Часть 5 МК Diane Gaudynski для FMQ Challenge 2012, февраль
 

На самом деле МК Дайэн уже закончен, но в комментариях в блоге устроителей FMQ Challenge она настолько интересно и обстоятельно отвечала на вопросы участниц, что я привожу здесь эти ответы.

Ответы на вопросы

Спасибо всем! Надеюсь, вы будете продолжать в том же духе, рисовать перья, стегать перья, не бояться шагать в неизведанное, если вы уже умеете стегать перья и пробуете что-нибудь новое и свежее, чего вы никогда раньше не делали.

Если у вас действительно сложности с овощами и водонапорными башнями (медицинские шпатели еще куда ни шло), возьмите шаблон и обрисовывайте его, пока вы его не прочувствуете. Очень непросто простегивать без разметки что-то, что вам недостаточно знакомо, даже если это кажется довольно простым. Существует общая тенденция бродить неизвестно где, если вы не знаете, куда идти, и это создает причудливые формы, особенно если вы пытаетесь их исправить и приходите к еще более странным формам. Я часто вижу это у моих учениц. Все, что вы можете сделать в таком случае, это улыбнуться и начать заново.

Часть 4 МК Diane Gaudynski для FMQ Challenge 2012, февраль
 

Вторая половина пера

Следующий этап: простегайте перышко справа от стержня: сначала нижнюю часть, потом округленный верх, и, наконец, плавную кривую назад к стержню, почти до точки начала перышка. Эхо над этим перышком образует основу следующего перышка, и так далее.

[400x300]

Второе перышко: сделайте пару стежков по стержню и начинайте эхо-стёжку первого перышка на расстоянии 1/8 дюйма (= 3 мм), потом сформируйте округлый верх второго перышка и возвращайтесь к стержню.

Часть 2 февральского МК Diane Gaudynski для FMQ Challenge 2012. Переведено с разрешения автора.
 

Узор СХМС "Плюмаж из эхо-перьев"

[300x400]

Есть множество способов стегать перья. Эта техника оказалась удачной для меня и моих студентов, "озабоченных перьями"!

Часть 3 февральского МК Diane Gaudynski для FMQ Challenge 2012. Переведено с разрешения автора.
 

Стёжка пёрышек

Сначала мы простегаем левую половину пера, потому что иголка уже там, не нужно обрезать нитку или начинать заново. Всегда старайтесь так спланировать работу, чтобы как можно меньше раз обрезать нить; это экономит время, а работа выглядит аккуратней. Простегайте все перышки с левой стороны, но не обходите вокруг верхушки, остановитесь на вершине.

Итак, пёрышки.

[400x300]

Основная форма пёрышка - "слеза", или "половинка сердечка". На фото показана та основная форма, которую вы будете стегать в разных размерах. Потренируйтесь рисовать эту форму, чтобы она получалась легко и плавно.

С персонального разрешения Diane Gaudynski я начинаю перевод ее МК в FMQ Challenge 2012. Поскольку МК длинный и очень подробный, мне придется разбить его на несколько отдельных постов. Начну с начала.
 

Плюмаж из эхо-перьев

МК Diane Gaudynski для FMQ Challenge 2012, февраль

[400x268]

Введение

Я занимаюсь машинной стежкой с 1988 года! Я начинала с восторгом и большими планами того, что я смогу сотворить с помощью обычной швейной машинки, и стегала с "шагающей" лапкой полные два года. В стремлении добиться плавных кривых и красивых узоров я поняла, что для свободно-ходовой машинной стежки мне нужна новая машина, поскольку моя старая с этим просто не справлялась. Я купила новую Бернину 1030 и обнаружила, что с терпением и на хорошей машине я все же могу делать красивую свободную стежку.

ПОЛИХРОМНОЕ РИСОВАНИЕ НА ШВЕЙНОЙ МАШИНЕ.
СОЕДИНЕНИЕ РШМ И КЛАССИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ПЭЧВОРКА И КВИЛТИНГА.

Вот наконец-то настала пора впустить в наши стеганые картины ЦВЕТ. Некоторые мои курсантки не выдержали и сделали это ещё на втором уроке . И это не удивительно, ведь цветовое ощущение жизни так многообразно и заманчиво, что не хочется замыкать себя в рамки монохромии !
О некоторых аспектах цветоведения и цветовом круге мы говорили с вами на уроках по декоративному рисованию . А вообще на эту тему написано много книг и учебников и корифеи лоскутного шитья  посвящают  цветоведению масштабные мастер-классы и обстоятельные лекции. Знать основы цветоведения должен каждый уважающий себя художник, даже если он самодеятельный и я думаю, что вы ещё ни раз в рамках подготовки домашнего задания к этому уроку пролистаете литературу на этот счет.
 Я лишь скажу о некоторых принципах, которые мне кажутся в этом вопросе    неоспоримыми : 
 

• Учитесь у природы, лишь в ней можно встретить самые гармоничные сочетанияцветов. Вот на эту тему несколько примеров, которые я нашла на просторах интернета ( фото 1-4)

МОНОХРОМНОЕ КОНТУРНОЕ РИСОВАНИЕ
Сегодня мы приступаем к самому сложному разделу моего курса по СХМС, к реалистическому рисованию на швейной машине (РеалРШМ). В последующем эти пять уроков( «блок реализма») будут стоять в самом конце обучения в ШКОЛЕ СТЕЖКИ , после блока декоративного рисования(ДекРШМ). Но в настоящий момент большинство учащихся, записавшихся на второй курс,  уже прошли декоративный блок, поэтому мы займемся реалистическим рисованием с первых же уроков второго года обучения.
Почему  РеалРШМ для большинства квилтеров самый сложный раздел ? Это связано с тем, что многие из нас «не умеют рисовать» в обиходном понимании. Но уже давно доказано , что НЕ УМЕТЬ РИСОВАТЬ ,это значит НЕ ХОТЕТЬ РИСОВАТЬ.
Все мы в детстве в той или иной степени рисовали, но с возрастом для большинства из нас  навыки рисования были утеряны. Но всё же, вспомните, что вы черкаете на салфетке, пока ждете свой заказ в ресторане; что изображаете на полях блокнота во время нудного совещания ; что рисуете на электронном билетике, пока стоите в длиннющей очереди в сберкассе ? Если вы РИСУЕТЕ в этот момент – значит , вы всё же РИСУЮЩИЙ человек и вам будет легче освоить наши премудрости.
Мне хотелось бы всю нашу аудиторию разбить на  четыре группы :
1. Профессиональные художники ( люди со средним или высшим художественным образованием)
2. Художники- любители ( люди без специального образования, но занимающиеся ОБЫЧНЫМ рисованием самостоятельно или на каких –то курсах )
3. Рисующие люди ( те, кто за последние два года хотя бы что-то рисовали на бумаге и это «что-то» было похоже на реально существующий предмет или представляло из себя какую-то декоративную композицию , типа зентангла  )

Одним из обязательных условий обучения в ШКОЛЕ СТЕЖКИ  в этом году
было, что все домашние задания я принимаю у своих учеников на сайте ДУБЛИРИН .
Чтобы мне не пропустить ваше ДЗ среди большого потока информации мне необходимо зацепить своё внимание хотя бы одной- двумя фотографиями ваших образцов. 
Я знаю, что для некоторых из вас попытки вставить фото в сообщение форума «ДУБЛИРИН» пока очень затруднительны, хотя тамошние модераторы и добровольные помощники стараются изо всех сил. 
Я постараюсь объяснить, как я это делаю. Честно признаюсь, я и сама небольшой знаток компьютера, но с этой задачей справляюсь очень легко. 
На своем личном компьютере в «МОИх ДОКУМЕНТах» заведите папку с фотографиями или сканерами ваших работ под любым названием ( например «КУРС СТЕЖКИ») .