Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Путешествие с Микки – Маусом в волшебную страну

Путешествие с Микки – Маусом в волшебную страну

Программное содержание

I.

1.      Развивать у детей умения классифицировать и обобщать фигуры по трем свойствам (по цвету, форме и величине).

2.     Упражнять в отсчете предметов из большего множества в пределах шести.

3.     Упражнять в количественном счете в пределах шести.

4.     Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

II.

1.     Учить называть геометрические фигуры, описывать их свойства.

2.     Приучать использовать в речи слова, характеризующие количественные и пространственные отношения.

III.

1.     Повышать познавательную активность детей за счет привлекательности процесса обучения, его эмоциональной мотивированности, сюжетности.

2.     Развивать восприятие, внимание, умение анали­зировать и сравнивать предметы по самостоятельно выде­ленным свойствам, обобщать.

3.     Развивать комбинаторику, пространственное мышление.

4.     Продолжать учить действовать по словесной инструкции педагога.

 

Методические приемы

Внесение посылки от Микки-Мауса

Чтение письма с приглашением в волшебную страну.

Полет на ковре-самолете.

>>>>>>

Это цитата сообщения Эльпора Оригинальное сообщение

Все к Новогоднему столу [80 блюд]

Каждая хозяйка должна попробовать этот салат!	От этого салата гостей оторвать нереально! Такого ты не пробовал	От такого САЛАТА можно "язык проглотить" - очень вкусно!	Бесподобная закуска: рулетики из лаваша съедаются мгновенно!
Салат РАФАЭЛЬ заставит позабыть обо всем!	Эта вкуснейшая закуска вызовет у гостей бурю эмоций! (ФОТОрецепт)

Читать далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Сценарий детской игровой программы «Полет в страну Знаний»

Стюардесса 1 - Добрый день, уважаемые участники сегодняшнего полета! Мы рады приветствовать вас на борту нашего авиалайнера!

Стюардесса 2 - Через несколько минут мы отправимся в незабываемый полет в страну Знаний.

Ст.1 - Погода за бортом нашего самолета самая что ни на есть летная, экипаж и пассажиры в сборе, топливо заправлено в баки. Можно взлетать!

Ст.2 - Не надо торопить события, ведь в салоне нашего лайнера я вижу не только опытных пилотов, способных продемонстрировать фигуры высшего пилотажа, не только наших постоянных пассажиров, но и новичков.

.Ст.1 - А, ты о тех, кто впервые летит с нами в страну Знаний? О наших первоклассных пассажирах? Ты права в полет берут лишь самых подготовленных и проверенных в деле.

Ст.2 - Вот я и предлагаю проверить, чего стоят эти наши новички.

Ст.1 - Ну, что ж если бы здесь был Гагарин он бы сказал "поехали"!

Ст.2 - Ребята, я обращаюсь к первоклассным пассажирам или к первоклассникам. А знаете ли вы, сколько интересного в школе? Всего не перечесть! Впрочем, попробовать можно. Мы будем читать загадки, а вы ребята громко и вместе отвечайте на них. Договорились? Начали!

- Самый главный, самый строгий,
Школа вся в его руках.
Коль ты пошалил немного-
В кабинет его попал. Но не президент, не ректор, а зовется он …
- Для мальчишек – сорванцов
Вроде брата или папы.
И футбол и волейбол,
Бег прыжки, турник и маты.
А фигура - как скульптура!
Он учитель ….Физкультуры.

- Перемена – это мир,
Где мальчишка – командир,
А девчонки, словно павы –
Игры, классики, забавы.
Но пора и на урок если прозвенит …. Звонок.

- Без этих людей не возможно ученье!
Особое им за это почтенье!
Они и умны, и дружны, в общем славные!
Пуста без них школа, они в школе главные!
Не будет написано даже строки,
Коль в школе не учатся …. Ученики!

Стюардесса 1 - Молодцы, ребята! Солидные у нас новички! Думаю, найдутся среди них и будущие пилоты, и даже командиры летных экипажей.

Стюардесса 2 - Да! Это сильно сказано… А мне что-то не нравятся остальные. Интересно за время летних каникул они совсем про учебу забыли или помнят все же?
Надо бы их тоже проверить. Мне нужны 3 смельчака. Вот вам первое задание: придумать рифмы к словам.

-СПИЧКА -ЛОЖКА -КОНФЕТА

Молодцы! А сейчас задание чуть легче. Нужно продолжить строчку

- Кто царапался, кусался
Если ж был не равен спор,
От врагов своих спасался, залезая на … ЗАБОР.

- И наутро вот, что было
Бедный Дима вдруг ослеп
На окне лежало мыло
Он сказал, что это … ХЛЕБ

- Иван Торопыжкин пошел на охоту,
С ним пудель пошел, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как …ТОПОР

Стюардесса 2 – Ребята! Скажите без чего не ходят ученики в школу? (перечисляют) Правильно! Без портфеля! Вот сейчас я хочу вас проверить. Как вы умеете правильно и быстро собрать портфель? Есть добровольцы?
(проходит конкурс «Собери портфель»)

Стюардесса 1 – Ребята, а вот я интересуюсь, какие предметы преподают в школе? (перечисляют) Молодцы, много предметов знаете, но я бы хотела проверить вашу подкованность именно в математике. Ведь без математики в жизни никак надо всем уметь считать! Вот вам первая задача. Слушайте внимательно!

1. У трёх бабушек было по одному серенькому козлику. Пошли они в лес гулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько осталось рожек и сколько ножек? (12ножек и 6 рожек)
2. Крошечка Хаврошечка пошла в лес со своими сёстрами _ Одноглазкой, Двуглазкой, и Трёхглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (8глаз)
3. Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла ещё 3 яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла ещё пять, но бессовестная мышка разбила эти. Из скольких яиц могли бы приготовить яичницу дед и баба, если бы они не разбаловали свою мышку? (1+3+5=9, из 9 яиц)

Стюардесса 2 – А я тоже хочу их проверить. Слушайте теперь мои задачки.

Сколько хвостов у семи котов(7)
Сколько носов у семи псов (7)
Сколько рогов у пяти коров (10)
Сколько пальчиков у семи мальчиков? (140)
Сколько ушей у семи малышей? (14)
Сколько ушек у 3 старушек? (6)

Стюардесса 1 – Молодцы! Справились со всеми задачами.
А вы знаете
Кто любит физкультуру
Крепит мускулатуру,
Тот может совершенно
Забыть про докторов
Такой не заболеет
Не захнычет, не застонет
К труду и обороне
Будет он всегда готов!
Я хочу пригласить сюда будущих спортсменов. Кто любит физкультуру в школе? Мне нужно 2 команды.(Игра )

Стюардесса 2 -Ну а сейчас я предлагаю немножко отдохнуть. На вопрос «Для кого?» вы ребята громко хором отвечайте «Для меня!». Договорились?

Кто-то где-то сделал парту,
Для кого?
Для меня?
Начертили эту карту
Для кого?
Для меня?
Карандаш, тетрадки, ручки
Для кого?
Для меня?
И учебники всех лучше
Для кого?
Для меня?
А звонок на переменке
Для кого?
Для меня?
А плакаты, что на стенке
Для кого?
Для меня?
Значит нужно Читать далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Игры и потешки для детей 1-2 лет (много)

"На суше"
Сюрприз! Задача - развернуть игрушку из слоев газеты. Дополнительно - развязать красивую веревочку поверх упаковки.
много игр

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Занимательная математика."Клоуны Бом, Бим и Бум в гостях у детей"

Цель. Закреплять приемы сравнения предметов по длине. Учить считать до 3. Закреплять навыки счета на основе сравнения двух совокупностей, содержащих один, два, три элемента. Вводить в активную речь слова, обозначающие длину предметов и их соотношение по длине. Развивать логику, мышление, внимание.
>>>

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Занимательная математика. "В гостях у желтых человечков"

Цель. Развивать возможности детей различать основные цвета и соотносить с ними соответствующие прилагательные. Упражнять в выделении группы предметов, имеющих общий сенсорный признак (цвет), группы предметов, имеющих общее название (транспорт). Учить находить предмет в пространстве, определять его местонахождение ("вверху", "внизу", "на", "за", "под"). Закреплять умение сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова "столько - сколько", "поровну", "много", "ни одного". Продолжать учить узнавать и называть круг, треугольник, квадрат. Закреплять навыки наклеивания (набирать клей на кисть, намазывать контур предмета). Следить за правильным использованием салфетки, клеенки, подставки для кисти.
>>>

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Домики для зверюшек

Цель: Формировать умение добиваться определённых результатов, побуждать к обследованию строительных материалов - закреплять название, форму, величину, различать цвет. Закрепить навыки конструирования. Воспитывать желание помочь сказочным героям.

Материалы: По количеству детей - настольный строительный материал: пластмассовый и деревянный набор, лего, бумажный конструктор, ковролин 20/20 и ленточки к нему, карточка для игр с пуговицами. Разваленный домик, «дорожка», «речка», «дощечки» для мостика, «лужа», «ямка». На ковролине – деревья, птички, зверюшки, солнышко. Д/И «Дождик капает».
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

День рождение ежа

ЦЕЛЬ.

Образовательная задача:

- Способствовать расширению знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий, белый)

Развивающая задача:
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Творческое развитие детей Учим и закрепляем цвета

Цветоощущение приходит к ребенку в 2 –месячном возрасте. Самым первым цветом, который он начинает воспринимать будет красный цвет. В шесть месяцев ребенок будет отчетливо реагировать на желтый и зеленый цвета, несколько позже - на синий. Полное цветоощущение придет к ребенку в возрасте 5 лет.
далее

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Поиграем в пластилиновый театр?С чего начать занятие лепкой?

Записи Елены Милюковой
Я никогда не готовлюсь к занятиям. Мне нравится импровизировать и своим примером показывать сыну, что значит Творить.
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Свойства воздуха

ЗАДАЧИ:
• Закрепить и уточнить знания детей на основании элементарных опытов о свойствах воздуха: воздух заполняет всё пустое пространство, принимает форму заполняемого предмета, имеет вес, он бесцветен, без запаха.
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Конспект занятия по математике

Программное содержание: Закрепить понятия количества: один - много, размера: большой - маленький, длины: широкий - узкий, геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Счёт до трёх.
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Конспект занятия по социальному развитию " Я человек" / младшая группа/

Я – человек

Цели:

– формировать представление о себе как о человеке («у меня есть тело», «тело нужно, чтобы жить»; «я отличаюсь от животных», «из каких частей состоит моё тело?»); далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

«Ребёнок и окружающий мир» во второй младшей группе.

Тема недели: «Водичка - водичка».
Тема занятия: «Купаться любят все».

Задачи.
Образовательные: закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении; закрепить знания о свойствах воды.
Воспитательные: воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.
Развивающие: вызывать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению; развивать наблюдательность, любознательность, речь, память.
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Конспект физкультурного занятия в младшей группе детского сада, тема

Цели:
Формировать умение прыгать на двух ногах. Упражнять детей в ходьбе в прямом направлении, перешагивать через мешочки с песком («камушки»); ползать на четвереньках, подползать под дугу; упражнять в умении взойти на ящик и сойти с него; развивать умение ориентироваться в пространстве. Помочь вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем.
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Изучаем цвета

Когда же необходимо начинать изучать с ребенком цвета? Такой вопрос задают себе наверное все родители. Изучать цвета с ребенком можно с момента, когда он начинает ходить. Тогда ребенок становится очень любознательным и ему все интересно. Главное, разговаривая с малышом, называть не только предметы, окружающие его, а и какого они цвета. К примеру: "Смотри, какая белая кошечка побежала!", " какая машина зеленая поехала", или "Давай поставим красный кубик на желтый".
далее..

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

«Про цыпленка, солнце и медвежонка»

Тема:1.Рассказ Г.Цыферова
2.Математическая игра «Составь
цветок»
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

«Насекомые и цветы» для младшей группы

Образовательная задача:

- Формировать представления о разнообразии мира насекомых и цветов;
далее...

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

«Снеговик-Озорник»

Конспект комплексного занятия в младшей группе
далее..

Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение

Фруктовое ассорти»

Интегрированное занятие по развитию речи и аппликации во 2 младшей группе

--------------------------------------------------------------------------------
далее..