• Авторизация


постановка звука Р от Д. часть 2 16-06-2018 20:52

Это цитата сообщения Матильда_Пупкина Оригинальное сообщение

постановка звука Р от Д. часть 2

видео
публикуется с разрешения автора - Ирины Денисовой.
Блог логопеда - http://my.mail.ru/mail/denisova.ip/
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Логопедические игры 16-06-2018 20:51

Это цитата сообщения aldav Оригинальное сообщение

Логопедические игры

[304x400]

Игры для развития фонематического восприятия.

Дидактические игры в логопедической работе.

Игры для коррекции звукопроизношения.

Артикуляционная гимнастика в стихах.

Артикуляционная гимнастика-сказка «У бабушки с дедушкой».

Игры по автоматизации звука «Р».

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

Стихи с движениями 16-06-2018 20:51

Это цитата сообщения goel Оригинальное сообщение

Стихи с движениями


31 (700x350, 126Kb)

1.
32 (700x350, 155Kb)

2.
33 (700x350, 154Kb)

3.
34 (700x350, 169Kb)

4.
35 (700x350, 164Kb)

5.
36 (700x350, 162Kb)
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Игра с тенью 16-06-2018 20:50

Это цитата сообщения goel Оригинальное сообщение

Игра с тенью


17 (334x295, 18Kb)

1.
18 (334x333, 21Kb)

2.
19 (334x346, 27Kb)

3.
20 (334x310, 13Kb)

4.
21 (334x343, 18Kb)

5.
22 (334x310, 15Kb)

6.
23 (322x324, 20Kb)

7.
24 (334x325, 19Kb)

8.
25 (316x317, 23Kb)

9.
26 (334x330, 20Kb)
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ 16-06-2018 20:49

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ


Ссылка на видео индивидуального занятия с девочкой 

моторным алаликом 3-х лет.

http://www.youtube.com/watch?v=DRbs7bjpcy8&src=ss

    [показать]


 

 

 

Серия сообщений "ВИДЕО и ПРОЧЕЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р ОТ Д. ВИДЕО
Часть 2 - МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ. ИЗУЧАЕМ ЦИФРЫ.
Часть 3 - ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ
Часть 4 - ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ
Часть 5 - АЙКЮША - РАЗВИВАЮЩИЕ И РЕЧЕВЫЕ ОНЛАЙН ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-11 ЛЕТ
Часть 6 - Фрагменты видео логопедических занятий по скайпу

Серия сообщений "Алалия моторная":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Первые игры.Для детей от 3 лет 16-06-2018 20:46

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

Первые игры.Для детей от 3 лет.

Первые-игры-1 (540x700, 484Kb)

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ 16-06-2018 20:43

Это цитата сообщения ann_ann Оригинальное сообщение

развиваем внимание


 
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАССЫЛКА, ПОЛЕЗНАЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И БАБУШЕК! 16-06-2018 20:40

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАССЫЛКА, ПОЛЕЗНАЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И БАБУШЕК!

Девочки, есть среди нас логопеды, воспитатели, методисты детских садов, мамы и бабушки детей дошкольного возраста? Вот здесь стартовала рассылка, которая заявлена как логопедическая, но я думаю, что там будет много интересного и для многих из нас. Эта рассылка приходит один раз в неделю на электронную почту.

Вот её адрес:  http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped - здесь подписываемся.

А вот её анонс.


Приветствуем Вас, уважаемый подписчик!
Рады представить Вашему вниманию новую педагогически-ориентированную рассылку!


Периодичность рассылки: 1 раз в неделю.
Кому предназначена рассылка: логопедам, методистам и воспитателям ДОУ, студентам педагогических колледжей и вузов по специальности «логопедия» и «дошкольное воспитание», родителям детей дошкольного возраста.
Как использовать материалы рассылки:
- для оформления информационных стендов родителям, воспитателям, логопедам;
- для подготовки к аттестации – представление своего портфолио, научно-исследовательской деятельности;
- при подготовке к выступлениям на методических объединениях, семинарах, педагогических советах;
- при составлении и оформлении своих научно-исследовательских трудов; рефератов, курсовых, дипломных работ;
- для создание своих наглядных и дидактических пособий;
- для расширения своего профессионального кругозора.
Содержание рассылки: теоретический, методический  и практический материал по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Первоначально будет преобладать материал, ориентированный на логопедию и развитие речи детей:
- онтогенез речевого развития;
- методика развития речи;
- обучение грамоте;
- дислалия;
- ринолалия;
- ОНР и ФФН;
- фрагменты работ студентов (конспекты занятий, рефератов, курсовых, дипломных работ);
- другие вопросы воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста.
Источник:
- печатные издания, в том числе и периодические;
- из опыта работа преподавателей логопедии и логопедов-практиков;
- интернет.
Предложение для сотрудничества: приглашаем Вас к сотрудничеству на альтруистической, безвозмездной основе. Разместим Ваши материалы в  рассылке, и Вы сможете обсудить их с коллегами логопедами, подписанными на нашу рассылку.
Достоинства данной рассылки: регулярная доставка «на дом», полезной, профессионально значимой информации, возможность предствить коллегам свои наработки.
Авторство материалов рассылки: пожалуйста, при использовании материалов нашей рассылки указывайте ссылку на наш сайт. Спасибо.

http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped  - жми сюда!

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Положение об организации работы учителя-логопеда в детском саду 16-06-2018 20:36

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

Положение об организации работы учителя-логопеда в детском саду, не имеющем в своей с

 

 

Утверждено на заседании актива дефектологов
г. Москвы на основании решения коллегии
Московского комитета образования
от 24 февраля 2000 г.
http://www.logopedplus.ru/articles/zakon/zakon21/


Пояснительная записка

1. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.
2. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы — 20). График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня.
3. В должностные обязанности учителя-логопеда должна включаться только работа с детьми, имеющими речевую патологию.
4. На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.
5. Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении в первую очередь проводится у детей 5-6-лет, остальные дети обследуются в течение года.
6. Дети, страдающие заиканием, общим недоразвитием речи и задержкой психического развития, должны быть направлены в специальные учреждения. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.
7. Количество детей, занимающихся одновременно на логопункте, должно составлять 20-25 детей в течение года.
8. Общая продолжительность логопедических занятий находится в прямой зависимости от индивидуальных особенностей детей. По мере необходимости учитель-логопед выводит детей из логопедических занятий и заменяет их другими.
9. Работа по исправлению речи проводится 5 раз в неделю, носит индивидуальный или подгрупповой характер. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.
10. Учитель-логопед берет детей на свои занятия с любых занятий воспитателей.
11. В дошкольном учреждении должны быть созданы все необходимые условия для проведения логопедических занятий, должен быть изолированный логопедический кабинет (оборудование кабинета см. в «Программе обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи», составители Г.А. Каше и Т.Е. Филичева).
12. Документация учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп:
— журнал состояния речи всех детей;
— список детей, нуждающихся в логопедической помощи, с указанием возраста и характера речевого нарушения,
— индивидуальные тетради для занятий детей;
— журнал посещаемости занятий;
— речевая карта на каждого ребенка, взятого на занятия, с указанием даты ввода и окончания занятий;
— план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи).
13. Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу.
14. Учитель-логопед в детском саду обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в округе, повышать свою квалификацию.
15. Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда, курирующего муниципальную территорию.

Поскольку учитель-логопед работает в дошкольном образовательном учреждении, начало и окончание учебного года, время, отведенное на обследование детей, учебная нагрузка (20 астрономических часов в неделю, 4 часа в день) соответствует установленным нормам для учителей-логопедов коррекционных (логопедических) групп дошкольных образовательных учреждений. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.
 
Распределение рабочего времени

Первые три недели отводятся для полного комплектования групп и подгрупп детей, которые будут заниматься с логопедом в текущем учебном году.
Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы в неделю — 20). Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми. График работы может быть составлен в

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ 16-06-2018 20:35

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ

Пара ссылок на занятия по логоритмике.

http://www.youtube.com/watch?v=eqKB6A2e_MI

http://www.youtube.com/watch?v=XR3yWy-gUHg

http://video.yandex.ru/users/tatiana-88888/collection/1/

 

Серия сообщений "ВИДЕО и ПРОЧЕЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДА":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ПОСТАНОВКА ЗВУКА Р ОТ Д. ВИДЕО
Часть 2 - МАТЕМАТИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ. ИЗУЧАЕМ ЦИФРЫ.
Часть 3 - ВИДЕО. МОТОРНАЯ АЛАЛИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ. 5 МИНУТ
Часть 4 - ВИДЕО. ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ
Часть 5 - АЙКЮША - РАЗВИВАЮЩИЕ И РЕЧЕВЫЕ ОНЛАЙН ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-11 ЛЕТ
Часть 6 - Фрагменты видео логопедических занятий по скайпу
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ 16-06-2018 20:35

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

1. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

Коллеги, здравствуйте.
Чтобы создать частный кабинет или речевой центр, необходимо пройти одну и ту же процедуру:
1. Зарегистрировать юридическое лицо.
2. Открыть расчетный счет.
3. Встать на учет в фондах и налоговой инспекции.
4.Оформить договор аренды помещения, зарегистрировать его в комитетете в установленом порядке.
5.Получить разрешения СЭС и пожарников на использование этого помещения.
6. Получить лицензию (образовательную) на право заниматься логопедической деятельностью.
7. После получения лицензии Ваша организация имеет право начать деятельность (не важно , будет в организации работать один человек или несколько). Если предполагаете взять невролога, то неорбходима еще и медицинская лицензия.
8. Я опустила некколько мелких шагов в промежутках.
 
 

Серия сообщений "как открыть частный логопедический кабинет":
Подписка на еженедельную бесплатную логопедическую рассылку http://subscribe.ru/catalog/socio.edu.logoped Активная группа логопедов в «Одноклассниках» - «Логопеды, логопедия» http://www.odnoklassniki.ru/logovlad/
Часть 1 - ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ОБ ОТКРЫТИИ ЧАСТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Часть 2 - 1. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 3 - 2. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 4 - 3. КАК ОТКРЫТЬ ЧАСТНЫЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. ИНСТРУКЦИЯ
...
Часть 6 - 5. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
Часть 7 - 6. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. БИЗНЕС-ПЛАН
Часть 8 - ЛОГОПЕДЫ ВО ВЛАДИВОСТОКЕ
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ 16-06-2018 20:34

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

2. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

как открыть логопедический кабинет

 В последние годы большой популярностью пользуется предметно развивающая среда логопедического кабинета. Чтобы открыть логопедический кабинет необходимо зарегистрироваться в качестве индивидуального предпринимателя.
 
Логопедический кабинет. Занятия с логопедом
Подобрать место под кабинет в здании с лифтом и не выше второго этажа. Лучше если это здание будет расположено не далеко от остановке и иметь удобный подъезд. Приобрести необходимое оборудование кабинета логопеда. Логопедический кабинет должен быть оснащен компьютером, столами, стульями, кушеткой, шкафом под пособия и документацию, музыкальным проигрывателем и умывальником. Можно добавить зеркальную плитку для изысканности.
Сначала придется на все это потратится, добавив ко всему аренду помещения и затраты на рекламу, но со временем все окупится и прибыль не заставит себя ждать. Это как с экстремальным вождением автомобиля (видео), сначала сложно, но потом все получается.
Рекламировать логопедический кабинет можно с помощью листовок и объявлений на подъездах и в средствах массовой информации.
Необходимо решить вопрос, где будут проводить время родители, пока будут проходить занятия с логопедом. Родителям необходимо выделить место, где они смогут посидеть при этом  необходимо учесть, что эти места должны быть расположены рядышком с кабинетом логопеда. Ведь каждый родитель хочет, чтобы дети были рядом и на виду.                       

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КАК ОТКРЫТЬ ЧАСТНЫЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. ИНСТРУКЦИЯ 16-06-2018 20:34

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

3. КАК ОТКРЫТЬ ЧАСТНЫЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. ИНСТРУКЦИЯ

1 Первым делом составьте бизнес-план. Учтите предстоящие расходы и приплюсуйте к полученной сумме 15-20%.
 
2 Зарегистрируйте индивидуальную трудовую предпринимательскую деятельность (ИП).
 
3 Когда документы будут готовы, начните искать помещение для собственного кабинета. Присматривайте комнату в офисных центрах, школах, детских развивающих центрах и т.д. Имейте в виду, что кабинет должен находиться в удобном месте, в шаговой доступности от метро или остановки общественного транспорта. Желательно, чтобы он располагался не выше 2 этажа, в противном случае в здании должен быть лифт.
 
4 Для проведения индивидуальных занятий вам подойдет комната площадью 20-25 квадратных метров. После того, как вы заключите договор с арендодателем, необходимо будет ее оборудовать. Купите стол, несколько стульев, зеркало, шкаф для учебной литературы, компьютер или ноутбук, необходимые для занятий игрушки и пособия.
 
5 Решите, где будут находиться родители ребенка во время занятий. Можно предложить им подождать в холле или непосредственно в вашем кабинете. В таком случае приобретите лишние стулья или кресла.                                                                   
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ 16-06-2018 20:32

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

5. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

Свой бизнес: логопедический кабинет

Еще несколько лет назад были распространены специалисты широкого профиля. Но в последнее время ценится узкая специализация: все больше врачей заводят собственную практику и открывают свои кабинеты. Особенно востребованы услуги детских специалистов — педиатров, неврологов, логопедов. Поговорим о последних.

Для открытия собственного логопедического кабинета необходимо зарегистрироваться как ИП (индивидуальная трудовая преподавательская деятельность). Получение лицензии на данный вид деятельности пока не требуется. Однако перед открытием своего бизнеса проконсультируйтесь с юристом, так как законодательство и требования в этой области могут измениться.

Для работы вам понадобится собственный кабинет. Это может быть арендуемое помещение в офисном центре, школе и т. д. Кабинет должен располагаться в удобном месте (например, в спальном, но не в очень отдаленном от центра или транспортной развязки районе), поблизости должна находиться остановка, а у здания — автомобильная парковка. Желательно, чтобы родителям с детьми не пришлось подниматься к вам выше второго этажа или, если ваш офис расположен выше, чтобы здание было оборудовано лифтом.

Для проведения индивидуальных занятий вполне достаточно сравнительно небольшой площади (около 20-25 кв. м), но необходимо наличие мебели (оптимальный набор — два стола, стулья, массажная кушетка, шкафы или полки для пособий), компьютера (как для ведения документации, так и для проведения занятий со специальными компьютерными программами), CD-проигрывателя, раковины (для мытья рук) и желательно сушилки для рук (можно обойтись бумажными полотенцами).

Задумайтесь о том, где будут находиться родители ребенка во время занятия. Если вы снимаете всего одно помещение, предложите родителям подождать в холле или поставьте стулья около вашего кабинета. Арендовать помещение лучше на месяц, а не по часам. Ведь для занятий нужно будет оборудовать игровое пространство. Кроме того, вам не придется постоянно таскать с собой все необходимые пособия.                                                            

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. БИЗНЕС-ПЛАН 16-06-2018 20:31

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

6. КАК ОТКРЫТЬ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ. БИЗНЕС-ПЛАН

ЗАКАЗАТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ БИЗНЕС-ПЛАН


[показать]Школа бизнеса сообщает, что специалисты узкого профиля сейчас ценятся больше, чем высокого. Нынче врачи предпочитают уже не работать на государство, а открывать частные кабинеты по оказанию помощи. И специалисты считают, что среди населения наиболее востребованы сейчас услуги неврологов, стоматологов, педиатров и логопедов. Вот на последний вариант и стоит обратить внимание. Необходим бизнес план логопедического кабинета, чтобы начать зарабатывать своими знаниями и умениями деньги.

С чего начать

В первую очередь, вам понадобится зарегистрировать ЧП. Бизнес план логопедического кабинета должен освещать всю бумажную волокиту, которую вам предстоит пережить. К счастью для вас, лицензированию данный вид деятельности пока не подлежит. Но в любом случае Школа бизнеса рекомендует вам обратиться за консультацией к грамотному юристу, чтобы уточнить требования законов.

Бизнес план логопедического кабинета предполагает и поиск помещения. Обратите внимание, располагаться он должен не на окраине города. В идеале вам нужно арендовать помещение в школе, офисном центре и так далее. То есть искать отдельно стоящее здание вовсе не обязательно. Допустимо открытие логопедического кабинета в спальном районе, но он все же не должен быть слишком удален от центра. Ищите такое место, чтобы поблизости была остановка городского транспорта. Желательно, иметь возле кабинета хотя бы небольшой участок для парковки авто клиентов. Обратите внимание и на этаж для открытия офиса. Родители с детьми не должны взбираться на третий или четвертый этаж по лестнице. Ищите здание с лифтом.

Бизнес план логопедического кабинета учитывает и необходимость закупки оборудования. Но прежде, вам стоит продумать его площадь. Вполне достаточно будет и 20 квадратных метров. Но и их тоже нужно обставить мебелью, например, купить два стола, массажную кушетку, стулья, полки для различных пособий, шкафы. Современный логопед должен иметь в кабинете компьютер. Он необходим не только для того, чтобы вести документацию, но и использовать в работе с клиентами новейшие компьютерные программы, разработанные специалистами. Вам нужно купить также раковину (чтобы клиенты и сам врач могли помыть руки), повесить сушилку для рук.                                                            
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ НА ДОКУМЕНТЫ О ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 16-06-2018 20:28

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ НА ДОКУМЕНТЫ О ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. медицинский уклон

Деятельность учителя-дефектолога; учителя-логопеда (логопед) на территории Российской Федерации осуществляется на основании приказа Министерства здравоохранения от 28 декабря 1998 г. N 383 «О специализированной помощи больным при нарушениях речи и других высших психических функций». Данным приказом введены:

  1. Положение о логопеде (Приложение 1).
  2. Положение об организации работы логопедического кабинета (Приложение 2).
  3. Примерный перечень оборудования логопедического кабинета (Приложение 3).
  4. Положение об организации работы дневного стационара для больных с афазиями, дизартриями и логоневрозами (Приложение 4).
  5. Положение об организации работы стационарного отделения для лечения нарушений речи и других высших психических функций (Приложение 5).
  6. Положение об организации работы стационара на дому для больных с нарушениями речи и других высших психических функций (с последствиями перенесенных церебральных инсультов и тяжелых черепно - мозговых травм) (Приложение 6).
  7. Положение об организации работы Центра патологии речи и нейрореабилитации (Приложение 7).
  8. Штатные нормативы медицинского, педагогического и иного персонала психоневрологических учреждений и подразделений по оказанию специализированной помощи больным с нарушениями речи и других высших психических функций (Приложение 8).
  9. Программу подготовки на курсах тематического усовершенствования специалистов по патологии речи и нейрореабилитации (Приложение 9).
  10. Методические рекомендации "Организация специализированной службы по оказанию помощи больным с патологией речи (комплексная система лечения и нейрореабилитации)" (Приложение 10).
  11. Нормы работы логопедов учреждений здравоохранения Российской Федерации (Приложение 11).
  12. Нормы нагрузки врачей - психиатров учреждений и подразделений специализированной помощи больным с нарушениями речи и других высших психических функций (Приложение 12).

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ПОДРАБОТКА ЛОГОПЕДА В ДРУГОМ УЧРЕЖДЕНИИ 16-06-2018 20:26

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

ПОДРАБОТКА ЛОГОПЕДА В ДРУГОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Источник:  http://www.gazeta-yurist.ru/consult.php?i=433 

Я работаю учителем-логопедом в МДОУ Д/С на одну ставку с недельной нагрузкой 20 часов. Какое количество часов в неделю имею я право работать по совместительству в другом ДОУ Д/С в той же должности? Относятся ли логопеды дошкольных учреждений к педагогическим работникам, в частности к учителям? Можно ли работать по совместительству в другом дошкольном учреждении на полную ставку или на 0,8 ставки? Правомерен ли перевод логопеда, работающего по совместительству, с 0,8 ставки на 0,5 ставки с мотивацией работодателя, что по Трудовому кодексу по совместительству логопед имеет право работать только на 0,5 ставки.
Е. Нефтулаева, г. Ртищево
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ОНТОГЕНЕЗ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. 16-06-2018 20:26

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

10. ОНТОГЕНЕЗ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.

фото маленького ребенка, фото ребенка с бутылочкой,/1344746360_S_butuylkoy_opyat_ (300x203, 81Kb)ОНТОГЕНЕЗ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. ЛЕКЦИЯ 10.

 
Ученые, исследовавшие связную речь
Рубинштейн С.Л., Ерастова С.Л., Леушина А.М., Рузская А.Г., Рейнстейн А.Э., Гербова В.В., Лаврик М.С., Ворошнина Л.В., Коротковой Э.П., Слама-Казаку Т., Виноградова Н.Ф., Чулкова А.В., Ушакова О.С., Зрожевская А.А., Шадрина Л.Г., Гризик Т.И., Елкина Н.В., Смольникова Н.Г.
 
Признаки связной речи
  1. Содержательность (хорошее знание предмета или явления о котором говорится).
  2. Точность (правдивое отображение действительности, правильный подбор слов, наиболее подходящих к данному содержанию).
  3. Логичность (последовательное изложение мыслей).
  4. Ясность (понятность для окружающих).
  5. Правильность, чистота, богатство (разнообразие).
 
Виды связной речи
  1. Диалог – беседа 2-х и более людей.
  2. Монолог – продолжительное по времени высказывание одного человека.
 
Последовательность возникновения диалога и монолога
Диалог появляется у ребенка раньше монолога в виде ответа ребенка на обращения взрослого. Первые «ответы» ребенка проявляются в отдельных звукокомплексах, движениях глаз, повороте головы, улыбке. Так же к зарождению диалога можно отнести требования ребенка к удовлетворению его потребностей в питье, еде.
 
Понятие о ситуативной и контекстной речи
Первой у ребенка появляется ситуативная речь – то есть речь, понятная только в одной, конкретной, наглядной ситуации. (Ребенок требует: «Дяй, дяй, дяй!» и тянет руки к стакану с водой, мы понимаем, что ребенок хочет пить. В данном случае, не видя ситуации невозможно определить что хочет ребенок)
Позже появляется контекстная речь, то есть речь, понятная в отрыве от ситуации (Ребенок говорит: «Я сегодня очень хотел пить и папа дал мне воды». В данном случае, все понятно об уже прошедшей ситуации (контекстной) - что ребенок хотел пить и был напоен).
Ситуативная речь не пропадает, когда ребенок вырастает, она присутствует и у взрослых, как правило, в диалогах между хорошо знакомыми людьми, когда часть слов заменяется на выразительную мимику, взгляды, жесты.*
Исследования Рузской А.Г., РейнстейнА.Э доказали, что в общении со сверстниками дети чаще пользуются контекстной речью (более сложной), а в общении со взрослыми – ситуативной речью (простой). Это связано со следующими особенностями:
1.      Взрослый воспринимается ребенком как источник удовлетворения естественных потребностей и от взрослого ребенок требует то, что срочно хочет получить, в зависимости от текущей ситуации, то есть обращения к взрослому изначально конкретны. Вместе с тем, взрослый лучше понимает ребенка и чаще догадывается, что ребенок хотел сказать, часто взрослые сами договаривают за ребенком предложения или подсказывают слова, словосочетания. То есть сообразительность взрослых не ставит ребенка перед
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
УСТРАНЕНИЕ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ. ТУМАНОВА Т.В. 16-06-2018 20:24

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

УСТРАНЕНИЕ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ. ТУМАНОВА Т.В.

Дисграфия, дислексия,/1344752745_8361 (500x434, 26Kb)Устранение оптической дислексии и дисграфии
(в том числе и у умственно отсталых детей)
Туманова Т.В.

 
   При оптической дислексии и дисграфии у детей наблюдаются нарушения зрительного восприятия, неточность представлений о форме, величине, цвете, недоразвитие зрительной памяти, пространственного восприятия и представлений, трудности оптического и оптико-пространственного анализа, недифференцированность оптических образов букв.
  
В связи с этим при устранении таких нарушений чтения и письма проводится работа в следующих направлениях:
   а) развитие зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса), в том числе и буквенного;
   б) уточнение и расширение объема зрительной памяти;
   в) формирование пространственного восприятия и представлений;
   г) развитие зрительного анализа и синтеза;
   д) формирование речевых обозначений зрительно-пространственных отношений;
   е) дифференциация смешиваемых букв изолированно, в слогах, словах, предложениях, текстах.
  
Развитие зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса). С целью развития зрительного гнозиса предлагаются следующие задания:
   1. Назвать предметы по их контурам.
   2. Назвать недорисованные предметы.
   3. Назвать перечеркнутые изображения.                                                
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
УСТРАНЕНИЕ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ. ТУМАНОВА Т.В 16-06-2018 20:23

Это цитата сообщения logopedskype1 Оригинальное сообщение

УСТРАНЕНИЕ ОПТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИИ. ТУМАНОВА Т.В.

Дисграфия, дислексия,/1344752745_8361 (500x434, 26Kb)Устранение оптической дислексии и дисграфии
(в том числе и у умственно отсталых детей)
Туманова Т.В.

 
   При оптической дислексии и дисграфии у детей наблюдаются нарушения зрительного восприятия, неточность представлений о форме, величине, цвете, недоразвитие зрительной памяти, пространственного восприятия и представлений, трудности оптического и оптико-пространственного анализа, недифференцированность оптических образов букв.
  
В связи с этим при устранении таких нарушений чтения и письма проводится работа в следующих направлениях:
   а) развитие зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса), в том числе и буквенного;
   б) уточнение и расширение объема зрительной памяти;
   в) формирование пространственного восприятия и представлений;
   г) развитие зрительного анализа и синтеза;
   д) формирование речевых обозначений зрительно-пространственных отношений;
   е) дифференциация смешиваемых букв изолированно, в слогах, словах, предложениях, текстах.
  
Развитие зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса). С целью развития зрительного гнозиса предлагаются следующие задания:
   1. Назвать предметы по их контурам.
   2. Назвать недорисованные предметы.
   3. Назвать перечеркнутые изображения.                                                
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии