Весна…
Наша детвора с удовольствием сейчас заполоняет дворы и скверы, начались выезды на дачу и в парки. И посыпались извечные вопросы: “Мама, это кто?”, “Мама, а он кусается?”, “А почему она так называется? ”, “Мама, а он светится?” и т.д. и т.д. Мухи, муравьи, бабочки, пауки, жуки… все это многочисленное полчище насекомых вызывает живой интерес у наших любимых “юных натуралистов”.
Но не все родители разделяют здоровый интерес своих детей. Традиционный объект нашей любви и заботы – кошки, собаки, хомячки, ну, может быть, птички и рыбки. А к самым маленьким и слабым (насекомые, черви, ящерицы), мы относимся равнодушно, а некоторые взрослые даже враждебно. И это отношение многие родители навязывают детям: гусениц, что грызут листья, надо давить, бабочки вредны, их надо ловить...
Данный видеоролик позволяет показать ребенку удивительный мир насекомых. Чтобы воспитать правильные чувства у ребёнка, обязательно нужно показывать ему красоту, уникальность и совершенство насекомых в природе.
Автор презентации: И. Рогова г. Удомля Тверской области
Притча в изложении Ошо
У одного царя было три сына, и он хотел выбрать одного - наследника. Это было очень трудно, потому что все три были очень разумными, очень храбрыми. А еще, они были близнецами - все одного возраста - так что невозможно было решить. Решил он посоветовался с великим мудрецом, и тот дал ему совет.
Царь вернулся домой и попросил всех трех сыновей прийти. Он дал каждому сумку цветочных семян и сказал им, что он должен совершить паломничество:
- Мое отсутствие займет несколько лет - один, два, три года, может больше. Это будет испытанием для вас. На этот срок я дам вам семена. Эти семена вы вернете мне, когда я вернусь. И тот, кто лучше сохранит их, тот станет моим наследником.
И король отправился в паломничество.
Первый сын подумал: "Что мне делать с семенами?" Он стал держать их в железном сундуке - когда отец вернется, они будут такими, какими должны быть по приезду отца.
Второй сын подумал: "Если я буду хранить их так, как это делает мой брат – они умрут. А мертвые семена - вообще не семена". Он пошел в магазин, продал их и получил деньги. И при этом подумал: "Когда придет мой отец, я пойду в магазин и куплю новых семян, я дам их отцу лучшими, чем они были".
А третий сын пошел в сад и высыпал семена, где только было свободное место.
Через три года, когда отец вернулся, первый сын открыл свой сундук. Семена умерли и завонялись. Отец сказал: "Что это? Разве эти семена я дал тебе? Они должны быть способны расцвести цветами и дать прекрасный аромат - а эти семена воняют! Это не мои семена!" Сын возразил, что это те же самые семена, но отец сказал: "Ты - материалист".
Второй сын бросился в магазин, купил семян, вернулся домой и преподнес их отцу. Но отец сказал: "Но они не те же самые. Твоя мысль лучше, но все же это не то качество, которое я хотел бы видеть в тебе. Ты - психолог".
Он пошел к третьему сыну в большой надежде и страхе одновременно: "Что он сделал?"Но третий сын повел отца в сад, где цвели миллионы цветов вокруг, и сказал: "Это те семена, что ты дал мне. Как только они созреют, я соберу их и верну тебе". Отец сказал: "Ты - мой наследник. Вот так и нужно поступать с семенами!"
Цветы всегда являлись символом любви, во все времена, во всех странах, в любых обществах. Любовь подобна цветам - если она зацвела в тебе - тебе нужно делиться ею, отдавать ее. И чем больше ты ее отдаешь, тем больше она умножится в тебе. И если ты продолжаешь отдавать, то придет день, когда ты станешь неизменным, бесконечным источником любви. “Ибо кто имеет, тому дано будет, а кто не имеет, у того отнимется и то, что имеет.”- Евангелие от Марка 4:25
Обман зрения обычно происходит из-за ошибки в зрительном восприятии, он вызывается неточностью или неадекватностью процессов неосознаваемой коррекции зрительного образа. Уже около ста лет известно, что когда на сетчатке глаза возникает изображение, состоящее из светлых и тёмных областей, свет от ярко освещённых участков как бы перетекает на тёмные участки. Это явление в науке называется оптической иррадиацией.
Иррадиация (лат. irradio — освещаю лучами) - в оптике - явление зрительного восприятия человеком трехмерных объектов и плоских фигур на контрастном фоне, при котором происходит оптический обман зрения, заключенный в том, что наблюдаемый предмет кажется иного размера, нежели его истинный размер.
[показать]Такая иллюзия возникает при наблюдении светлых фигур или объектов на черном фоне и наоборот. Подобная иллюзия возникает из-за несовершенства анализа человеческим головным мозгом информации, полученной от органов зрения.
Наглядный пример оптической иррадиации виден на картинке справа. Вглядитесь в черный квадрат на белом фоне и белый квадрат на черном фоне. Белый квадрат кажется большего размера, чем черный. Это оптическая иллюзия. На самом деле квадраты одинакового размера. Также, у некоторых людей при наблюдении за белым квадратом, может возникнуть иллюзия "свечения" квадрата (будто стороны квадрата захватывают дополнительную площадь фона по его периметру).
Оптическая иррадиация плохо изучена. Все выводы и суждения ученых построены только на опытных данных, получаемых при научных исследованиях явления оптической иллюзии. Однако, из-за несовершенства современных медицинских и научных средств изучения, понять физиологическую сторону оптической иррадиации в настоящее время не представляется возможным.
Все знают пословицу, что «каждый мужчина в своей жизни должен построить дом, посадить дерево и вырастить сына». До своих сыновей у наших сыновей еще есть время. Дерево, как бы, и не хитро посадить, было бы где. А вот с домом… ммм. Да и из пословицы выходит, что сперва нужно построить дом.
Я думаю, что для начала первый свой домик можно построить и из маленьких “бревнышек” – спичек. Эта идея должна понравиться мальчикам. Что и говорить, практически 100%-но первое, что в мальчишескую голову придёт, так это мысль попробовать сжечь его. Но всем ли? Ведь все-таки сжечь придется свой труд и притом достаточно кропотливый! Может быть так и учатся задумываться над созданием и соблазном разрушить созданное?
Удачи вам, мальчишки! и ГЛАВНОЕ, правильных мыслей!
Знакомьтесь, это симпатичный медвежонок Джек. Джек сделан из бумаги и чаще всего ему придется висеть на какой-нибудь стенке или лежать на столе. Но это не расстроит его нисколечко. Потому, что как только вы решите с ним поиграть, он весело замашет своими лапками верх и вниз. И он будет очень рад, если его сделает какой-нибудь трудяга-малыш… конечно же с мамой 
[показать]
Скачать инструкцию и чертежи для игрушки "Танцующий Джек"
Кубик Рубика… Вы когда-нибудь пробовали его собрать? Нет? А я пробовала и даже научилась его собирать. Меня научили собирать по той технике, которая представлена ниже.
Попробуйте еще раз, и, поверьте, ничего сложного нет. А с видео инструкцией так вообще просто – нажал на паузу и разбираешься со своим кубиком, непонятно – отмотал назад и просмотрел еще раз. Я вас убедила?
Если все же непонятно, можно попробовать научиться с помощью фото инструкции
Наверное, многие помнят такую головоломку. Раньше она называлась “Йога”. В флеш-варианте она не стала хуже.
Задача проста: нужно, что бы на игровом поле осталось как можно меньше фишек. В идеале ОДНА!
Дерзайте!
Другие флеш-головоломки на Дарчик.ру
Малыши садятся за низкий столик или на коврике, так, чтобы все видели ведущего.
— Сейчас я покажу красные кружки, а вы сосчитаете!
И ведущий, отвернувшись от малышей, устанавливает нужное для начала число красных кружков, вдвигая красный лист на требуемую глубину, и сжимает листы, чтобы красный не мог больше пошевелиться. Потом, быстро повернувшись, показывает таблицу и в то же мгновение спрашивает:
— Сколько? — И очень заинтересованно ждет, наблюдая за считающими.
— Шесть! — говорит Надя, самая старшая.
— Быстро сосчитала, но правильно ли? — сомневается ведущий. И если еще кто-то сказал «Шесть!», можно спросить:
— Проверим?
— Проверим! — соглашаются малыши.
И начинают считать кружки пальцем, указкой, стрелкой, похожей на указку, или даже ударять молоточком по каждому красному кружку, чтобы получилось шесть раз «стук-стук-стук...». Важно, чтобы это были шесть выразительных движений пальцем или указкой, или стрелкой, но к видимым кружкам присоединялись бы звуки, стуки, щелчки, взмахи рукой или что-то подобное и ровно столько, сколько кружков. Хорошо, если малыши этот подсчет будут вести даже хором.
— Верно, сосчитали. Шесть получилось. А что тут под стрелкой написано? Кто знает? — задает вопрос ведущий.
И, если опять кто-то скажет «Шесть!», то удивиться надо очень сильно:
— Кто тебе сказал? — И отодвинуть стрелку ровно настолько, чтобы все увидели и цифру 6, и кончик стрелки, касающийся цифры.
— Как он мог узнать? — снова удивляется ведущий. — Ведь стрелка все закрывала!
Такое удивление ведущего, конечно, действует и на малышей, и после нескольких подобных сцен и остальные становятся такими же догадливыми, как первый.
— Посчитаем еще? — предлагает ведущий, и если ему самому интересна такая игра, то малыши соглашаются охотно.
Но тут, как обычно в таких играх, надо чувствовать, когда следует кончить игру, и внимательно наблюдать за малышами. Если ушел маленький, не умеющий еще считать, то не страшно, а вот если потух интерес у умеющего, то... надо заканчивать, и так, чтобы не охладить остальных.
В зависимости от уровня подготовленности играющих, естественно, должно меняться и поведение ведущего. Со старшими, уже много помнящими наизусть и удивляющимися, почему «пятью пять — двадцать пять», «шестью шесть — тридцать шесть», а «семью семь — не сорок семь», а «сорок девять», можно играть в «мгновенный счет», как «лампа-вспышка». Это означает, что ведущий не держит таблицу неподвижно до тех пор, пока не сосчитают «сколько в рядочке» и «сколько рядков», а, подняв на мгновение (остановив лишь на секунду), тут же прячет ее себе за спину. В этом случае надо «сфотографировать» красные кружки, представить себе мысленно увиденную картину и уже потом посчитать, сколько там их было. А ведущему надо не отпускать зажатые листы таблицы, а, когда сосчитают и скажут ответ, снова поднять и показать для проверки.
Из книги Б.Никитина “Ступеньки творчества”
Мы свою таблицу делали из того, что было под руками – толстый гофрированный картон (упаковочный, коробка), цветной картон для творческих работ, клей ПВА, степлер, кое-где прозрачный скотч и штрих-корректор (в нем белая нитрокраска) для закрашивания кружочков.
Размер нашей таблицы стартовался от формата А4 потому, что все распечатки велись на принтере, да и цветной картон продается в том же размере.
Итак. Необходимо сделать три одинаковые по размеру заготовки: первый лист – основа, второй – “решеточка” и третий – вкладыш (цветной).
-
Основу делали из гофрированного картона. На него
Современные мальчики сейчас лучше умеют работать компьютерной мышкой, чем пассатижами и молотком. А приучать к труду нужно с раннего возраста. В нашей школе на уроках труда все еще (слава Богу!) мальчиков учат мужскому ремеслу. И, оказывается, мальчишкам выпиливать из фанеры разные поделки иногда очень даже интересно – было бы что!
Как-то в дебрях интернета я нашла модель для выпиливания “кота-проказника”. Предложила сыну-шестикласснику, тот согласился. Сын выпиливал его с таким вдохновением! Одноклассники следили за процессом с неподдельным интересом. В итоге, КОТ висит в историческом кабинете на самом видном месте и посмотреть на него приходят уже со всей школы.
Тем, кто интересуется таким видом творчества, предлагаю выполнить красивую модель бригантины.
Если сделать аккуратно, то подарок другу или любимому учителю гарантирован.
Книга, по всей видимости, заинтересует детей среднего и старшего школьного возраста, родителей и педагогов, организующих детские культмероприятия.
Книге уже 10 лет, но она не стала от этого неинтересной. Наоборот, тот, кто хоть когда-нибудь делал что-то подобное сам без подсказок, найдет ее очень информативной.
В начале книги рассказывается об истории кукол. Затем, в доступной и увлекательной форме излагается о том, как своими руками из подручных материалов можно сделать куклы, притом куклы могут быть совершенно разных направлений – перчаточные, бумажные, в виде фигурок, с управлением и без, марионетки и т.д.
В книге доходчиво рассказывается о том, как управлять куклами, предлагаются специальные упражнения, вплоть до речевых упражнений (скороговорки).
В конце книги есть тексты пьес для постановки:
-
Куклы из бумаги: Теремок, Репка (по мотивам русских народный сказок)
-
Перчаточные куклы: Волк и семеро козлят, Хитрый Петушок, Кот, Петушок и Лиса, Лев и Лиса (по мотивам народный сказок), Ворона и Лисица (по мотивам басни И.Крылова)
-
Куклы с гапитом: Разные колеса, Яблоко (по мотивам сказки В. Сутеева), Золушка (по мотивам сказки Ш. Перо)
-
Марионетки: Стрекоза и Муравей (по мотивам басни И. Крылова), Кто сказал “Мяу”?, Утенок и Цыпленок (по мотивам сказки В. Сутеева)
К проведению всех спектаклей даются ценные советы о том, как лучше оформить, из чего лучше сделать кукол и декорацию, на что нужно обратить внимание во время спектакля и т.д.
В общем, предлагается достаточно профессиональный подход к данному делу.
Внимание: репетиция!
Тот, кто интересовался живописью Дали, не будут удивлены нашей небольшой фотогалереей.
А вот, тот, кто не знаком с работами известного художника Сальвадора Дали (полное имя Сальвадор Фелипе Хасинто Дали и Доменеч маркиз де Пуболь, исп. Salvador Felipe Jacinto Dali i Domenech, Marques de Pubol; 11 мая 1904 - 23 января 1989 — испанский живописец, график, скульптор, режиссёр, писатель. Один из самых известных представителей сюрреализма), наверное, сделают для себя открытие.
Интересно, наверное, будет порассматривать эти картины и детям. Есть в них что-то такое загадочное, кроме оптического эффекта.
Глядя на эти картины, мне всегда в голову приходит вопрос, как такое рождается в голове у человека?
Между прочим, картинка, которая выставлена у нас раньше в разделе “Головоломки”, это тоже работа Сальвадора Дали, статья называется “Посчитайте сколько людей на картинке”.
Это не единственные картины художника-экспрессиониста, поэтому мы продолжим в ближайшем будущем публикацию других загадочных картин Сальвадора Дали.
= МОДЕЛИ ДЛЯ ЛОБЗИКА =
Скоро лето! Пора “готовить сани к зиме” 
[показать]
Чтобы солнцезащитные очки всегда были под рукой, предлагаем сделать вот, такого очконосца.
Грузинские народные новеллы
Жил один царь. У него был единственный сын. Состарился царь и решил женить сына.
А сын говорит:
- Дай мне обойти всё царство, сам выберу себе невесту.
Отпустили его. Смотрит, ищет царевич - не найдёт невесты. Только на окраине одной бедной деревни, в самой жалкой избушке увидел он девушку невиданной под солнцем красы и полюбил её. Просит её царевич в жёны, а она и говорит:
- А ты какое ремесло знаешь?
- Никакого не знаю, - говорит царевич.
- Не знаешь, а быть царевичем - это ещё не ремесло, - сказала девушка. - Сегодня ты царь, а завтра нет, тогда, чем семью кормить будешь? Пойди научись какому-нибудь ремеслу, тогда выйду за тебя, а нет - так и не показывайся.
Загрустил царевич, не знает какому ремеслу можно научиться так скоро. Пришёл к отцу, рассказал: так и так моё дело.
Вызвал отец всех ремесленников. Пришли ремесленники. Спрашивает царь столяра:
- Ты во сколько лет можешь научить царевича твоему ремеслу?
- В пять лет, - говорит столяр.
- Ух! В пять лет моя невеста выйдет замуж, не дождётся, - говорит царевич, на что мне тогда твоё ремесло?
Кто предлагает обучить царевича ремеслу в два, кто в три, а кто и в четыре года.
Наконец выступил один бурочник.
- Я тоже считаюсь ремесленником, дайте мне царевича, в сутки обучу его своему ремеслу!
Пошёл за ним царевич и научился валять бурки. Женился затем на той красавице царевич и зажили они счастливо. Вскоре старый царь умер.
Стал наш царевич царствовать. Захотелось ему посмотреть своё царство: кто как живёт, кто чему радуется и кто о чём горюет. Оделся бедно и пошёл.
Зашёл в один город - там так вкусно пахнет едой, так лучше быть не может! Подумал царевич: "Я столько трачу на поваров, а такой вкусной пищи не имею, зайду посмотрю, что они там готовят". Заходит царь в один дом, а там пища из человеческого мяса.
Увидел царь погреб, спрашивает:
- А что у вас в том погребе?
Открыли эти басурмане погреб и бросили туда царя.
Там было ещё три человека. Один сказал:
- Меня завтра заколют.
Другой сказал:
- Меня послезавтра.- А меня после послезавтра, - сказал третий. - Ты самый жирный, тебя в воскресенье заколют!
Испугался царь, да уж что делать?
Съели тех, и пришёл его черёд. Сказал царь:
- Я вам такую бурку сваляю, что две тысячи за неё дадут. Никто её не купит кроме жены царя.
Принесли ему шерсть. Такую прекрасную, затканную цветами бурку свалял царь, что глаз не оторвёшь, а меж цветов вывел: "В таком то городе, в таком то доме, в погребе томлюсь, не придёте в два дня - съедят меня".
Взял один басурман бурку, взвалил на голову и понёс. Принёс царице, прочитала она, что там было написано, отдала за бурку две тысячи, отпустила. Собрала войско и пошла за тем басурманином вслед - выручать мужа. Окружила дом войсками и говорит:
- Я войду во внутрь, а вы как услышите, что разбилась чаша, так и входите.
Вошла она попросила поесть, дали ей чашу, ударила она чашей оземь и разбила её. Бросилось всё войско в погреб, поймали всех басурман и передушили.
Сказала жена:
- А ну, не знай ты ремесла, помогло бы тебе, что ты царь? Закололи бы тебя и съели.
Пошли муж с женой и зажили счастливо. После этого царь с царицей очень заботились о ремёслах.
Мор там, пир здесь.
Отсев там, мука здесь.
- Привет! Пожалуйста, не клади трубку!
- Что тебе нужно? У меня нет времени на твою болтовню, давай быстрее!
- Я сегодня была у врача…
- Ну, и что он тебе сказал?
- Беременность подтвердилась, уже 4-й месяц.
- А я тебе, чем могу помочь? Мне проблемы не нужны, избавляйся!
- Сказали поздно уже. Что мне делать?
- Забыть мой телефон! - Как забыть? Алло - алло!
- Абонент находится вне …
Прошло 3 месяца.
“- Привет малыш!” “
“- Привет, а ты кто?” “
“- Я твой Ангел Хранитель.”
“- А от кого ты будешь меня охранять? Я же здесь никуда не денусь.”
“- Ты очень смешной! Как ты тут поживаешь?”
“- Я хорошо! А вот мама моя что-то каждый день плачет.”
“- Малыш не переживай, взрослые всегда чем-то недовольны! Ты главное побольше спи, набирайся сил, они тебе еще ой, как пригодятся!”
“- А ты видел мою маму? Какая она?”
“- Конечно, я же всегда рядом с тобой! Твоя мама красивая и очень молодая!”
Прошло еще 3 месяца.
- Ну, что ты будешь делать? Как будто кто-то под руку толкает, уже второй стакан разлила! Так и водки не наготовишься!
“- Ангел, ты здесь? “
“- Конечно здесь.”
“- Что-то сегодня совсем маме плохо. Целый день плачет и ругается сама с собой!”
“- А ты не обращай внимания. Не готов еще, белый свет увидеть?”
“- Кажется, уже готов, но очень боюсь. А вдруг мама еще сильнее расстроится, когда меня увидит?”
“- Что ты, она обязательно обрадуется! Разве можно не полюбить такого малыша, как ты?“
“- Ангел, а как там? Что там, за животом?”
“- Здесь сейчас зима. Вокруг все белое, белое, и падают красивые снежинки. Ты скоро сам все увидишь!”
" - Ангел, я готов все увидеть!”
“- Давай малыш, я жду тебя!”
”- Ангел, мне больно и страшно!”
- Ой, мамочки, больно-то как! Ой, помогите, хоть кто-нибудь… Что же, я тут одна, смогу сделать-то? Помогите, больно…
Малыш родился очень быстро, без посторонней помощи. Наверно малыш очень боялся сделать маме больно. Спустя сутки, вечером, на окраине города, недалеко от жилого массива:
- Ты сынок на меня не обижайся. Сейчас время такое, я такая не одна. Ну, куда я с тобой? У меня вся жизнь впереди. А тебе все равно, ты просто уснешь и все…
“- Ангел, а куда мама ушла?”
“- Не знаю, не переживай она сейчас вернется.”
”- Ангел, а почему у тебя такой голос? Ты что плачешь? Ангел, поторопи маму, пожалуйста, а то мне здесь очень холодно”
”- Нет, малыш я не плачу, тебе показалось, я сейчас ее приведу!”
“- А ты только не спи, ты плачь, громко плачь!”
“- Нет, Ангел, я не буду плакать, мама мне сказала, нужно спать”
В это время в ближайшей к этому месту пятиэтажке, в одной из квартир, спорят муж и жена:
- Я не понимаю, тебя! Куда ты собралась? На улице уже темно! Ты стала невыносимой, после этой больницы! Дорогая, мы такие не одни, тысячи пар имеют диагноз бесплодия. И они, как-то с этим живут.
- Я прошу, тебя пожалуйста, оденься и пошли!
- Куда?
- Я не знаю, куда! Просто чувствую, что я должна куда-то пойти! Поверь мне, пожалуйста!
- Хорошо, последний раз! Слышишь, последний раз я иду у тебя на поводу! Из подъезда вышла пара. Впереди шла быстрым шагом женщина. За следом шел мужчина.
- Любимая, у меня такое ощущение, что ты идешь, по заранее выбранному маршруту.
- Ты не поверишь, но меня кто-то ведет за руку.
- Ты меня пугаешь.
Домик с гнёздышком для пасхальных яиц - интересная идея, как вы считаете? Такой домик можно подвесить на ветку или в комнате на бра, а можно поставить на подоконник, стол или камин.
Если в доме есть маленькие дети, то домик можно наполнить пасхальными яйцами и спрятать, чтобы малыши потрудились и поискали их пасхальным утром. А старшим будет интересно и самим сделать такой не сложный домик.
В Светлый день Воскресения принято дарить крашенки. Если использовать домик, как упаковку для пасхальных яиц, то это может оказаться приятным сюрпризом для одариваемого 
[показать]
Скворечник сделан из картона (выкройку можно скачать здесь).
На выкройке нужно еще вырезать окошко и склеить домик.
А дальше ваша фантазия должна подсказать вам какой будет именно ваш домик.
Крышу можно украсить “шифером”, сделанным из полосок бумаги, которые оформляются фигурными ножницами или дыроколом.
Бабочки, цветы, траву можно сделать из цветной бумаги или цветных салфеток. Аппликацию, кстати, можно выполнить в стиле квиллинга (так нежнее будет). И всем этим украсить бумажный домик. Мелко нарежьте бумагу и положите внутрь домика, так мы “совьем” гнездышко.
В гнездо положите крашенки.
Если планируете домик подвесить на ветку, то лучше положить лёгкие яйца – из пенопласта или пластика, сейчас такой товар продается в большом ассортименте.
Удачи вам! У вас все получится!
Идея от Mollik
= МОДЕЛИ ИЗ БУМАГИ =
Поделки из бумаги доставляют огромное удовольствие и большим, и маленьким.
Попробуйте сделать из бумаги мышку озорную мышку!
Фото-иллюзия
Задание: найдите на картине автора сказок.
Взрослые, я думаю, все справятся с заданием, а вот смогут ли дети?
ЗАПОВЕДИ НОВОРОЖДЕННОГО
ВОЗРАСТ ПЕТУХА
(от рождения до года)
1. Каждый день, каждый час первого возраста должны быть насыщены событиями, ибо время скоротечно, а задач очень много. Никогда больше человеку не нужно будет бежать по жизни так быстро, так жадно ловить впечатления, ощущения… Дышать не надышаться, смотреть не насмотреться…
2. Для утоления этой жажды нужны талантливые помощники - мама, папа - люди обеспечивающий широкий информационный спектр восприятия новой жизни. Чем талантливее организована среда обитания новорожденного , тем талантливее вырастет человек. Так что нужды правильные родители!!! Среди прочих равных условий, стоит отдать предпочтение родителям 31-40 лет. Именно в этом возрасте человек своей энергетикой не только не шокирует новорожденного, а, напротив, ублажает его и заманивает в наш мир.
3. Заманивание крошечного человечка в наш мир идет весь первый возраст. Новорожденный еще не обладает инстинктом самосохранения, у него нет жажды жизни. Он готов в любой момент оборвать нить своей судьбы, если усомнится в том, что его любят и ждут. А если даже и не оборвет, то будет дальнейшую свою жизнь проживать в полноги в пол силы, ибо не добрал энергетического импульса в своем первом возрасте. Отсюда главная задача: зарядиться на всю оставшуюся жизнь, увлечься жизнью, полюбить ее нестерпимо.
4. Захваливание новорожденного должно быть наглым и абсолютно неадекватным. Согласитесь хвалить пока что это странное сморщенное существо абсолютно не за что. Однако же хвалят, да еще как… Ибо видят нечто изумительное в перспективе. Так вот: чем выше ожидания, тем выше похвалы, чем выше похвалы, тем больше шансов, что ожидания сбудутся. Через потоки восторгов амбиции родителей перетекают в амбиции новорожденного, заряжая того силой богатырской.
5. Постепенно восторги должны обретать некоторую специализацию. Если максимальные ожидания связаны с развитием интеллекта, то надо гиперболически восхвалять крохотные пока проблески разумности, если ожидания связаны с физикой, то восхваляется различные части тела. Какие у нас ручки! Какие у нас ножки! И уж, конечно же, бесконечно восхваляются добрый нрав, улыбка, нежный взгляд и прочие мнимые и реальные проявления будущего золотого характера. Читать далее …
Когда-то, в советские времена была такая радио-передача “Театр у микрофона”. В обеденное время можно было включить радио и послушать какой-нибудь роман в исполнении известных театральных актеров. Читали в основном классику и, между прочим, без сокращений. Конечно, в одну передачу большие произведения не вмещались и слушать приходилось несколько дней подряд (сейчас это называли бы “радиосереалом”). Разумеется, можно было найти эту книгу и самостоятельно дочитать до конца, но в прослушивании была своя прелесть.
С появлением мр3 записей появилось и ни с чем несравнимое удобство, “театр у микрофона” теперь всегда с тобой. Главное – найти интересную книгу. Особенно это удобно в отношении детей. Запись понравившейся книги можно включить фоном, когда ребенок играет на полу, рисует или что-то мастерит. А можно использовать, как вечернюю сказку. Такое прослушивание подойдет школьникам. Им можно предложить прослушивать не только художественные произведения, но и школьную литературу.
Конечно, это может показаться необычным для детей (привыкли-то больше к телевизору), но, поверьте, найдутся и такие, которые оценят это “новшество” по достоинству.
скачать - Сборник сказок В.Сутеева
Автор: Владимир Сутеев
Читают: Всеволод Абдулов, З. Бокарева, Н. Литвинов, К.Румянова
Формат: mp3
Качество: 192 kb/s, stereo
Время звучания: 40 мин.
Размер: 42,29Мb
Под грибом, палочка-выручалочка и другие сказки Владимира Сутеева:
- Мышонок и карандаш
- Петух и краски
- Разные колеса
- Под грибом
- Палочка-выручалочка
- Яблоко
- Кто сказал `Мяу`?
- Кот-рыболов
- О зайце и его семье
Владимир Григорьевич Сутеев [показать]
(1903 - 1993)
Русский детский писатель, художник-иллюстратор, зачинатель отечественной мультипликации, заслуженный деятель искусств РСФСР.
Российская государственная детская библиотека: ...Родился он в Москве, в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну.
С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». С 1947 г. он работал в Детгизе.
Художник многое принес в книжную иллюстрацию из мультипликационного кино; его динамичные, порой с успехом заменяющие текст, рисунки похожи на кадры мультиков; персонажи имеют графическую индивидуальность, выраженную в облике, движениях, мимике.
В детскую литературу В.Г.Сутеев пришел из кино. В прошлом остался институт кинематографии (1928); работа, еще в студенческие годы, над первым рисованным фильмом «Китай в огне» (1924); постановка первого звукового мультфильма «Улица поперек» (1931); студия «Союзмультфильм», где созданы более 30 фильмов, некоторые из них («Петя и Красная шапочка», «Волшебный магазин», «Когда зажигаются елки» и др.) были удостоены международных наград. В 1941 г. перед тем, как уйти на фронт, Владимир Григорьевич закончил работу над фильмом «Муха-цокотуха» по сказке К.Чуковского.
В 1952 г. в Детгизе вышла первая книжка «Две сказки про карандаш и краски», где Владимир Григорьевич Сутеев проявил себя не только как художник, но и как писатель. К.Чуковский приветствовал её появление рецензией в «Литературной газете».
С тех пор издано немало сутеевских книг: «Это что за птица?», «Под грибом», «Мешок яблок», «Цыпленок и утенок», «Кто сказал «мяу»?», «Палочка-выручалочка» и многие другие. Эти занимательные книжки дают малышу начальные представления об окружающем. Обыкновенная палка у находчивого Ежа становится «палочкой-выручалочкой-наверх-поднималочкой-из-беды-вытягалочкой». И всё это наглядно показано в картинках. С первой книжки проявился их игровой характер (Карандаш, для того чтобы спастись от