[700x525]
Игры памяти, или
Парадоксы воспитания
Размышляя о проведенных в
тюрьме днях и годах , ловлю
себя на мысли о том, что
вспоминаются и оживают все
мелочи быта , бесконечные
диалоги с персоналом, жалобы
и протесты, а не мысли об
инквизиционном правосудии.
Может быть, потому, что суд
промелькнул, а заключение -
это длинная череда дней и
событий , потому что время,
выстраиваясь в бесконечный
ряд безликих дней , не
оставляет зэка без событий
вообще . Ну а события - это
люди.
И в тюрьме люди как люди:
ноги, руки, голова, со многими,
возможно, мы встречались до
тюрьмы. С некоторыми мы
теперь, когда я оказался за
решеткой, по разные стороны
дверей, но это мало что
меняет. И они, персонал, и я -
все мы находимся в тюрьме. Я
был в ней некоторое время,
персонал постоянно. Они
добровольно надели
камуфляж и пошли работать в
тюрьму - это их работа. Меня,
как и других заключенных,
тщательно отбирали. Их же
взяли на работу всех, без
разбора или с очень
специфическим отбором.
Парадокс в том, что именно
они, волею случая занявшие
должности прокуроров,
тюремных воспитателей,
оперов и начальников
отрядов , "перековывают" нас.
Просто по должности.
Тюремщики призваны
законом воспитать у зэков
уважительное отношение к
труду , человеку, обществу.
Вполне естественно, что они
начинают с воспитания
уважения к самому себе, и это,
в общем-то, по-человечески
понятно. Правда, злые языки
утверждают, что многие
воспитатели этим и
ограничиваются .
* * *
Зона только на первый взгляд
terra incognita. Приглядевшись,
можно увидеть все давно
знакомое : кадры, структура,
планирование, методы,
формы, взаимоотношения,
людская психология, контроль
и учет - все, как на воле.
Больше всего зона напоминает
структуру учреждений
системы образования . В зоне,
как и в школе, во главу угла
поставлена воспитательная
работа . Есть планирование,
есть воспитатели, есть система
мероприятий, поощрений и
наказаний, есть проверки и
отчетность.
Задачами учреждений и
органов , исполняющих
наказания являются:
исполнение приговора,
обеспечение процесса
исправления осужденных и
предупреждение
преступлений . Всё - список
исчерпывающий.
На мой взгляд, он нуждается в
корректировке в сторону
сокращения числа задач .
Хорошо бы ФСИНу оставить
только исполнение приговора.
Тем более что с остальными
задачами они справятся
нескоро , поскольку
исправление и
предупреждение - это задача
для всего общества. Не их это
дело. Нет и не может быть у
ФСИНа стопроцентной
возможности "исправить" и
"предупредить". Ну разве что
предупредить преступления в
самой зоне , которые чаще
всего являются результатом
деятельности самих
воспитателей .
А чтобы предупредить, надо
быть в курсе всего, что
происходит в этой зоне.
Добиться этого можно
несколькими способами: или
самому воспитателю быть в
гуще событий , или иметь там
свои "глаза и уши". Высшим
пилотажем воспитания
считается создание
самоуправляемого
коллектива , в котором
происходит саморегуляция.
Как случилось однажды, 40
лет назад, в одной из
иркутских зон.
Там покойный Александр
Любославский (в девяностые -
известный правозащитник, а
тогда простой зэк) смог
сделать то, что не удается всей
нынешней пенитенциарной
системе . Возглавив все
самодеятельные организации
колонии в Ангарлаге , он
поставил их работу таким
образом , что деятельность
этих секций устраивала обе
стороны "баррикад". Это был
первый опыт создания
общественной организации в
условиях колонии , причем
инициированный снизу,
самими колонистами. Совет
колонии, во главе с
Любославским, проверял
нормы вложений продуктов
на пищеблоке , распределял
наряды на ежедневную
работу вне зоны
( строительство Ангарской ТЭЦ),
следил за медицинским
обслуживанием . Колонисты
выпускали газету и делали
радиопередачи . И все это при
том, что это не была
пресловутая секция
дисциплины и порядка или
досуга . То есть реально
работающее общественное
объединение (некая
микромодель местного
самоуправления в зоне),
созданное не по инициативе
администрации и
преследующее ту же цель , что
прописана в законе, но
несколько иными методами.
Полагаю, что директору ФСИН
Юрию Калинину есть с чего
брать пример ...
* * *
Командуют в зоне опера.
Можно прописать в
должностных инструкциях
воспитателей все , что
захочется, все равно на
первом месте была, есть и
будет оперативная работа по
сбору (в первую очередь и
главным образом по сбору), а
также и "вбросу" информации.
Конечно, все это не самоцель и
каждое действие персонала
имеет какое -то значимое для
всех них ощущение
правильности . Большинство из
работников учреждений ФСИН,
как кажется заключенным,
занимается оперативной или
воспитательной работой , не
будучи ни оперативниками, ни
воспитателями. Поэтому все их
действия будут носить
"
Читать далее...