Это цитата сообщения Veralex Оригинальное сообщение
Древнерусские головные уборы.
Реконструкция древнерусских головных уборов кандидата исторических
наук Натальи Жилиной.Реконструкция сделана на основе материалов по
раскопкам. Рисунки Олега Фёдорова. Опубликовано в журна-
ле "Родина" за 2002 год.
Головной убор X-XI века с гроздевидными наушницами.По материалам клада из Гнёздова под Смоленском.
Это цитата сообщения нарэ_акопян Оригинальное сообщение
Кокошник (головной убор)
ТЭГИ ГОЛОВНОЙ УБОР : БИОГРАФИЯ ВЕЩЕЙ.
Кокошник (от слав. «кокош», обозначавшего курицу и петуха[1], от древнерусского «кокошь» — курица-наседка, в отличие от «кокот» — петух[2], диалект. кокошка, кокуй, златоглав, головка, наклонник, наклонка, шеломок, ряска) — старинный русский головной убор в виде гребня (опахала или округлого щита) вокруг головы, символ русского традиционного костюма .
Портрет молодой женщины в кокошнике.
Это цитата сообщения Karinalin Оригинальное сообщение
Традиционные украшения на Руси
Серьги:
1. Колты (колтуши, колтки) — литые подвески из золота или серебра на лентах у височной части головного убора, заменяющие серьги, служили и оберегами. Состоит из двух выпуклых щитков, спаянных друг с другом, имеющие наверху дужку для подвешивания. Бывают округлой или звёздчатой формы. Округлые украшались изображениями птиц-сиринов, древа жизни, цветами, позже христианскими мотивами.
Это цитата сообщения socker Оригинальное сообщение
Русские исторические одежды от X до XIII века-С.Стрекалов.-1877 год.
Это цитата сообщения Veralex
"Русские исторические одежды от X до XIIIвека"составлены и рисованы
С.Стрекаловым,с введением Н.Костомарова.Изданы СПБ тип. и хромолит.
А.Траншеля в 1877 году.
Этот альбом,иллюстрирующий древнерусские одежды,подводит итог знаниям,собранным всей плеядой учёных и художников XIXв.Раскопки в области славянской археологии широко развернулись только во второй половине XIX века.Они позволили полнее и точнее представить одежду и быт славян не только высших слоёв общества,но и всего славянского населения.Было задумано большое издание,но вышел один том.
Русский стиль и искусствоЭто цитата сообщения Режевлянка Оригинальное сообщение
МК выкройки мокасин
[показать]
СЛОВА АВТОРА МК! Вот наконец-то свершилось чудо и я доделала выкройку мокасин, которые были опубликованы в посте: http://www.stranamam.ru/post/3782282/#com24324187
Это цитата сообщения orhideya6868 Оригинальное сообщение
ЧЕШКИ-БАЛЕТКИ СВОИМИ РУКАМИ.
1.
[690x517] 2.
Это цитата сообщения Боднарь_Надежда Оригинальное сообщение
Вязаные куклы крючком. Авторская технология.
в книге излагается полная технология вязания обьёмных кукол крючком. Желаю удачи.Н.Боднарь
Это цитата сообщения Polina_zaika Оригинальное сообщение
Изготовление кукольного домика из кухонной полки. Мастер-класс
Изготовление кукольного домика из кухонной полки. Мастер-класс
Надежда Давыдова, www.kyklodom.ru . Специально для www.dollplanet.ru
Мастер-класс по созданию кукольных домиков из книжной полки проводит Надежда Давыдова, известный московский художник-миниатюрист и преподаватель. Вы можете получить у Надежды подробную консультацию по созданию и декорированию кукольных домов, записавшись по телефону 8-495-773-98-96 или прислав заявку на e-mail ngd@inbox.ru.
Это цитата сообщения anatolna Оригинальное сообщение
Валентины ;)
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
Донышко сделала из вспененого утеплителя толщиной 1 см. материал-лен.Краски акриловые. Ручкой на ткани рисунок делала,потом разукрашивала и обводила контур.Вот что вышло
Это цитата сообщения anatolna Оригинальное сообщение
Домик. МК
1.
[375x500]
[375x500]
[375x500]
[375x500]
[600x400]Если вы думаете, что самое сложное в семейном образовании решиться на этот шаг, то вы ошибаетесь. Самое сложное начинается тогда, когда ты стоишь с договором, у тебя есть учебный план и договоренность об аттестациях и ты спрашиваешь себя: «А что дальше?»
[400x300]Идем сегодня к машине с младшим ребенком, и тут мне он говорит: «Мама, я тобой горжусь!» Упс… Неожиданный поворот, особенно если учесть, что день сегодня начался лениво и ничего героического за утро я натворить не успела. «По какому поводу?»- спрашиваю. «А помнишь ты сделала праздник для первоклашек? Ты конкурсы проводила и все организовала.» Я сначала даже и не вспомнила, про что он говорит. А потом, когда вспомнила, была поражена, что ребенок это запомнил и записал это ко мне в «авторитет». Этот эпизод жизни совсем пыпал из моей памяти, хотя он заслуживает отдельного рассказа.
[650x650]Безусловно, что дети на семейном образовании требуют много внимания, поэтому когда меня спрашивают: «А что же делать, если я работаю и не могу учить своих детей?», я отвечаю: «Отдавайте в школу! Семейное обучение требует гибкий график или вы должны зарабатывать столько, чтобы оплачивать время того, кому вы доверите стать Учителем и наставником вашего ребенка.»
[637x424]Это сейчас я, типа, такая крутая и так спокойно пишу «мы решили перейти на семейное обучение». На самом деле, все было не так. Решение это давалось трудно и мучительно. Дело в том, что выйти за границы знакомой системы мышления, очень сложно. Собственные страхи накладываются на страхи окружения и в итоге получаешь такое сопротивление, что легче сдаться, чем шагать.
[640x427]Я долго зрела, чтобы написать этот пост. И писала его почти неделю. Потому как об общеобразовательных школах надо говорить как о покойниках – или хорошо, или ничего. Эта структура давно мертвая и все попытки оживить ее «новыми методиками», сродни реанимации трупа. Так как хорошего сказать я не могу ничего, то остается второе. Как только я садилась писать наши с Сашкой приключения в этой школе, ничего кроме ругательств и нецензурщины не рождалось. Поэтому, объявляю себя на сегодня злой и напишу об этом цирке уродов, как получится. Поэтому прежде чем идти под кат, подумайте, надо ли оно вам.
[700x464]Итак, основные акценты я расставила, теперь продолжу рассказ моих похождений по школам. Напомню (а то очень мы далеко ушли), что первой школой моего ребенка была частная, камерная гимназия, с коллективом «продвинутых» педагогов и оплатой в мою месячную зряплату.
[700x593]Ну, хорошо, предположим, что со стереотипами и установками, в первом приближении, разобрались. Объединили мир взрослых и мир детей. Что дальше? А вот тут начинается самое интересное. Что мы можем в этом нашем взрослом мире дать детям для социальной адаптации, если не лучший сад и школу? А что надо?
[700x507]Тема социальной адаптации, как и предполагалось, вызвала множество вопросов «А вдруг? А как?» Я понимала, что надо раскрывать тему шире, но не знала как. Очень много пластов, и я не знала с чего начать. Много кусочков, но как их сложить? Можно бесконечно копаться в частностях, и их будет миллион вариантов. А можно показать общую картинку и человек сможет увидеть все частности разом. Мне помогла маленькая девочка.
[618x400]Ну ладно, давайте поговорим о пресловутой социальной адаптации. Спросим себя – какие образы, воспоминания, понимания, знания у нас возникают в голове при этом словосочетании? Детская группа, совместные игры, умение существовать и выживать, ушки зайчика на детских выступлениях под скупую материнскую слезу от умиления, кружочки бархатной бумагой, старательно наклеенной по образцу, игра «в глупости», банты и белые колготки с букетом цветов на 1 сентября, школьная заклятая подруга (друг), совместные походы по подвалам и многое другое.