digest.subscribe.ru/childre...02082.html

Лето – пора отдыха и отпусков и как у любого другого времени года, у него существует ряд заболеваний, которые чаще всего проявляются и обостряются именно в этот сезон. Прежде всего, это кишечные расстройства, отравления и разнообразные заболевания желудочно-кишечного тракта (ЖКТ).

Совершенно не важно, где вы проводите лето с ребенком: в городе, на даче или на море – опасность подцепить кишечное расстройство есть везде. Прежде всего, это связано с тем, что летом, особенно в жару, быстрее портятся продукты и появляется большое количество насекомых, переносящих всякую заразу. Кроме того, дети, особенно маленькие, любят попробовать на зуб все, что плохо лежит и выглядит привлекательно. Поэтому необходимо тщательно следить за личной гигиеной малыша, правильно хранить и обрабатывать продукты, а также избегать общепитов, особенно тех, где нет холодильников (например, вездесущих палаток с фаст-фудом и продавцами с купленными медицинскими книжками).

Острые кишечные инфекции

Каждый летний сезон отмечается резкий всплеск кишечных инфекций. Самой частой причиной этих заболеваний является несоблюдение элементарных гигиенических норм. Неправильное хранение продуктов, неочищенная колодезная вода, плохо помытые овощи, фрукты и ягоды, разносящие заразу насекомые – все это основные причины появления различных кишечных расстройств.

Читать далее

Текст: Мария Лукина

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=94

"Каждый может разозлиться - это легко. Но разозлиться настолько, насколько нужно и по той причине, по которой нужно, - это дано не каждому"
Аристотель


Если ваш ребенок стал вдруг драчливым, причиняет боль другим детям или взрослым, угрожает, грубит, не торопитесь делать выводы по поводу его агрессивности не спешите «принимать меры». Вначале понаблюдайте за ребенком, попытайтесь понять, что стоит за его агрессией. Может, малыш чем-то разочарован? Или ему чего-то хочется, но он не может это получить? Доставляет ли ему удовольствие обижать кого-то или таким способом он вынужден защищаться?

Причины детской агрессии

Родителям не стоит бояться детской агрессивности. Нет ничего ужасного, когда она проявляется в ответ на какие-то внешние события. Любой из нас в ответ на конфликтную ситуацию, несправедливое отношение, опасность, обиду и нескрываемую враждебность может стать агрессивным. Разница заключается лишь в том, что взрослый может управлять своими эмоциями и конструктивно их выражать. Ребенок же ещё не может регулировать свое поведение социальными нормами и волевыми усилиями.
Ребенок бурно выразит свое недовольство, не заботясь о том, как он при этом будет выглядеть в глазах окружающих его взрослых. Он начинает визжать, кричать, кидаться на пол… Родителям бывает стыдно за такое поведение сына или дочери, они пытаются «сражаться», чтобы добиться победы: упрашивают, ругают, кричат, шлепают…Результат этого «сражения» - агрессия малыша.
В 3 года агрессивное поведение ребенка – это скорее всего его протест против власти взрослых. И после наказания агрессия лишь возрастает. Теперь ребенок будет делать все «назло».
Если Вы не выдержите и сдадитесь, то ребенок быстро поймет, каким способом у него получилось добиться желаемого результата, и стиль такого поведения закрепиться у него надолго.
К 4-5 годам ребенок уже способен контролировать свои эмоции, учитывая социальные нормы, он уже понимает, как можно себя вести, а как нельзя.
После 5-6 лет агрессивное поведение ребенка – это уже специфическая форма его взаимоотношений с другими людьми.

Можно выделить несколько основных причин детской агрессивности:

Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=95

В борьбе с детским хамством родителям нужно быть решительными и последовательными. Ребенку нужно дать понять, что раз он живет в семье, то обязан неукоснительно соблюдать установленные в ней правила

Малыш, которого мама пытается покормить с ложечки, выплевывает пищу прямо ей в лицо. Горячо? Невкусно? Или, может, ему нездоровится? Ничего подобного. Смотрите… Он весело смеется, глядя на свою проделку. Если его и одолел какой вирус, так это вирус вседозволенности и хамства. И если не обратить внимания на поступок милого шалунишки, процесс будет развиваться поступательно…
Трехлетний мальчик кричит на мать, а та лишь смущенно улыбается, подросток угрожает своему учителю, а школа и родители никак не реагируют, надеясь, что само собой рассосется. Ошибаетесь. Не рассосется. И, взрослея, человек пойдет по жизни, не признавая никаких авторитетов и социальных норм. А там, глядишь, и до беды недалеко…

Разумеется, все начинается с семьи, с самых первых месяцев жизни ребенка. Считается, что с рождения и примерно до 7 месяцев малыш не в состоянии оценивать тяжесть своего проступка и уж тем более не может связывать свои действия с последовавшим затем наказанием. Детские психологи рекомендуют уже на этом этапе научиться различать детский плач — от голода, рези в животе или от обиды, когда его не взяли на руки. Наказывать ребенка в таком возрасте не рекомендуется, ведь в первые 6 месяцев его жизни закладывается основа его физического и психического здоровья. Но не стоит давать ребенку понять, что при определенных формах поведения он может получить желаемые результаты. А вот в период до полутора лет маленький человек уже начинает осваивать окружающий мир и проверять его на прочность. В том числе начинает тестировать терпение, авторитет и власть родителей. Он воспринимает отношения c родителями как своего рода забавную игру: бросает вызов и смотрит, что из этого выйдет. Дали слабину? Ждите последствий. Важно, чтобы в это время он постепенно осваивал слово «нельзя» и понимал его значение. Чем чаще он будет выходить победителем из противостояния с родителями, тем сложнее будет последним по мере взросления их чада.

А папа всегда так говорит!

5-летний Никита обзывает папу «пеньком об…..ным», а бабушку посылает по всем известному адресу. Отец усмехается: дескать, мужик растет настоящий, мама — в ужасе, бабушка — в трансе.

Что делать?

Читать далее

redirect.subscribe.ru/home.....php?id=93

«Не знаю, что и делать, – сокрушается мама 15-летнего сына. – Был спокойным, вежливым мальчиком, хорошо учился, по дому помогал. Но в последнее время будто подменили – совершенно не слушается, школу стал прогуливать, хамит и мне, и мужу. Откуда это? У нас в семье не принято даже голос друг на друга повышать...» «Научите, как себя вести с этой грубиянкой? – обращается за помощью женщина, у которой 14-летняя дочь. – Нормальные слова она не воспринимает. Отвечать грубостью на грубость? Противно... Разве что мои слезы еще как-то могут ее разжалобить. Но не хочется превращаться в плаксивую мамашу».

Многие дети, вступая в подростковый возраст, разительно меняются. Из ласковых, спокойных и послушных вдруг превращаются в ершистых, неуправляемых, грубых. Пожалуй, именно грубость сильнее всего ранит родителей. Но прежде чем бороться с этим злом, давайте разберемся в причинах его возникновения.

Агрессивность дремлет в каждом

Грубое поведение – не что иное, как проявление агрессивности. Мы привыкли считать, что агрессия несет исключительно отрицательный заряд. Однако, как считают ученые, в ней кроется и немалый положительный потенциал, лежащий в основе таких человеческих качеств, как целеустремленность, желание самоутвердиться и умение отстоять свою позицию! Не случайно на ранних этапах эволюции агрессивность человека имела явно выраженную положительную направленность, поскольку помогала выжить наиболее сильным представителям рода человеческого. Позже механизмы естественного отбора сменились системой запретов и правил поведения, позволяющих членам общества мирно сосуществовать. Однако агрессивность продолжает дремать в каждом из нас. Когда и в какой форме она может выплеснуться на окружающих – зависит и от обстоятельств, и от темперамента, и от воспитания.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/

Новорожденный всегда кажется ангелом на Земле. Проходит 3-4 года и с ребенком начинает «что-то происходить»: он кричит в магазине, требует, чтобы сделали так, как он хочет, ругается, иногда даже может ударить маму и папу, грубит… А что происходит через 10-15 лет?

Почему ангелы становятся чертенятами?

Ответов может быть множество. Но одно точно. Виноват не ребенок.

Чтобы понять одну из причин, разберем конкретную ситуацию:
Вы просите своего 10-летнего (к примеру) ребенка сделать что-нибудь по дому. Как часто он идет и помогает вам? Что вы слышите в ответ на свою просьбу? Предполагаю, что-нибудь вроде «отстань», «не хочу», «сам(а) сделай», «не могу», «я занят».
А теперь давайте вспомним момент, когда вашему ребенку было 3-4 года. Вспомнили? Теперь выберем праздник, который любят дети. Например, Новый год.
Посмотрите на себя со стороны: что вы делаете? Готовите еду или уже накрываете на стол? Убираете квартиру? Приводите себя в порядок? У вас остается немного времени до прихода гостей, вы суетитесь и хотите все успеть.

Что делает ваш ребенок в этот момент? Крутится под ногами, хочет помочь с чем-нибудь на кухне или накрыть на стол, встречает вместе с вами гостей, играет под ногами, мешает?

Что Вы говорите в момент, когда ребенок предлагает вам что-нибудь сделать? Наверняка: «иди в свою комнату и поиграй там», «не крутись под ногами», «не бери, а то разобьешь», «не трогай», «не мешай», «отстань»…

Теперь вы понимаете? В старшем возрасте дети говорят вашими словами.

Нельзя отказывать ребенку в праве вносить свой вклад.

Вы - семья. Ребенок, которому не позволяют вносить свой вклад в дела семьи, становится чужим в семье. Ему продемонстрировали, что он не является частью семьи, потому что он не может вносить свой вклад. Тогда он начинает противостоять семье, что является первым шагом на пути к тому, чтобы противостоять обществу. Он разливает молоко, досаждает вашим гостям и кричит на вас. Он даже заболеет лишь для того, чтобы доставить вам хлопоты. Показывая, что он недостаточно силен, чтобы вносить вклад, вы тем самым демонстрируете, что он – пустое место.
Семья – это команда. В семье все вместе вносят вклад. Позвольте и вашему ребенку вносить свой вклад. Не ругайте его за то, что он пытается как-то вам помочь (пусть неуклюже и не вовремя), не отстраняйте от себя, позволяйте помогать вам и хвалите за помощь (даже, если у него не совсем хорошо получилось выполнить работу), поощряйте его, и тогда через 10-15 лет он не станет грубияном.
Судьба вашего ребенка во многом зависит от вас.

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=99

Очень часто мы говорим своим детям "Молодец!", считая, что поступаем правильно. Ведь похвала подбадривает ребенка, поднимает настроение, подталкивает на дальнейшие поступки, вызывающие одобрение. Однако, как показывают исследования и практика, такая похвала вызывает зависимость и отражается не лучшим образом на дальнейшей жизни ребенка.

Сейчас, когда ребенок совсем маленький, у него существует врожденная потребность в познании и малыш с удовольствием познаёт всё окружающее. Ему, как правило, интересны все предметы: посуда, папины инструменты, кусочки ткани, обувь, стоящая у порога… Да все что угодно!

Когда же мы, самые близкие ребенку люди: мамы, папы, бабушки и дедушки, начинаем хвалить ребенка, произнося молодец или умница, в его сознании формируется зависимость от похвалы. Эта зависимость также вредна и опасна, как и любая другая. И, что самое страшное, остаётся на всю жизнь. При этом потребность в познании уменьшается, а зависимость от похвалы растёт, и ребенок начинает что-то делать не потому, что ему интересно, а чтобы мы его похвалили.

Всегда следует помнить, что наши детки не всегда будут находиться рядом с нами, среди близких, они постоянно будут в коллективе. Сначала это будет детский сад, затем школа, институт или армия, рабочий коллектив. А в любом коллективе, к сожалению, могут присутствовать недоброжелательные или просто равнодушные люди. Отсутствие ожидаемой похвалы может привести к дискомфорту, как минимум, и стрессу - в худшем случае.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=98

Многие родители верят, что похвала помогает ребенку приобрести уверенность в себе. Однако похвала может быть как полезной, так и принести вред.

Означает ли это, что похвала «устарела»? Вовсе нет. Хвалить ребенка необходимо! Люди, занимающиеся воспитанием и обучением детей, родители должны иметь в виду, что начинать любое дело надо с чувством успеха (это справедливо не только в отношении детей, но и взрослых).

Ощущение успеха должно проявляться не только в конце, но быть и в начале действия. Однако не стоит пользоваться похвалой направо и налево. Ведь, назначая лекарство для больного, врач обязательно указывает время их приема, дозу, учитывает противопоказания, возможность аллергических реакций. Похвала – это тоже лекарство, причем сильнодействующее, и с ней нужно обращаться осторожно: оценивать, хвалить можно только поступки и дела ребенка, а не его самого.

Вообще чрезмерная похвала родителей воспитывает в ребенке истероидные черты характера в виде чрезмерной потребности в восторженном, восхищённом признании его личности. Психологи считают, что оценка ребёнком своей личности складывается из двух моментов: из того, что ребёнок сам, на основании наших слов, заключает о себе.
И всё-таки для чего нужна похвала ребёнку? Для того, чтобы придать ему уверенность в себе, если её не хватает. Придать силы.

Читать далее

tvoyformat.org/dev/subscribe.php?id=97

Часто ли вы хвалите своих детей? Психологи советуют, чтобы чадо выросло умным, здоровым и успешным, петь ему дифирамбы нужно каждый день. И даже если не знаете за что, придумайте. Главное не перестараться и научиться произносить нужные слова в нужный момент.
Прежде всего, похвала должна быть искренней. Иногда кажется ну за что хвалить? Ну, помыл сын за собой чашку, ну, заправила дочка постель – что в этом особенного? Однако не надо забывать, что все эти элементарные с точки зрения взрослого вещи ребенку простыми не кажутся. Для него огромный труд читать по слогам, решать задачки, убирать свои игрушки и т.д. Пусть это получается у него коряво, но он все равно заслуживает вашего одобрения. Иначе тяга к знаниям улетучится навсегда.
Если решите вместе с ребенком сделать уроки, приступайте к этому занятию только в хорошем расположении духа. Ровное, спокойное настроение – залог вашей объективности. И вам проще будет разглядеть среди ряда ужасных закорючек ту самую ровненькую букву и не отругать свое чадо за закорючки, а обратить внимание и похвалить его именно за эту удавшуюся буковку. Результат не заставит долго ждать – в следующий раз ровных буковок будет гораздо больше.

В похвале главное рассчитать правильную дозу. Если восхвалять ребенка по поводу и без, похвала быстро обесцениться и перестанет восприниматься как поощрение. Если малыш в чем-то талантлив, хвалить его нужно осторожно. Иначе перехваленный гений может зазнаться и потом ему будет очень трудно спуститься с небес на землю. Поэтому вместе с одобрением говорите ребенку, что талант – это хорошо, но от него зависит далеко не все, и нужно еще многому учиться. Читать далее

digest.subscribe.ru/childre...68462.html

«Как у тебя дела? — Нормально». Знакомая ситуация, не правда ли? Порой кажется, что узнать, что чувствует малыш, просто невозможно. Тем не менее, ключ к пониманию находится совсем рядом. Для этого попробуйте внимательным взглядом окинуть детский уголок своего сына или дочери. Плюшевые мишки и резиновые зайчата расскажут о переживаниях ребенка значительно больше, чем мы можем себе представить.

Игрушка занимает значительное место в жизни ребенка. Это простое, казалось бы, развлечение является необходимым и важным этапом в процессе становления человека. Существует целое направление в психологии, которое изучает закономерности и стадии развития детской игры. Специалисты по-разному объясняют значение игры и игрушки, но все они сходятся в одном — для того, чтобы развитие ребенка было гармоничным и полноценным, дети должны играть!

Игрушка в жизни ребенка

С одной стороны, детская игра является прообразом будущего. Например, пеленая пупса, дочка проигрывает ситуацию, с которой ей предстоит встретиться, когда она вырастет. Так девочка готовится к будущему материнству. Работая игрушечным молотком или рубанком, маленький строитель примеряет роль взрослого-созидателя. Одним словом, игра мягко и гармонично подготавливает почву для принятия определенной роли во взрослой жизни. Именно поэтому в игровом арсенале ребенка должны быть игрушки, позволяющие попробовать себя в различных социальных ролях из жизни взрослых людей.Читать далее

Автор статьи: Виктория Горбушкина, психолог

Источник: Православный журнал для родителей «Виноград»

babylessons.ru/podelki-iz-p...=subscribe

Материалы:
CD диск, флуоресцентный пластилин.

Сделать картинку из пластилина достаточно просто. В этой работе в качестве основы для картины используется обычный лазерный диск. В отличии от картона, он достаточно жесткий, к тому же его можно повесить на стену используя центральное круглое отверстие.



Читать далее

7ya.ru/article/Rebenok-na-kuhne/

Как обеспечить безопасность ребенка на кухне и занять его делом? Нужно правильно обустроить помещение и разместить предметы в шкафчиках, а также всячески поощрять его желание стать помощником.

Пол. Выбирайте самые износостойкие и прочные напольные покрытия. Уборку придется делать гораздо чаще, чем обычно, ведь ребенок на кухне постоянно разливает воду и мусорит. Пол не должен быть скользким — лучше выбрать фактурный линолеум, ламинат или неполированный керамогранит. "Уютные" коврики на кухне не нужны: за ними будет трудно ухаживать даже тогда, когда малыш подрастет.

Мебель. Отдавайте предпочтение моделям с закругленными углами. Кроме того, в шкафчиках должна быть хотя бы пара запирающихся ящиков, куда вы сложите то, что может представлять опасность для ребенка. На дверцы установите стопперы: чтобы открыть створку, придется слегка прижать блокиратор.

Я сам!

Купите ребенку специальную лесенку-подставку. Взобравшись по ней, он достанет до мойки и лет с трех вполне сможет мыть посуду (если захочет). Потом этот нужный предмет можно будет использовать для того, чтобы лазить на антресоли или верхние полки высоких шкафов.
Бытовая техника. Ради безопасности ребенка можно один раз потратить больше денег на "умные" приборы и специальную посуду, чем потом с замиранием сердца следить за каждым его движением (а вдруг обожжется?). Многие посудомоечные машины и микроволновые печи сегодня имеют специальный "замок от детей", блокирующий включение прибора в отсутствие взрослых. Во время приготовления пищи на индукционной плите нагревается только посуда. Ищите варочную панель с утапливаемыми ручками — теми, что требуется нажать, прежде чем повернуть и установить температуру конфорки.

Программа действий

Что предпринять? Пусть дети на кухне будут чем-то заняты, пусть помогают вам, чем смогут. Но прежде чем привести их туда, нужно подготовиться:

• осмотрите всю кухню на предмет безопасности ребенка. Уберите бытовую технику, колющие и режущие предметы как можно выше, а в нижние шкафчики поставьте утварь, которой малыш сможет играть: кастрюли с крышками, половники и пр.;
• оставьте на кухне только то, что вам нужно — минимум мебели и вещей. Так будет проще наводить порядок в хаосе, который образуется после детских забав;
• ребенок на кухне должен иметь свой собственный уголок или хотя бы постоянное место. Там он сможет играть с поварешками или грызть яблоко, а вы будете держать его в поле зрения.

Учимся готовить

С ранних лет. Старайтесь всячески поощрять в ребенке желание готовить. Поэтому позаботьтесь о следующих вещах:

• маленькому ребенку купите специальные детские кухонные принадлежности (скалки, поварешки, терки и т. п.);
• можно приобрести поваренную книгу для записи первых "взрослых" рецептов, а также детские книги-пособия (как научиться готовить, чтобы удивить родителей);
• во время приготовления пищи ребенок должен по минимуму использовать бытовую технику. Например, взбивать яйца с молоком для омлета можно и без миксера — управлять механическим венчиком даже интереснее;
• если ребенок уже подрос, объясните ему, как пользоваться бытовой техникой — потом она сама "подскажет", как с ней обращаться (с помощью голосовой панели, интерактивного дисплея, картинок-пиктограмм).
Если вы заранее позаботитесь о том, чтобы ребенку было интересно на кухне, и обеспечите его безопасность, то в недалеком будущем он станет для вас настоящим помощником. В 3-4 года ему можно будет поручать мытье посуды, в 5-6 лет он поможет вам готовить начинку для яблочного пирога. А еще через пару лет порадует вас своей самостоятельностью и парой фирменных рецептов.

Мария Морозова

igrushka.kz/news/2011/03/15...lya-kukly/

Автор Оксана Агеенкова.

Очень часто дети вдохновляют нас на создание игрушек. Они сами подскажут идею, если чутко к ним прислушиваться. Так и идея этой стирольной машинки для Машиных кукол была придумана дочкой. Когда мы загружали настоящую стиральную машинку, Маша спросила: «А ты мне такую сделаешь?». Что же мне оставалось? Только придумывать из чего я могу стиральную машинку быстро соорудить.
Кстати пришлись контейнеры от соевого соуса, коробки от спичек и коробка.
Читать далее

[437x296]

igrovaya.ru/detail.php?ID=7707

Ваш ребенок подрастает, а вместе с ним подрастают и проблемы. Все чаще жалуются воспитатели - не слушается, срывает занятия, грубит, бьет других детей. Да и на ваши замечания чаще всего не реагирует. Все чаще вы ловите себя на желании наказать маленького нахала. Но наказанием тут не поможешь, нужно проанализировать свое собственное поведение. Да-да не удивляйтесь, ведь дети копируют зачастую нас с вами - родителей. Именно пример родителей чаще всего становится причиной агрессии детей.

Подумайте, может ваш ребенок периодически становится свидетелем ссор мамы с папой. Или смотрит мультфильмы со сценами насилия, или страшными героями - все это может стать причиной агрессивного поведения вашего малыша. Также детская агрессия может быть обусловлена недостаточным вниманием со стороны родителей, и желанием привлечь к себе ваше внимание. Научитесь уделять своему ребенку как минимум 1 час вашего времени в день - это могут быть совместные игры, прогулки, беседы, совместные увлечения, не стоит в это время смотреть телевизор, или готовить ужин - это время только для ребенка. Очень часто агрессивно ведут себя дети, которым взрослые уделяют слишком много внимания, опекают его во всем, и своим поведением он старается доказать свою самостоятельность. В этом случае нужно предоставить ребенку возможность принимать какие-то решения самостоятельно. Например, что он сегодня оденет в детский сад, или в каком кружке он будет заниматься, нужно прекратить контролировать его в мелочах.

Также нужно учить ребенка справляться со своими эмоциями. Как это сделать? Попробуйте строить рожицы у зеркала, особенно обратите внимание на мимику гневного человека, спросите, нравиться ли ему такое лицо? Как правило, дети отвечают отрицательно. Сделайте акцент на том, что у него такое лицо, когда он злится.

Возьмите какую - то игрушку, которая очень нравится ребенку, и предложите ему сделать так, чтобы вы добровольно отдали ему желаемое. Отдавайте только тогда, когда он вежливо и спокойно вас попросит. Обратите его внимание на тон, и на выражение лица. Со временем можно усложнить игру - просить мимикой, жестами. Можно поменяться местами - вы попросите, покажите, как лучше сделать, чтобы добиться желаемого.
Научите ребенка выражать свой гнев в приемлемой форме.

Обязательно проговаривайте все негативные ситуации. Научите ребенка словами выражать свой гнев "Я злюсь потому что…"
Предложите пользоваться чудо - вещами для выплескивания гнева: коробочка злых слов - наклейте на коробочку изображение злого сказочного героя, и предложите ребенку оставлять в ней все злые слова, в тазик с водой можно швырять игрушки, если очень разозлился, лист бумаги можно смять и выбросить, подушку можно пинать и бросать, если очень зол.

Игра "Обзывалки". Чтобы ваш ребенок не обзывался плохими словами, играйте в эту игру! Кидая друг другу мяч, обзывайтесь необидными словами. Это могут быть названия фруктов, цветов, овощей. Например: "Ты - помидор!", "А ты - огурец". И так до тех пор, пока поток слов не иссякнет.

Это поможет, когда вы разозлитесь на ребенка, вспомните веселые "обзывалки", возможно даже назовите ребенка, ему не будет обидно, а Вы получите эмоциональную разрядку. Имея навык такой игры, ваш малыш назовет обидчика капустой, а не злым словом.

Уделяйте своему ребенку больше времени, искренне интересуйтесь его жизнью, научитесь откровенно беседовать с ним, постарайтесь стать ему настоящим другом.

digest.subscribe.ru/childre...60974.html

Положите на дно ванны специальный коврик , снижающий риск падения, измеряйте температуру воды. Чистящие и моющие средства необходимо хранить в недоступном для детей месте: повыше или под замком. Дети могут пролить химические средства на себя или попробовать их на вкус, что чревато тяжелым отравлением. Все косметические средства (от пудры до лака для волос), а также медикаменты хранить подальше от детей . Опасно для жизни!

Нельзя оставлять без присмотра колющие и режущие предметы (например, бритвы), электроприборы (фен, электробритва) . Их следует убрать из ванной и душа. Если они включены в сеть, опасность поражения током возникает даже при попадании на них нескольких капель воды, когда ребенок в ванне, нельзя включать стиральную машину.

Заблокируйте защелку в ванной, чтобы малыш не мог случайно закрыться. Испуг - это самое малое, что ему грозит. В первые два года жизни ребенка запирайте снаружи двери туалета - только тогда вы будете уверены, что он не утопит там свою любимую игрушку или не помоет руки. И будьте осторожнее с освежителями воздуха, которые вызывают отравление и ожоги глаз.

Сделайте ванную безопасной для ребенка, приняв следующие меры предосторожности:

храните лекарственные средства, ополаскиватели для рта, зубную пасту, витамины и косметику в месте, недоступном для ребенка (витамины и медикаменты лучше хранить в спальне, где они меньше подвержены воздействию влаги);

не оставляйте любой обогреватель в таком месте, куда ребенок способен добраться и уронить его на себя;

не оставляйте небольшие электроприборы включенными в сеть, если вы ими не пользуетесь: ребенок может опустить фен для волос в воду и получить смертельный шок, включить электробритву и порезаться или получить ожог, прикоснувшись к щипцам для завивки; чтобы избежать случайного ожога, всегда закрывайте кран с горячей водой раньше, чем с холодной, проверяйте температуру воды в ванне, прежде чем посадить туда ребенка. Если на дне ванны нет противоскользящего покрытия, поместите туда декоративную наклейку, предохраняющую от скольжения;

поставьте предохранительную накладку для смесителя в ванной, чтобы защитить ребенка от ушибов и ожогов;

не оставляйте ребенка в ванне без присмотра, даже если он хорошо умеет сидеть и находится в специальном сиденье для купания;

не оставляйте без присмотра ванну, наполненную водой, так как ребенок может упасть в нее и утонуть.

sun-hands.ru/

Понятие «сказкотерапии» известно, наверное, большинству родителей. Этот замечательный метод психологи используют для коррекции психологических проблем у деток (да и у взрослых тоже). Суть метода в том, что в иносказательной форме, как сказка, ребенку преподносится то, что его беспокоит. Главный герой этой сказки (с которым ребенок ассоциирует себя) сталкивается с трудностями, но силой своего характера справляется со всеми неблагоприятными явлениями и побеждает. Вроде и воспитание детей и сказка одновременно.
Моей дочке было три года, когда я прочитала об этом методе. Сама идея – доносить до ребенка что-то нужное и полезное очень мне понравилась. Но было непонятно, как именно я могу использовать это со своим ребенком. И на время я забыла о прочитанном.
Прошло примерно полгода и произошла экстренный случай: дочка поранила палец. Мазать зеленкой отказывалась напрочь, зная уже о том, что зеленка щипает. Никакие уговоры не помогали. Тут-то и пригодился метод сказкотерапии. Я даже не старалась вспомнить «как там это делается». Просто моя интуиция подсказал мне правильное решение. Конечно, я не стала сочинять длинную сказку, на это просто не было времени. А получился коротенький рассказ, который очень сильно помог нам:
«Однажды Тузик бегал по двору. Светило солнышко, пели птички, а травка была мягкой как пух. Но внезапно Тузик вскрикнул: «Ай-ай-ай! Что это такое?!». Что-то больно впилось ему в заднюю лапку. Он сел на траву и посмотрел на лапу. Из нее текла кровь. «На какую-то острую ветку наступил, не иначе…Ой, больно как! Побегу-ка я к своей маме-собаке, она знает, как вылечить мою лапку»,- подумал Тузик…».
Ну, мама-собака конечно, знала, что палец нужно сначала помазать перекисью водорода, потом зеленкой, а потом заклеить пластырем. Тузик был очень смелой собачкой и согласился потерпеть, пока мама будет лечить его. И вот, первая помощь оказана – песик снова может играть и бегать.
Конечно, раз маленький песик хотя и боялся зеленки, но все-таки вытерпел, решила терпеть и дочка. Лечение было проведено безо всяких разговоров, а про Тузика мне пришлось рассказывать в течение дня еще раз пятнадцать. И вообще, эта история про собачку стала нашим «спасательным кругом». Были вариации и на тему приема лекарств, и похода к доктору, да буквально всего необходимого, но не очень приятного для ребенка.
Читать далее

Желаю удачи! Мария Муратова.

sun-hands.ru/

Не знаю, вправе ли я учить других людей как воспитывать детей, если своих то не очень получается? Но, собственно, учить я никого не собираюсь, а просто хочу поделиться опытом о том, как мы решаем вопрос с порядком в доме и уборкой. Как приучить ребенка (детей) к порядку.

Порядок сам по себе не бывает, и я думаю, это составная часть воспитания, ведь тут нужна и самостоятельность, и аккуратность, и забота о родных. В конце концов, если сам для себя убираться не хочешь, то сделай приятно родителям.

Порядок в доме – одна из наиглавнейших задач в нашей семье.

Во-первых, на душе реально приятно, если дома чисто.

Во-вторых, всегда может кто-нибудь зайти: родители, друзья, да мало ли кто! Но надо сказать, что я не всегда так думала, особенно в детстве. Я вспоминаю себя в детстве, как мама заставляла меня убираться и я тоже не очень-то любила это дело. Мне было все равно, где лежит какая-нибудь вещь, пусть даже на дороге, можно же перешагнуть! Но если сравнивать меня и моих детей, то им, конечно, труднее, ведь вещей у них больше чем было у меня, наверно, раз в сто.

Читать далее

Альфия Кусербаева

digest.subscribe.ru/childre...65109.html

Этот психологический тест для родителей, чтобы лучше понять своего ребенка, мы нашли в книге по методике Вальдорфской школы. У Вальдорфских педагогов есть опыт воспитания темперамента ребенка, хотя в этой проблеме много сложного и неоднозначного.

Тип темперамента выражается в физическом строении, в походке, в скорости реакции, в особенности восприятия окружающего мира.

Типы темперамента

Холерик

Это типичный экстраверт. В его крови бушует огонь, ему всегда жарко, трудно сдержать себя, зато он может долго заниматься активной деятельностью. Его энергия просто плещет через край, и собраться с мыслями бывает не просто. По физическому строению холерик напоминает четырехугольник: грудная клетка и подбородок выдаются вперед, голова глубоко посажена. Конечности короткие, сильные, длинная спина. Походка стремительная.

* Нет: Не надо успокаивать холерика.

* Да: Дайте ребенку ответственное и сложное поручение, пусть выплеснет энергию. Помните, что он нуждается в авторитете, силе, умейте ответить ему. Холерики будут плохо учится в младших классах, слишком они не усидчивы, зато потом из них вырастут хорошие руководители.

Меланхолик

Это типичный интроверт. У него богатое воображение, но очень быстрая утомляемость. Он часто плохо себя чувствует, чего-то боится, при этом сам сердится на себя за это. Этот ребенок бывает эгоистичен. Он скорее живет в мире своих фантазий, чем в реальном мире, и часто выдумывает про себя невероятные истории. У меланхолика вытянутая, узкая фигура, а походка неуверенная и осторожная.

* Нет: Не надо подгонять и торопить меланхолика.

* Да: Уважительно относитесь к внутренней независимой жизни ребенка. Вы сможете выйти с ним на контакт, только оказавшись в его мире. Не уличайте его во вранье: это фантазии. А вот обращение к рассудку будет результативным, его нужно хвалить, благодарить. Помните, что меланхолик всю жизнь будет стремиться к идеалу, из него может вырасти мыслитель.

Флегматик

Ребенок медлителен, ленив, спокойно и внимательно относится к миру, не любит выделяться. Он реалист: способен трезво взвесить все плюсы и минусы ситуации и сделать правильный выбор. Фигура флегматика похожа на круг, плечи покатые, походка уверенная.

* Нет: Не надо торопить и подгонять флегматика.

* Да: С ребенком трудно контактировать, но если бережно и ненавязчиво обращаться с ним, у вас это получиться. Относится к ребенку с таким темпераментом нужно спокойно, всплески эмоций запрещены. Не торопите его, дайте возможность заинтересоваться делом.

Сангвиник

Такому ребенку свойственна быстрая реакция, он быстро берется за все, что ему интересно, но редко доводит дело до конца. Он живет чувством, общителен, открыт миру и умеет сопереживать. Сангвиник пропорционально сложен, у него быстрая, летящая походка.

* Нет: Нельзя отпустить'' сангвиника в скучную бытовую среду, не разделив с ним восторг по поводу происходящего в мире.

* Да: В сангвинике надо поддерживать желание дружеского общения. Из любви к близкому человеку или, если он видит, что может принести кому-то радость, он на многое способен.

Психологи утверждают, что темперамент может с возрастом измениться. В раннем возрасте ребенок находится в плену у своего темперамента, но можно помочь ему развить черты соседнего, родственного типа. Темпераменты проникают друг в друга, образовывая смешанный тип. Для человека это хорошо, так как уравновешивают его нервную систему.

digest.subscribe.ru/childre...44846.html

Наверное, ни одной маме не придет в голову заявить: «Я хочу, чтобы мой ребенок рос нахалом и невежей!». Правильно? Едва только наш кроха начинает говорить, мы стараемся научить его первым вежливым словам: «спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте»…

Только вот для чего мы это делаем? Для того, чтобы малыш с пеленок имел представление о вежливости? Или для того, чтобы все окружающие видели, какое у нас воспитанное чадо?Ведь очень часто дело доходит до курьезов.

Вот, например, один из них: двухлетнего Ваню мамина приятельница угощает конфетой. Ваня, поспешно отправив конфету в рот: «Тетя, дай еще!». Мама, заливаясь краской от негодования: «Как тебе не стыдно! Что надо сказать тете Наташе? Я тебя спрашиваю, что надо сказать?! Так, иди отсюда и больше ничего не получишь!».

Это абсолютно неправильный подход к воспитанию, ведь слова благодарности ребенок должен говорить не по указке родителей, а искренне и без напоминания. Но как научить ребенка вежливости?

Сегодня сайт для мам supermams.ru предлагает поговорить о том, как должны проводиться уроки вежливости в семье.
Читать далее

Автор – Светлана Усанкова

orangefrog.ru/kogda-nuzhno-...hno-zhdat/

Если вы просите ребенка о чем-то, а он встречает просьбы в штыки – не стоит сразу же спорить, уговаривать, увещевать, ставить ультиматумы, лучше подождать. Убедитесь, что ваша просьба услышана и идите заниматься своими делами. Дайте ребенку возможность собраться с мыслями, перестроится. И тогда он вполне возможно согласится с вашей просьбой или хотя бы сможет объяснить, что его не устраивает.

Если вы изо дня в день чему-то учите ребенка, но ничего не получается, лучше подождать, отложить тренировки на неделю, месяц. И тогда вы сэкономите время и силы, которые можно будет направить на то, что находит отклик. И не выработаете у ребенка, да и у себя тоже, негативного отношения к данному навыку. И велика вероятность, что при следующей попытке все получится – ребенок дорастет, ранее полученная информация усвоится.

Если вам что-то нужно от ребенка, а он в этот момент играет или чем-то занят – лучше подождать, а не требовать мгновенного послушания. Чтобы ребенок научился доводить все до конца и серьезно относился к играм и другим важным делам, следует уважать его занятия.

На улице, если нет серьезных поводов торопиться, лучше подождать пока ребенок подберет все палки, померит глубину лужи, рассмотрит трещины на асфальте, выследит, куда побежала кошка и просто постоит, задумавшись. Иногда трудно обойтись, чтобы не тянуть за руку, удержаться от “пошли скорей!” и прочих понуканий. Но очень важно дать ребенку возможность наблюдать и изучать, размышлять и экспериментировать, самому жить в этом мире.


Не стоит ждать, что ребенок вырастет и все нормализуется, что со временем станет легче. Нужно искать способы сделать хорошим сегодняшний день.

Не стоит ждать когда начнется настоящая жизнь, она уже началась.

Не стоит ждать наступления отпуска, выходных, каникул, чтобы заниматься с ребенком чему-то учить его, что-то мастерить с ним вместе, читать хорошие книжки и говорить об интересном. Не откладывайте хорошие дела, ищите на них время каждый день.

Мы всегда замечаем ребенка, который кричит и безобразничает. А вот тому, кто не мешает и не путается под ногами уделяем меньше внимания. Может быть не стоит ждать истерик и очередной разбитой вазы, а прямо сейчас пойти поиграть, пообщаться с ребенком или что-то смастерить для него?

автор Луговская Юлия

subscribe.ru/archive/home.c...l#comments

То, что происходит со школьниками в конце февраля и марте, у психологов называется "синдром третьей четверти". Дети теряют интерес к учебе, конфликтуют с учителями, сверстниками и родителями. Все это может свидетельствовать о накопившемся утомлении.

Дорогие родители, пожалуйста, будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Обратите внимание, что первые признаки переутомления появляются задолго до возникновения серьезных проблем. Не требуйте от ребенка невозможного. Если Вы интуитивно чувствуете, что ребенок страдает от занятий, подавлен, устает, не обманывайте себя, не игнорируйте эти факты, отмените занятия и организуйте ребенку возможность больше гулять на свежем воздухе и заниматься играми.

Определить, что ребенок устал, а не просто ленится, вам помогут эти приметы.

Как понять, что ребенок "выдохся"? (по Е.Пономаревой, Н. Сивиной)

Ответ "да" оценивается в 3 балла, "нет" - 0 баллов, затрудняетесь с ответом - 1 балл.

Читать далее

С уважением,
Мария Демина