Палка, палка, огуречик...
Кому из нас не приходилось вздыхать, разглядывая только что оклеенные новыми обоями стены или особенно ценные фолианты семейной библиотеки, беспощадно изрисованные юным художником? Дети любого возраста рисуют жадно, ненасытно, стараясь дотянуться до любого доступного клочка бумаги. «Ах ты, художник от слова «худо»!», - бывает, сокрушаемся мы. Не будем торопиться с суждениями: детский рисунок - уникальный способ проникновения во внутренний мир ребенка, мир его конфликтов, страхов, переживаний и мечтаний. Не спеши выбрасывать детские «каляки-маляки», лучше попробуй взглянуть на них повнимательнее, и услышать то, что ребенок пытается сказать таким образом – ведь детский рисунок специалисты называют «не изображением, а речью», подразумевая, что именно через рисование ребенок способен наиболее точно выразить себя.
БЕЗЗВУЧНАЯ РЕЧЬ
Уже 8-10 месячные дети с удовольствием покрывают лист бумаги цветными пятнами краски, размазанной по ладошке, или штрихами воскового мелка. Позже в изображении появляются прямые линии и точки. Примерно к 2 – 2,5 годам линии начинают закругляться, превращаться из прямых – в кривые. Это – огромный рывок детского развития, ведь от способности провести ровную линию до изображения окружности – дистанция огромного размера. К 3-4 годам (девочки - чуть раньше, мальчики, как правило, позже) дети начинают пытаться изобразить человеческую фигуру. Обычно это более или менее правильная окружность, снабженная условными, символическими конечностями – специалисты называют это изображение «головоног». После 4х лет изображение человеческой фигуры усложняется, превращаясь в известное «палка, палка, огуречик» - рисунок человеческой фигуры уже более или менее правдоподобен, прорисовываются детали лица, появляется намек на одежду. Чем старше становится ребенок, тем сложнее, детализированнее и ярче становятся его рисунки – в них появляются герои любимых сказок, принцы, рыцари и принцессы, дома и замки, реальные и сказочные животные – словом, детский рисунок сам становится сказкой, которую ребенок рассказывает о своей собственной жизни.
Анализируя различные детали рисунка, детские психологи и психоаналитики могут довольно точно судить о развитии детского интеллекта. Однако, это лишь верхушка айсберга. В силу того, что речь и мышление – основные логические орудия взрослого – в первые пять лет жизни ребенка еще только развиваются, именно рисунок – беззвучная, но красочная и откровенная речь о том, что творится в душе маленького человека.
Елена Немировская, детский психолог: Часто бывает, что родители начинают волноваться, если какую-то тревожную ситуацию происшедшую с ним ребёнок рисует всё снова и снова (к примеру, похороны или страшную сцену из фильма) Но не стоит переживать. Таким образом, ребёнок привыкает к данной ситуации, осмысливает новый опыт.
Существует целый ряд специальных рисуночных тестов – рисунков на определенную тему, позволяющих наиболее полно раскрыть внутренний мир малыша. Тем не менее, объектом анализа – и достоверным источником информации – может стать совершенно любой детский рисунок. Стоит особо отметить, что рисование в детской психологии широко используется не только как диагностический, но и как терапевтический, целебный процесс. В рисовании исчезают ограничения, запреты, появляется возможность выразить чувства, на которые в семье может быть наложен явный или неявный запрет – агрессию, страх. Именно поэтому рисунок широко используется при работе с самыми различными детскими проблемами.
Чтобы получить как можно больше информации о том, что думает и чувствует твой малыш, предложи ему нарисовать его семью – не объясняя, что именно подразумевается под этим словом, и не упоминая, кого из членов семьи нужно рисовать, а кого нет. На все уточняющие вопросы отвечай лишь: «Рисуй так, как тебе нравится». Очень полезны и информативны рисунки на темы «Я в школе» («Я в детском саду»), «Что мне снится страшное» (или «Мой страх»), «Самое плохое (или хорошее), что было со мной в жизни».
Елена Немировская, детский психолог: Хотелось бы предупредить, что не следует торопиться с выводами и ставить категоричные диагнозы. К примеру, если у ребенка нездоровый вид – вы потрогаете ему лоб, поставите градусник. Когда температура повышена, вы понимаете, что ребёнок болен, но за диагнозом торопитесь к детскому врачу. Таким же образом и рисунок может быть прибором, измеряющим психологическое здоровье ребёнка. Однако за уточнением и разъяснением «диагноза» лучше обращаться к специалисту-психологу.
ЭТО - БЯКА-ЗАКАЛЯКА КУСАЧАЯ
При попытке «прочесть» то, что говорит детский рисунок, важно учитывать, что в нем имеет значение решительно все: размеры фигур, их расположение на листе, выбор и сочетание цветов. Крайне важно и то, что ребенок рассказывает о своем рисунке, и как именно он это делает.
Размер и местоположение фигур.
Для начала обратим внимание на размер и местоположение фигур и предметов на рисунке. Слишком большие – так же, как и слишком маленькие
Читать далее...