Без заголовка
22-10-2012 16:30
Это цитата сообщения budding_mum Оригинальное сообщение
Сайт по развитию деток
Мне понравился,оставлю и себе в закладки:
http://www.razvivashki.ru/razvivashki/byAge/2/
Для деток разного возраста,у меня выбрано развитие 1-3 года
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения budding_mum Оригинальное сообщение
Сайт по развитию деток
Мне понравился,оставлю и себе в закладки:
http://www.razvivashki.ru/razvivashki/byAge/2/
Для деток разного возраста,у меня выбрано развитие 1-3 года
Без заголовка
22-10-2012 16:27
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
20-10-2012 12:56
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
20-10-2012 12:55
Это цитата сообщения oll-ka Оригинальное сообщение
Стишки для оформления детского альбомчика
Цитируя пост, оставляйте пожалуйста свои коментарии!!! Спасибо за понимание!!!
Найдено все в интернете
Мама кормит
Я сижу, а мама кормит,
Я внимательно слежу.
Глазками смотрю на маму,
Её взглядом ворожу.
***
Мои первые игрушки -
Ну конечно, Погремушки!
Смотрю на них внимательно,
Ах, как же занимательно.
***
Рядом с мамой я усну,
К ней ресницами прильну.
Вы, ресницы, не моргните,
Мамочку не разбудите.
***
У меня сегодня праздник:
Появился первый зуб!
Все родные захотели
Ко мне в ротик заглянуть!
***
У меня уже два зуба!
Разрешите вас спросить,
Можно мне совсем не сильно
Вас за палец укусить?
Читать далее...
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения oll-ka Оригинальное сообщение
Стишки для оформления детского альбомчика
Цитируя пост, оставляйте пожалуйста свои коментарии!!! Спасибо за понимание!!!
Найдено все в интернете
Мама кормит
Я сижу, а мама кормит,
Я внимательно слежу.
Глазками смотрю на маму,
Её взглядом ворожу.
***
Мои первые игрушки -
Ну конечно, Погремушки!
Смотрю на них внимательно,
Ах, как же занимательно.
***
Рядом с мамой я усну,
К ней ресницами прильну.
Вы, ресницы, не моргните,
Мамочку не разбудите.
***
У меня сегодня праздник:
Появился первый зуб!
Все родные захотели
Ко мне в ротик заглянуть!
***
У меня уже два зуба!
Разрешите вас спросить,
Можно мне совсем не сильно
Вас за палец укусить?
Без заголовка
19-10-2012 20:55
Это цитата сообщения vovas Оригинальное сообщение
"КОЛОБОК"-7страничек сказки с рамками PNG для фото ваших малышей!
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения vovas Оригинальное сообщение
"КОЛОБОК"-7страничек сказки с рамками PNG для фото ваших малышей!
Без заголовка
19-10-2012 20:39
Это цитата сообщения budding_mum Оригинальное сообщение
Что такое мелкая моторика и почему так важно ее развивать?
Мелкая моторика. Развиваем мелкую моторику.
В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?
Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка. Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или мелкая моторика.
Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Педагоги и психологи рекомендуют начинать активную тренировку пальцев ребенка уже с восьмимесячного возраста.
Как же лучше развивать мелкую моторику? Можно делать массаж пальчиков и кистей рук малыша, давать перебирать ему крупные, а затем более мелкие предметы – пуговицы, бусины, крупы.
Хорошим помощником в развитие мелкой моторике станут различные развивающие игрушки, которые родители могут сделать сами.
На страницах нашего сайта мы будем знакомить вас с яркими, интересными и простыми в исполнении развивающими игрушками.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения budding_mum Оригинальное сообщение
Что такое мелкая моторика и почему так важно ее развивать?
Мелкая моторика. Развиваем мелкую моторику.
В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна?
Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка. Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук, или мелкая моторика.
Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация), воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Педагоги и психологи рекомендуют начинать активную тренировку пальцев ребенка уже с восьмимесячного возраста.
Как же лучше развивать мелкую моторику? Можно делать массаж пальчиков и кистей рук малыша, давать перебирать ему крупные, а затем более мелкие предметы – пуговицы, бусины, крупы.
Хорошим помощником в развитие мелкой моторике станут различные развивающие игрушки, которые родители могут сделать сами.
На страницах нашего сайта мы будем знакомить вас с яркими, интересными и простыми в исполнении развивающими игрушками.
Без заголовка
19-10-2012 20:34
Это цитата сообщения Lena_Niss Оригинальное сообщение
немного лета
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Lena_Niss Оригинальное сообщение
немного лета
[показать] [показать] [показать]
[показать] [показать] [показать] 
Читаем полезные ссылки репетиторы москвы и о любовь.
Без заголовка
17-10-2012 17:47
Это цитата сообщения НАТАЛИ_МОН Оригинальное сообщение
тренируем пальчики
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения НАТАЛИ_МОН Оригинальное сообщение
тренируем пальчики
мои работы тут
[показать] [показать] [показать]
Без заголовка
16-10-2012 17:46
Это цитата сообщения Toothlesss Оригинальное сообщение
Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет
Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое теплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества.
Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия — это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.
Для удобства использования в практической работе представленных ниже занятий мы приводим в описании некоторых из них примерный текст беседы взрослого с детьми, а также стихотворения, потешки, загадки. Этот вариант можно взять за основу и в дальнейшем развивать диалог с детьми.
Знакомство с пластичными материалами
Цели и задачи
Знакомство детей с пластичными материалами: пластилином и тестом.
Обучение разнообразным приемам действий с пластичны ми материалами: разминание, отщипывание, сплющивание и «шлепанье».
Формирование интереса к работе с пластичными материалами.
Развитие мелкой моторики.
Материалы и инструменты
Мягкий пластилин ярких цветов, тесто, разноцветный матовый картон, подкладные доски, стеки. При обыгрывании сюжета могут использоваться игрушки. Используемые приемы лепки
Разминание — надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или теста.
Отщипывание — отделение от большого куска пластилина или теста небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина или теста, а затем отрывают его.
«Шлепанье» — энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.
Сплющивание — сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.
Большой кусок придавливают ладонями (под давлением веса тела) к плоской поверхности.
[478x328]
Занятие 1. Вот какое тесто
Цель занятия: Познакомить с тестом; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.
Материал: Тесто, подкладные доски, влажная тряпочка.
Прием лепки. Разминание.
Рецепт теста № 1: 300 г муки, 1 ст. ложка растительного масла, 200 г воды. Постепенно добавляя воду и масло в муку, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.
Рецепт теста № 2: 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли, 1 стакан воды, подкрашенной пищевым красителем (половина пакетика на порцию теста), 2 ст. ложки растительного масла. Смешать муку с солью и, постепенно добавляя воду и масло в полученную смесь, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.
На основе первого рецепта получается более мягкое тесто. Поделки из соленого теста можно подсушить в духовке и использовать в играх.
Прием лепки: Разминание.
Ход занятия: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).Покажите детям тесто, приготовленное заранее.
- Посмотри что это? Правильно это тесто.
- А какое оно? (потрогайте вместе с ребенком тесто) – Мягкое.
- А что можно испечь из теста? – Пирожки, булочки.
Можно почитать стихи:
Мешу, мешу тесто,
Есть в печи место,
Пеку, пеку каравай!
***
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки
Испеку два пряничка
кушай, кушай, мамочка -
вкусные два пряничка!
А ребяток приглашу, пирожками угощу.
Дайте ребенку кусочек теста среднего размера. Путь ребенок поиграет столько, сколько захочет. Если ребенок не знает, как играть помогите ему: покажите, как можно отрывать кусочки, разминать их пальчиками, ладошками.
* В следующий раз можно приготовить тесто вместе с детьми. Испачканные руки нужно вытереть влажной тряпочкой.
Занятие 2. Тесто шлеп-шлеп
Цель занятия: Продолжать знакомить с тестом, его свойствами; учить шлепать ладонями обеих рук по тесту; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.
Материал: Тесто, разделочная доска или поднос, влажные тряпочки.
Прием лепки: «Шлепанье».
Ход занятия: Выложите теплое тесто наЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Toothlesss Оригинальное сообщение
Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет
Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение, формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движения рук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса. Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возраста являются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкое теплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества.
Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия — это особая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.
Для удобства использования в практической работе представленных ниже занятий мы приводим в описании некоторых из них примерный текст беседы взрослого с детьми, а также стихотворения, потешки, загадки. Этот вариант можно взять за основу и в дальнейшем развивать диалог с детьми.
Знакомство с пластичными материалами
Цели и задачи
Знакомство детей с пластичными материалами: пластилином и тестом.
Обучение разнообразным приемам действий с пластичны ми материалами: разминание, отщипывание, сплющивание и «шлепанье».
Формирование интереса к работе с пластичными материалами.
Развитие мелкой моторики.
Материалы и инструменты
Мягкий пластилин ярких цветов, тесто, разноцветный матовый картон, подкладные доски, стеки. При обыгрывании сюжета могут использоваться игрушки. Используемые приемы лепки
Разминание — надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или теста.
Отщипывание — отделение от большого куска пластилина или теста небольших кусочков при помощи большого и указательного пальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого куска небольшой кусочек пластилина или теста, а затем отрывают его.
«Шлепанье» — энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.
Сплющивание — сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.
Большой кусок придавливают ладонями (под давлением веса тела) к плоской поверхности.
[478x328]Занятие 1. Вот какое тесто
Цель занятия: Познакомить с тестом; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеих рук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.
Материал: Тесто, подкладные доски, влажная тряпочка.
Прием лепки. Разминание.
Рецепт теста № 1: 300 г муки, 1 ст. ложка растительного масла, 200 г воды. Постепенно добавляя воду и масло в муку, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.
Рецепт теста № 2: 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли, 1 стакан воды, подкрашенной пищевым красителем (половина пакетика на порцию теста), 2 ст. ложки растительного масла. Смешать муку с солью и, постепенно добавляя воду и масло в полученную смесь, замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.
На основе первого рецепта получается более мягкое тесто. Поделки из соленого теста можно подсушить в духовке и использовать в играх.
Прием лепки: Разминание.
Ход занятия: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).Покажите детям тесто, приготовленное заранее.
- Посмотри что это? Правильно это тесто.
- А какое оно? (потрогайте вместе с ребенком тесто) – Мягкое.
- А что можно испечь из теста? – Пирожки, булочки.
Можно почитать стихи:
Мешу, мешу тесто,
Есть в печи место,
Пеку, пеку каравай!
***
Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки
Испеку два пряничка
кушай, кушай, мамочка -
вкусные два пряничка!
А ребяток приглашу, пирожками угощу.
Дайте ребенку кусочек теста среднего размера. Путь ребенок поиграет столько, сколько захочет. Если ребенок не знает, как играть помогите ему: покажите, как можно отрывать кусочки, разминать их пальчиками, ладошками.
* В следующий раз можно приготовить тесто вместе с детьми. Испачканные руки нужно вытереть влажной тряпочкой.
Занятие 2. Тесто шлеп-шлеп
Цель занятия: Продолжать знакомить с тестом, его свойствами; учить шлепать ладонями обеих рук по тесту; формировать интерес к работе с тестом; развивать мелкую моторику.
Материал: Тесто, разделочная доска или поднос, влажные тряпочки.
Прием лепки: «Шлепанье».
Ход занятия: Выложите теплое тесто на
Без заголовка
16-10-2012 17:03
Это цитата сообщения sharm Оригинальное сообщение
Программы для родительского контроля
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения sharm Оригинальное сообщение
Программы для родительского контроля
Программы для родительского контроля
Родительский контроль компьютера — это набор программ и действий, который направлен на организацию или запрет использования детьми компьютерного времени, доступа к играм или другим программам, и самое главное — для избежания просмотра сайтов с “недетским” содержимым. Программы родительского контроля позволяют взрослым ограничивать контент, который смотрят и читают дети в интернете. Также можно легко распоряжаться временем, проводимым за компьютером. А еще несложно просмотреть, чем занимался ребёнок в ваше отсутствие в интернете. Простые примеры: после настройки родительского контроля компьютер сына или дочки будет включаться только после 6 вечера; игры будут доступны до 10 часов ночи; ни один сайт, содержащий в названии набор букв (s)*ex или por*(n), не будет открываться.
Не буду вам тут много писать, читайте продолжение в статье "Программы для родительского контроля".
Написал Антон Козлов
Без заголовка
16-10-2012 16:43
Это цитата сообщения mamaDarishi Оригинальное сообщение
развивающие карточки
[512x340]
Что пошло в ход при изготовлении карточек:
- собственно карточки от пополнения мобильных телефонов (собрала гору за время беременности) - очень удобно, они уже готовые, одинаковые
- бумага белая формата А-4 (по количеству карточек). К примеру на один лист размещается 11 карточек
- клей-карандаш (мне удобнее таким клеем пользоваться, от ПВА не люблю отмываться)
- ножницы
- цветная бумага или еще удобнее бумага на клейкой основе (в магазине обоев вагон расцветок)
- рисунки размером приблизительно 4*6 см. (вырезанные из журналов, распечатанные на принтере, взятые откуда угодно, даже с упаковки от мыла или от мороженого).
На одну сторону карточек клеим белую бумагу, чтобы закрыть "некрасивый" текст, сделать фон. Желательно брать бумагу поплотнее, чтобы не просвечивал текст. На белый фон будут клеиться картинки. На другую сторону карточки можно наклеить цветную бумагу, по цветам можно разделить тематику карточек (к примеру, животные будут с фиолетовой изнанкой, фрукты с желтенькой, транспорт с зеленой...). Ленивый вариант - клеим самоклейку с понравившейся расцветкой... С изнанки еще можно наклеить стишок про то, что изображено на картинке, либо просто слово, называющее картинку (но без них карточки выглядят красивее :). Игрушка готова!
Нам уже два года и два месяца, но мы продолжаем увеличивать коллекцию карточек, добавляя новые предметы и явления и разнообразя игры.
Как можно играть с такими карточками.
Игра 1. раскладываем карточки с фруктами-овощами, высаживаем огород. Потом на этот огород "приходят" карточки с животными и "кушают" кто чем питается: зайчик приходит за морковкой, слоник выбирает банан, коза за капустой... карточку с животным накладываем на фрукт-овощ.
Игра 2. карточки с фруктами-овощами лежат горочкой, "приезжает" карточка с грузовичком, заказывает ребенку, какие фрукты нужно "отвезти на базар", ребенок раскладывает на базаре привезенные фрукты-овощи, за которыми приходят куклы или игрушечные зверюшки и т.д. (мама, папа к примеру)
Игра 3. В книжке с иллюстрациями находим какую-нибудь картинку, которая есть и на карточках (но иначе выглядит), называем ее, просим ребенка найти такой предмет среди карточек.
Игра 4. Показываем ребенку какую-нибудь карточку с животным или предметом, показываем, что это животное или предмет делает (самовар руки в боки - пыхтит, зайчик ушки на макушке и прыгает, утюжок - ладошкой гладим по столу...) и просим ребенка повторить...
Игра 5. Это на будущее придумала. Что-то по типу одной из карточных игр (не люблю карты, но почему-то вспомнилось). Лежит гора карточек, вперемешку, изнанкой вверх, картинок не видно. Первый игрок берет карточку, переворачивает, кладет рисунком вверх. К примеру это фрукт. Второй игрок вытягивает карточку из горки, кладет сверху, перевернув, например, это будет животное. Животное может съесть фрукт, карточка "бита" - откладываем обе в сторону. Если "не бьется" по смыслу, то забирает тот, кто положил последнюю карточку. В общем, думаю, смысл игры понятен? Играется до надоедания :) Мы с мужем уже проверили, дочка еще не совсем понимает правила. :)
Игра 6. Логическая - найти лишний предмет среди выложенных в ряд карточек (несколько фруктов + 1 предмет посуды, автомобили + 1 животное...)
Игра 7. Соединить одинаковые предметы (можно с одинаковым или с разными изображениями на карточках). Соединять их можно счетными палочками, или карандашами, или ленточками, толстой нитью, соломинкой...
Что еще придумаю или вспомню, напишу позднее.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения mamaDarishi Оригинальное сообщение
развивающие карточки
[512x340]Что пошло в ход при изготовлении карточек:
- собственно карточки от пополнения мобильных телефонов (собрала гору за время беременности) - очень удобно, они уже готовые, одинаковые
- бумага белая формата А-4 (по количеству карточек). К примеру на один лист размещается 11 карточек
- клей-карандаш (мне удобнее таким клеем пользоваться, от ПВА не люблю отмываться)
- ножницы
- цветная бумага или еще удобнее бумага на клейкой основе (в магазине обоев вагон расцветок)
- рисунки размером приблизительно 4*6 см. (вырезанные из журналов, распечатанные на принтере, взятые откуда угодно, даже с упаковки от мыла или от мороженого).
На одну сторону карточек клеим белую бумагу, чтобы закрыть "некрасивый" текст, сделать фон. Желательно брать бумагу поплотнее, чтобы не просвечивал текст. На белый фон будут клеиться картинки. На другую сторону карточки можно наклеить цветную бумагу, по цветам можно разделить тематику карточек (к примеру, животные будут с фиолетовой изнанкой, фрукты с желтенькой, транспорт с зеленой...). Ленивый вариант - клеим самоклейку с понравившейся расцветкой... С изнанки еще можно наклеить стишок про то, что изображено на картинке, либо просто слово, называющее картинку (но без них карточки выглядят красивее :). Игрушка готова!
Нам уже два года и два месяца, но мы продолжаем увеличивать коллекцию карточек, добавляя новые предметы и явления и разнообразя игры.
Как можно играть с такими карточками.
Игра 1. раскладываем карточки с фруктами-овощами, высаживаем огород. Потом на этот огород "приходят" карточки с животными и "кушают" кто чем питается: зайчик приходит за морковкой, слоник выбирает банан, коза за капустой... карточку с животным накладываем на фрукт-овощ.
Игра 2. карточки с фруктами-овощами лежат горочкой, "приезжает" карточка с грузовичком, заказывает ребенку, какие фрукты нужно "отвезти на базар", ребенок раскладывает на базаре привезенные фрукты-овощи, за которыми приходят куклы или игрушечные зверюшки и т.д. (мама, папа к примеру)
Игра 3. В книжке с иллюстрациями находим какую-нибудь картинку, которая есть и на карточках (но иначе выглядит), называем ее, просим ребенка найти такой предмет среди карточек.
Игра 4. Показываем ребенку какую-нибудь карточку с животным или предметом, показываем, что это животное или предмет делает (самовар руки в боки - пыхтит, зайчик ушки на макушке и прыгает, утюжок - ладошкой гладим по столу...) и просим ребенка повторить...
Игра 5. Это на будущее придумала. Что-то по типу одной из карточных игр (не люблю карты, но почему-то вспомнилось). Лежит гора карточек, вперемешку, изнанкой вверх, картинок не видно. Первый игрок берет карточку, переворачивает, кладет рисунком вверх. К примеру это фрукт. Второй игрок вытягивает карточку из горки, кладет сверху, перевернув, например, это будет животное. Животное может съесть фрукт, карточка "бита" - откладываем обе в сторону. Если "не бьется" по смыслу, то забирает тот, кто положил последнюю карточку. В общем, думаю, смысл игры понятен? Играется до надоедания :) Мы с мужем уже проверили, дочка еще не совсем понимает правила. :)
Игра 6. Логическая - найти лишний предмет среди выложенных в ряд карточек (несколько фруктов + 1 предмет посуды, автомобили + 1 животное...)
Игра 7. Соединить одинаковые предметы (можно с одинаковым или с разными изображениями на карточках). Соединять их можно счетными палочками, или карандашами, или ленточками, толстой нитью, соломинкой...
Что еще придумаю или вспомню, напишу позднее.
Без заголовка
16-10-2012 06:52
Это цитата сообщения ЯННА_КОТ Оригинальное сообщение
Сказка с картинками: Гуси-лебеди
Жили- были муж с женой, и были у них дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорит мать, - мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Упли родители, а девочка позабыла, что ей наказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама заигралась с подруженьками и совсем забыла про братца.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения ЯННА_КОТ Оригинальное сообщение
Сказка с картинками: Гуси-лебеди
Жили- были муж с женой, и были у них дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорит мать, - мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Упли родители, а девочка позабыла, что ей наказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама заигралась с подруженьками и совсем забыла про братца.
Читать далее
Без заголовка
14-10-2012 14:48
Это цитата сообщения ЯННА_КОТ Оригинальное сообщение
Джеки Эвенко - ребенок с оперным голосом
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения ЯННА_КОТ Оригинальное сообщение
Джеки Эвенко - ребенок с оперным голосом
10 августа в шоу “У Америки есть таланты» выступила маленькая девочка – Джекки Эвенко. Она вошла в число самых лучших исполнителей сезона талант-шоу прошлого года и поразила всех своим голосом, совсем уж не подходящим восьмилетней девочке. Хочу поделиться и с вами большим талантом маленького человечка:
Оформляем стенд в детском саду
13-10-2012 19:43
liveinternet.ru/users/buddi...198927275/
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Оформляем стенд в детском саду
Оформляем стенд в детском саду
Все кликабельно. Источники разные. Размер тоже.
Пальчиковая гимнастика
Без заголовка
13-10-2012 19:32
Это цитата сообщения Рукодельница-мастерица Оригинальное сообщение
Пальчиковые игры для детей от 2 до 5 лет.
Слова песенок и объяснение к играм.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Рукодельница-мастерица Оригинальное сообщение
Пальчиковые игры для детей от 2 до 5 лет.
Игры с музыкальным сопровождением. Объяснение к играм под катом.
.Часто беру на музыкальные занятия эти игры.Очень нравится детям игра "Весёлый червячок"! Спасибо Екатерине Железновой, автору этих игр!
Левая и правая
"Помощники"
"Червячок"
"Цыплята"
"Дом"
|
"Змейка"
"Ракушки
"Зайцы"
"Мухи"
"Кролик"
|
Детям о природе
13-10-2012 18:31
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Дроздов Алексей Васильевич и Дроздова Ольга Николаевна
13-10-2012 18:22
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
азбука для самых маленьких
13-10-2012 17:34
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Игрушки-шнуровки своими руками
13-10-2012 17:32
liveinternet.ru/users/buddi...195069626/
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Игрушки-шнуровки своими руками. Творим с детьми и для детей!
Источник. Далее текст автора.
Возможно, до этого момента вы и не знали о существовании таких игрушек, а может, давно уже с ними знакомы. Во всяком случае, практически все мамочки знают о том, что развитие мелкой моторики стимулирует развитие речи. А игрушки-шнуровки как раз и развивают эту моторику, они заставляют маленькие пальчики проделывать такие движения, которые постепенно готовят руку к письму.
Крутящаяся книжка...
10-10-2012 18:06
Это цитата сообщения Julyday Оригинальное сообщение
Крутящаяся книжка...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Julyday Оригинальное сообщение
Крутящаяся книжка...
Предлагаю вам крутящуюся книжку (идея – с сайта UMAMA.RU).
[показать]
[показать]
Как сшить.
Выкроить 4 круга из ткани, два круга из синтепона, 3 круга из прозрачной пленки для обложек. Диаметр моей книжки – 23 см.
Делаем нижний диск: между двумя тканевыми кругами кладем слой синтепона, сверху - круг из прозрачной пленки, сшиваем по краю, отделываем косой бейкой. Один круг из пленки обрабатываем косой бейкой, причем этот круг должен быть чуть меньше нижнего диска.
Прикладываем круг из пленки на нижний диск, пристрачиваем так, чтобы получились сектора-кармашки.(у меня их 6). Таким образом, стороны кармашка - это прозрачные пленки.
Делаем верхний диск. Между двумя тканевыми кругами кладем слой синтепона и круг из прозрачной пленки (для прочности), сшиваем по краю, отделываем косой бейкой. Размечаем круглое окошко (по размеру одного сектора), вырезаем, край обрабатываем косой бейкой.
Осталось только соединить нижний и верхний диски. Соединение должно быть подвижным, чтобы верхний диск крутился относительно нижнего. Наше соединение представляет собой маленький металлический стержень, на концах которого – металлические ограничители (делал дедушка). Длина стержня равна толщине книжных дисков.
Как играть?
1. вставляем картинки (по темам или просто так), крутим книжку и в окошке находим нужную картинку.
2. можно вставлять семейные фотографии (баба, деда, мама, папа и т.д.) – отличное пособие для малышей в качестве развития речи
3. можно вставлять цветные карточки и учить цвета, оттенки
4. по вставленным картинкам составлять рассказ (никогда не знаешь, что представляет собой следующая картинка!)
5. открыть картинку наполовину и угадать, что это такое.
[показать]
Продолжение следует...