Упражнение на развитие мелкой моторики: 5
Надавливаем пальчиками на поверхность игрушки.



ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ «ПИАНИСТ»
Задача: стимулировать у ребенка попытку нажимать на клавиши инструмента, пока не удастся извлечь звук.

Игрушки: игрушечное пианино.

Условия: малыш лежит на животе, перед ним – музыкальный инструмент ( под грудь положите валик ).

Занятие: сначала поиграйте с клавишами сами. Затем дайте малышу возможность понажимать пальчиками на клавиши, постучать по ним ладошкой.

Вот какой у нас артист,
Знаменитый пианист!
Заиграет он сейчас,
Пустит всех в веселый пляс!
Советы: помогите ребенку «заиграть» обеими руками сразу; разожмите детские пальчики и проведите вдоль клавиш в обе стороны.

Результат: малыш нажимает пальцами обеих рук на клавиши или ударяет по ним ладошками, извлекая звуки.

Упражнение на развитие мелкой моторики: 3
Малыш рукой захватывает круглые и квадратные предметы.



ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ «КОЛОБКИ И ПЕНЬКИ»
Задача: вызвать у ребенка желание захватывать объемные и плоские предметы круглой и квадратной формы.

Игрушки: кубики с гранью 4 см и шарики ( по три штуки ).

Условия: малыш лежит на животе ( под грудью у него валик ).

Занятие 1: положите перед ребенком шарик и весело скажите:

Колобок, колобок,
Отчего ты одинок?
Тесто бабушка месила,
На один всего хватило!
Малыш взял шарик? Положите перед ним еще один и продолжите:

Нет, хватило теста ей!
Вот второй!
Так веселей.
Малыш взял шарик? Положите третий:

Вот и третий колобок!
До чего румяный бок!
Следите чтобы ребенок распределял пальчики по всей поверхности шарика.



Занятие 2: положите перед малышом в ряд три шарика, а между нами кубик и начните словами:

Колобочки-колобки,
Пенек один, а вас-то три!
Малыш потянется к «пеньку». Распределите пальчики по уголкам кубика – так легче его ухватить. Затем предлагайте поочередно оставшиеся шарики.



Занятие 3: вновь положите три шара и кубик ( с края ). Что бы ни выбрал малыш, помогите захватить это правильно. Предлагайте оставшиеся фигуры.



Занятие 4: выкладывайте шарики и кубики поочередно, наблюдайте, как малыш делает захват, помогайте ему удобно распределить пальчики:

Вот веселый колобок!
Вот стоит в лесу пенек!
А теперь еще пенек!
А теперь вновь колобок! И т.д.
Совет: чередуйте объемные предметы с плоскими.

Результат: малыш тянется к предмету двумя руками ( кисти раскрыты ), захватывает его пальцами, поворачивает.



Упражнение на развитие мелкой моторики: 4
Малыш хватает прямоугольные и треугольные фигуры.



ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ «ДОМИКИ ДЛЯ ГНОМИКОВ»

Задача: вызвать у ребенка желание захватывать объемные и плоские предметы, а также манипулировать ими.

Игрушки: прямоугольные деревянные брусочки и конусы, по три фигуры каждого вида.

Условия: малыш лежит на животе ( под грудь можно подложить валик ).

Занятие 1: положите перед малышом брусочек и скажите:

Будем-будем строить дом,
Чтоб просторно было в нем!
Нам бруски с тобой нужны,
Вот такие, погляди!
Он взял фигурку? Положите еще один брусочек и продолжите потешку:

Раз брусок, да два брусок,
Дом не низок, не высок!
Наверняка малыш оставит первый брусок ради второго. Теперь положите третий брусок и закончите игру:

Ну а если третий взять,
Крепче станет он стоять!
Важно, чтобы малыш, захватывая брусок, распределял пальцы по углам.



Занятие 2: положите перед ребенком три бруска и один конус ( он в центре ) и вновь «стройте дом»:

Три брусочка у нас были,
Ну и крышу не забыли!
Малыш потянется к «крыше». Помогите ему равномерно распределить пальцы по поверхности конуса. Предлагайте поочередно оставшиеся фигуры.



Занятие 3: снова положите перед ребенком три бруска и один конус ( он с края ). Понаблюдайте, что выберет малыш, помогите захватить предмет правильно. Затем предлагайте ему поочередно оставшиеся фигуры.



Занятие 4: выкладывайте перед ребенком бруски и конусы поочередно, наблюдайте, как малыш берет их, вовремя помогайте ему удобно распределить пальчики по поверхности фигуры:

Вот бруски для домиков,
Домиков для гномиков.
Крыши есть для домиков,
Чтобы жили гномики!
Совет: чередуйте объемные предметы с плоскими фигурами.

Результат: малыш тянется к увиденному предмету ( кисти рук раскрыты ), заранее готовит руку, чтобы удобнее захватить фигуру, захватывает ее всеми пальцами, поворачивает ее в руке.

Упражнение на развитие мелкой моторики: 1
Малыш сводит обе ручки по средней линии. Захватывает одну ручку другой.



ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ «ВЕСЕЛЫЕ РУЧКИ»
Задача: стимулировать у малыша желание дотянуться руками к своему и маминому лицу, а также попытки захватить одну ручку другой.

Объекты: мамино лицо, яркий цветной носочек, браслет из бусин.

Условия: ребенок лежит на спинке.

Занятие 1: весело декламируйте потешку и выполняйте нужные действия:

Ручки, ручки, не скучайте!
Обхватите ручки в локтях, слегка потрясите, чтобы расслабить пальчики.

Где вы были? Отвечайте!
Перед лицом малыша сводите и разводите его ручки, держа их за локотки.

Посидели дома?
Похлопайте раскрытыми детскими ладошками щечки малыша, дотроньтесь до головы: пусть ощупает свое лицо.

И пошли к знакомым!
Проделайте ручками ребенка те же упражнения с вашим лицом.



Занятие 2: наденьте на детскую ручку яркий носочек или браслет из бусин. И – начинайте игру со слов веселой потешки:

Ручка, ручка, где была?
Приподнимите локоток, чтобы малыш смог увидеть носочек или браслет.

Спрятаться от нас смогла?
Поводите ручку с предметом перед глазами ребенка, пусть понаблюдает.

Мы тебя сейчас найдем!
После этих слов не спешите продолжать, пусть малыш попробует ухватиться за браслет свободной рукой.

И играть скорей пойдем!
Если это произошло, ваши слова будут радостным заключением игры, если же нет – сами подтолкните вторую ручку ребенка к браслету.

Совет: не забывайте надевать браслет на ручки малыша поочередно.

Результат: ребенок активно тянет ручки вверх, сводит их по центру тела, захватывает одну ручку другой.



Упражнение на развитие мелкой моторики: 2

Малыш захватывает рукой свою ножку.



ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ «РУЧКИ И НОЖКИ»
Задача: стимулировать у малыша желание дотронуться руками до ножек.

Игрушки: яркий носочек с бубенчиком.

Условия: малыш лежит на спинке.

Занятие: наденьте на детскую ножку носочек и запевайте потешку.

Ручки-ножки, не скучайте!
Соедините стопы ребенка, чтобы он мог рассмотреть свои ножки.

Где вы были? Отвечайте!
Сводите и разводите стопы так, чтобы позванивал бубенчик на носочке.

Поиграть вам хочется?
Направьте противоположную ручку ребенка к ноге с носочком.

Так пора знакомиться!
Помогите карапузу схватить носочек.

Советы: надевайте носочек на правую и левую ножку, помогая малышу схватить противоположной рукой; щекочите ножки ребенка, помогайте ему ощупывать пальчики руками.

Результат: малыш активно захватывает правую ногу левой рукой, и наоборот

Трехмесячный малыш вдруг замечает свои ручки. Он смотрит, как двигается одна из них, потом другая, затем пытается тянуть обе ручки к предмету, привлекшему внимание. Вскоре малыш пробует зацепить одной рукой пальчики на второй и, наконец, возьмется за предмет каждой ручкой по очереди.

Постепенно детские пальчики приспосабливаются хватать подвешенные рядом игрушки. Медленно, но верно дистанция сокращается: младенец достает и ощупывает игрушку, висящую прямо над его рукой, затем – над грудью, и наконец – сбоку от него.

Малыш пробует схватить игрушки, лежа на животе. По-настоящему согласовать движения рук невозможно без того, чтобы сосредоточиться зрительно. Научить ручки «послушанию» необходимо, ибо наступает пора активного освоения окружающего мира, который состоит из разных предметов. Каждый нужно суметь не просто взять в руки, а взять удобно. Тогда им можно манипулировать.

Без специальных упражнений тут не обойтись. Одни «познакомят» левую ручку с правой, другие позволят активно манипулировать, например, с собственными ножками. Играя, карапуз развивает двигательную активность, зрительно-моторную координацию, а также координацию тела. Но прежде несколько важных правил:

Тренируйтесь с малышом ежедневно ( по возможности 2-3 раза в день ). Упражнение занимает 2-3 минуты.
Малыша должен радовать и сам процесс, и игрушки. Хвалите малыша. ведь он так старался, тянулся, хватался. Ребенка надо непременно поощрить!
Игрушки должны быть чистыми: овладев приемом «захват», кроха постарается сразу отправить добычу в рот.
Выбирайте разные по объему предметы, чтобы одни можно было обхватить ладошкой; другие – удержать всеми пальцами одной руки; третьи – взять только двумя-тремя пальчиками.
Разные по форме игрушки позволят малышу вовремя научиться раскрывать ладонь, поворачивать кисть, группируя пальцы, чтобы удерживать предметы.

[366x309]
Физическое развитие

Тело малыша постепенно, благодаря развитию и совершенствованию мышц, приобретает крепкий, сформированный вид. Вес ребёнка к концу четвёртого месяца увеличится ещё на 600–750 г, рост — на 2–2.5 см. Не забывайте, что эти показатели являются лишь ориентировочной нормой. Каждый малыш имеет свои индивидуальные, запрограммированные природой, темпы развития.
В этом возрасте дети постепенно начинают терять свои первичные волосики, с которыми они родились (нежные, тонкие, пушистые). При этом отрастают новые, другого качества и цвета. Этот процесс будет продолжаться несколько месяцев. Цвет глаз тоже меняется. Если ребёнок родился с голубыми глазами, то именно теперь вы заметите, что они темнеют. А постоянный цвет сформируется к концу шестого месяца жизни.

Движения

Малыш теперь уверенно манипулирует своей головкой. Он крутит ею во все стороны, следя за окружающим. Лёжа на животике, ребёнок не только удерживает головку длительное время, но при этом он уже опирается на ручки, приподнимая грудную клетку. Если месяц назад попытки перевернуться со спины на живот и наоборот были неудачными, то на четвёртом месяце малыш уже может выполнить это упражнение.
Руки остаются объектом пристального внимания, ребёнок наблюдает за ними целенаправленным, координированным взглядом. Их движения продолжают совершенствоваться. Как и раньше собственные кулачки, пальчики и всё что в них попадает обязательно «дегустируются» на вкус.
Большинство родителей уже пробуют садить ребёнка. С поддержкой это возможно, но не следует оставлять малыша на длительное время в таком положении. Он быстро устаёт, так можно даже спровоцировать развитие деформации позвоночника. Ещё не время сидеть.
Часто при движениях, в суставах малыша, особенно коленных и локтевых, можно услышать «хруст». Не волнуйтесь по этому поводу, это нормально. Причиной является функциональная незрелость суставного аппарата. Через месяц-два, когда мышцы туловища, ручек и ножек окрепнут, эти явления исчезнут.

Общение, органы чувств

Всем детям этого возраста нравится музыка. Ребёнок теперь обращает внимание и реагирует, как на тихие, так и на громкие звуки. А наибольшее удовольствие он, конечно же, получает от собственных звуков. Малыш снова и снова повторяет «удачную» их комбинацию, словно пытаясь запомнить собственное произведение.
Движения глаз ребёнка уже скоординированы, глаза больше не должны косить. Если на расстоянии 20–30 см водить перед малышом чем-то ярким, он будет следить за ним взглядом во всех направлениях. К концу четвёртого месяца жизни дети начинают наслаждаться окружающим миром в цвете.
Теперь, во время активных игр, малыш громко смеётся, и это сигнал социального развития. Улыбка остаётся основным проявлением удовлетворения и счастья. Дети дарят её всем, кто заботится и ухаживает за ними. Больше разговаривайте со своим ребёнком, хвалите его за каждое достижение, тем самым помогая успешно преодолеть этот непростой этап развития.

Сон

Ночной сон теперь становится более глубоким и непрерывным, длится до 10–11 часов. Днём малыш спит 2–3 раза: один утром и один-два после обеда. В котором часу укладывать ребёнка спать зависит от его индивидуальных биоритмов, тут вы должны сориентироваться самостоятельно. Заметив первые признаки усталости, уложите ребёнка в кроватку. У каждого малыша усталость проявляется по-разному, но есть определённые признаки, свойственные подавляющему большинству грудных детей. Зевание, растирание глаз, безразличие к играм — бывают у всех деток. Хотя некоторые, наоборот, перед сном становятся чрезмерно активными. Конечно же, многое зависит от вашего таланта своевременно распознать желания малыша.

Первый зуб

У некоторых детей этого возраста начинают прорезаться первые молочные зубки. Но у большинства этот процесс начнётся только в шестимесячном возрасте. Вот некоторые признаки прорезания зубов: раздражительность и беспокойство малыша, покраснение и отёк дёсен в месте появления зуба, иногда повышение температуры тела до 38–39 градусов, жидкий стул. В таких случаях рекомендуется местно применять препараты, содержащие анестезирующее вещество. Они хорошо обезболивают и успокаивают раздражение дёсен ребёнка. Вы без труда сможете найти их в аптеках.
Ваш малыш растёт, требуя от вас всё новых и новых знаний и навыков. Вы должны уметь своевременно понять своего ребёнка и помочь ему. Старайтесь как можно больше узнать, читая, наблюдая, советуясь со своим семейным врачом или педиатром. От этого зависит здоровье и будущее всей вашей семьи.
Источник

Теперь, когда ваш ребенок бодрствует большую часть дня, старайтесь следить за тем, чтобы у него была возможность поиграть не только с игрушками, но и с людьми. И то и другое имеет важное значение для развития малыша. Новые открытия Поиграйте в прятки Поиграйте с ребенком в прятки. Попробуйте сначала закрыть руками свои глаза, затем его. Накройте голову одеялом и выгляните, крикнув "Ау-у-у!" Малышу наверняка понравятся оба варианта игры. С горки катится игрушка Постройте в детском манеже небольшую картонную горку. Покажите ребенку, как катится с нее игрушка на колесиках. Это занятие станет для него первым примером причинно-следственных связей между явлениями. Наблюдение за мыльным пузырем Ваш ребенок до сих пор любит смотреть, как медленно парят в воздухе мыльные пузыри. Когда ребенок будет находиться в ходунках, покажите ему как пускать мыльные пузыри. Малыш станет восторженно вскрикивать, наблюдая за этим процессом. Запишите на магнитофон голос малыша Запишите на пленку лепетание своего малыша и дайте ему послушать. Запишите также голос мамы и папы и дайте послушать ребенку. Понаблюдайте за тем, как будет реагировать малыш, заметив, что ваш голос доносится из магнитофона. Носок с ярким рисунком Теперь ребенок с интересом исследует части своего тела. Наденьте ему на ногу яркий носок. Сначала малыш будет просто смотреть на свою ногу, но через некоторое время схватит ее. Для ребенка это событие станет большой победой. Матерчатый мячик Смастерите мячик, вырезав из ткани несколько полосок, каждая длиной 8 сантиметров. Свяжите их вместе и оберните сверху еще одной ленточкой. Ребенку понравится держать мячик в руках и ощущать разную ткань. Кроме того, в магазинах детских товаров продаются забавные матерчатые мячики с колокольчиком внутри. Развитие координации Повозитесь с малыш-ом Пора с малышом немного побороться и повозиться. Возьмите ребенка за пояс, поднимите, подкиньте вверх, затем опустите вниз и подержите в стоячем положении. Новые перспективы Положите ребенка на коврик животом вниз и подсуньте под него подушку. Это упражнение укрепляет мышцы шеи и рук. Маленький лягушонок Положите ребенка на живот и проделайте с ним следующие упражнения: согните его колени, выпрямите колени и разведите ноги в стороны, соедините ноги вместе. Делая упражнения, можно напевать какую-нибудь песенку. Свернутое одеяло Расстелите на траве одеяло и положите на его край ребенка животом вниз. Возьмите одеяло за концы и осторожно приподнимите, чтобы помочь малышу перевернуться с живота на спину. За предпринятые им усилия наградите его поцелуем и крепкими объятиями. Поднять руки вверх и опустить вниз Поднимите руки малыша вверх и опустите вниз, скрестите и затем разведите в стороны. Делая упражнение, напевайте какую-нибудь песенку. Игрушки, до которых трудно дотянуться Если ваш ребенок научился передвигаться, ползая или извиваясь и ерзая, положите игрушки так, чтобы он не мог их достать. Вскоре малыш поймет, что для того, чтобы получить игрушку, необходимо не только схватить, но и доползти до нее. Не разочаровывайте его. Если ребенок не сможет дотянуться до игрушки в течение нескольких секунд, положите ее рядом с ним. Делайте упражнения, напевая песню Положите ребенка на спину и, напевая, делайте руками малыша круговые движения. Затем поднимите и опустите руки малыша. Далее возьмите ребенка за бока и осторожно поверните сначала в одну сторону, затем в другую. Продолжайте повторять движения, напевая тот же мотив, но с другими словами. После этого слегка надавите руками малышу на животик, потом осторожно приподнимите его ножки и потрясите их. Продолжайте петь малышу песни, которые пели раньше. Помните, что ребенок любит как новые, так и-хорошо знакомые песни. Принятие решений Две игрушки В каждую руку ребенка положите по игрушке, которые могут пищать. Для этого лучше подойдут резиновые игрушки, чтобы малыш мог легко сжимать их. Понаблюдайте, станет ли он смотреть на руку, которая издает писк. Когда малыш станет постарше, он научится сжимать обе игрушки одновременно. Браслет с шарфом, Прикрепите к пластмассовому кольцу яркий шелковый шарф и обвяжите его вокруг ручки кресла. Ребенок будет хватать за кольцо и смотреть, как шарф перемещается вверх и вниз. Вскоре он найдет и другие способы, как заставить двигаться шарф. Цепь из колец Сделайте цепочку, связав вместе несколько колец для занавесок. Повесьте ее над детской кроваткой или на спинку стула, так чтобы малыш мог до нее дотянуться. Через некоторое время он обнаружит, что если дернуть за цепочку, то колечки будут стукаться друг о друга и звенеть. Это доставит малышу большое удовольствие.

источник
[300x200]

[200x238]
Материнское молоко – это универсальный продукт для ребенка, созданный природой. Но в раннем возрасте его не хватает ребенку для полноценного питания. В четыре месяца малышу можно вводить прикорм. Ваш карапуз уже ощутимо повзрослел с момента своего появления на свет, поэтому в его режиме и рационе происходят изменения.
Количество кормлений уменьшается до пяти, а промежуток между ними мы делаем 4 часа. Ребенку, как и раньше, стоит давать овощные и фруктово-ягодные соки.

Вы уже можете дать ему попробовать творожок, который является незаменимым источником кальция, солей фосфора и белка.
А теперь поговорим подробнее о первом прикорме. В качестве него советую вам использовать овощное пюре, а не кашу, поскольку, если ребенок получит сладкую кашу, введение овощного пюре в последующем будет значительно затруднено, ведь он привыкнет к сладенькому.

Вначале пюре следует готовить из одного продукта, позже, когда малыш привыкнет к вкусу, пробуйте смешанные варианты.

Рецептов приготовления множество, но хочется остановиться на нескольких, которые так полюбились моим деткам.

Итак, вариант 1 – пюре тыквенно-яблочное.

Вам понадобятся:

100 г спелой тыквы, 1 небольшое яблоко, сливочное масло и ½ чайной ложечки сахара.

:Приготовление:

Очищаем тыковку от кожуры, удаляем семена и нарезаем ее небольшими кусочками. Предварительно вымытое яблоко также очищаем от кожуры и семян, а потом измельчаем, можно воспользоваться теркой. Ломтики тыквы отварить с небольшим количеством воды под крышкой до мягкости. После добавляем туда яблочки и варим еще минут десять. После протираем все это через сито, добавляем сливочное масло и сахар, перемешиваем и остужаем.

Вариант 2 – пюре из зеленого горошка и моркови
Вам понадобятся:

1/2 стакана консервированного зеленого горошка, 1 небольшая морковь, сливочное масло, 1/4 стакана молока, ½ ч. Ложки раствора поваренной соли.

Приготовление:

Морковку очищаем и нарезаем мелкими кубиками, заливаем водой и тушим до мягкости. Затем протираем через сито. Зеленый горошек кипятим пару минут в том отваре, где была морковь, также протираем сквозь сито. Потом, аккуратно взбивая венчиком, вливаем в полученное пюре молоко и раствор соли. Полученную массу еще раз доводим до кипения, добавляем сливочное масло и даем остыть.

Приятного аппетита!

Статья подготовлена автором: Agnitrue специально для Дети.Овкусе.ру

[200x250]

А Вы знаете как часто дети получают отравления от кисломолочных продуктов промышленного производства? Порой в больницах не хватает мест для деток, с кишечными инфекциями. Если хотите уберечь своего ребенка от подобного случая, делайте йогурт, кефир, творог и другие десерты в домашних условиях. В одной из статей я писала о том как выбрать йогуртницу и приготовить йогурт в домашних условиях. Сейчас я хочу дополнить предыдущую статью, и расскажу о том, где же брать закваску для йогуртницы и как самой приготовить закваску для кисломолочных десертов самой дома.

Читать далее.

Уважаемые члены сообщества, здравствуйте!
Каждый из нас является родителем, кто-то только планирует им быть.
наткнулась на шокировавшую меня информацию и уже поделилась ею со своими друзьями. И вот мне посоветовали запостить её в этом сообществе. Всё ниже написанное будет о детях, живущих в непосредственной близости от нас и о том, как сильно многие из нас могли обманываться в отношении людей собирающих милостыню с детьми на руках.
Текста много, поэтому вот ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/4623277/blog#post215079912

Обычная простуда, насморк или грипп начинается именно с родителей, которые имеют большой круг общения: работа, рынок и магазины. Нередко заболевание переходит к маленькому ребенку, который очень восприимчив к любой инфекции или вирусу. 

Хотите  уберечь детей от болезней? Вот несколько правил, которые смогут помочь Вам не заразить ребенка.

Читать далее...

Лечебное рукоделие

К огромному сожалению, ситуации, требующие от родителей определенных «рукодельческих» навыков, не ограничиваются лишь осуществлением гигиенических процедур. Реальная помощь при конкретных проблемах с детским здоровьем очень часто требует умения сделать нечто своими руками, не дожидаясь появления людей в белых халатах.

Речь идет о достаточно простых манипуляциях, способных, тем не менее, заметно облегчить жизнь и вам, и вашему малышу.

***

Самая частая, не столько лечебная, сколько диагностическая процедура — измерение температуры тела. К огромному счастью, благодаря достижениям цивилизации появился выбор устройств для измерения — разнообразные электронные термометры, термометры, встроенные в соски-пустышки и т. п. Тем не менее, обычный максимальный ртутный термометр — непременный атрибут домашней аптечки в каждом доме. Читатели, наверное, удивятся названию «максимальный ртутный термометр», но именно так его именуют официально — достигнув максимального значения, ртутный столбик не возвращается в исходную позицию при изменении температуры окружающей среды. Классическая точка для измерения температуры — подмышечная впадина, на нее и всем известные нормы ориентированы. Вполне можно использовать паховую складку, измерять во рту, в прямой кишке — в двух последних «местах» температура, как правило, превышает таковую в подмышечной впадине на 0,2—0,4 градуса.

Перед измерением температуры следует протереть кожу, чтоб не была влажной, при использовании ртутного термометра обращать внимание на то, чтоб наполненный ртутью наконечник полностью был погружен в кожную складку. Общепринятое время измерения — 10 минут.

Главное достоинство электронных термометров — абсолютная безопасность (ни ртути, ни стекла) и быстрота измерения (секунды, максимум одна-две минуты), ведь не всякое дитя, да еще больное, выдержит (вылежит спокойно) 10 минут.

Хотелось бы обратить внимание: при всех достоинствах электронных термометров точность их нередко оставляет желать лучшего (речь, разумеется, идет о простых и дешевых изделиях). Неудивительно поэтому, что ртутный термометр вызывает у подавляющего родительского большинства большее уважение и доверие; кабы измерял быстрее да не разбивался — цены б ему не было… В этой связи настоятельно рекомендую родителям в плановом порядке (т. е. не дожидаясь болезней, а сразу после приобретения прибора) протестировать электронный термометр — измерить температуру им, а затем обычным ртутным, разницу, если таковая обнаружится, запомнить и учитывать в дальнейшем.Читать далее...

[250x200]
Гигиеническое рукоделие

Общепринято мнение: главное в уходе за ребенком — накормить и не дать замерзнуть. В обоих этих процессах — множество тонкостей и правил, сотни страниц популярных и специальных трудов посвящены «секретам» кормления и одевания. Однако есть в отношении младенца действия менее значимые, но способные поставить в тупик молодую семью. Только-только прибыли из роддома, развернули и обнаружили: у него, оказывается, ногти на пальцах растут! И эти ногти с этого так называемого пальца надобно кому-то обрезать! Дитя на руки взять страшно, того и гляди, сломаешь что-нибудь, а тут палец… Палец длиной в полсантиметра! И многочисленные умные родственники-советчики как-то поникли и не хотят самолично поучаствовать, и врач, что пришел из поликлиники, лишь ограничился указаниями: «ноготки обрезать, пупок обработать», а мы вот теперь сидим в тоске, страдаем и боимся. Боимся сломать, порезать и вообще навредить…
Дабы уменьшить интенсивность страхов, мы постараемся очень коротко осветить основные правила осуществления самых простых гигиенических процедур. Главные предварительные условия базируются на трех элементарных принципах:
— без этого не обойтись;
— этого никто за нас не сделает;
— это совсем не сложно.

Два основных правила, касающиеся проведения всех без исключения гигиенических процедур, состоят в том, что, во-первых, до того, как что-либо делать, главный «делатель» должен привести в порядок себя — помыть руки, облачится в удобную одежду. Гигиенические процедуры никогда не носят неотложного характера и не будет ничего опасного, если вы отложите их на несколько часов, но найдете лично для себя возможность поесть и поспать. Во-вторых, следует учитывать состояние младенца — не надо «приставать» к нему, если он сонный, голодный или капризный.
Первая, но обязательная манипуляция, имеющая отношение исключительно к новорожденному, — уход за пупочной ранкой.
Главный парадокс заключается в том, что чем чаще вы манипулируете над пупком, чем активнее пытаетесь сделать его похожим на собственный — тем больше проблем можете создать. В принципе не нужны никакие палочки, посредством которых вы будете что-либо из пупка выковыривать. Следует иметь: пипетку, 3% раствор перекиси водорода и раствор бриллиантового зеленого (зеленку в просторечии).

Перекись водорода нужна лишь в том случае, если имеются кровянистые выделения из пупка. Смочите вату перекисью водорода и несколько раз промокните пупок (не тереть, а именно промокать!). Можно поступить еще проще: взять кожу живота в складочку (чтоб пупок был внутри этой складочки) и просто накапать в пупок перекись водорода — 3—4 капли достаточно. А через несколько секунд — ваткой промокнуть. Аналогичным образом следует поступить и с зеленкой. Понятно, что если пупочная ранка сухая, то первый этап (использование перекиси водорода) вполне можно пропустить.

Если младенцу больше двух недель от роду и в течение двух дней пупочная ранка остается сухой — тему обработки пупка можно считать закрытой.

Стрижка ногтей — это сложнее. Это на всю жизнь…

Очень желательно, чтоб у ребенка были свои, личные ножницы. Небольшие, те, что называют маникюрными, острые и с закругленными краями. Купленные ножницы очень желательно простерилизовать — на 5—10 минут опустить в кипяток. В дальнейшем достаточно сполоснуть мыльной водой. Рьяные поклонники чистоты могут обработать режущую поверхность спиртом (водкой, одеколоном). В этом нет особой потребности, но для дитя сие не вредно, а на душе спокойнее.

Стрижку ногтей лучше всего осуществлять после ванны, но и это вовсе не обязательно. Очень важно помнить, что чем короче ногти обрезаны, тем больше вероятность заусениц и образования так называемых вросших ногтей. Поэтому не увлекайтесь. На ножках ногти обрезают прямо, на ручках — по кругу.

Тщательная очистка ушей — вовсе необязательна. Если, особенно после ванны, осторожно протереть влажной ваткой ушную раковину, то от этого никому хуже не станет, а вот интенсивные манипуляции в области слухового канала как раз таят в себя ряд опасностей. Риск использования длинных и тонких предметов сомнений не вызывает, а вот тот факт, что, пытаясь с помощью ватных турундочек удалить серу, мы не столько серу удаляем, сколько проталкиваем ее поглубже в слуховой проход — очевиден далеко не для всех.

Дело в том, что в ушном проходе есть особые микроворсинки, они колеблются, продвигая серу к выходу. Все, чем мы реально можем помочь — удалить серу, которая до выхода уже дошла… Именно поэтому следует эпизодически (один-два раза в неделю) приводить в порядок видимую (еще раз подчеркиваю: видимую) часть слухового канала. Обязательное предварительное условие — слегка оттянуть ушную раковину назад и вверх, затем плотный ватный тампон (вата, намотанная на спичку или обрезанную зубочистку), желательно Читать далее...

Вам понадобится:

по 1/2 банана и груши
небольшое яблоко
100 г детского творога
3 шт. песочного печенья
30 мл кипяченой воды
Печенье размочить в воде, размешать в однородную массу. Очищенные фрукты натереть на средней терке. Все соединить, добавить творог, хорошо перемешать. Выложить на тарелку с ярким рисунком.
Вашему малышу должно очень понравиться!

В питании детей существуют свои особенности, одно из них – это рост ребенка. Так как ребенку для роста необходимо больше витаминов, микроэлементов и белков чем взрослому человеку, то взрослые стараются составить меню, таким образом, дабы количество белков в нем преобладало. Из-за подвижности детей их организм нормализует обмен веществ, они ведь не сидят на месте, постоянно прыгаю, бегают и это очень хорошо. Если детей насильно ограничить в действиях, в подвижности это может спровоцировать недостаточную секрецию гормонов, и в результате сказаться на их развитии. Так как дети находятся в постоянном движении, они могут без вреда для себя съедать больше сладкого, чем взрослые. Они, конечно, могут, но взрослым не стоит им в этом давать волю. Если уж очень хочется, можно предложить замену – природные сладости, они на много полезнее сахара и мучного.
Необходимо заметить, что фигура взрослого человека напрямую зависти от того, как он питался в детстве. Так как именно в детском возрасте у него формируются жировые клетки, количество которых в процессе взросления практически не меняется, только существует тенденция увеличения в размерах и разрастания. Стоит так же упомянуть и о регуляторном механизме, который сохраняется у детей лишь до 16-17 лет. Он отвечает за приход/расход энергии.
Дети всегда знают, сколько и чего им нужно, хотя это не касается сладкого и жаренного, приправленного. В этом случае их аппетитом руководит не только физиологическая потребность, но и язык, его рецепторы. В дальнейшем регуляторные механизмы могут работать на наивысшем уровне только в том случае, если человек ведет здоровый способ жизни. Впрочем, следить за тем, чтобы на столе всегда были полезные продукты, приходится родителям. Не каждый ребенок готов есть то, что нужно организму, но, возможно, не очень нравится по вкусу. Такая ситуация складывается зачастую с овощами или молочными продуктами. Козье молоко для детей очень полезно, но мало кто пьет его добровольно.
Существую правила питания для детей:
Не нужно чересчур строго придерживаться режима в питании. Не может идти речь о еде, если укладывается спать кукла или мастериться гараж для машинки. Это весьма важные детские дела, во время которых они не думают о еде. Нет необходимости их заставлять есть, когда они не хотят. Когда они проголодаются, тогда пусть и едят. Кормление без чувства голода впрок не пойдет.
Не нужно заставлять ребенка доедать все, до последней ложки. Часто можно услышать: «Скушай ложечку за маму». Дети, когда сыты, а взрослые заставляют их скушать еще чуточку, натыкаются на капризы, но это лишь потому, что первые не голодны.
Нет необходимости запихивать в детей еду в момент болезни, настойчивая рекомендация о том, что « во время болезни нужны силы для ее преодоления» немного не так истолкована. Да, силы нужны, но они направлены на борьбу с болезнью, а тут еще и нужно ее перенаправить на переваривание еды. И организм попросту рассеивает ее. Пусть ребенок ест тогда, когда сам захочет. Необходимо только заботиться о его питьевом режиме. А продукты только по желанию.
По возможности необходимо дать ребенку возможность самому выбирать из представленных на столе продуктов.
Конечно же, свежие овощи и фрукты весьма полезны, но если ребенок отказывается от них, то принуждать его не стоит.
Существует утверждение, что детям необходимо мясо. Оно не совсем верно, так как переизбыток белка так же пагубно может отразиться на детском организме, как и недостаток.
Желательно не забывать об употреблении молочных продуктов, но не стоит смешивать их с крахмалосодержащими блюдами. В идеале это кисломолочные продукты, такие как йогурт, кефир.
Сладкое можно, но только не после еды, как обычно делают, а за час до.
Воды – сколько захотят.
Не нужно уговаривать ребенка полежать после еды.

Пальчиковые игры
Начинать нужно с самого раннего возраста. Пальчиковая гимнастика для детей очень радует самых маленьких, если проводится в форме игры-сказки. Это знакомая нам всем с детства «Сорока-ворона», которая «кашку варила». Круговые движения по серединке ладошки, ласковые растирания, сгибания и разгибания каждого пальчика по очереди очень хорошо стимулируют нервные окончания, улучшают кровообращения и доставляют ребенку радость и удовольствие.
Но вот малыш уже начинает садиться. Самое время научить его разнообразным движениям: сжимать и разжимать кулачки, гладить игрушку, маму, папу, махать ручкой «до свиданья», давить на резиновые игрушки-пищалки. Целесообразно использовать время купания для развивающих игр. Пусть малыш пропускает воду между пальчиками, учится держать ладошки «ковшиком», зачерпывать ими воду и удерживать ее, поливать себя водой из ладошки.
Игры-шнуровки
В полтора года полезно познакомить ребенка с играми-шнуровками. Это замечательное дидактическое изобретение принадлежит известному педагогу-новатору Марии Монтессори. Принцип заключается в том, что ребенок должен учиться продевать разноцветные шнурочки через отверстия в фигурно вырезанных. в виде домиков, зверушек и людей, пластинках. В более сложных шнуровках, рассчитанных на дошкольников постарше, предусмотрено завязывание узелком или бантиком. Есть игрушки с большими, пластмассовыми иголками, в ушко которых тоже можно продевать шнурки.
В два года пора подарить малышу пазлы, а три – самое благодатное время для детского творчества.
Развитие речи и моторики
К этому возрасту, родители уже могут сделать вывод об уровне развития речи своего ребенка. Не следует относиться к своим занятиям с малышом как к лечебным процедурам, направленным на коррекцию и исправление недостатков.
Игры для развития мелкой моторики – отличный способ совместного времяпровождения для детей и родителей. Очень красивые картины получатся, если вырезать страницу из обычной книжки-раскраски, наклеить ее на картон, а затем, намазывая отельные фрагменты клеем, посыпать заранее раскрашенным в разные цвета пшеном. Можно создавать с малышом целые сказочные страны из пластилина. Девочки очень любят нанизывать бусинки и бисер, на леску или нитку и делать необычайной красоты украшения.
Все эти увлекательные занятия окупятся, и полезный эффект не замедлит проявиться, когда ребенку придет время идти в школу.

• В этом возрасте уже можно показать крохе его отражение в зеркале. Если малыш не проявил интереса или захныкал – подождите еще несколько недель, а если потянулся к отражению – позвольте ему понаблюдать, потрогать поверхность зеркала пальчиками. Расскажите, что за «ляля» там в зеркале, покажите свое отражение, скажите, что «это мама», улыбнитесь.
• Предлагайте игрушки разных цветов, блестящие, яркие предметы. Показывайте игрушку, поводя её из стороны в сторону, чтобы малыш поворачивал голову.
• Пора запасаться прорезывателями – скоро у малыша начнут резаться зубки. Многие прорезыватели сделаны в форме игрушек, но, выбирая, ориентируйтесь не на красоту игрушки, а на форму, чтобы малышу было удобно тянуть его в ротик и грызть.
• Следите, чтобы в поле зрения ребенка была 1 – 2 игрушки, а не куча погремушек сразу. Иначе малыш просто теряется, вместо того, чтобы делать попытку взять какую-то игрушку в ручку. В этом возрасте может появиться любимая погремушка – малыш может отдавать предпочтение какой-то одной игрушке, например, которую ему уже удалось схватить пальчиками, или которая привлекает его внешне больше прочих.
• Не обязательно покупать дорогие игрушки, вполне можно смастерить погремушки самостоятельно. Возьмите небольшие пластиковые бутылочки, из-под йогурта, напитков, лекарств (главное, вымойте хорошенько), объемом от 100 до 300 мл. Желательно, чтобы бутылочки были яркими. Насыпьте в них крупу или бобовые, плотно закройте крышку. Такие бутылочки удобно брать в ручку, а гремят они ничуть не хуже заводской погремушки. Если найдете прозрачные бутылочки, то можно налить в них подкрашенную красками воду. Малыши с удовольствием рассматривают, как переливается внутри бутылочки жидкость.

[700x390]

Малыш плохо разговаривает  или его речь насыщена только звуками и жестами, хотя  при этом его сверстники уже давно общаются предложениями? Что делать если ребенок почти не говорит - ждать когда он заговорит или идти к специалистам?
Безусловно, переживания родителей  нельзя назвать бессмысленными, потому что ребенок должен научиться разговаривать в определенный  возрастной период.
Читать дальше.  http://zaykapobegayka.ru/razvitie-i-vjspitanyie/127-ploho-govorit.html

[480x360]

Укрепить иммунитет ребенку народными средствами можно благодаря этому простому, а главное вкусному рецепту. Это рецепт моей бабушки проверен неоднократно моей семьёй. Кстати, это вкусное блюдо полезно не только ребенку, но и взрослым.

Читать дальше http://zaykapobegayka.ru/deserty-dliya-detey/113-ukreplenie-immuniteta.html

Очень нравятся фотографии, на которых рука взрослого держет маленькую ручку ребенка - это так мило и нежно) предлагаю вам подборку таких фотографийЧитать далее...

Сделала для себя такой крем - натуральных масел и компонентов больше, чем в покупном - при том я сама знаю - что именно я в него положила.
Гидролат мелиссы, масло абрикоса, виноградной косточки, грецкого ореха, жожоба, какао, миндальное, макадамия, бисаболол, комплекс витаминов A, E, F и фосфолипидов, гель алоэ-вера, сухой экстракт апельсина, сухой экстракт виноградной косточки, пчелиный воск, бензиловый спирт, эфирное масло нероли, эмульгатор.
30% масла - 70%гидролата
масла можно брать и поменьше - кремик жирноват получился. В следующий раз будет20-80%, может много воска - 2% от массы масел
[700x525]