Это цитата сообщения ТанюшкА_5 Оригинальное сообщение

Мыло своими руками.Много советов по приготовлению!!!

Мыло своими руками.Много советов по приготовлению!!!

[400x228]

Итак, ингридиенты :

Читать далее...

Это цитата сообщения gerbero4ka Оригинальное сообщение

МЫЛО своими руками

Читать далее...

Это цитата сообщения BeLLiz Оригинальное сообщение

ловкость рук, и ни какого мошенничества...

Последнее время люди все активнее и активнее находят себе какое-то хобби....кто-то лепит из пластики, кто-то занимается принтом на вещах и сумках, кто-то шьет, вяжет, плетет и варит....вот я как раз варю....мыло...где-то с марта этого года....давно хотела выложить работки, вот, собралась с мыслями....(а если еще возникнет соответствующее настроение - то выложу мастер-класс:)

 

Одна из последних работ, в подарок!!!! Верхний слой: мед, кофе молотый, зерно кофейное, ЭМ - апельсин; Нижний слой: отвар корицы, кофе растворимый, какао

 

 

~Как выяснилось, идеально подошло для чувствительной кожи....~

 

 

[699x511]

Это цитата сообщения МедвеженокМ Оригинальное сообщение

Мыло ручной работы 3

И снова мыло, конечно же не простое, а ручной работы. Любуемся формами, цветами, идеями оформления. Может кого-то такие мылки вдохновят на создание своих натуральных шедевров.

[500x444]
 

Читать далее...

Это цитата сообщения Таша_визави Оригинальное сообщение

Мыло -- интересное творчество!

Мастер-класс! Мыло ручной работы (с пошаговым фото) http://di-via.ru/journalpostcomments.php?jpostid=1...nalid=2749438&jcommid=0&page=1
[320x240]

Мастер-класс по созданию мыла своими руками. http://www.liveinternet.ru/users/2726819/post112851236/
[292x219]
Читать далее

Это цитата сообщения Maryna_Legkova Оригинальное сообщение

Мыло !!!

 Мыло

Читать далее...

Это цитата сообщения Rukodelkino Оригинальное сообщение

Учимся варить мыло...

Витаминная ёлка  В это мастер-классе Мосина Лида расскажет как сделать по-настоящему новгоднее мыльце! Продолжение...

Бальзам для губ В холодное время года особенно актуальны ухаживающие бальзамы для губ. В этом мастер-классе Татьяна Белая раскажет как сделать увлажняющий и питательный бальзам для губ своими руками Продолжение...

Бомбочка для ванны Продолжение...

Мыло с белыми разводами

Читать далее...

Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение

Мыло ручной работы "цветы на ладони"

 Материалы: мыльная основа, желатин, базовое масло ( любое), аромат любой или эфирное масло, краситель

Время работы: 2-3 часа
Сложность: 3

 

[показать]

 

Читать далее...

Это цитата сообщения Лейди_Лето Оригинальное сообщение

Ребенок и деньги. Как проходит их знакомство?

[300x273]
Ребенок и деньги. Как проходит их знакомство? http://www.tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=219
«Ребенок пошел в школу. Пока я сама вожу его туда и забираю. Каждый раз, когда мы проходим мимо киоска с мороженым, он просит купить, со словами: «Я так устал, что мне хочется мороженого.» Первую неделю я с улыбкой покупала. К концу второй учебной недели поняла, что покупка сладости превращается в серьезную статью расхода. В связи с этим мои вопросы. Как же воспитать у ребенка правильное отношение к деньгам? О чем и как надо разговаривать и с какого возраста начинать? С какого возраста дети могут иметь карманные деньги?»

Отношение детей к деньгам всегда зависит от отношения к деньгам в семье, оно собственно и формируется под влиянием семейного восприятия денег. Однако это не означает, что дети будут относиться к деньгам точно так же, как родители – возможно, совсем наоборот. Чтобы воспитывать зрелое отношение к деньгам у ребенка, необходимо взрослым предварительно разобраться со своим умением ими распоряжаться, со своим отношением к ним. Нельзя научить ребенка тому, чего не умеешь сам. Деньги тоже воспитывают. Пренебрежительное отношение взрослых к деньгам, стремление огородить детей от материальных проблем может воспитать у детей иждивенчество и нежелание знать о возможных экономических трудностях семьи.

И другая крайность – постоянные разговоры о деньгах, преувеличение их значимости могут воспитать алчность и зависть. Трудная задача родителей – найти золотую середину.

Ученые, исследовавшие этот вопрос, утверждают: дети действительно учатся у родителей отношению к деньгам и обращению с ними, но не потому, что родители их учат этому, а потому, что дети наблюдают за родителями, многое усваивают, делают выводы. Изначально у ребенка не сформировано отношение к деньгам, генетически в этом не было необходимости. Для ребенка бывает очень трудно понять, что деньги – это эквивалент товаров и услуг. Он пока не знает их стоимости. Однако уже с маленьким ребенком, дошкольником, на эти темы можно разговаривать: объяснять на доступном уровне, откуда берется зарплата, почему в магазине дают сдачу, сколько конфет или мороженого можно было купить на те деньги, которые заплачены за ремонт вещи, сломанной ребенком в порыве гнева... Надо объяснять ребенку свои действия. Например, что в данный момент деньги нужны на еду или на общую крупную покупку.

Необходимо приучать ребёнка платить деньги. Пусть ваш двухлетний малыш вручит деньги продавцу, когда делаете покупку. Ребёнок ещё не поймёт, что он делает, но со временем осознает, что вы не берёте эти вещи просто так – вы платите за них деньги. Другая потенциальная возможность поучиться – банкомат. Пусть малыш наберёт пальцем ваш секретный код. А потом объясните ему, что это не деньги банка; это ваши деньги. Вы с папой их заработали, банк их только хранит для вас, а вот теперь вы немного берёте.

На вопрос о том, когда у ребенка впервые могут появиться собственные карманные деньги, я отвечу немного неопределенно: с того момента, когда возникает потребность самостоятельно их тратить. Звучит немного странно, поэтому я сразу сделаю несколько поясняющих оговорок.

Во-первых, лучше не в дошкольном, а в младшем школьном возрасте – когда ребенок уже вышел в более широкий социум, стал более зрелым и вдумчивым, научился считать и может соотнести стоимость покупки и количество имеющихся денег.

Во-вторых, если ребенок более или менее понимает проблемы родителей: в курсе, что деньги надо зарабатывать и это немалый труд. В семьях, где родители рассказывают детям о своей работе, те могут уже в первом классе проявлять такое понимание.

В-третьих, если ребенок знает, зачем ему нужны деньги, и может довольно внятно ответить, на что он их потратит.

В-четвертых, если он умеет ходить в магазин – рассчитывать небольшую сумму, не забывать сдачу.

Хорошо, когда вместе с переходом на денежные отношения увеличиваются обязанности ребенка. Если он считает себя достаточно взрослым для траты денег по своему усмотрению, значит, дорос и до некоторых домашних дел.

И конечно, сумма, которую мы даем ребенку, зависит от достатка нашей семьи. И все же это карманные деньги, а значит, их не должно быть много по определению.

В каких случаях стоит быть осторожным с выдачей карманных денег?

Если ребенок слабо представляет, где работают родители, что такое зарплата и откуда она берется. Причем такая наивность бывает не только у деток обеспеченных родителей. Такими же инфантильными могут оказаться и дети, чьи родители зарабатывают крайне мало, но изо всех сил стараются, чтобы ребенок этого не заметил.

Если он не умеет отказываться от мелких желаний.

Если ребенок неуправляемый: плохо себя ведет, не держит свои обещания и любит приврать. Если вы решили, что Читать далее...

Это цитата сообщения Лейди_Лето Оригинальное сообщение

"Не хочу - и не буду!"

"Не хочу - и не буду!"


Подростковый пик негативизма известен всем. В нем много не только упрямства, но и демонстративности. Теперь дети стремятся не отпочковаться от нас, а сравняться с нами. Они уже способны сопоставить свои возможности с возможностями взрослого и в честной конкуренции могут потерпеть фиаско, ведь взрослые превосходят их интеллектуально, социально, наконец — материально!

Поэтому без гонора, упрямства, нахрапа исход такого состязания предрешен. А выигрыш так желанен! Так важен для самоутверждения! И здесь разумно поступает тот взрослый, который проявляет строгость. Подростковый бунт неизбежен, но лучше, когда он остается бунтом местного значения, а не перерастает в "мировую революцию".

Сталкиваясь с подростковым негативизмом, вроде бы логично постараться снять почти все запреты, предоставить детям (как и в пять лет) максимальную самостоятельность. Но, как ни парадоксально, это лишь подольет масла в огонь, и пожар разгорится еще сильнее. Порой вам будет казаться, что подросток сознательно нарывается на запрет.

Вы расширяете границы его владений, а он хочет завоевывать все новые и новые территории. Вы разрешаете ему поехать одному к бабушке за город, а он через неделю требует отпустить его с друзьями на юг. Вы позволили дочери подкрасить губы, а она не замедлила воткнуть три серьги в одно ухо и выкрасила волосы в морковный цвет.

Повторяем: подростковый бунт неизбежен и все равно состоится, потому что он направлен не против того или иного запрета, а против главенства взрослого. Поэтому запрет в мелочах — в какой-то степени гарантия безопасного бунта. Это как бы латы, доспехи, броня. И тут еще один парадокс. Надевает их взрослый, а защищают они... ребенка.

За примерами далеко ходить не надо. В чем проявлялась подростковая фронда в недавние времена, когда старшеклассники обязаны были ходить в школьной форме, не носить колец и серег, не краситься, не курить? Девочки надевали в школу юбку и свитер, а мальчики курили на заднем дворе или в туалете и чувствовали себя героями. Это самые смелые! Остальные же подражали им в мечтах. Бунтарская потребность была насыщена и, заметьте, какими скромными средствами, какой "малой кровью"! А спасибо за это надо сказать ханжеским и абсурдным, на первый взгляд, строгостям "застойной" школы.

Что же сейчас? Школьную форму отменили. Хочешь — в мини-юбке ходи, хочешь — в брюках, хочешь — в лосинах (за которые 20 лет назад девочку наверняка бы выгнали из школы!). Вроде бы хорошо, да только переходный возраст никакими либеральными указами не отменишь. Потребность в бунте ищет своего выражения. И находит, прибегая, увы, отнюдь не к таким невинным средствам, как раньше. Конечно, и раньше всякое бывало, но мы говорим сейчас о тенденции, а она вполне определенная и не внушает оптимизма. Растут детская преступность, наркомания, количество школьных абортов, ранних сексуальных извращений. Списывать это на "тяжелую жизнь", по меньшей мере, смешно. В войну жизнь была тяжелее...

Значит ли это, что жизнь подростка следует превратить в тюрьму? Безусловно, нет, но не торопитесь назвать глупыми и абсурдными многие традиционные ограничения. Разумеется, в конечном итоге дело родителей решать, позволить или не позволить двенадцатилетней дочери накрасить губы и налить или не налить пару рюмок сухого вина сыну-восьмикласснику. Только не забывайте, что за первым шагом неизбежно последуют второй и третий. Причем гораздо скорее, чем вы думаете...

Запрещать подросткам разнообразные "выбрыки" еще более важно, чем детям помладше. Другое дело, что запреты не должны носить казарменный характер, хотя иногда, например, в случаях возможной опасности - могут быть достаточно жесткими.

Если же, напротив, бояться оказать давление (а теперь модно этого бояться), подросток и вовсе пойдет вразнос. Ведь для него-то самое главное - вызвать бурную реакцию родителей и педагогов, насладиться их бессилием и, соответственно, своей победой. А реакции-то нет! Пожалуйста, все тебе можно, делай что хочешь. И получается, что своим попустительством вы толкаете ребенка на асоциальное поведение. Чем вас еще пронять? Девочке остается разве что выйти на панель, а мальчику - ограбить банк!

Помните: чем раньше вы
поставите запрет, тем его нарушение будет безопаснее для подростка.

Например, дочь собирается на день рождения к подруге и красит губы яркой помадой. Вы видите это и строго говорите ей, чтобы она немедленно смыла помаду. И тогда она, быть может, сменит ярко-оранжевую помаду на бледно-розовую.

Или сын идет с ребятами и заявляет, что придет в час ночи. Если вы кротко согласитесь на такое позднее время возвращения мальчика домой, он, чтобы дома произошел эмоциональный взрыв, может вообще не прийти ночевать.

Но если сказать: "Нет, ты должен прийти в десять", парень придет в двенадцать. Он будет доволен, что нарушил требование матери, то есть совершил вожделенный бунт против взрослых, а вы будете довольны тем, что этот бунт не стоил Читать далее...

Это цитата сообщения Лейди_Лето Оригинальное сообщение

Со двора ни шагу!

Со двора ни шагу!


Совместимы ли правила, запреты и счастливое лето?

Уличная сценка: мальчик лет пяти поднимает с земли птичье перо, рассматривает его с интересом на свет, водит им в воздухе, но вздрагивает от окрика мамы:

– Брось немедленно, я же говорила, это грязь, зараза, чтоб не смел брать в руки!

Она заносит ладонь для шлепка, шлепает. Мальчик нервно бросает, секунду молчит и вдруг с какой-то ненавистью начинает кричать: «Это было чистое, чистое, чистое…» Он плачет, он убегает, мама несется за ним с криком: «Стоять!»

Там, где они только что были, повисает недоумение: это что было? Воспитание? Воспитание чего?

Запрет запрету рознь

К сожалению, обычно основанием запрета для ребенка становится страх наказания.

Запретить, пригрозить наказанием за нарушение запрещения и наказать – это обычная воспитательная практика: тебе говорили, тебя предупреждали, так вот тебе. И дети, несомненно, боятся наказаний. Но следом идут проблемы.

Одни дети начинают обманывать и скрывать важные факты своей жизни. Другие и в самом деле настолько боятся, что перестают проявлять всякую активность. Ну а при жестком контроле и определенном характере ребенка – все требования выполняются, но только до той поры, пока ребенок на глазах, при малейшем послаблении он буквально «срывается с катушек».

Очень важно, чтобы система запретов в семье была продумана.

Перечислим типичные ошибки использования такого важного инструмента воспитания, как запрет.

Запрещения вводятся по случайным поводам.

Последствия запрещения не предусматриваются и не обсуждаются.

Запретов очень много.

Запреты подчас невыполнимые.

Нормальный запрет тот, который был объяснен на уровне понимания ребенка, который ребенок осознал: это не произвол и не прихоть, это действительно необходимо. В первую очередь для него самого, для его безопасности.

Если запреты поступают поминутно и тут же забываются взрослым, ребенок просто вынужден их нарушать, этого, конечно, никто не замечает, все уже забыли, что выкрикнули, а он-то – нарушает! И прекрасно это знает, но ведь все сходит с рук. Что же получается? Слово «нельзя» теряет смысл. Нечего и говорить, насколько это вредно и опасно для самого ребенка.

Поэтому детские психологи твердо советуют: минимум запретов. Только важные, ясные, необходимые и нерушимые.

Еще один момент: существует ли в семье практика отмены запрещений? Если нет, то ребенок сам преодолевает устаревшие запреты явочным порядком и поначалу изворачивается и скрытничает, потихоньку делая то, что вроде бы уже и можно, но строгого запрета никто не отменял. К примеру, требование «со двора ни шагу!».

Совершенно необходимый, полностью обоснованный запрет. Ребенок должен соблюдать его неукоснительно ради собственной безопасности. Но… школьник взрослеет. Семи-восьмилетний действительно слушался и не делал со двора ни шагу. Четырнадцатилетний о запрете не вспоминает. А что было в промежутке? Когда и как запрет исчез? Сам собой? А это значит, что неизбежно был такой период, когда ребенок в одиночку или вместе с приятелями покидал двор, но, вернувшись домой, не признавался в этом.

Обмана можно избежать постепенным снятием запрета, когда на место «нельзя» заступает «можно». Сначала при определенных, ясно оговоренных условиях:

1. Спроси разрешения – если будет можно, мы тебе разрешим, если нельзя – обоснуем почему. Время идет, запрет смягчается.

2. Можно, но объясни, что и зачем ты собираешься делать. Потом – еще большее смягчение.

3. Можно, но всякий раз предупреждай, ставь в известность.

4. Можно – решай сам, ты уже большой.

Если в семье существуют твердые и понятные ребенку правила, то он знает, что нельзя и что можно, знает те действия, о которых должен спрашивать разрешения, знает области, где обязан отчитаться. По мере взросления родители постепенно сужают поле запретного, объясняя: теперь сам расскажешь, если захочешь. Ребенок, привыкший к тому, что родители понимают его, и знающий, что им можно доверять, действительно расскажет
сам.

Но в хаосе запрещений и под постоянной угрозой наказания ребенок не только не рассказывает, не делится с родителями, а скрытничает «с запасом», потому что не знает, как будут встречены его мысли и поступки. Так возникают ситуации совершенно бессмысленной, казалось бы, лжи, особенно пугающей родителей: «Да он насквозь изолгался!» Но проблема не во лжи, а в том, что ребенок боится и не доверяет старшим.

«Хватит врать!»

Возникает порочный круг: ребенка все сильнее карают за нарушение запретов, а он все сильнее хитрит, таится, обманывает.

Допустим, ребенок совершил проступок, его изобличили, а потом наказали в двойном размере: и за проступок, и за обман. Но разве это гарантирует нам неповторение? Нет, это гарантирует продолжение все более усложняющейся войны.

Но есть и худшая ситуация: родители уже знают о провинности ребенка, но некоторое время наблюдают за тем, как он изворачивается «во спасение»: сочиняет Читать далее...

Это цитата сообщения tusendria Оригинальное сообщение

МК_войлок Как свалять цветок-украшение







Волшебные цветы Карин Вагнер

Это цитата сообщения tusendria Оригинальное сообщение

Ретро-коляски. Часть 3



1.
[400x400]

83 фото Читать далее...

Это цитата сообщения tusendria Оригинальное сообщение

Старинные детские повозки и коляски.



1.
[500x375]


142 фото Читать далее...

Это цитата сообщения tusendria Оригинальное сообщение

Как эволюционировала детская коляска.



1.
[414x500]

Читать далее...

Это цитата сообщения tusendria Оригинальное сообщение

Мастер-классы по валянию

Много интересного на осинке
http://club.osinka.ru/topic-38579?&start=0

Это цитата сообщения Алика_Севастополь Оригинальное сообщение

Ажурный шарф крючком

Вот связалось....японская схема известна многим, вязала из АНДОРА (68% ангоры, остальное -акрил, 550 метров на 100 граммов, ушло около 80). Вот такая белая роза...
Шарф из ангоры (68%) "Белая роза", очень нежный и теплый, не смотря на ажурность...(длина хорошая, ширина -13 см.), завязывать можно, как душа пожелает)))
[показать] [показать] [показать]
[показать] [показать] [показать] [показать]


СХЕМА ШАРФА, КЛИКНИ СЮДА

Это цитата сообщения Искусственница Оригинальное сообщение

Шапочка с оленями

[показать] описание схема источник

Серия сообщений "головные уборы":

Часть 1 - шапочка
Часть 2 - Шапочка от мастерицы Анюты
...
Часть 5 - Бомбейская шапочка
Часть 6 - Шапочка-берет для школьницы
Часть 7 - Шапочка с оленями
Часть 8 - Комплекты с вышивкой - идеи от Нины Булгаковой
Часть 9 - Шапка Резинка с Помпошками
...
Часть 26 - Летняя шляпка «Принцесса»
Часть 27 - Беретик «Сиреневая весна» и шнур "Гусеничка"
Часть 28 - Шляпка летняя для девочки

Это цитата сообщения Искусственница Оригинальное сообщение

Кофточка из журнала ИРЭН

[показать] Читать далее...

Это цитата сообщения Искусственница Оригинальное сообщение

манишка от Ларисы Шубиной

[показать]Читать далее...