В подарок свекрови
[показать]
и подружкам
[показать]

Спасибо http://www.liveinternet.ru/users/bogdana_buldyak/post142667366/

Это цитата сообщения Nicole_Ku Оригинальное сообщение

Вязаные пейсли

Люблю вязание. И узор пейсли люблю. Очень редко получается в вязании этот узор. Поэтому предлагаю Вам подборочку одной мастерицы, которая обитает на Осинке

Сначала узорные крючковые пейсли - мотивы:

[показать]

Читать далее...

Это цитата сообщения Vika_Scheff Оригинальное сообщение

Если ребенок не хочет кушать... (Е.О. Комаровский)

Процесс поиска и поглощения пищи - основа существования всех живых существ. Какой биологический вид ни возьми, - и поведение, и анатомо-физиологические особенности, и среда обитания, и сезонность размножения - ориентированы, прежде всего, на принципиальную возможность добывать себе пропитание.

Нет еды - и птицы улетают в теплые страны, а медведи укладываются спать. Нет еды - меньше рождается детенышей. Нет еды - нет жизни. Самые черные страницы в истории человечества, самые страшные времена ассоциируются с голодом. Страх остаться без пищи - подсознательный, инстинктивный. Наесться самим и накормить потомство - что может быть важнее!

Осознавать, что ты можешь принести в дом еду, видеть, как твой ребенок добытую пищу поглощает - это подлинный бальзам на душу, реализация заложенной в нас генетической программы, направленной не только на размножение, но и на вскармливание детенышей.

Качественный и количественный состав еды, предназначенной для вскармливания отпрысков, определяется материальным благосостоянием семьи (и в этом принципиальная особенность человека, как биологического вида). Неудивительно, что избыток продуктов питания вообще и наличие продуктов редких, дорогих и недоступных другим в частности, рассматривается в качестве мерила родительской любви. Еще раз подчеркнем - это восприятие, как правило, неосознанное, подсознательное. Когда наш ребенок охотно ест добытую еду, когда эта еда вкусная, разнообразная и качественная - нам хорошо. Когда еды нет или мало, когда выбор продуктов невелик - нам плохо.

Ощущать, что твой ребенок защищен, что он ни в чем не нуждается, что он не хуже других, что он сыт - первейшая родительская потребность. Любое отклонение порождает психологический дискомфорт, стремление что-то изменить. Стремление это очень часто не подвластно законам логики и здравого смысла, но инстинкт требует накормить детеныша! Накормить любой ценой! А он, иногда, не хочет. И это невыносимо. Ибо противоречит привычным для нас основам бытия, не дает возможность реализовать родительский инстинкт, провоцирует внутренний надлом и страстное желание немедленно, срочно, любой ценой ребенка спасать. Ибо так жить нельзя: с таким трудом добытая еда оказывается невостребованной, но ведь он должен расти, как же так можно, так жить нельзя…

Не хочет или не может? читать далее

Это цитата сообщения Оригинальное сообщение

Игрушки массового поражения

Полезная статья из свежего номера Коммерсант-Деньги.

[212x250] В игрушки играют дети, но покупают их взрослые. Которые в отличие от детей должны знать, что многие игрушки не только радуют ребенка, но и наносят его здоровью вред. Сложность выбора заключается в том, что опасные игрушки могут оказаться в ассортименте практически любого игрушечного магазина, и отличить их не всегда просто. Игрушки для больших В годы тотального советского дефицита игрушки, как и колбасу, и мужские сорочки, покупали впрок. Например, когда их "выбрасывали" в "Детском мире". Еще игрушки "доставали" по блату в особых случаях. К примеру, если ребенок заболел, его особенно жаль и хочется утешить. А если случалась поездка за рубеж, игрушками затаривались на вырост, чтоб до совершеннолетия хватило. С тех пор многое изменилось. Детских магазинов, кажется, больше, чем детей. Игрушек много, они разные, и дети к этому так привыкли, что недоигравшие в детстве родители зависают в детских отделах порой чаще и дольше своих чад. Но, несмотря на перемены, привычка покупать игрушки у соотечественников по-прежнему неистребима. В большинстве стран мира средние ежегодные затраты на игрушки составляют не больше каких-то $300 (в Японии). В Европе эта сумма не превышает $250-280. Применительно к России эти суммы кажутся смешными. Хотя точно оценить, сколько денег каждый год тратит наша среднестатистическая семья на игрушки, сложно. Во-первых, из-за разницы в затратах столичных граждан и жителей регионов. Статистика утверждает, что на Москву приходится 35% всех покупок этого вида товаров. Около 25% приходится на Санкт-Петербург, и лишь остальное -- на регионы. Причем потраченные суммы напрямую от уровня дохода семьи не зависят. Во-вторых, сложности с подсчетом возникают оттого, что сам по себе отечественный рынок детских игрушек, по оценкам специалистов, мал. По данным Comcon (одной из немногих компаний в России, занимающихся анализом рынка детских игрушек), его объем оценивается примерно в $700 млн. При этом прослеживается неизменная тенденция к росту: в среднем на 20-25% каждый год, что радует. О том, что постепенно "жизнь налаживается", говорит и еще одна новая черта -- сезонность. Потребительская активность возрастает в сентябре, когда дети идут в школу и это обстоятельство надо компенсировать чем-то приятным. Но пик продаж приходится, конечно, на предновогодний период. Только за декабрь реализуется 75% всех ежегодно продаваемых игрушечных товаров. Это означает, что выбор широк и стабилен, и игрушки приобретаются по мере надобности, а не загодя и по случаю. Сегодня ассортимент рынка рассчитан на любой вкус и кошелек. Свои лидеры продаж есть и среди игрушек с громкими именами и трех- четырехзначными суммами на ценнике, и среди недорогих "безымянных" игрушек. Специалисты сети "Детский мир" отмечают товары Lego, Matell, Hasbro, Mega Blocks, Zapf Creation. По оценке дистрибуторов продукции Lego, часто и много продается Барби, у которой все есть. Высшей ступени хит-парада игрушек достигли почти одушевленные "новорожденные" пупсы Babyborn, к которым за дополнительную плату тоже прилагается все необходимое. Что касается предпочтений самих детей, то специалисты в один голос отмечают пристрастие к интерактивности. Детям стало неинтересно няньчить молчаливых кукол и конструировать постройки из бессловесных кубиков. Куклы нынче должны уметь убедительно плакать, писать и страдать отрыжкой. Детали конструктора должны быть пригодны для сборки подвижных монструозных роботов. Автомобили предпочтительны "как настоящие", с поправкой на малый рост ребенка. И хорошо бы, чтобы все это можно было подключить к взрослому компьютеру и устраивать соревнования с товарищем по песочнице. Китайское -- значит разное

Читать далее...

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Статья "На зарядку становись"

Ох, и непоседливы эти малыши! Кажется, что в них спрятался маленький шустрый моторчик. Помните слова из песенки: "Он весь день куда-то мчится, он ужасно огорчится, если что-нибудь на свете вдруг случится без него". Так и есть! Потребность в движении заложена в малыше с рождения. И задача мам и пап не только помочь ребенку гармонично развиваться, осваивать новые навыки и умения, но и не отбить желание заниматься спортом в будущем.

"Не беги - упадешь! Не лезь – свалишься!" Как часто мы слышим подобные окрики на детских площадках. Чаще всего они принадлежат любящим бабушкам, опекающим внуков и внучек. А потом удивляемся, откуда у подросшего ребенка лишний вес, плохие отметки по физкультуре, почему он неуклюжий, "не спортивный", закомплексованный. А малышу просто необходимо и бежать, и лезть, и даже падать. А как без этого? Только так, через собственные ощущения, познается огромный и притягательный мир. Закрепить врожденную любовь к движению, сделать кроху более ловким и выносливым, направить неуемную энергию в "мирное" русло помогут нехитрые игры и упражнения, которые наверняка придутся малышам по вкусу.

http://www.ourbaby.ru/articles/article.aspx?id=333

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Полезные детские ссылки.

Выбор обуви кудикам http://www.obuv-top-top.ru/advise.php
(kūdikis - грудничок, ребенок до 2-х лет - литовск.)


Как приучить ребенка пользоваться горшком.
Готовность к этому зависит от возраста и от индивидуальных качеств ребенка http://www.ourbaby.ru/articles/article.aspx?id=91
еще на эту же тему http://www.mamochka.kz/article.php?article_id=783


Творческая школа для больших и маленьких (рисование) http://artifox.telekom.ru/list.htm



Ссылки с развивалками и прочее... (для детей)
Далее еще больше

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Игрушки с рождения и до 6 лет

1. От 0 до 6 месяцев
Аудиокассеты с музыкой, адаптированной для малышей
Воздушные шарики разных цветов и форм
Забавные маски
Колокольчики
Игрушка с подвижными частями и фиксированной мелодией (музыкальная шкатулка и др.)
Мобиль-карусель, крепящаяся над кроваткой
Мячи разных размеров и мячики с кололокольчиком внутри
Мяч большой гимнастический (для массажа и гимнастики)
Неваляшка
Погремушки (чем легче, тем лучше)
Погремушки, одевающиеся на ручку или на ножку
Погремушки висячие ("бусы", подвески)
Резиновые игрушки-пищалки
Рожицы нарисованные и закрепленные на кроватке, а также зверюшки
Читать далее...

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Научим свое чудо чисто говорить!

Когда мой малыш стал более-менее говорить, я заметила, что некоторые звуки, произносимые длительно и на выходе, были проблемными для сына. Это были звуки [c] и [л]. Мы воспользовались советами логопеда и стали работать. Для этого мы подобрали слова с такими звуками, например: Оса, Лиса, Скала, Весло, Село, и начали искать рифмы. При этом не отводили для этого специальное место и время. Использовали любую поездку в транспорте, прогулку, купание в ванной. Время пролетает незаметно и с огромной пользой для ребенка. Юный поэт должен проявлять фантазию, а мы - лишь корректировать его творчество: ставим задачу, подбрасываем тот или иной слог, рифму, подсказываем слова.

Для начала поработайте с прямыми слогами.
Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).
Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).
Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).

читать дальше

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.

Физическое развитие и шумные игры
ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
бег (догонялки, с препятствиями)
игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
прыжки (через препятствия, резинки, классики)
лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
хороводы и танцы
висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
плаванье или игры в воде
прятки и жмурки
зарядка в т.ч. со стишками
велосипед
Моторика
Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
Что-то рвать
Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
Всякие липкие картинки
Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
Шнуровки разные
Песок (куличики, секретики)
Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
Конструкторы, кубики, блоки
Пальчиковые игры
Творчество
Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
Ножницы детские (учиться резать)
Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
Обводить формочки
Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
Ролевые игры
Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
Магазин, парикмахерская
Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
Домино
Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
Игры Никитина
Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
Угадывать запахи и вкусы
Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
Выполнение команд
Чтение, счет, развитие речи
Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
Вставлять слово или фразу в стишок
Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
Придумать имя предмету, дню
Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
Мир вокруг нас
Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
Выращивать растения, кормить птиц
Свет и тени
Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице). Что съедобное что нет.
Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
Общение, этикет, телефон, вежливость
Измерения (рост, длина, вес, объем)
Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Я РИСУЮ ПЛАСТИЛИНОМ

Пластилин - материал с богатыми художественными возможностями. Моделирование, лепка, аппликация развивают фантазию, наблюдательность и художественный вкус. Пластилин можно наносить плотными мазками или прикреплять к поверхности отдельно вылепленные фигуры и детали будущего сюжета.
С помощью пластилина можно создавать как небольшие весёлые картинки, так и сложные профессиональные работы. Изготовление пластилиновых картин - увлекательное творческое занятие, приносящее эстетическое удовольствие. Сочетание ярких расцветок и различных изобразительных приёмов делает картины из пластилина оригинальными и декоративными.
http://oxana.globalnet.uz/technique.html

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Где «бо-бо»?

Когда у малыша что-то болит, а он не может объяснить, что именно, то родителям трудно понять, что же им делать - вызывать срочно врача или обойтись домашними средствами. С одной стороны, не хочется пороть горячку, особенно если ребенок почувствует себя плохо поздно ночью. С другой стороны, страшно упустить время и проглядеть какой-нибудь критический симптом. Вот простые способы распознать причины боли или других беспокойств.

Читать далее

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Береги зубы смолоду

Разрушение зубов у детей стоматологи связывают прежде всего со злоупотреблением сладкой и кислой пищей. Бактерии, живущие с зубном налете превращают сладкую пищу в кислоту, которая, собственно, и вызывает разрушение эмали. Что же можно сделать, чтобы сохранить молочные зубы здоровые и дать «хороший старт» зубам постоянным?
ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Он будет лучшим!

Почему один школьник, стоя у доски, краснеет и не может ответить заученный урок, а второй в той же ситуации – как рыба в воде? Ответ банален: все дело в воспитании! Растить уверенного в себе человека необходимо с пеленок. Для этого запомните несколько правил.

Причем делайте это с самых первых дней жизни малыша. Не игнорируйте плач и агуканье, отвечайте на каждую улыбку карапуза. Дальше – больше. Не отмахивайтесь от лепета крохи, дескать, что толкового можно услышать от несмышленыша, научитесь понимать его просьбы. «Мое мнение важно для окружающих» - один из главных постулатов «Человека В Себе Уверенного», и маленькая личность должна знать, что это действительно так – тебя слушают и слышат. Читать дальше

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Развитие тонкой моторики руки и речи

Специалисты в области детской психологии, логопедии уже давно установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития тонкой моторики руки. Если движения пальцев развиваются «по плану», то и развитие речи также в пределах нормы. Если же развитие пальцев отстает, отстает и развитие речи.

Почему же две эти составляющие так взаимосвязаны?

ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Упражнения для развития мелкой и крупной моторики

Упражнения для развития тактильной чувствительности и сложнокоординированных движений пальцев и кистей рук.

1. Ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5 - 10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя. После нескольких проб ребенок с закрытыми глазами опускает руку в предложенный сосуд и старается отгадать его содержимое, не ощупывая пальцами его отдельные элементы.

2. Опознание фигур, цифр или букв, "написанных" на правой и левой руке.

3 Опознание предмета, буквы, цифры на ощупь поочередно правой и левой рукой. Более сложный вариант - ребенок одной рукой ощупывает предложенный предмет, а другой рукой (с открытыми глазами) его зарисовывает.

4. Лепка из пластилина геометрических фигур, букв, цифр. Для детей школьного возраста лепка не только печатных, но и прописных букв. Затем опознавание слепленных букв с закрытыми глазами.

5. Исходное положение - сидя на коленях и на пятках. Руки согнуты в локтях, ладони повернуты вперед. Большой палец противопоставлен остальным. Одновременно двумя руками делается по два шлепка каждым пальцем по большому пальцу, начиная от второго к пятому и обратно.
Читать далее...

Это цитата сообщения Helena_Wilde Оригинальное сообщение

Солёное тесто

[250x137]
Как приготовить тесто

Cмешай два стакана пшеничной муки и один стакан соли. Постепенно добавляя воду (3/4 стакана), перемешай ложкой получившуюся массу до образования комочков, а потом начинай тщательно месить ее руками. Тесто должно получиться мягким, без комочков и не должно прилипать к рукам. Если липнет к рукам, добавь чуть-чуть муки. Чтобы тесто было эластичным и гибким (похожим на пластилин), добавь при замешивании 1-2 столовые ложки сухого обойного клея. Можно подкрасить воду любыми красками (а также зеленкой, растворимым кофе и какао), и тогда тесто получится цветным(как на фотографии). Теперь можно приступать к лепке.

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Упрямство и гибкость для жизненного успеха

У упрямства неоднозначная репутация: с одной стороны, «ты почему такой упрямый, своей не слушаешься мамы», а с другой – «надо быть спокойным и упрямым», чтобы от жизни получать определенный бонус. Более того, отношение окружающих к упрямцу меняется с возрастом последнего.

История упрямства
Детское упрямство – совершенно неизбежная стадия развития ребенка. То самое, что называется кризисом трех лет . Ребенок упрямится «из чистого интереса» - таким способом он исследует границы своих возможностей. Ребенок постоянно недоволен тем, что предлагают ему взрослые, ему важно сделать все наперекор. Доходит даже до смешного: «Давай наденем желтое платье», - предлагает мама. На что чадо ей отвечает: «Оно не желтое, а синее». Причем в своем упрямстве ребенок может идти не только наперекор желаниям взрослых, но и наперекор собственным желаниям – главное утвердить свою волю и понять, будут ему подчиняться или нет.

Ничего не поделать – кризис трех лет – это специфический этап развития. Как и любой кризис, он приводит к тому, что ребенок должен научиться нескольких вещам: он учится управлять своими эмоциями и волевой сферой и через нарушение запретов усваивает правила.

ЧИТАЕМ ДАЛЬШЕ

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Как приучить ребенка к самостоятельности

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок в нужное время превратился в самостоятельного человека, стоит начать об этом думать буквально с его младенчества.

Нам некогда «Ой, ты надел штанишки задом наперед. Иди-ка сюда, переоденемся, нам уже давно пора выходить».

Подобные ситуации неизбежны: в самом деле, у вас на переодевание ребенка уйдет ровно 3 секунды, а для него это серьезная работа. Нам проще покормить малыша с ложечки, чтобы потом не пришлось полчаса отмывать пол и потолок; нам нередко хочется решить за школьника задачку по арифметике, чтобы вы оба, наконец, смогли отдохнуть от приготовления домашнего задания. Все родители иногда так поступают. Но если такой стиль заботы становится привычным, то в итоге вам придется опекать 25-летнего ребенка или сопровождать его на любовные свидания.

Младенец рождается целиком и полностью зависимым существом, затем проходит не один десяток лет, пока он не достигнет автономности. Мудрые родители помогают ему обрести самостоятельность. Это сложно: ребенка очень хочется оградить от суровых реальностей жизни. Но существует простой закон воспитания самостоятельного человека: не надо делать за ребенка то, что он способен сделать сам. Да, это иногда доставит ему неприятности, но он сможет научиться справляться со стрессом только на своем собственном опыте и никак иначе. А если его упорно оберегать от любых сложностей, вырастет человек, который недостаточно верит в себя и любой ценой избегает риска. Такой ребенок начнет страдать уже в первых классах школы, где проблемы неизбежны, а родителей рядом нет. Поэтому, ради светлого будущего ребенка, не делайте за него лишнего. Такой подход, несомненно увеличит затраты времени. Однако, в общении с детьми не существует удачных «экспресс-методов». Пусть вас утешит то, что это время будет потрачено не напрасно.

ЧИТАЕМ ДАЛЬШЕ

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Игра "Накорми поросёнка" (12 мес+). Развитие мелкой моторики рук

[500x265]

Что понадобится:

пластиковая бутылка, как можно более "кругленькая" и без лишних выпуклостей. У меня 1 литр;
5 одноцветных крышек от пластиковых бутылок;
1 лист цветной (розовой) листовой пены для поделок (craft foam sheets);
2 пуговки (для глаз);
кусочек изоленты или скотча;
горячий клей (пистолет с клеем в виде силиконовых стержней) (glue gun);

Как делать:
Читать далее

[500x403]
ИЗОБРАЖЕНИЯ ПОРОСЕНКА В ДЕТАЛЯХ

Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение

Вместо карточек Домана - коробочки Домана ;)

Крупы и бобы в руки не дашь, а так можно их и поизучать, и потрясти (все по разному гремят).

[350x314]

Что требуется для изготовлениа токой коробочки:
[350x263]

Не пропадет даром и обратная сторона (дно коробочки)!
[350x290]
Игра: где котята в сердечке? в круге, в звездочке и т.д. Собачки в фигурках... Котята и собачки в фигурках. Игра: найди котят в круге..., А где собачки в круге? и т.п. Или другое, в зависимости от наклеек )))

Взято отсюда