ на комментарий Великий_Матюгальник #

Исходное сообщение Великий_Матюгальник Я всегда испытываю смешанные чувства, когда слушаю такие истории. С одной стороны, мама всё правильно сделала с точки зрения мамы, практически принесла себя в жертву, чтобы её сын стал кем-то там, хуё-моё... А с другой стороны, результат (в смысле содержания, а не количества денюх и известности) настолько НИКАКОЙ, что поневоле задаёшься вопросом: а правильно ли была сформулирована изначальная цель?

мож она и была сформулирована как - большое количество "денюх и известности"? с ними ещё семейка одна уезжала (их мамы подруги), там парень чутка помладше мацуева был, из него мега-оперного певца ростить собирались. вот о том ниуя не слыхать. или не запел или не распеарился.

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА #

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА

Исходное сообщение Hitman007

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА [QUOTE]Исходное сообщение Xirurg ато! меня в муз.школу №3 не взяли - слуха, сказали, нет. ))

а он есть?

а надо?)))

кому?))[/QUOTE] тем, кто идёт в муз.школу. не бывает такого - педагог мучается, мучается, хотя понятно, што отпрыску просто не дано?

Ответ на комментарий Hitman007 # [QUOTE]Исходное сообщение Hitman007 = ... я и забыл уж как выглядит этот пухлощёкий коротышка с копной волос. = Забавно получилось. :) ________________________

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА #

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА

Исходное сообщение Xirurg К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА, та я боле не проверял, тем поверил. муз.шк.№3 - лучшая в нашем городе.

а сам-то как думаешь?)))

да я не специалист. когда кто-то при мне фальшивит, я сразу слышу (ну или я так думаю), а когда я петь начинаю, жена говорит, шо я сильно фальшивлю, а мне кажетца, шо я правильно пою. жена музшколу (правда не №3) кончала, ей виднее наверное.

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА #

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА

Исходное сообщение Великий_Матюгальник Он есть практически у всех

не может быть

Но это так. В советское время проводились на эту тему исследования - что-то менее 1% ВООБЩЕ не имеют музыкального слуха. У всех остальных он есть В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СТЕПЕНИ. Поэтому наличие или отсутствие слуха - это прежде всего педагогический вопрос. И вообще считаю, что это никуда не годный критерий для отбора в музыкальную школу.

Ответ на комментарий Xirurg #

Исходное сообщение Xirurg мож она и была сформулирована как - большое количество "денюх и известности"?

Вот это гораздо больше похоже на правду.

Ответ на комментарий Hitman007 #

Исходное сообщение Hitman007 тем, кто идёт в муз.школу. не бывает такого - педагог мучается, мучается, хотя понятно, што отпрыску просто не дано?

Вроде бы, считается, что надо. Хотя выше прозвучало мнение, что и не особенно, пусть педагог мучается, развивает.))

Ответ на комментарий Великий_Матюгальник #

Исходное сообщение Великий_Матюгальник

Исходное сообщение Xirurg меня в муз.школу №3 не взяли - слуха, сказали, нет. ))

Кстати, это огромное заблуждение, нащот слуха. Он есть практически у всех, просто развивать его не умеют, не хотят.

слышал токае не раз. а как его проверить правильно и как развить?

Ответ на комментарий Великий_Матюгальник #

Исходное сообщение Великий_Матюгальник

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА

Исходное сообщение Великий_Матюгальник Он есть практически у всех

не может быть

Но это так. В советское время проводились на эту тему исследования - что-то менее 1% ВООБЩЕ не имеют музыкального слуха. У всех остальных он есть В ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СТЕПЕНИ. Поэтому наличие или отсутствие слуха - это прежде всего педагогический вопрос. И вообще считаю, что это никуда не годный критерий для отбора в музыкальную школу.

если в меньшей степени, замучаешься развивать, да и на фиг?

Вот объясните мне, на фига развивать слух, который в зачаточном состоянии?

Ответ на комментарий Великий_Матюгальник #

Исходное сообщение Великий_Матюгальник

Исходное сообщение Xirurg меня в муз.школу №3 не взяли - слуха, сказали, нет. ))

Кстати, это огромное заблуждение, нащот слуха. Он есть практически у всех, просто развивать его не умеют, не хотят.

А ещё, говорят, убойный щелчок тоже практически у всех есть, просто Бобби Халл, Айфрети и Макинис его развили, а другие ленились. И так во всём, Леонардо вот, ум развил, пока другие чёрте чем занимались, а Пушкин в рифме тренировался, пока дельвиги всякие за горничными бегали и божоле папин жрали. ____________________

Xirurg, К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА, Лично я считаю, что единственным критерием для отбора в музыкальную школу должна быть реакция ребёнка на музыку. Если она его каким-то образом волнует и привлекает (то ли ребёнок танцует, услышав музыку, то ли любит петь, то ли его тянет к инструменту), его можно брать и учить. Абсолютно любой музыкальный навык можно развить в высшей степени - хоть слух, хоть беглость пальчиков. Я ни разу не муз. теоретик, но мне приходилось видеть, как с помощью правильной методики, в основе которой абсолютно простые упражнения, самые отстающие ученики уже через пол-года были лучшими по сольфеджио, а те, кто занимался по такой методике с самого начала, заканчивали музыкальную школу читкой с листа упражнений как минимум уровня последнего курса музучилища.

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА #

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА Вот объясните мне, на фига развивать слух, который в зачаточном состоянии?

Чаще всего это раскоординация. Когда человек не может воспроизвести связками нужную ноту. Некоторые при этом способны найти эту ноту на клаве фортепиано, но некоторые неспособны никак. Так же и с ритмом... В общем люди очень по разному одарены. Особенно это доказывают такие парни как Ким Пик. ___________________

Ответ на комментарий zekraggash #

Исходное сообщение zekraggash А ещё, говорят, убойный щелчок тоже практически у всех есть, просто Бобби Халл, Айфрети и Макинис его развили, а другие ленились. И так во всём, Леонардо вот, ум развил, пока другие чёрте чем занимались, а Пушкин в рифме тренировался, пока дельвиги всякие за горничными бегали и божоле папин жрали. ____________________

Ну да. 1% таланта и 99% пота - такой вот древний рецепт.

Великий_Матюгальник, а в 30 лет есть смысл с нуля какому-то инструменту учитца?

Ответ на комментарий zekraggash #

Исходное сообщение zekraggash

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА Вот объясните мне, на фига развивать слух, который в зачаточном состоянии?

Чаще всего это раскоординация. Когда человек не может воспроизвести связками нужную ноту.

Да, и это тоже. Правильный акцент.

Ответ на комментарий Xirurg #

Исходное сообщение Xirurg Великий_Матюгальник, а в 30 лет есть смысл с нуля какому-то инструменту учитца?

Смотря какие цели :))) Если для денюх и известности - то уже поздно. А если для себя или узкого круга - запросто. И даже можно достичь вполне приличного уровня.

1 х 22 нахЪ

кстате, у меня вопрос к тем, кто жил во времена Высоцкого. как режим и власти воспринимали песню "Штрафные батальоны" и как её воспринимало общество, интеллигенция. была ли тема штрафных батальонов и штрафных подразделений вообще актуальна в те времена, говорилась ли правда на эту тему и всё такое. спасибо тем кто ответит.))

мучать бедных детей методиками.

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА #

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА мучать бедных детей методиками.

Правильная методика потому и правильная, что не мучает детей, а дарит радость овладения тем, что казалось недостижимым. Это действительно так.

Ответ на комментарий К0ШКА_ШРЕДИНГЕРА #

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА мучать бедных детей методиками.

мучать бедных детей вообще. через мои руки прошло немало учителей, но педагогов от Бога среди них - еденицы. подавляющее большинство понятия не имеет о каких-то методиках. есть программа, есть план, есть отчётность - материал выдан в соответствии с часами. подача, каким образом был выдан - вообще мало кого волнует. в ВУЗах - сплошь и рядом. В среднеспециальных образовательных учреждениях - тоже. в школе - мне повезло, встретил настоящего педагога старой ещё школы.

Ответ на комментарий Великий_Матюгальник #

Исходное сообщение Великий_Матюгальник

Исходное сообщение К0ШКА_ШРЁДИНГЕРА мучать бедных детей методиками.

Правильная методика потому и правильная, что не мучает детей, а дарит радость овладения тем, что казалось недостижимым. Это действительно так.

Ребенок в 5-6 лет так или иначе реагирует на музыку, или поет, или танцует, или прыгает. Всех в музшколы отдавать?

Ответ на комментарий Hitman007 #

Исходное сообщение Hitman007 есть программа, есть план, есть отчётность - материал выдан в соответствии с часами. подача, каким образом был выдан - вообще мало кого волнует.

потому что банально нет времени.