igrushka.kz/vip103/zvepod.php

Этот оригинальный способ выполнения рисунков использовался еще нашими прадедами. Конечно, для альбомов он вряд ли подходит, а вот для оформления стендов или витрин, где требуются рисунки покрупнее, как нельзя кстати.

[400x331]

Приготовьте для работы плотную бумагу, гуашь, тушь. Потребуется также вода, налитая в фотографическую ванночку.
Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=90

Еда

Часто наши дети бывают подавленными и грустными, они или слишком устают от учебы, или просто у них снижается жизненный тонус и работоспособность. В таких ситуациях вам не помешает знать несколько советов о еде, поднимающей настроение. Итак, если ваш малыш хандрит, то порекомендуем вам способы поднять ему настроение.

Как поднять настроение с помощью еды?

уберите из рациона ребенка излишек сладкой пищи и пищи, богатой углеводами. Замените все это обилием зерновых культур, Желательно даже хлеб употреблять в пищу тот, который изготовлен из муки грубого помола.

обязательно включите в этот период в рацион малыша максимальное количество фруктов, причем чем ярче будет их окраска – тем лучше. Здесь срабатывает эффект цветотерапии. Обязательно давайте ребенку яркие апельсины, мандарины, красные ягоды – эта еда, поднимающая настроение, работает всегда. Особым антидепрессивным средством является банан. Один банан в день может повысить настроение не только ребенку, но и взрослому.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=88

Если взрослый человек вдруг становится раздражительным и несдержанным или, наоборот, молчит и не хочет ни с кем общаться, мы говорим про него: "Он не в духе". Но сталкиваясь с точно таким же поведением у ребенка, мы считаем, что он плохо себя ведет. А ведь у детей тоже бывают расстройства настроения. И это требует нашего самого пристального внимания и участия.

В сентябре Маша впервые пошла в новую школу. Будучи спокойной и уравновешенной, она совершенно не волновалась перед встречей с будущими одноклассниками и учителями. Не волновались и родители: дочь легко находила общий язык со всеми, а по успеваемости была одной из лучших в прежнем классе.

Но буквально через месяц настроение Маши изменилось. Родители, решив, что дело в трудностях с математикой (школа была с математическим уклоном), пригласили репетитора. Но проблема была не в уроках, и родители это поняли, когда сами пришли в школу.Читать далее...

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=89

Как часто мы не обращаем внимания на наше настроение, на настроение наших детей. Да какое тут настроение, скажете вы. То кризис возраста, то цены растут, то сокращение на работе, то ребенок не устроен.

Одним словом, голова идет кругом и никакое настроение не в радость. Таким образом, мы закрываем глаза, как мы считаем, на мелочи жизни. А ребенок зачастую приходит домой не в настроении: унылый, усталый, депрессивный. Мы не пытаемся вникать в его состояние, находимся в каком-то трансе негативизма и тревоги, связанной с нестабильностью в политике и экономике.

Все, что вокруг нас, мы не всегда можем изменить, но можем измениться сами и попытаться сделать что-то в своей семье. Именно в такие критические ситуации для страны семья играет огромную роль. Да, нелегко приходится сегодня взрослым в условиях кризиса. Родители много работают, чтобы прокормить детей и дать им достойное образование. И на настроение не обращаем внимания, хотя мы прекрасно понимаем, что настроение формирует характер.

Врачеватели древности, наблюдая зависимость заболеваний от того или иного настроения, предполагали, что чувства зависти и злости поражают органы пищеварения, вызывая язвенную болезнь, безутешное горе обостряет сахарный диабет. Человек, испытывающий постоянный страх, заболевает тиреотоксикозом. Собирая эти факты, ученые уже в нашу эпоху классифицировали настроение по группам. Обратимся к наследию ученых, мало известных в советское время.Читать далее

Автор: М. Ю. Гришанова, психолог ГЦМП

7ya.ru/article/Igry-dlya-de...prazdnika/

У вашего малыша скоро праздник — день рождения, именины, новый год, и вам хочется, чтобы ребенку и его маленьким друзьям было весело. К празднику надо готовиться заранее. Придумайте не только, чем будете угощать гостей, но и как будете их развлекать. Составьте список приглашенных. Учтите, что с каждым малышом придет хотя бы один взрослый — и гостей получится много. Маленькие дети плохо переносят большую компанию, поэтому лучше не приглашать больше 3-4 детей.

"Делаем приглашения для гостей"

Чему учимся?

Общаться, используя письменную речь.

Писать и читать.

Формируем простейшие навыки аппликации и рисования.

Формируем персонализацию.

Читать далее

digest.subscribe.ru/childre...20978.html

От чего зависит хорошая речь ребенка? Ораторами рождаются или становятся? На все эти вопросы ответы однозначные: ребенка можно научить красиво говорить, описывать то, что необходимо описать, пересказывать так, чтобы было понятно, о чем речь в источнике (книге, фильме, мультфильме), и излагать собственные мысли так, чтобы у слушающего практически не возникало вопросов.

Итак, разберемся, что же влияет на формирование речевых умений ребенка? Отечественным методистом М.Р. Львовым выделены следующие факторы:

Читать далее

digest.subscribe.ru/childre...06637.html

Скелет человека развивается примерно до 20-25 лет, но наиболее значительные изменения происходят до 15-16. Неправильно организованные занятия в школе могут привести к серьёзным проблемам с позвоночником и осанкой в дальнейшем.

Посещая школу, дети сталкиваются с несколькими негативными факторами.

1. Необходимость носить тяжёлые сумки с учебниками. Этого полностью избежать нельзя, но можно уменьшить до минимума этот негатив. Надо пользоваться ранцами – перенося таким образом груз, дети симметрично нагружают позвоночник, что исключает боковое искривление (сколиоз). При использовании обычных портфелей надо подсказать ребенку, чтобы он чаще менял руку.

2. Необходимость длительное время сидеть за партой в неподвижной позе. Организм ребёнка и его позвоночник рассчитан на движение – длительное статическое положение противоестественно. Стремясь компенсировать этот недостаток, дети «вертятся» за партой, и это нормально, надо только первоначально научить их правильно сидеть, чтобы они возвращались в правильное исходное положение.

Читать далее

digest.subscribe.ru/childre...41994.html

Четырехлетний Антошка отличался боязливостью и тревожность. Он боялся собак, грозы, незнакомых людей (в том числе воспитателей детского сада) и некого Страшилку, который по его утверждениям жил в его шкафу

Поэтому Антошка не засыпал без света и мог среди ночи прибежать к родителям, потому что приснился страшный сон. Казалось бы, ситуация не такая и сложная – многие в детстве чего-нибудь боятся, но с возрастом эти страхи проходят. Однако кто-то посоветовал родителям проявить твердость в воспитании ребенка: отправлять в постель ровно в девять вечера, и выключать свет в комнате и не включать ночников. В противном случае малыш вырастет тряпкой, а он должен быть мужиком, бороться со своими страхами. В результате в десятилетнем возрасте Антон появился в кабинете детского психолога – ребенок вырос молчаливым и замкнутым, у него нет друзей, и он избегает общения даже со своими родителями. «Почему он таким стал?», – удивляется мама, не забывая одернуть сына, заставляя держать спину ровно.

Почему?

Все дети появляются на свет с разными личностными чертами. Кто-то подвижен, обожает смеяться и играть в шумные игры. Кто-то чувствителен и обидчив, способен расплакаться от жалости к сказочному персонажу (остались от козлика рожки да ножки). Кто-то робок и боязлив, и испытывает более сильное чувство страха и тревоги, чем его сверстники. В ходе развития, ребенок учится реагировать и действовать в разных ситуациях, и в это время формируется его характер. Если определенная личностная черта проявляется особенно ярко, говорят об акцентуации характера. Например, если боязливость во всех ситуациях затмевает другие черты характера, тогда малыш действует, полагаясь в первую очередь на свой страх, что не очень конструктивно.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=80

Порядок и дети - совместимы?Для множества материнских забот серьёзной «добавкой» становится беспорядок в детской комнате, в детском уголке. И как же хочется приучить своего малыша наводить порядок! Но иногда кажется, что ему этот хаос только в радость.

Зачем ребёнку хаос и порядок?

Чем младше малыш, тем больше ему нравится вывалить весь мешок игрушек посреди комнаты. Существует мнение, что беспорядок ребёнку необходим. Разбросанные вещи по комнате, перетаскивание игрушек в «неположенные» для игр места могут быть обозначением ребёнком своего места в пространстве дома. Это даже обозначение для всех его присутствия, существования. Конечно, частью этого хаоса являются сломанные игрушки. Но ведь разобрать и попробовать по-своему – это особый этап развития в жизни каждого ребёнка. Беспорядок также является результатом быстрого переключения внимания малыша с одной вещи на другую. Хаос позволяет малышу ощутить свободу действий в игре, не ограничивая себя рамками порядка и чистоты. Некоторыми психологами беспорядок считается природным для человека, в то время, как порядок – лишь часть установленных в своё время социальных стандартов. Есть даже мнение, что умеренный беспорядок показывает более эффективное использование своих ресурсов.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=75

Как родители наказывают своего ребенка? Некоторые предпочитают карательные меры: шлепают малыша по попе, ставят в угол, ругают. Другие придерживаются философии лишений – отказывают в вечерних мультиках или в любви и общении. Когда взрослые пытаются поделить наказания на «хорошие» и «плохие», большинство из них склоняется к тому, что физические наказания – это очень плохо и что лучше малышу объявить бойкот.

Почему это происходит?

Чаще всего на вопрос: «Почему вы наказываете своего ребенка?» - родители отвечают «Воспитываю» или «Срываюсь». Причем, обычно такие срывы происходят именно в момент, когда вы чувствуете себя уставшей, обессилевшей или если у вас долго копилось раздражение на малыша. Когда же в переполненную чашу попадает последняя капля, ребенку достается шлепок или окрик.

Насколько это вредно? Если малышу уже исполнилось 2,5 года и если вы не злоупотребляете своей властью, не шлепаете его по каждому поводу и это наказание не слишком пугает его, то в некотором смысле оно может оказаться даже полезным. Дело в том, что в этом возрасте ребенок уже начинает понимать, что делает что-то не то, но самостоятельно остановиться может не всегда. Наказание может быть полезным и в том случае, если ребенок решил проверить границы дозволенного и выяснить, до какого предела вы позволите ему дойти. Поскольку малыш еще плохо ориентируется в мире, родители должны показывать ему черту, переступать которую не стоит. Но если взрослые не решаются что-то запрещать ребенку или в чем-то ограничивать его, малыш будет добиваться их реакции любыми способами, выводя их из себя своим поведением.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/

- Наказание не должно вредить здоровью ни физическому, ни психическому.

- Если есть сомнение наказывать или не наказывать, НЕ наказывайте. Даже если уже поняли, что обычно слишком мягки, доверчивы и не решительны. Никакой “профилактики”, никаких наказаний “на всякий случай.

•За один раз – одно. Даже если проступков совершено сразу много, наказание может быть суровым, но только одно, за все сразу, а не по одиночке за каждый.

•Нельзя наказывать за счет любви. Что бы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы и награды. Никогда не отнимайте подаренного вами или кем бы то ни было.

•Лучше не наказывать чем наказывать запоздало. Всякий проступок имеет свой срок давности. Если срок давности вышел, лучше оставить, простить. Запоздалые наказания внушают ребенку прошлое, не дают стать другим.

•Наказан – прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута. О старых грехах ни слова. Не мешайте начать жизнь с начала.

•Без унижения. Что бы ни было, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение. Если ребенок считает, что мы не справедливы, наказание подействует только в обратную сторону.

•Не наказывать трудом. Ни чтением, ни уборкой, ни мытьем посуды и т.п. Такие наказания способны привить отвращение к труду, а в больших дозах – и к жизни.

•Недопустимо сравнивать ребенка (его дела и поступки) с кем-то другим, его нельзя никому противопоставлять, такие сравнения являются, с одной стороны, психотравмирующими, а с другой, они формируют негативизм, эгоизм и зависть.

В отношениях к ребенку недопустимы резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказующего тона к ласковому задабриванию.

digest.subscribe.ru/childre...91790.html

Практически все дети очень любят рисовать. Этому занятию они могут посвящать очень много времени и закончив, возвращаться к нему снова и снова.

И это совсем не удивительно, ведь это, наверное, самый доступный малышу вид творчества и самореализации. Рисуя, ребёнок сразу видит результаты своих стараний, при помощи карандаша, фломастера, или кисточки, маленький человечек пытается передать свои чувства, ощущения и эмоции. Именно поэтому, психологи предают детским рисункам большое значение, и пытаются понять, что же именно ребёнок хотел сказать той, или иной картинкой. В детском рисунке важно всё: от крохотных кружочков и палочек до цветов, которые предпочитает кроха. По тому, каким цветам отдаёт предпочтение маленький художник, можно сказать очень много.

Если кроха с завидным постоянством тяготеет к сине – красной (оранжевой) гамме, это значит, что он как никогда нуждается в родительском внимании.

Сине – зелёная палитра говорит о спокойном и благодушном состоянии крохи.

Сине-фиолетовые тона сообщают родителям, что ребёнок чем-то обеспокоен, даже если вслух он этого не произносит. Задача взрослых — тактично выяснить, чем именно.

Сине-коричневые оттенки в детском рисунке должны сообщите родителям, что сейчас, лучше не оставлять ребенка одного дома, иначе он может загрустить. Не лучшее время и для выяснения отношений. Ребенок сейчас настолько эмоционально закрыт, что все равно ни о чем не расскажет, почему не делал уроков или разбросал игрушки.

Если же рисунки ребёнка сине-черного цвета, значит скорее всего у маленького занижена самооценка. Пришла пора сказать ему, что он самый умный, красивый и что взрослые, которые его ругают (учителя и воспитатели), тоже бывают неправы. Возможно, малыш переутомился и ему нужен отдых.

Красно (оранжево)-зеленые цвета говорят о том, что ребёнок весел, послушен и настойчиво стремится к самостоятельности.

Малыши, которые предпочитают жёлто-зелёную гамму, явно хотят поразить взрослых всеми возможными способами. Если он не прочтет в ваших глазах восхищения — ждите и более эпатажных поступков.

Если же картинка малыша черно-зеленая, похоже на то, что он на кого-то всерьез обижен, хотя и не желает признаться в этом. Неплохо бы тактично выяснить, на кого именно он дуется. А вдруг на вас?

Красно (оранжево)-жёлтые рисунки говорят т том, что самое главное для малыша сейчас – это общение. Внимательно выслушайте его.

Благодарный за то, что вечно занятые работой родители нашли время для него, он может стать на некоторое время идеально послушным.

Красно (оранжево)-бурая гамма в детском рисунке должна приготовить родителей к тому, что ребёнок вот-вот поднимет «бурю в стакане». Ему просто необходима эмоциональная разрядка. Не волнуйтесь: чем быстрее он выплеснет свои эмоции, тем скорее успокоится.

Автор: Элина Киян

digest.subscribe.ru/childre...92794.html

К решению выбора профессии современные школьники вплотную подходят, еще осваивая общеобразовательную программу основной школы. Ведь уже к моменту окончания 9 класса необходимо твердо знать: будет ли школьник продолжать свое обучение в старших классах средней общеобразовательной школы, либо он будет совмещать получение среднего образования с обучением конкретной профессии в колледже (училище, техникуме).

При всей кажущейся простоте вопроса он не так прост. Следует принять во внимание всю совокупность факторов:

* способности, качества личности, а также ограничения детей;

* склонности и интересы

* характерные требования, предъявляемые различными профессиями к личности;

* потребность рынка труда в профессиях;

* возможности получения данного профессионального (включая финансовые возможности семьи).

Лишь при учете всей совокупности факторов возможно осуществление правильного и осознанного выбора. Особенно важно проследить, чтобы выбор сделал сам ребенок, чтобы это был его личный выбор. Ребенок должен понимать, что за любой выбор он несет ответственность.

Родители могут только помочь, а конечный выбор остается за ним самим!

Как же помочь ребенку выбрать профессию?
Читать далее

digest.subscribe.ru/childre...16173.html

Свет становится приглушеннее, звуки – тише, краски – бледнее. Засыпает город, зашторены окна, и только вашего ребенка не унять…

Он прыгает и шумит, нарушая заведенный природой порядок. Он капризничает и истерит, поставив на уши весь дом. Ни уговоры, ни крики не способны положить конец непослушанию. И тогда вы идете к аптечке и достаете… успокоительное.

«Постой! – одергивает Вас внутренний голос. – Подумай хорошенько, зачем ты даешь своему малышу этот препарат? Твое дитя действительно нуждается в помощи, или ты просто хочешь облегчить себе жизнь»?

«Я отношусь к успокаивающим средствам с большим опасением. Тем более, когда это касается моего внука. Слышала, что, безосновательно нагружая организмы своих детей успокоительными средствами, родители тормозят развитие своих чад»

Юлия Вячеславовна, бабушка 4–летнего Артема, 54 года

Ваша рука опускается. В душе поселяется сомнение… Просматривая вековую хронику материнства, справедливости ради, нельзя не отметить, что и много десятилетий назад матери давали своим детям успокоительные средства. Так на Руси, например, женщины поили своих грудных чад отваром маковых зерен, дабы дети не отвлекали их от работы в поле.

Одним из самых популярных и одновременно преступных способов «успокоить» малыша, являлась «ежедневная ложечка пива или вина». И хотя врачи много раз предупреждали мам и пап, бабушек и дедушек, что алкоголь препятствует развитию клеток головного мозга, вызывает у ребенка опасное привыкание и даже судороги, некоторые нерадивые родители практикуют этот метод и по сей день. К счастью, сегодня такие случаи единичны, тем более, существует масса других, цивилизованных и безопасных способов справиться с детским стрессом и его последствиями.
Читать далее
Автор: Юлия Бекичева

digest.subscribe.ru/childre...83741.html

Классная это штука – компьютер! Особенно для занятых родителей. Сидит чадо дома перед монитором, тихонько себе мышкой щелкает, вечерами по подъездам не тусуется, с сомнительными друзьями не водится. Конечно, неподвижное сидение в одной позе много пользы здоровью не принесет, но ведь лучше, чем улица!

Интересно, и чем же это чадо так увлеченно занято дни напролет? Основных занятий два – компьютерные игрушки и Интернет. Родители, полагающие эти увлечения совершенно безобидными, либо искренне заблуждаются, либо сознательно отмахиваются от своих обязанностей в угоду другим, «более важным» делам.

Психологи всерьез говорят о росте количества детей, страдающих в той или иной степени настоящим расстройством здоровья – компьютерной зависимостью. Ею называют болезненное состояние, связанное с нарушением психологических и поведенческих функций.

Как и другими формами зависимости, страдать ею могут и дети и взрослые. Но если взрослые – люди самостоятельные, то за здоровье детей целиком и полностью отвечают их родители.

Грань между увлечением и зависимостью достаточно тонка. Критерий разграничения – самоконтроль. Если ребенок, уделив компьютерным забавам определенное заранее время, выключает машину и принимается за другие дела – можно не волноваться. Сын (или дочь) воспринимает комп тем, что он и представляет собой на самом деле, инструментом для досуга и работы.

Совсем другое дело, если в угоду «железному другу» ребенок забывает об учебе и других занятиях, заменяя живое общение многочасовыми бродилками и стрелялками, оторваться от которых самостоятельно он не может.

Что же делать родителям в такой ситуации? Первое что приходит в голову – запретить даже близко подходить к компьютеру. Увы, вполне вероятно, что за таким решением последует настоящая депрессия, ребенок может полностью закрыться в себе, назло и демонстративно забросить учебу, полностью отгородиться от родителей.

Жесткие запреты, ругань и нравоучения никогда не были эффективными методами воспитания, хотя и полагаются таковыми огромным числом мам и пап. Ребенок ведь не понимает, что он на грани серьезного психического расстройства. Для него запрет – это лишение привычного удовольствия, источник запрета – зло, с которым надо бороться, или, по меньшей мере, обходить стороной.

Вряд ли можно предложить один, стопроцентно эффективный способ борьбы с компьютерной зависимостью детей. Стоит поговорить с любимым чадом о своих чувствах и тревоге. В какой-то мере опасения родителей, людей, которым ребенок доверяет, послужат сдерживающим фактором.

Читать далее
Автор: Алексей Норкин

ya-roditel.ru/parents/base/...ure/28568/

Чувство вины присутствует в той или иной степени у каждого человека. Кто-то его не замечает, у кого-то оно на первом плане. Кто-то осознанно переживает свою вину, у кого-то она незаметно фонит плохим настроением и раздражением. Так как родитель несет много ответственности за своего ребенка, то в ситуациях, когда родитель по своему субъективному ощущению не справляется, закономерно рождается вина.

Порою так бывает, что я ругаю ребенка, а потом чувствую себя виноватой. Или читаю книги по правильному воспитанию, понимаю, что делаю все не так, и опять чувствую себя виноватой. Задержалась на работе, поболтала с друзьями, в результате поздно вернулась — и снова это чувство своей «плохости», своей виноватости.

Пришла в школу/сад и слышу обвинения в том, что я плохо воспитываю своего ребенка, она не соответствует рамкам и ожиданиям воспитательного учреждения. Дома я чувствую себя виноватой в том, что не все домашние дела переделаны, а на работе — что не решила всех поставленных задач. Если ребенок заболел, я чувствую себя виноватой за то, что не по погоде одела, была недостаточно бдительна. Иногда сам вид ребенка вызывает во мне чувство вины и тем самым раздражает меня. И я начинаю ругаться, цепляться к ней, пытаясь исправить, терплю неудачу и опять чувствую себя виноватой.
Вы тратите огромное количество сил на чувство вины, и сил просто порадоваться своим детям у вас не остается. Просто порадоваться, что один любит покушать, а другой не любит. Порадоваться тому, какие они есть, особенные, непохожие на других, порадоваться тонкой организации обоих. Порадоваться тому, что они дерутся, ведь это говорит о том, что каждый отстаивает свои интересы, и это прекрасно.

Читать далее

Анна Смирнова, психолог

snob.ru/selected/entry/28172

Давая себе слово никогда не произносить бессмысленные и травмирующие, стандартные «воспитательные» слова, мы порой обнаруживаем себя именно в такой ситуации. Вряд ли родительских клише можно полностью избежать — важнее вовремя спохватиться

Посмотрим...

Звучит в ответ на предложение сходить в кино, поехать на выходные в гости или почитать на ночь книжку. Означает всегда только «нет», но дает ложную надежду на другой ответ.

Сейчас!

Обманный маневр. В реальности «сейчас» наступает через час, через месяц, а то и вовсе никогда.

Нет — значит, нет

Бессмысленное тождество — заменяет собой объяснение, почему именно «нет», и делает дальнейший диалог невозможным.

Есть такое слово — «надо»

Естественное продолжение родительских риторических упражнений. Отсылает к аксиоме, которой на самом деле не существует.

Как ты сам-то думаешь?

Как и в предыдущих случаях, вопрос риторический. Предполагается, что ребенок дает «правильный» ответ или выслушивает его от старших. Тут нет места для раздумий.

Как тебе не стыдно! (продолжение: ...ты же старшая, ты же девочка, ты же мальчик и т. п.)

Как будто чувство стыда должно зависеть от возраста или пола.

Делай, как хочешь

Коварное обещание свободы — на самом деле представляет серьезную угрозу будущей самостоятельности. Предполагается: «Все равно ты сделаешь неправильно». И это снова отказ что бы то ни было обсуждать.

Не надо думать, что ты самый умный

Не говоря уже о том, что эта фраза резко понижает самооценку, она еще и относится к разряду взаимоисключающих. Вариант: «Ну ты же взрослый, умный парень...»

Не выдумывай!

Мало того, что тебе не верят, — еще и предлагают всегда оставаться в рамках повседневной логики.

Вырастешь — поймешь

Ну что тут сказать? Полный отказ не только в объяснении, но и вообще в способности ребенка понимать.

Наталья Конрадова

digest.subscribe.ru/childre...51311.html

Если у ребенка упрямый характер Найти ребёнка, которого хоть однажды не назвали бы упрямым, вряд ли удастся. Упрямство – это фаза развития, при которой у него укрепляется самосознание. И она, пожалуй, является самой тяжелой для молодых родителей. Без преувеличения можно сказать, что упрямство ребёнка проблема номер один в отношениях родителей и детей.

Наш постоянный автор, психолог Наталья Самойлова, подготовила небольшую подборку советов, которые помогут родителям избежать стресса, сохранить спокойствие и направить ребёнка в нужное русло. Как надо вести себя родителям с маленьким упрямцем?

Обвиняя своего ребенка в упрямстве, подумайте, не упрямы ли Вы сами. Достаточно ли у Вас гибкости и воображения, чтобы переключить упрямство ребенка на что-то захватывающее и интересное для него, соответствующее тому полусказочному миру, в котором он живет? Умеете ли Вы отличать оттенки отношений, опираясь на темперамент ребенка, или Вам необходимо только его беспрекословное послушание? Проанализируйте свое поведение по отношению к малышу. Не унижаете ли Вы его?

Обвиняя своего ребенка в упрямстве, задумайтесь на минутку, нет ли Вашей вины в этом? Не разряжаетесь ли Вы на нем, не скрывая своего раздражения, помня лишь о его обязанностях и забывая о правах? Вспомните, желанным ли был он? А если вдруг нет: Упрям ли он на самом деле или просто жертва конфликта, потому что, когда конфликты в семье постоянны и родители все время на поле боя друг с другом, ребенок невольно впитывает их дух.

Он подражает папе и маме, – что здесь плохого, ведь атмосфера негативизма – обычное состояние семьи. Когда как будто Вы ни в чем не виноваты, а послекризисный «дух противоречий» у Вашего ребенка все нарастает и нарастает, очень волнуя и беспокоя его самого, ни в коем случае не ругайте малыша. Задумайтесь, что мучает его. Такое поведение обычно сопровождает длительный, неразрешимый для ребенка эмоциональный стресс. Ищите – где источник стресса? Ведь если стресс не прекратится, то это путь к неврозу.

Учтите, что когда такой ребенок возбужден и непоседлив, неугомонен и не доводит начатое дело до конца лишь только потому, что он не может из-за возникшей неустойчивости внимания, то ваши замечания, которым он все равно не в силах следовать, еще сильнее перевозбуждают его и делают упрямым без предела.

Когда такой ребенок заторможен, все ваши просьбы игнорирует, задумавшись о чем-то своем, а вы торопитесь, спешите, вам очень некогда, хотя копуша безразличен к этому, своей медлительностью будто бы специально желая вывести вас из себя, – не объявляйте войну упрямству, а лучше посоветуйтесь с врачом и постарайтесь сделать все возможное, чтобы найти малейший повод для похвалы упрямца.

Иначе говоря, чтобы упрямство не осложняло Вам жизнь и жизнь Вашего ребенка, не создавайте себе искусственных проблем. Остановитесь на мгновение и вспомните себя, каким Вы были в детстве. Когда малыш особенно упрям, не надо, чтобы Вас зацикливало так же, как его. Найдите способ переключить его интерес, подберите задание, чтобы он выполнил его с успехом, и не забудьте похвалить его. Не спорьте с ребенком и не ссорьтесь с ним.

К примеру, ваша малышка из самых – самых добрых побуждений решила сделать вам сюрприз: стоит и моет после еды свою посуду, разбила тарелку, взяла чашку. Вы, полные негодования, требуете прекратить такое мытье. Но если вы требуете прекратить и это запрещено, она продолжает мытье уже с удвоенной энергией, как будто бы вам назло и только потому, что в этом возрасте у всех малышей повышенный интерес к тому, что «нельзя».

Поймите ребенка и проявите чуткость. Превратите мытье в игру и домойте посуду вдвоем, подчеркивая, что дочка вам очень и очень помогла. Но ей надо еще немножечко вырасти, чтобы стать главной помощницей в доме. Пусть она больше не расстраивается из-за разбитой тарелки, ей надо будет лишь чуть-чуть подождать, когда придет время, и тарелки не будут выскальзывать из ее рук.

В тех случаях, когда нет реальных поводов для упрямства и «дух противоречия» беспричинен, а Ваш малыш не чувствует в этом своей вины и даже агрессивен, обязательно покажите его врачу. Помните, что проявление упрямства может свидетельствовать не только о возрастных особенностях ребенка, но и о заболевании малыша. Как не надо вести себя родителям с маленьким упрямцем.

Ни в коем случае не требуйте от ребенка невозможного и не пытайтесь унизить его чувство собственного достоинства. Не ведите борьбу с ребенком по разным поводам и пустякам. Не старайтесь одерживать сплошные победы в своих воспитательных мероприятиях, особенно касающихся неукоснительного выполнения основных режимных моментов (еда, сон и т.д.).

Помните, что здоровый ребенок не может беспрекословно подчиняться вам, а, невольно поддерживая упрямство, Вы создаете почву для неврозов.

Если Ваш ребенок особенно упрям, прежде чем перевоспитывать его, убедитесь, что он не левша (при некотором доминировании правого полушария у детей очень часто развито упрямство).

digest.subscribe.ru/childre...89897.html

Как сочинить воспитательную сказку? Сказка для ребенка – один из главных источников его познания мира.

С их помощью малыш учится отличать зло от добра, понимать поступки других, порой отождествляя себя с героями сказок и перенимая их поведение.

Поэтому, как считают детские психотерапевты, можно помочь ребенку с помощью сказок справиться с рядом имеющихся проблем. Например, преодолеть страх, стеснение или приучить убирать за собой на место свои игрушки.

Такой гуманный метод воспитания детей стали называть сказкотерапией. Научиться ему не трудно. Вы же рассказываете своему ребенку на ночь сказку? А переделать традиционную, проверенную временем сказку в психотерапевтическую не составляет большого труда, требуется лишь немного времени и фантазии.

Здесь можно подобрать множество вариантов. Знакомых малышу персонажей легко перенести в наше время или в какой-то момент пустить сюжет по другому направлению. К примеру, сказать, что репка не хотела, чтобы ее вытащили из земли, потому что она не любит и стесняется знакомиться.

Наиболее эффективный прием в сказкотерапии – вставить в сюжет героя, похожего на самого ребенка. Тогда он наверняка станет отождествлять себя с этим персонажем и сравнивать его поступки со своими. Еще можно предложить малышу решить за героя придуманной сказки, как поступить в том или ином случае. Ответы ребенка могут говорить о страхах или неуверенности в себе, если, к примеру, он посоветует при встрече с каким-нибудь сказочным чудищем спрятаться или убежать.

Для мальчиков, которые увлекаются техникой, героем сказок может быть даже самолет или машинка, для девочек – ее любимая мягкая игрушка.

Текст сказки для подросших детей, умеющих читать, набирают на компьютере, иллюстрируют картинками из Интернета или семейными фотографиями, и распечатывают.

Сочиняя новые сказки для своего ребенка, можно быстрее и проще найти с ним общий язык, повлиять на его поведение и помочь ему в избавлении от имеющихся комплексов.

Дадим некоторые рекомендации родителям, как сочинить сказку для своего ребенка, чтобы он лучше себя вел:

1. Придумайте персонаж, который похож на вашего ребенка. Другие герои сказки не должны быть слишком сложными по характеру или страшными, иначе ребенку будет трудно понять, как справиться с ними.

2. Для того чтобы придуманный рассказ напоминал
реальную жизнь, сказочное пространство следует заполнить знакомыми для малыша предметами (клетчатым свитером, как у папы, или дачным самоваром).

3. По ходу рассказа стоит деликатно коснуться проблем в воспитании вашего ребенка, будь то страх, лень или жадность. Главный персонаж преодолевает эти отрицательные качества для выполнения некой важной миссии. А помощники и сделанные вовремя подсказки родителей помогут привести сказочный сюжет к счастливому концу.

4. В завершение преодолевший свои недостатки герой обязательно должен получить награду: найти новых друзей, ключ от сундучка, наполненного сокровищами, и пр.

Сочинять сказки и рассказывать их своим детям полезно и самим родителям. Они на некоторое время смогут возвратиться в детство и вновь пережить связанные с этим положительные эмоции.

Автор: Александр Платов

digest.subscribe.ru/childre...55877.html

Заучивание стихотворений напамять - одно из важных заданий школьных домашних работ. Это не только обогащает кругозор вашего ребенка новыми произведениями, но и тренирует его память, учит систематизировать запоминаемую информацию, развивает интеллект. Наша задача - научить детей как можно легче и качественней запоминать стихотворные отрывки.

Итак, несколько советов для учеников средней школы об учении стихотворений:

* Если на дом задано несколько уроков, то изучение стихотворения нужно поставить первым.

* Тихо прочитайте стихотворение, ознакомьтесь с ним.

* Найдите незнакомые слова и выражения, обсудите их, узнайте их смысл.

* Прочитайте стихотворение еще раз - вслух, соблюдая ритмичность и интонацию.

* Через несколько минут попробуйте рассказывать стихотворение, отрываясь от печатного текста и подсматривая в него только по мере необходимости. Повторите несколько раз, стараясь уменьшить количество подсматриваний.

* Поделите стихотворение на строфы - четверостишия. Если в печатном виде оно не разделено, можно аккуратно разметить отрывки карандашом.

* Прочитайте первое четверостишие вслух, затем закройте страницу и повторите его наизусть. Повторите этот этап 5-7 раз.

* Таким же образом выучите второе четверостишие.

* Несколько раз расскажите выученные строфы вместе, только затем переходите к последующим.

* Закончив изучать последнюю строфу, еще раз вслух с выражением прочтите весь стих, и затем также старательно расскажите его наизусть.

Запоминание текста надолго

Закрепление изученного материала особенно актуально, если стих необходимо будет рассказывать несколько раз, либо если ребенок делает уроки не на завтра, а заранее. Что можно посоветовать для хорошего запоминания:

* Повторите изученный текст перед сном и сразу после пробуждения.

* Визуально представляйте себе описанный в стихотворении сюжет.

* Постарайтесь изучить стих не только посредством зрительной памяти, читая его с листа, но и на слух (родители читают стих вслух ребенку).

Изучение стихов наизусть считается отличной практикой для раннего развития детей, специалисты советуют приступать к занятиям как можно раньше, не дожидаясь поступления ребенка в школу.

Выбирайте простые стихи для детей и учите их с малышами маленькими частями, часто возвращаясь к уже изученному и повторяя его.