Малыши очень любят играть и заниматься тем, что им интересно, часто проявляя необычную усидчивость и устойчивое внимание. Систематические занятия влияют на развитие произвольности психических процессов, формируют умственные действия, развивают связную речь. Вашему вниманию предлагаются развивающие тетради с комплексными играми-занятиями оздоровительной направленности для детей 3-5 лет. Заниматься по этим тетрадям можно как индивидуально, так и с группой детей (до 5 человек).
Для чтения взрослыми детям.
[440x350]
|
Идея не моя. Исполнение моё. Сенсорная игрушка. Нужен вакуумный пакет , цветной гель для волос (мы купили гель за 25 руб) и любые мелкие элементы с подходящей тематикой. У нас рыбка и разноцветные камешки. Ребенок гонял рыбку к камешку заданного цвета
1.
[540x399]
[700x541]
2.Это еще без камешков. Кстати пузырик воздуха гонять не менее интересно
[600x551]
3.
[461x500]
[показать]
[показать]
[494x700]Перед Вами занимательная игра для детей дошкольного возраста "Веселые клеточки". С помощью этой игры дети смогут развить зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику рук, поучатся ориентироваться на листе в клеточку.
1.
[700x560]
2.
[700x560]
3.
[560x700]
Учить-легко,
учиться-интересно!
Наша читательница
Clearmade
поделилась своим творчеством - созданием видео-уроков для малышей!
И проверяет их на собственных детках!
"Рисовать по урокам получается. И ребенок просит включить уроки еще и еще. А в конце каждого урока сюрприз - картинка оживает: девочка танцует, лягушка прыгает, улитка ползет..."
Приглашает посмотреть всех на ее творчество!!
Дорогие ребята! Внимательно изучите схемы сборки, аккуратно вырежьте и наклейте детали, и у вас всё получится!
[546x700]
С помощью игры-конструктора "Кухня для девочки" Вы сможете самостоятельно собрать комнату с мебелью для картонной куклы. Для этого необходимо вырезать все элементы, согнуть их и склеить согласно инструкции. Игра-конструктор развивает мелкую моторику рук, аккуратность, художественные способности.
Вашему вниманию предлагается книжка-пропись. Прочитайте ребенку весёлые стихи и предложите написать несложные упражнения. Красочные иллюстрации привлекут внимание малыша.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Автопрописи помогут в обучении с написанием цифр. Так же в прописи предлагается раскрасить машинки разных моделей, что с делает обучение более весёлым.
Важнейшим принципом методики является принцип комфортности и одно из его практических проявлений - стремление учителя утвердить ребенка в мысли, что тот умеет хорошо говорить по-английски. Это можно сделать, только отказавшись от привычки исправлять ошибки ребенка. Этот пост коснётся лишь фонетического аспекта этой проблемы.
Практика показывает, что при регулярном прослушивании аудиокассет, фонетический образ языка в мозгу ребенка создается самостоятельно, и необходимость в постановке звуков практически отпадает, если ребенок начинает заниматься языком в возрасте 3-4 лет. У детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста она (необходимость) сводится к минимуму.
5-7 –летние дети отличаются высокой речевой активностью и пытаются повторять за учителем отдельные слова и фразы уже на первых уроках, когда образ языка еще не сформировался из-за малого количества прослушиваний аудиокурса. На этом этапе учитель, безусловно, должен обращать большое внимание на фонетическую сторону речи ребенка, но делать это нужно очень корректно, не давая ребенку повода усомниться в том, что Вам нравится то, как он говорит. Методика предлагает отказаться от традиционных исправлений, заменив их фонетическими играми.
Вашему вниманию предлагается опыт казанских учителей, работающих по методике «I LOVE ENGLISH».
Игра «Повторюшки» (отработка дифтонгов [aI], [eI] – My name is...) “Давайте познакомимся! Но сначала поиграем в “Повторюшки!” Вы знаете, кто такие Повторюшки? Это маленькие гномики с огромными ушами. Они внимательно прислушиваются ко всему вокруг и поэтому очень красиво все повторяют. Ну-ка, повторюшки, приготовили свои ушки! (Учитель прикладывает ладони с растопыренными пальцами к ушам, дети повторяют за ним.) [aI], [maI], [eI], [neI], [neIm], [neImIz], [maI neImIz] “
Впоследствии, каждый раз вместо того, чтобы исправить ребенка, учитель предлагает: “Let’s play a game!” и прикладывает ладони к ушам.
[700x463]