Бесподобно!)) Хоть я и английский не знаю.)) Просьба, если вы найдете текст сказки на русском - дайте ссылку или скажите как она называет в русской версии!!
Пилотная пробная серия и фильм о том, как делали фильм Шерлок.
Аркадий Петрович Егидес - кандидат психологических наук, доцент кафедры
связи с общественностью Государственного университета управления, специалист
в вопросах семьи и сексологии, ведущий психотренинговых групп. Широко
известен по многочесленным публикациям в прессе и по Центральному
телевидению. Автор нескольких психологических бестселлеров. В книге "Как
разбираться в людях" раскрывается важнейший фактор человеческого общения -
психологическая классификация личности. С проникновением в материал вы
сможете самостоятельно определять психотип окружающих вас людей, правильно
понимать их и строить с ними более эффективные отношения.
Все мы хотим уметь разбираться в людях. Но, чтобы уяснить себе, что это
значит, постараемся понять, как разбираться, предположим, в автомобилях.
Автомобилист знает, что грузовик менее поворотлив, чем легковушка, но может
взять больше груза; что "шестерка" мгновенно набирает скорость, а вот
"Москвич-2141" тяжеловат на подъем; что в девятой вазовской модели задний
ход включается перемещением рычага передачи вперед, а в шестой -- назад.
Итак, разбираться в предметах -- это звать, как ими управлять и чего от
них ждать. А значит, надо уметь по каким-то явным или более скрытым
признакам видеть предмет в его своеобразии. В мире автомобилей это, может
быть, не так сложно, а вот отличить гадюку от ужа уже сложнее. Но нужно. Так
и с людьми.
Конечно, это рассуждение, как и всякая аналогия, -- не полная истина,
но оно дает ключ к пониманию. У моей жены -- волосы длинные и развеваются на
ветру вместе с шарфиком от Ренуара, а у жены моего приятеля стрижка почти
под нуль, но она умудряется волосы еще и завить. И в то же время ясно, что и
моя жена, и его жена -- истероидки, в отличие от жены третьего нашего друга,
которая носит волосы средней длины и причесывается на косой пробор,
пользуясь заколками-невидимками. Она не истероидка, она эпилептоидка. Это
ясно мне и коллегам даже без психологического "микроскопа", к коему можно
приравнять батареи тестов. Но если и вы хотите вот так же -- по прическе,
пуговицам, остротам, жестам и другим мелочам -- научиться видеть личность,
как палеонтолог по одной кости восстанавливает облик древнего животного,
прочтите эту книгу.
В 1991 году в соавторстве с Н. Ш. Сугробовой в период нашего
сотрудничества по клубу культуры общения "Маленький принц" я издал небольшую
книжку под названием "Как научиться разбираться в людях?" (Издательство
"Караван", Алма-Ата). Ее тираж разошелся быстро, но еще и сейчас в метро я
иногда вижу людей, вчитывающихся в эту брошюру, на обложке которой милый
наивный нелепый "питекантроп" (или лучше, как сказала одна моя студентка,
"пикантроп") сжимает в каждой руке по человечку. Он пытается разобраться в
них, а другие человечки, в которых он уже "разобрался", шлепнувшись на
землю, бегут от него сломя голову... Этот рисунок художника В. Любича,
слегка видоизменив, я использовал в композиции на обложке моей книги
"Лабиринты общения", выпущенной издательским домом "Филинъ" в 1999 и 2000
году. "Пикантроп" не вписался в обложку книги, которую вы держите в руках, и
в обложку нового издания "Лабиринтов общения" ("АСТ-ПРЕСС", 2002)... Но он
уже настолько свой, что стал заставкой во введении и там, и там. Обе книги
-- сообщающиеся сосуды. И, понятно, я советую читать и "Лабиринты общения".
Так что спрашивайте "в аптеках города!".
Я не ставлю сейчас фамилию Сугробовой рядом со своей не только потому,
что создал эту книгу без ее участия, но и потому, что замысел первой книжки
был полностью моим, а она, будучи тогда моей прилежной последовательницей,
взялась за труд подготовить причесанный текст по моим разработкам. Теперь у
Сугробовой совершенно самостоятельный путь и новое имя -- Айша. Ну, а я
написал совершенно новую книгу.
Немного о том, как ее читать. Для полного эффекта книгу имеет смысл воспринять целиком, то есть прочитать всю, и не один раз. Лучше сперва прочесть ее от начала до конца насквозь, как беллетристику. Не вдавайтесь в подробности и не делайте выписок. А если что-то не будет сразу понято (термин или утверждение), не застревайте на этом: дальше где-нибудь все разъяснится. При повторном чтении сами собой установятся нужные связи, прояснятся туманности. А дальше уже можно разбираться выборочно, по главам, и от начала к концу, и от конца к началу, а потом по тем или иным мелким разделам. На этом этапе имеет смысл искать параллели, сравнивать, выписывать. И вы
Введение.
В периоде становления характера его типологические особенности,
не будучи еще сглажены и затушеваны жизненным опытом, выявляются настолько
ярко, что иногда напоминают психопатии, т. е. патологические аномалии
характера. С взрослением черты акцентуаций обычно сглаживаются. Это
позволило нам говорить о «преходящих подростковых акцентуациях характера».
Наибольшую известность получил термин К. Леонгарда
–“акцентуированная личность”. Личко А.Е. уточнила этот термин, так как
личность, по её мнению, понятие сложное, скорее подходящие для психопатий.
Она предложила называть это явление акцентуацией характера.
Акцентуации характера — это крайние варианты нормы, при
которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается
избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных
воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим.
Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадают
с типами психопатий. Но акцентуации – это крайний вариант нормы, а
психопатии – патологические аномалии характера. Отличия между акцентуациями
характера и психопатиями основываются на диагностических критериях П. Б.
Ганнушкина — О. В. Кербикова.
Психопатии — это такие аномалии характера, которые
«определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его
душевный склад свой властный отпечаток», «в течение жизни... не
подвергаются сколько-нибудь резким изменениям» и «мешают... приспособляться
к окружающей среде».
При акцентуациях характера может не быть ни одного из этих
признаков: ни относительной стабильности характера на протяжении жизни, ни
тотальности его проявлений во всех ситуациях, ни социальной дезадаптации
со следствия тяжести аномалии характера. Во всяком случае, никогда не
бывает соответствия всем этим трем признакам психопатии сразу. Особенности
характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в
некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаться в
обычных условиях. Социальная дезадаптация при акцентуациях либо вовсе
отсутствует, либо бывает непродолжительной. При акцентуациях нарушения
возникают только при определенного рода психических травмах, в некоторых
трудных ситуациях, а именно: лишь тогда, когда они адресуются к “месту
наименьшего сопротивления”, к “слабому звену” данного типа характера. Иные
трудности и потрясения, не задевающие этой ахиллесовой пяты, не приводят к
нарушениям и переносятся стойко. При
каждом типе акцентуации имеются свойственные ему отличные от других типов,
“слабые места”.
Типы и виды акцентуаций.
Акцентуация всегда, в общем, предполагает усиление степени
определенной черты. Эта черта личности, таким образом, становится
акцентуированной. Акцентуированные черты далеко не так многочисленны, как
варьирующие индивидуальные. Акцентуация – это, в сущности, те же
индивидуальные черты, но обладающие тенденцией к переходу в патологическое
состояние. При большей выраженности они накладывают отпечаток на личность
как таковую и, наконец, могут приобретать патологический характер, разрушая
структуру личности.
Типы акцентуаций.
Существуют две классификации типов акцентуаций характера. Первая
предложена K. Леонгардом и вторая – А. Е. Личко.
|Тип акцентуированной |Тип акцентуации характера, |
|личности, по К. Леонгарду |по А. Е. Личко |
|Лабильный |Лабильный циклоид |
|Сверхподвижный |Лабильный |
|Эмотивный | |
|Демонстративный |Истероидный |
|Сверхпунктуальный |Психастенический |
|Ригидно-аффективный |Эпилептоидный |
|Неуправляемый | |
|Интравертный |Шизоидный |
|Боязливый |Сенситивный |
|Неконцентрированный или |Астено-невротический |
|неврастенический | |
|Экстравертный |Конформный |
|Слабовольный |Неустойчивый |
|— |Гипертимный |
| |Циклоидный |
Типы акцентуаций характера у подростков (Личко А.Е.)
1. Психософия — теория описания личности, основанная А. Ю. Афанасьевым (4.12.1950 — 1.7.2005). Изначально была названа психе-йогой. Автор отталкивался от положений соционики, которые немного видоизменил. По утверждению автора, система предназначена в первую очередь для анализа и прогноза совместимости парных отношений.
Хотя автор и считал, что психософия берет свое начало на идеях Аристотеля, Гегеля, Гиппократа, Юнга, Павлова и других признанных авторитетах, на основе исследований которых родилась психология в ее современном виде, но он не считал ее частью психологии, как не считают и современные исследователи психософии. Таким образом статус психософии неопределен.
Согласно учению А. Ю. Афанасьева личность человека можно условно разделить на четыре составляющих - модуля психики - Физика, Логика, Эмоция и Воля. В основе этих понятий лежат представления, накопленные человечеством о "теле", "уме", "душе" и "духе" соответственно, с той разницей, что речь идет не о собственно наполнении этих представлений, а о неотделимой части психики человека, рождающей эти представления.
Совокупность типов Психософии образуется путем перестановки всех модулей, а в качестве названий взяты имена исторических личностей - ярких представителей данных типов.
Таблица типов
| Название | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| Толстой | Воля | Эмоция | Физика | Логика |
| Сократ | Воля | Логика | Эмоция | Физика |
| Ахматова | Воля | Эмоция | Логика | Физика |
| Твардовский | Воля | Физика | Эмоция | Логика |
| Наполеон | Воля | Физика | Логика | Эмоция |
| Ленин | Воля | Логика | Физика | Эмоция |
| Аристипп | Физика | Логика | Воля | Эмоция |
Что такое диалектика?
К. ПОППЕР
Вопросы философии.— 1995.— №1.— С. 118—138.
чтобы не быть доказанным тем или иным философом»
(Декарт)
1. Диалектика, если ее разъяснить
Приведенный нами эпиграф можно обобщить. Он относится не только к философам и философии, но и вообще ко всей области человеческого мышления и деятельности, к науке, технологии, инженерному делу и политике. В самом деле, общая тенденция к испытанию, подразумеваемая в нашем эпиграфе, просматривается и в более широкой области — в огромном разнообразии форм и явлений, созданных жизнью на нашей планете.
Поэтому если мы хотим разъяснить, почему человеческое мышление стремится испробовать все мыслимые решения всех проблем, с какими бы оно ни сталкивалось, то можем сослаться на одну в высшей степени общую закономерность. Метод, с помощью которого пытаются решить все проблемы, обычно один и тот же,— это метод проб и ошибок. Этот же метод, по сути дела, используется и организмами в процессе адаптации. Ясно, что его успешность в огромной степени зависит от количества и разнообразия проб: чем больше мы делаем попыток, тем более вероятно, что одна из них окажется удачной.
Метод, способствующий развитию человеческого мышления — и особенно философии, мы можем охарактеризовать как частный случай метода проб и ошибок. Видимо, люди чаще всего реагируют на проблему двояко: они либо выдвигают теорию и хранят верность ей как можно дольше (в случае ошибочности теории они порой даже предпочитают отречению смерть 1), либо борются против такой теории, если поняли ее слабость. Эта борьба идеологических установок — которая, несомненно, может быть разъяснена в терминах метода проб и ошибок — характерна для всего, что можно назвать развитием человеческого мышления. Такая борьба отсутствует, как правило, в тех случаях, когда некоторую теорию или систему, несмотря ни на что, догматически отстаивают в течение долгого времени. Однако найдется очень немного примеров (если они вообще существуют) развития мышления, которое было бы медленным, неуклонным, непрерывным и шло бы путем постепенного улучшения, а не путем проб, ошибок и борьбы идеологических установок.
Если метод проб и ошибок развивается все более и более сознательно, то он начинает приобретать характерные черты «научного метода». Этот «метод» 2 вкратце можно описать следующим образом. Столкнувшись с определенной проблемой, ученый предлагает, в порядке гипотезы, некоторое решение — теорию. Если эта теория и признается наукой, то лишь условно; и самая характерная черта научного метода состоит как раз в том, что ученые не пожалеют сил для критики и проверки обсуждаемой теории. Критика и проверка идут рука об руку: теория подвергается критике с самых разных сторон, и критика позволяет выявить те моменты теории, которые могут оказаться уязвимыми. Проверка же теории достигается посредством как можно более строгого испытания этих уязвимых мест. Конечно, это опять-таки вариант метода проб и ошибок. Теории выдвигаются в качестве гипотез и тщательно проверяются. Если результат проверки свидетельствует об ошибочности теории, то теория элиминируется; метод проб и ошибок есть, в сущности, метод элиминации. Его успех зависит главным образом от выполнения трех условий, а именно: предлагаемые теории должны быть достаточно многочисленны (и оригинальны); они должны быть достаточно разнообразны; осуществляемые проверки должны быть достаточно строги. Таким образом мы сможем, если нам повезет, гарантировать выживание самой подходящей теории посредством элиминации менее подходящих.
Если это описание 3 развития человеческого мышления вообще и научного мышления в частности признать более или менее корректным, то оно поможет нам понять, что имеется в виду, когда говорят, что развитие мышления происходит «диалектически».
Диалектика (в современном 4, то есть главным образом гегелевском, смысле термина) — это теория, согласно которой нечто — в частности, человеческое мышление,— в своем развитии проходит так называемую диалектическую триаду: тезис, антитезис и синтез. Сначала — некая идея, теория или движение,— «тезис». Тезис, скорее всего, вызовет противоположение, оппозицию, поскольку, как и большинство вещей в этом мире, он, вероятно, будет небесспорен, то есть не лишен слабых мест. Противоположная ему идея (или движение) называется «антитезисом», так как она направлена против первого — тезиса. Борьба между тезисом и антитезисом продолжается до тех пор, пока не находится такое решение, которое в каких-то
Читая статью про анализ-синтез (тут http://www.liveinternet.ru/users/natalia_hamlet/post163254093/), увидев слово диалектика, я вдруг вспомнила (что странно, ведь у Гамлета диалектико-синтетическое мышление, об этом я помню), что, когда я училась в универе, я ходила в кружок "Диалектика" под руководством писателя, который выпустил книгу на данную тему. Я помню, что с упоением слушала информацию, так как была согласна, ведь я всегда пользовалась диалектическим способом обработки информации.
Вот, что я узнала за это время. Существуют 3 способа познания. 1 - схоластический, это вера. Когда мы маленькие мы верим родителям, потому что ничего еще не знаем. 2 - метафизика, это когда нам уже объясняют, что это "хорошо", а это "плохо", мы делим весь мир на "правильно" и "неправильно". Иного не существует. 3 - диалектический, когда мы видим и плохое, и хорошее (сторон может более 2-х), но пытаемся взять плюсы с обеих сторон (или более), и исключить минусы обеих сторон (или более). Это если кратко. Но более подробно хочу написать именно о диалектике.
(автор - я)
________________________________________________
1. Общее понятие диалектики и развития.
Диалектика – признанная в современной философии теория развития всего сущего и основанный на ней философский метод. Диалектика теоретически отражает развитие материи, духа, сознания, познания и других аспектов действительности через:
законы диалектики;
категории;
принципы.
Главная проблема диалектика – что такое развитие?
Развитие – общее свойство и главнейший признак материи: изменение материальных и идеальных объектов, причем не простое (механическое) изменение, а изменение как саморазвитие, результатом которого является переход на более высокую ступень организации.
Развитие – высшая форма движения. В свою очередь, движение – основа развития.
Движение также является внутренним свойством материи и уникальным явлением окружающей действительности, поскольку движение характеризуется целостностью, непрерывностью и одновременно наличием противоречий (движущееся тело не занимает постоянного места в пространстве – в каждый момент движения тело находится в определенном месте и одновременно уже не находится в нем). Движение также является способом связи в материальном мире.
2. Общее понятие законов диалектики.
Среди способов понимания диалектики развития – законов, категорий, принципов – основополагающими являются законы диалектики.
Закон – это объективные (не зависящие от воли человека), общие, стабильные, необходимые, повторяющиеся связи между сущностями и внутри сущностей.
Законы диалектики отличаются от законов других наук (физики, математики и др.) своей всеобщностью и универсальностью, поскольку они:
охватывают все сферы окружающей действительности;
раскрывают глубинные основы движения и развития – их источник, механизм перехода от старого к новому, связи старого и нового.
Выделяются три базовых закона диалектики:
единства и борьбы противоположностей;
переход количества в качество;
отрицания отрицания;
3. Закон единства и борьбы
Это цитата сообщения Родислава Оригинальное сообщение
Анализ и синтез, индукция и дедукция
Методы научного познания, неотделимые друг от друга и находящиеся в тесном единстве и взаимосвязи, можно условно разделить на две группы: общие и особенные.
Общие методы позволяют связывать воедино все стороны процесса познания. Их объективной основой становятся общие закономерности познания. К ним относят метод восхождения от абстрактного к конкретному, единство логического и исторического и др.
Особенные методы касаются только одной стороны изучаемого предмета. Это наблюдение, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, измерение, сравнение.
В естествознании особенным методам науки придается чрезвычайно важное значение, поэтому в рамках работы мы более подробно рассмотрим их сущность. Основными особенными методами являются анализ, синтез, индукция и дедукция.
Можно также сказать, что анализ и синтез, это приемы научного мышления, порождающие в каждой области специальные методы.
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что анализ-синтез и индукция-дедукция играют важную роль как в философском, так и в любом другом познании, и понимаются как синоним всякого научного исследования.
1. ПРОЦЕССЫ АНАЛИЗА И СИНТЕЗА
Анализ-синтез как суть, как содержание и форма человеческого мышления, как приемы и методы научного мышления комплексно изучается во множественном измерении и многими науками. Анализ и синтез (от греч. analysis - разложение, расчленение, synthesis - соединение) - две универсальные, противоположно направленные операции мышления.
Есть несколько смыслов, в которых употребляются термины «анализ» и «синтез»:
- анализ и синтез, как характеристики строения доказательства в математике; в этом смысле говорят об аналитическом и синтетическом методах;
- анализ и синтез в смысле кантовского различения «аналитических» и «синтетических» суждений, которое фактически означает отличение способа получения знаний путем чисто логической обработки данного опыта («аналитическое») от способа получения знаний путем обращения к содержанию, путем привлечения к исходному знанию каких-то иных данных опыта («синтетическое»);
- чаще всего термины «анализ» и «синтез» употребляются применительно ко всему мышлению в целом, к исследованию вообще.
Исходя из этого анализ - процедура мысленного (иногда и реального) расчленения изучаемого объекта на составные части, рассмотрение всех сторон и способов функционирования свойства и изучение их. Расчленение имеет целью переход от изучения целого к изучению его частей и осуществляется путем абстрагирования от связи частей друг с другом.
Синтез - это процедура соединения полученных в результате анализа частей объектов, их сторон или свойств в единое целое, рассмотрение способа связей и отношений частей, без чего невозможно действительно научное познание этого предмета.
Анализ и синтез используются как в мыслительной, так и в практической, в частности экспериментальной, деятельности. В различных науках используются специфические способы анализа и синтеза и в каждой области имеются специальные методы.
В общем смысле мышление в целом есть «анализ-синтез», расчленение предметов сознания и их объединение. Он зарождается уже на ступени чувственного познания, когда мы разлагаем явления на отдельные стороны и свойства, выделяя их форму, цвет, величину, составные элементы и т.д. Познавая предметы, мы производим анализ. Выделенные части могут стать предметом самостоятельного, более глубокого изучения, между ними могут быть установлены определенные взаимоотношения и зависимости. Всякое мышление есть установление каких-то отношений между зафиксированными в мысли предметами или их сторонами, то есть синтез. Последующий синтез восстанавливает целостность объекта, однако после его аналитического исследования мы более глубоко осознаем структуру этой целостности. Соотношение синтеза и анализа есть определенный процесс. В основе его лежит связь абстракций, в которых осуществляется мышление.
Это цитата сообщения ell_BAGIRA Оригинальное сообщение
История японского кимоно
[показать]
Кимоно (яп. 着物, кимоно, «одежда»; яп. 和服, вафуку, «национальная одежда») - традиционный национальный японский костюм, популярный и узнаваемый во всем мире. С середины 19 века считается японским «национальным костюмом». Также кимоно является рабочей одеждой гейш и майко (будущая гейша).
Это цитата сообщения Леди_Муррр Оригинальное сообщение
Гейши на картинах японских художников
ludvik)) 
Этот пост состоит из двух частей)Первая-гейши художника Haruyo Morita-скачана мной на Олдее,вторая состоит из картинок,которые нашла в инете сама)
Следующие ниже работы увеличиваются кликом по превью.Размер примерно до 700 пикселей по большей стороне.
[показать]Смотреть далее >>
[показать] скачать с ifolder.ru
Итак, Блок ЭГО (1 + 2): ПОНИМАНИЕ
Эти две функции представляют собой «формулу типа». Наиболее самостоятельные функции человека. Деятельность по ним всегда носит незавершённый, открытый характер: «я лучше других знаю, что мне надо, и если понадобятся улучшения – я их внесу сам, без посторонней помощи».
1. «Программа»: активное наблюдение, «образ жизни».
2. «Творчество»: требует усилий, до поры до времени «сидит в засаде», чтобы реализоваться в мелких мероприятиях.
Блок Эго - осознается, но не управляется.
Блок СУПЕРЭГО (3 + 4) : ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ
Этими качествами человеку приходится жертвовать ради первых двух функций: данные качества чётко осознаются, но от этого не становятся более достижимыми. Чаще всего по этому блоку запоминаются всякого рода социальные ограничения (поскольку человек склонен спихивать свою неспособность что-либо сделать на влияние общества, результаты воспитания, обстоятельства и т.д.)
3. «Ролевая»: человек старается выглядеть таким (чтобы не обнажать свои слабые качества перед посторонними), но таким не является; в экстремальной ситуации реализуется так – «я тут умею немного, но уж это немногое вы получите по полной программе».
4. «Болевая»: человек накапливает по ней информацию, но не уверен в её качестве; чаще следует этим принципам на словах, чем на деле, поскольку собственные решительные действия по 2-й функции вносят хаос в опыт, накопленный по 4-й функции. Иногда по этой функции человек может проявлять редкое упрямство, консерватизм и обидчивость: он, быть может, и сам понимает, что необходимы улучшения, но своими силами их обеспечить не в состоянии. Критиковать по этой функции бесполезно – здесь помогают только целенаправленные советы, включающие уже готовое решение.
Блок СУПЕРЭГО - осознается и управляется
Блок СУПЕРИД (5 + 6): ПОМОЩЬ
Человеку хочется получать по этим функциям поддержку, самому думать об этих проблемах «нет времени». Не слишком чётко понимает, чего именно ему хочется, поэтому склонен до определённого момента давать свободу партнёру в данных аспектах.
5. «Внушение» (суггестия): «пока не болит – не замечаю», но когда появляются проблемы – человек становится исключительно зависимым по данной функции, восприимчивым к советам посторонних.
6. «Активация»: активность человека по данному аспекту зависит от других; если есть поддержка – его активность даже может превосходить активность окружающих, если нет – куда-то исчезает бесследно.
Блок СУПЕРИД - не осознается и не управляется
Блок ИД (7 + 8): УПРАВЛЕНИЕ
Пассивные способности – человек умеет, но не всегда чётко осознает, что умеет. Включается в дело, когда получает четкий запрос на конкретный результат. Постоянно работать по этим функциям не способен –такая работа требует ограничения по блоку Эго, постоянно критически смотреть на себя самого.
7. «Контроль»: человек сам по данной функции не инициативен, однако охотно отмечает ошибки других, предостерегает их от излишеств.
8. «Эталон»: человек активно, но беспорядочно или «автоматически», «по привычке» действует по данной функции, пока не показать ему пример, не направить усилия в нужное русло.
Блок ИД - не осознается, но управляется
Источник http://socionicavladivostok.forum24.ru/?1-1-30-00000100-000-0-0-1238566349
Все суета сует!
Смотри внутрь себя.
Познай самого себя!
Численность:
5%
Архетип
обратная связь с Первопричиной.
Видовая роль
ночной охранник стаи.
Общая характеристика:
а) цвет наибольшего комфорта – синий, голубой
б) геометрия наибольшего комфорта – вогнутая парабола;
в) место в квартели – внутренняя часть квартели ИНФОРМАЦИИ, интроверт;
г) тип мышления – абстрактное.
Внешние признаки:
Звуковое телосложение - высокий и худой, про них говорят в народе - "как палки".
Мимика отсутствует, так как мимические мыщцы практически не развиты.
Движения конечностей у звуковика хаотичные, нелепые.
Вгляд, что называется "в себя", самопогруженный, задумчивый.
"Ледяная" биохимия - мерзнут, руки-ноги у них всегда холодные.
Жизненные ценности:
Бог, божественное, высший мир.
Поиск смысла жизни.
Духовный рост. Самопознание.
Личностные качества:
Эгоцентричность.
Самопогруженность. Замкнутость. Отчужденность.
Безэмоциональность.
Депрессивность, суицидальность. (Депрессия - это не нормальное состояние для звуковика, но, увы, сегодня для большинства звуковиков наиболее частое).
Особенности речи:
Звуковик говорит еле слышным, тихим голосом.
Каждый раз перед тем как ответить на вопрос берет тайм-аут: "А? Что? Я? ...", переспрашивает, словно не расслышал вопроса. Это дает ему время вынырнуть из себя наружу и уже тогда полноценно ответить. Звуковику сложно коммуницировать с другими людьми, это требует от него больших усилий.
Делает паузы в словах, зависает, притормаживает. Погружаясь в себя слишком глубоко, настолько теряет связь с материальным миром, что забывает даже дышать, и делает судорожные задыхающиеся движения ртом.
Когда говорит, нередко прикрывает глаза, отключаясь от мира, воспринимаемого глазами, мира снаружи, сосредотачиваясь на звуках, словах, интонациях.
Характеристики, поведенческие особенности:
Про него говорят: "не от мира сего", странный он какой-то, чудаковатый.
Звуковик постоянно погружен в себя, размышляет о чем-то. Забывает есть и пить. Почувствовав сильную слабость в теле, не может сразу понять, в чем дело. Спустя какое-то время вспоминает:"О! Я сегодня еще не ел ничего...." Поел, и слабость прошла.
Днем звуковик пребывает в полусонном состоянии, оживает только ночью. Ночь - звуковое время суток. В первобытной стае звуковик выполнял функцию ночного охранника стаи, бодрствовал, когда все остальные спали, он вслушивался в тишину: не хрустнула ли где-нить веточка под ногой леопарда? В современном обществе звуковики по-прежнему "караулят стаю" по ночам: но уже сидя в интернете, слушая музыку в наушниках, читая книги, размышляя о вечном. Если звуковик вынужден подчиняться режиму - рано ложиться, чтобы рано встать, чаще всего страдает бессоницей и головными болями.
Звуковой ребенок в школе на первых уроках пребывает в состоянии полудремы, ведь день, это не его время суток. А первым уроком обычно контрольные, поэтому часто такой ребенок попадает в разряд неуспевающих, а от учителей часто получает штамп умственно отсталого.
Звуковой ребенок не бегает на шумных переменках вместе со всем, он сидит в тихом углу. Странный, чудаковатый тихоня. Малообщителен. Малоподвижен. Родители звуковых детей должны обеспечить своему ребенку максимальную экологию: тишина и уединение. Громкие звуки губительны для звукового ребенка. На звукового ребенка ни в коем случае нельзя кричать, его нельзя не оскорблять: "Ну, что ты за идиот такой, все у тебя ни как у людей! Частые скандалы между родителями для звукового ребенка могут обернуться звуковым неврозом - шизофренией.
Звуковой вектор уникален тем, что это единственный вектор, не имеющий материальных желаний. Секс, семья, дети, деньги, карьера, почёт и слава, даже знания - ничего из этого звуковику не нужно. Звуковой вектор - единственный вектор, который стремится к познанию Бога, Основного Закона Мироздания, Первопричины. Не в силах выдержать колоссальное внутреннее напряжение, звуковик уходит в депрессии, суицид, наркотики, заболевает шизофренией, мучается бессоницами, головными болями, страдая в мучительном поиске ответа об обратной связи с Первопричиной, не находя его, страдая от бессмысленности существования в этом мире.
Звуковик асексуален - сильное нематериальное желание подавляет либидо, жизненнную энергию.
Смерть - копейка, голова - дело наживное.
Полюбить - так королеву, проиграть - так миллион.
А мы пойдем другим путем!
Численность
рождается 5%.
высокая смертность - из 5% выживает около 1%, что достаточно для всего Целого.
Архетип
Продолжение живого вещества во времени.
Видовая роль
Мирное время: вождь - прямое порождение и ответственность за жизнь живого вещества.
Военное время: вождь - расширение жизненного пространства стаи.
Общая характеристика:
а) цвет наибольшего комфорта – красный;
б) геометрия наибольшего комфорта – треугольник;
в) место в квартели – внешняя часть квартели ВРЕМЕНИ, экстраверт;
г) тип мышления – тактическое, нестандартное (не ограниченно законами и правилами).
Внешние признаки.
Доминантный взгляд. Вечная блуждающая улыбка на лице.
Движения стремительные, широкие, размашистые, разболтанные, неритмичные (физически и психически).
Молниеносная реакция.
Убыстренная биохимия. Горячая кровь (всегда жарко), огонь в глазах. Распахнутая рубашка на груди. Уретральник идет - под ним асфальт плавится.
И мужчина, и женщина одинаково мало внимания уделяют своему внешнему виду.
Уретральная прическа - "встал и пошел".
Особенности психики.
Неординарность мышления, непросчитываемость, непредсказуемость.
Отсутствие логики и какой-либо системности.
Хитрость, изобретательность, новаторство (но не в плане кожной рационализации).
Спонтанность. Быстрота реакций.
Сверхгибкий психически, но не может отступить, движение только вперед. Нет такого, чтобы ненадолго отступил, перестроился и снова в бой - только вперед. Нет никаких свойств для движения назад. Со стороны других векторов называется гордыней (но не путать со звуковым высокомерием и надменностью в обонянии.)
Жизненные ценности.
Свобода.
Некоторые поведенческие особенности.
Уретральник никого не оставляет равнодушным. Его можно или любить, или ненавидеть (Ненависть идет со стороны кожника одного с уретральником пола. Почему это так? Ответ на занятиях Первого уровня).
Уретральник обладает врожденной свободой. Нет чувства собственности любого рода ни в чем. Нет состояния владения, в том числе и собственым телом. Уретральник не чувствует абсолютно никаких ограничений (не путать с кожным беспределом!), для уретральника не существует слова «нельзя». Одна из обратных сторон - не ощущая запреты и ограничения, уретральник мгновенно спивается, мгновенно уходит в наркотики и погибает. Не видит ограничений, даже там, где оно обязано быть по природе. Нет в уретре таких свойств, чтобы определять ограничения. Уретральник во всем и всегда идет на повышение.
Когда уретральный ребенок выходит во двор, все дети сами к нему тянутся (на запах доминантного самца). Уретральник никогда не сколачивает группу, это группа формируется вокруг него сама. В детстве - хулиган. Про такого говорят: "С Васей не водись, он плохому научит".
Очень травматичен, так как не ощущает опасности. Постоянное желание проверить себя. Отсюда высокая смертность.
Для уретрального ребенка битье – наибольшее унижение, чем для кого-нибудь другого. Уретральный ребенок может сам справиться с этим стрессом, но будет совершенная непредсказуемость движения «за флажки», опасное для окружения: например, тяга к дромомании и пиромании. Когда уретральный ребенок пытается выйти из-под давления, его раннее созревание создает не ранние движение и полет, а дромоманию, там фиксируется чувство свободы! Вырвался! Поджег тоже может фиксироваться как положительная эмоция. Чаще это проявляется после 6 летнего возраста, до 6 он полностью не проявляет себя. После 6 лет уретральный ребенок уже способен биться не на жизнь, а на смерть. Конечно, и до 6 лет анальный папка ребенка может забить, но уретру так просто не забьешь. Уретральный ребенок в ответ на побои - убежит из дома. Если навязчивая страсть к побегу фиксируется, то уретральник так и будет всю жизнь бегать. Вообще уретральный мальчик первым уходит из дома за тридевядь земель, расширять свое жизненное пространство, в этом нет ничего странного.
В группе уретральник не стремится подчинять, подавлять,выбиваться в лидеры. Он - прирожденый природный вождь, люди за ним идут сами. Уретральник ни с кем не конкурирует, никогда не борется за свою свободу - зачем бороться за то, с чем ты рожден? Единственное слабое место у уретральника - он не терпит нарушения ранжирования в отношении себя. При
Не соврешь - красиво не расскажешь!
Ради красного словца не пожалею ни мать, ни отца!
По секрету всему свету!
Численность
5%
Архетип:
Объединение человека говорящего в единые мыслительные и словесные ряды.
Видовая роль
Крик, как предупреждение об опасности.
Глашатай в первобытной стае, загонщик добычи.
Клоун и шут.
Общая характеристика:
а) цвет наибольшего комфорта – желтый;
б) геометрия наибольшего комфорта – овал;
в) место в квартели – внешняя часть квартели ЭНЕРГИИ, экстраверт;
г) тип мышления – вербальное. (в потенциале - самый высокий вербальный интеллект; мыслит говорением.)
Внешние признаки:
Склонен к полноте. При любом телосложении ярко выраженный живот.
При взгляде на его лицо в первую очередь бросается в глаза, чувственный, большой, что называется порочный, рот.
Жизнерадостный, очень подвижный.
Постоянно что-то жует. Ест смачно, с чавканием, причмокиванием.
Особенности психики:
Сначала говорит, потом думает. Слова слетают с губ быстрее их осознания.
Мастерски врет так, что невозможно отличить где правда, а где ложь.
Обладает уникальной способностью индуцировать слушателей. \
Когда слушают зрительника, говорят: "надо же как интересно и как красиво рассказал", но уходят, каждый оставшись при своем мнении. Когда слушают оральника, говорят: "а, ерунда, я это и так знал", но уходят не со своими мыслями, а уже с мыслями оральника.
Личностные качества:
Жизнерадостность.
Оптимизм.
Коммуникабельность. Общительность.
Сплетник. Клеветник. Врун.
Насмешник. Хохотун.
Чревоугодник.
Особенности речи:
Голос громкий.
Говорит, не останавливаясь, если рот не занят чем-то другим (едой, жвачкой и пр).
Речь оральника всегда убедительная, хотя часто неправильная. Говорит с причмокиваниями и посасываниями.
Любитель острого словца, его речь изобилует матерными словами. Мат - инициация оральной эрогенной зоны.
Знает абсолютно все анекдоты и обожает их рассказывать. Мгновенно придумывает как шутки, так и отговорки.
В оральной речи часто встречаются такие слова как: "сладкий", "так бы и съел(а)", "аппетитный", "это надо переварить", "вкусно".
Некоторые поведенческие особенности:
Про оральника говорят: "он - душа любой компании."
Когда оральник кричит, мы перестаем думать, как бы подчиняемся его крику. Он своим криком и паникерством предупреждает об опасности. Когда оральник шутит - мы расслабляемся настолько, что ничего не замечаем вокруг, любим его, доверяем ему.
Оральника любят все: он смешной, не выглядит опасным, веселит своими шутками, расслабляет. Балагур, болтун. Он легко находит общий язык с любым человеком. Но необходимо помнить о том, что оральник не способен хранить секреты. Оральник знает, что все любят слушать чужие секреты, поэтому первым делом выбалтывает все свои секреты. Когда реальные секреты заканчиваются - придумывает. А потом начинает выбалтывать чужие секреты. Оральник же располагает к себе, ему доверяют, к нему приближаются на самое короткое расстояние. Доверяют ему самое сокровенное, а потом горько об этом жалеют. Опасно приближаться к оральнику близко - сожрет!; в современном обществе - в социальном смысле (оболжет, испортит репутацию).
Оральника называют сплетником и клеветником. Он вечно наведет напраслину на кого-нибудь. Оклевещет. Оральнику жизненно необходим слушатель, поэтому он привлекает внимание любым способом, он знает, что людям интересно послушать про то как у других все плохо, пользуется этим и всех оговаривает.
Оральные дети очень шумные и подвижные, говорят без остановки (особенно в 6 лет). К сожелению, нередки случаи, когда кожная мама вводит орального ребенка в невроз. Когда оральному ребенку не дают говорить, он, чтобы привлечь к себе внимание, начинает врать, придумывая всяческие неправдоподобные истории; заметив, что это привлекает внимание мамы - запоминает и начинает врать постоянно. Кожная мама, поймав орального ребенка на лжи, бьет его по губам, чтобы не врал, и тем самым доводит до заикания... Или до патологической лживости.
У оральника всегда хороший аппетит и хорошее настроение.
Если у оральника не развит вербальный интеллект - обжора
При развитом вербальном интеллекте гурман в еде.
Голодный оральник крайне раздражителен и
Движение - это жизнь.
Копейка рубль бережет.
Время – деньги.
После нас хоть потоп!
Численность:
24%
Архетип
Ограничение первичных позывов на секс и убийство.
Видовая роль
В мирное время: создатель и хранитель пищевых запасов.
В военное время: боковой охотник-алиментатор, офицер, младший командир, ведущий за собой мышечное войско под управлением уретрального вождя.
Общая характеристика
а) цвет наибольшего комфорта – хаки;
б) геометрия наибольшего комфорта – крест;
в) место в квартели – внешняя часть квартели ПРОСТРАНСТВО, экстраверт;
г) тип мышления – логическое, выстраивание причинно-следственных цепочек.
Внешние признаки
Рост невысокий. Идеальное, спортивное телосложение: стройный, гибкий, подтянутый.
Идеальный метаболизм - никогда не бывает лишних жировых отложений. Кожнику меньше других нужно думать о диетах, но он только и делает что меняет одну диету на другую. Набрав пару лишних килограмм, кожник начинает выдумывать себе все новые и новые ограничительные диеты.
Кожная женщина худощавая, поджарая, красивая, стремительная, ловкая, гибкая как кошка. Только кожная женщина грациозно удерживает пространство на шпильках – красиво и быстро передвигается на высоких каблуках. Кожная походка - быстрая, танцующая. У кожника - отличное чувство ритма.
Кожник очень ловкий: всегда точно рассчитывает движения в пространстве: обогнул, обежал, никого не задел.
В одежде кожник предпочитает строгий деловой на работе и спортивный стиль вне работы. У мужчин обязательная часть гардероба - галстук, кожная женщина также часто использует эту деталь одежды в своем гардеробе. Любимая кожная прическа - волосы собранные в тугой конский хвост. Губы у кожника тонкие, плотно сжатые - верхняя губа практически не видна.
Кожный жест – указательный палец.
Указательным пальцем можно можно указывать, грозить, назидать
Кожа у кожника - нежная, чувствительная, идеальная, бархатная.
При определенном состоянии вектора именно кожники наносят на свое тело татуировки, делают себе пирсинг.
Особенности психики
Кожная психика гибкая и подвижная. Кожник все быстро схватывает и быстро забывает. Поверхностное усвоение знаний.
Высокие адаптивные способности к изменяющимся внешним условиям.
Кожника отличает эмоциональная сдержанность.
У кожника превосходная тактильная память и память на цифры: все подсчитано и учтено.
Жизненные ценности
Карьера.
Деньги (большой счет в банке).
Экономия (меньше усилий, больше результат; на халяву и уксус сладкий).
Здоровье.
Личностные качества
Быстрота. Точность. Пунктуальность.
Запасливость. Экономность. Расчетливость.
Рациональность. Изобретательность.
Дисциплинированность. Ответственность. Самоконтроль.
Скрытность. Сдержанность.
Особенности речи.
Кожный голос - фальцет.
Кожник говорит быстро, нечетко, комкая слова. Любит сокращения, аббревиатуры, условные обозначения.
В состоянии нереализации главные слова: «нет!!!» (ограничение) и «нельзя!!!» (запрет).
«Можно» (разрешение) – всегда вялое.
Реализованный кожник ограничивает рационально, адекватно ситуации.
Всегда переспрашивает: «Зачем тебе это? Что тебе это даст?» (проверка на рациональность, выгодность).
Первый вопрос кожника - "А сколько это стоит? А за сколько Вы это купили?"
Кожник скрытный. На вопрос кожник всегда отвечает вопросом.
Кожник никогда ничего про себя не рассказывает. Про себя говорить не любит, зато о другом расспросит все-все.
Кожник часто привирает, что называется - на всякий случай.
Кожная жена собирается сходить за хлебом. Муж ее спрашивает: Ты куда?
-Да, я ненадолго. Щас вернусь.
-Скажи, куда ты пошла?!!
-Да, тут недалеко....
-Чего ты прямо не говоришь-то? Куда идешь-то?
-Да, я молока купить...
Некоторые поведенческие особенности
В реализованном состоянии кожник выдержан и сдержан. Отлично справляется с любой сложной ситуацией, быстро принимает решения. Кожник всегда помнит сколько и когда: у него все записано, подсчитано. У него превосходное чувство ритма, времени: никогда не опаздывает, точен во времени. Дисциплинирован, живет по режиму, не любит тратить время впустую, поэтому всегда торопится сам и торопит окружающих: "Сколько можно ждать? Быстрее! Быстрее!"
Кожнику комфортнее прийти на час раньше (если не
Все новое - это хорошо забытое старое.
Повторение – мать учения.
Век живи – век учись.
Численность
20%
Архетип.
Передача информации (накопленного опыта) об охоте и войне во времени.
Видовая роль.
В мирное время: хранитель пещеры, костра, домашнего очага.
В военное: тыловик.
Общая характеристика:
а) цвет наибольшего комфорта – коричневый, пурпурный;
б) геометрия наибольшего комфорта – квадрат;
в) место в квартели – внутренняя часть квартели ВРЕМЕНИ, интроверт;
г) тип мышления – системное.
Внешние признаки.
Рост невысокий. Телосложение плотное. Склонность к полноте (метаболизм замедленный).
Зачастую имеет проблемы с ногами - косолапость или плоскостопие. Походка шаркающая, раскачивающаяся.
Черты лица широкие. Волевой раздвоенный подбородок.
Мужчина рано лысеет, любит отращивать бороду.
Женщина предпочитает прическу - шишечку, избегает обуви на высоком каблуке.
Вне дома мужчина стремится выглядеть солидно и мужественно. Внешний вид - безупречен, застегнут на все пуговицы, аккуратен. Обувь всегда начищена до блеска. Дома же любит ходить в тапочках и халатах.
Любимый жест - потирание ладоней одну о другую.
Особенности психики.
Ригидная, заторможенная, неповоротливая психика.
Психическая чугунность: твердость (упрямство, принципиальность) и хрупкость (не гнется - только ломается).
Принципиальность.
Сильная воля.
Замедленное, но прочное усвоение знаний.
Эмоциональная стабильность.
Жизненные ценности.
Дом. Уют. Семья. Дети. Брак. Дружба.
Верность. Преданность.
Правда. Справедливость.
Уважение к старшим. Соблюдение традиций, выполнение обрядов.
Качество.
Личностные качества.
Перфекционизм.
Усидчивость, старательность, послушность, исполнительность, аккуратность, надежность, терпеливость.
Преданность.
Упрямость, настойчивость, упорность.
Последовательность.
Бережливость.
Педантичность.
Честность. Правдивость. Справедливость. Прямолинейность.
Консервативность.
Недоверчивость.
Нерешительность.
Высокий сексуальный потенциал, и при этом - очень сложная сексуальность.
Именно вследствии сексуальной неудовлетворенности в анальности развивается различного рода садизм: и как физическое насилие, и как вербальный садизм.
Особенности речи.
Говорит медленно. Рассказывает обстоятельно, подробно, детально.
Очень не любит, когда перебивают. Если анальника перебили, останавливается, смотрит с упреком, многозначительно молчит и.... начинает рассказывать сначала. Склонен к повторениям.
В любую бочку меда всегда добавит ложку меда: "Вы все хорошо сделали, НО.. вот тут не то, и вон там не так".
НО - это обязательное слово в анальной речи, порции "ложки дегтя" зависят от состояни реализованности вектора. При неразвитом анальном векторе размер ложки достигает черпака - вербальный садизм.
Спорщик и критикан.
Любитель пугать - рассказать какую-нибудь страшную историю из жизни.
Речь анальника зачастую пестрит словами на анальную тему, любят так называемый "анальный юмор".
Недоверчив в общении: "меня не проведешь", "знаю я вас"...
Любимая анальная тема: "Куда мы катимся?!"
Еще одним маркером анальной речи является слово "обида": "Кроме обид", "Без обид", "Вы не обиджайтесь на меня, НО....", "Я Вас не обидел?"... - то есть педалирование темы обиды...
Некоторые поведенческие особенности..
Про него говорят - хороший порядочный человек, почтительный, ко всем относится с уважением.
Анальник - всегда лучший. Он лучший ученик в классе, отличник, лучший работник в коллективе. Все делает медленно, но на совесть, добросовестно. Обладает феноменальной памятью.
Преданный друг и верный супруг - "за мной как за каменной стеной". Надежный исполнительный работник.
Анальник - "человек слова". Сказал - сделал. Анальная присказка: "Мужик сказал - мужик сделал".
Все действия, и мыслительные и физические, совершаются в строгом порядке - одно идет за другим и никак иначе.
Доводит любое начатое им дело до конца, до точки, но при этом важные дела всегда откладывает на завтра.
Всегда долго собирается с мыслями и
[показать]
Красота спасет мир!
С глаз долой – из сердца вон.
У страха глаза велики.
Численность
5%.
Архетип – единственный (!) женский архетип.
ценность человеческой жизни частной и целой.
Видовая роль
дневной охраник стаи.
Общая характеристика:
а) цвет наибольшего комфорта – зеленый;
б) геометрия наибольшего комфорта – круг;
в) место в квартели – внешняя часть квартели ИНФОРМАЦИИ, яркий экстраверт;
г) тип мышления – образный.
Очень высокий потенциал для развития интеллекта.
Внешние признаки
Зрительник невысокий, худенький, хрупкий.
У него большие глаза с длиными, завивающимися хлопающими ресницами.
Одевается красиво, со вкусом.
Яркий - всегда выделяется в толпе, привлекает внимание.
Слезы близко стоят, глаза блестят - готов расплакаться в любую секунду.
Особенности психики:
В зрительном векторе самая высокая эмоциональная амплитуда. Наиболее частая смена состояний.
Пременчивость настроения: от улыбки до слез один шаг.
Хуже всех векторов адаптирует ландшафт. Слабый.
Жизненные ценности:
Жизнь.
Любовь.
Красота.
Нравственность.
Добро.
Личностные качества:
Доброта.
Отзывчивость. Чуткость. Понимание. Сопереживание.
Влюбчивость.
Мечтательность.Хорошо развитое воображение. Фантазер.
Совестливость. Скромность. Стыдливость. Застенчивость.
Демонстративность. Экстравагантность.
Внушаемость. Гипнабельность.
Кокетство. Флирт.
Особенности речи:
Говорит красиво, грамотно, правильно, но не убедительно. Хорошо поставленная речь.
Часто употребляемые слова: "смотри", "взгляни", "отчетливо", "ясно", "блеснуть", "невообразимо", "жутко", "страшно", "красиво", "страшно красиво", "представь себе", "как будто" и пр.
Характеристики, поведенческие особенности:
Про него говорят: "из мухи делает слона". Сильное эмоциональное проживание любой ситуации.
Впервые описал и пронаблюдал (из минуса, то есть из зрительного невроза) зрительный вектор З.Фрейд, дав ему название - «истерическая личность». Однако, подобная истеричность - это всего лишь проявление нереализованного зрительного вектора, истерик - это нереализованный зрительник.
Здоровый зрительный вектор выглядит совершенно иным. Про него говорят: интеллигентный, культурный человек. Во всем руководствуется словами/понятиями: нехорошо-хорошо, некрасиво-красиво, некультурно-культурно, невежливо-вежливо и т.д.
Способность к обучению № 1 в мире, так как именно через глаза мы получаем 99,9 % всей информации об окружающем мире.
В первобытной стае зрительник выполнял роль "дневного охранника стаи". Этим объясняется такое свойство зрительного вектора как умение дифференцировать цвета: никто кроме зрительника не сможет увидеть в тени деревьев пятнистого леопарда. Зрительник очень наблюдателен, замечает мельчайшие детали во внешности, ничего не укроется от его любопытного пытливого взгляда.
Помимо цвета, зрительник также лучше всех сознательно дифференцирует ЗАПАХИ: получает большое удовольствие от приятных запахов и способен упасть в обморок от неприятных. Поэтому зрительник окружает себя облаком парфюмерии: духи, одеколоны, дезодоранты, ароматические палочки, благовония....
Зрительники, а вернее - зрительницы (зрительные мальчики в первобытности не выживали) были самыми слабыми членами стаи. Поэтому еще одной особенностью зрительного вектора является демонстративность. Дневные охранницы стаи своим необычным внешним видом стремились привлечь к себе внимание стаи, чтобы спасающаяся бегством от леопарда стая их же не затоптала. Также и в современном обществе, зрительник всегда стремится быть на виду.
Зрительник влюбчив. В большом темпераменте любит весь мир.
К сексу зрительная поливлюбленность не имеет никакого отношения: это любовь к товарищам, к подружкам. Может любить сразу пять объектов, независимо от пола. Зрению дано любить и быть любимым! Наблюдая этот блеск в глазах, почти никто не в силах остаться равнодушным, нейтральным, зрительные легко вовлекают нас в красивые, приятные, желанные сети эмоциональной зависимости!
Сопереживая другому человеку, зрительник снимает у него стресс амплитудой своей
[показать]
Лучший способ предвидеть будущее - это создать его самому!
Знание - сила!
В тихом омуте черти водятся....
Численность:
1%
Архетип:
Выжить во что бы то ни стало.
Видовая роль:
советник вождя, шаман, колдун, серый кардинал.
Общая характеристика:
а) цвет наибольшего комфорта – фиолетовый;
б) геометрия наибольшего комфорта – загзаг;
в) место в квартели – внутренняя часть квартели ЭНЕРГИИ, интроверт;
г) тип мышления – интуитивное; стратегическое.
Внешние признаки:
Самый незаметный и неприметный человек в группе.
Его внешность ничем не выделяется, не бросается в глаза, не запоминается.
Препочитает серые цвета в одежде.
Лицо - недовольная гримаса, «лицо старой девы», взгляд колючий, нехороший, недобрый, и очень внимательный.
Скошенный подбородок.
Особенности психики:
Слабая нервная система.
Меланхолики. Вялые.
Личностные качества:
Надменность. Ехидство.
Беспринципность.
Коварство.
Аморальность. Безнравственность.
Интригант, но обонятельная интрига всегда неуловима, никогда нельзя схватить его за руку. За руку ловят кожника, который пока не пойман и не вор..
Шпион.
Особенности речи:
Говорят неразборчиво, двусмысленно.
Обонятельная ложь неуловима, всегда смешана с правдой так, что не отличить, где правда, а где ложь.
Некоторые поведенческие особенности:
Его называют мезантропом.
Обонятельник презирает всех вокруг себя, и никого лично. Его жизненная позиция: вы все ниже меня.
Обонятельник очень любопытен и любознателен. Знание помогает реализовать главную задачу, суть обонятельного вектора: «выжить во что бы то ни стало». В современном обществе главная опасность, грозящая человечеству - микробы, особенно вирусы. Обонятельник стоит на страже против микромира. Именно обонятельник открыл пенициллин, именно он стал заслоном от тифа, холеры и чумы. Свою жажду познания всегда направляет на ту область знаний, которая важна для выживания стаи.
В группе будучи интровертом, "сидит в панцире внутри себя", но очень острым и внимательным взглядом все замечает вокруг себя, снаружи. Все всегда про всех знает, потому что постоянно что-то вынюхивает, выведывает, шпионит. Обшаривает (обнюхивает) все выходы и входы и мгновенно исчезает, едва почуя предстоящую опасность. Когда на стаю нападут враги, обонятельника в ней уже будет; незаметно ускользнет.
Обонятельник очень осторожный. Осторожность мешает в бизнесе, но будучи в компании на втором месте (заместитель директора), обоянтельник способствует успеху компании, в которой находится.
Единственный вектор, никогда не отключающий свой сенсор ( также и во время сна). Можно сказать, что обонятельник не спит никогда, потому что фукнция «выжить во что бы то ни стало» должна работать 24 часа в сутки, поэтому всю свою жизнь находятся в отвратительном состоянии.
Препочитает всегда держаться поодаль, в стороне от стаи. "На пригорке, где меньше воняет".
Не дифференцирует запахи; все воняет, больше или меньше, но воняет. Воняет на всех 4 уровнях: неживой, растительной, животной, и человеческой природы. Вонь обонятельник воспринимает некой железой, которая связана с нулевым нервом; с бессознательным, и это дает им постоянно дискомфорт.
Меланхолик. От жизни не получает никакого удовольствия, но и не страдает.
Болеет ринитами, гайморитами, полипами, всеми болезнями носа.
Присутствие обонятельника в группе крайне важно. Ранжирование в группе запускается именно обонянием, его запахом, одним его присутствием. Нет в стае обонятельника - нет ранжирования. Ранжирование это когда каждый занимается своим делом, хорошо выполняет свои врожденные функции, реализуется в соответствии со своим рангом. Без обонятельника стая обречена на вымирание.
Благодаря обонятельной бабке на краю деревни деревня процветает, мужики не спиваются, бабы в города не едут.
Реализованный вектор в современном обществе
Наука.
Приблизительные профессиональные предпочтения: ученый-микробиолог, химик, метеоролог, эколог.
Осведомитель, сотрудник КГБ, ФСБ, разведчик и контрразведчик.
Дипломат, вице-президент.
Нереализованный обонятельник
Интриган, есть вероятность, что станет жертвой собственной интриги.
Обонятельный вектор - единственный вектор, который не несет в себе невроз, хотя может быть и не реализован.
Ключевое слово
в связи с тем, что интуитивное