Это цитата сообщения Фелония Оригинальное сообщение

Уроки грамоты для дошкольников 5+

Здравствуйте! Сегодня сканировала и печатала в дет. сад для старшей дочки "Уроки Грамоты 5+"
Решила выложить, может кому-нибудь пригодится, моя дочь в саду по таким тетрадкам занимается.Только вот в этот раз забыла обложку от сканировать.
[показать]
Читать далее

Серия сообщений "Журналы":

Часть 1 - Уроки грамоты для малышей 4+
Часть 2 - Рукоделие № 12 2010
Часть 3 - Уроки грамоты для дошкольников 5+
Часть 4 - Песенки для детей.

Серия сообщений "Обучение детей":

Часть 1 - Уроки грамоты для малышей 4+
Часть 2 - Уроки грамоты для дошкольников 5+

Это цитата сообщения ketilak Оригинальное сообщение

Геометрическая аппликация

[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]

Источникluntiki.ru/blog/podelki/

Это цитата сообщения Maribella2008 Оригинальное сообщение

Игры с числами

Рабочая тетрадь KUMON "My Book of Number Games 1-70". Рисование и раскрашивание по цифрам для детей 3-5 лет.
[показать] [показать] [показать] [показать]

еще много страниц

Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение

ПЛАТЬЕ "ЗОЛОТЫЕ МОНЕТКИ" КРЮЧКОМ

Девочки, все знают, что наступил Новый год по китайскому календарю, с чем я Вас и поздравляю! В эти дни положено иметь в доме предметы, символизирующие деньги, чтобы их привлечь. Вот я и решила разместить это платье, состоящее из золотых монеток.
Не знаю, как насчет денег, но то, что оно привлечет внимание к своей хозяйке, - это я гарантирую! Многие знакомы с этой моделью, но полное описание я обнаружила только недавно.

[показать]

[показать]

Модель платья из интернет - каталога Hoss

Размер 36/38.
Материалы:
500г тонкой пряжи, крючок №2, атласная лента длиной 1,5м.

· Виды петель и узоров:
воздушная петля (в.п.)
· соединительный столбик (соед.ст.)
· столбик без накида (ст.б/н)
· столбик с накидом (ст.с/н)
· столбик с тремя накидами (ст.с/3н)
· столбик с четырьмя накидами (ст. с/4н)
· «монетка» маленькая:
1-й р.: цепочку из 6 в.п. замкнуть в круг
2-й р.: 1 в.п. (для подъема = 1 ст.б/н), 11 ст. б/н в круг, соед.ст. в 1-ю в.п. =12п.
3-й р.: 3 в.п. (для подъема = 1ст.с/н), 2 ст.с/н в каждую п. предыдущего ряда, закончить соед.ст. в 3-ю в.п. подъема = 24п.
4-й р.: 3 в.п. (для подъема = 1ст.с/н), *1 ст.с/н, 2 ст.с/н в одну п. предыд. р., *, повт. от* до *, закончить соед.ст в 3-ю в.п. подъема = 36 п.
Одновременно в 4-м р.! Через каждые 2 ст. с/н:
выполнить пико из 5 в.п.(связать цепочку из 5 в.п., соед. ст. в ст. с/н(=основание этого пико)), см. схему, в каких местах выполнять пико
выполнить ст. с/3н и ст.с/н, присоединяющие «монетку» к аркам промежуточной полосы

[показать]

1-й – 4-й р.: как «монетка» маленькая (без пико и соединяющих столбиков)
5-й р.: 3 в.п. (для подъема = 1ст.с/н), *2 ст.с/н, 2 ст. с/н в одну п. предыд.р.*, повт. от* до *, закончить соед.ст. в 3-ю в.п. подъема = 48п.
Одновременно в 5-м р.! Через каждые 3 ст. с/н выполнять пико или соединяющие столбики, см. предыдущую схему.

Промежуточные полосы:

[показать]

после больших «монеток»:
1-й р.: ст. с/3н (или 5 в.п. подъема) в п. «монетки» (отступив от ст. с пико 3п.),** 6 в.п., пропустить 3 п. на «монетке», 1 ст. с/н в п. «монетки», 6 в.п., пропустить 3 п. на «монетке», 1 ст.с/н в п. «монетки», 6 в.п., пропустить 3 п. на «монетке», ст. с/3н (провязанный не до конца, оставив на крючке 2 п.), ст. с/3н в следующую «монетку» (3 накида, ввести крючок в п. на «монетке», вытянуть петлю, *накид, провязать его через 2 петли на крючке*, повт. от* до * 3 раза), на крючке 3 петли, накид, провязать его через 3 п.**, повторять от ** до ** до конца ряда, закончить, 6 в.п., ст.с/н, 6 в.п., ст. с/н, 6 в.п., ст. с/3н, соед.ст в 5-ю в.п. подъема (или 1-й ст. с/3н)
2-й р.: 1 в.п. подъема, ст. б/н в цепочки из в.п. предыдущего р.
3-й р.: 3 в.п. подъема, ст. с/н в п. предыдущего р.
4-й р.: цепочка из 5 в.п., ст. б/н, повторять до конца р.
5-й р.: в каждую цепочку выполнить 2 ст. б/н, 2 в.п., 2 ст. б/н

после маленьких «монеток», отличия от предыдущих:
в 1-м р. вместо 6 в.п. выполнять 5 в.п.
в 4-м р. вместо цепочки из 5 в.п., вязать цепочки из 6 в.п.
в 5-м р. в каждую цепочку вязать 3 ст. б/н, 2 в.п., 3 ст. б/н.
столбик с накидом, провязанный вместе со столбиком с 3 накидами, соединяющим «монетку» с промежуточной полосой: накид, ввести крючок в п. предыдущего р. «монетки», вытянуть петлю, накид, провязать его через 2 петли на крючке, осталось на крючке 2 петли, сделать 3 накида, ввести крючок в арку промежуточной полосы, вытянуть петлю, *накид, провязать его через 2 п. на крючке*, повторить от *до* 3 раза, на крючке 3 петли, накид, протянуть его через 3 петли на крючке (ст.с/н+ст.с/3н вм)
столбик с накидом, провязанный вместе со столбиком с накидом, соединяющим «монетку» с промежуточной полосой: накид, ввести крючок в п. предыдущего р. «монетки», вытянуть петлю, накид, провязать его через 2 петли на крючке, на крючке 2 петли, накид, ввести крючок в арку промежуточной полосы, вытянуть петлю, накид, протянуть его через 2 п. на крючке, на крючке осталось 3 петли, накид, протянуть его через 3 петли на крючке (ст.с/н+ст.с/н вм)
шлевки:

[показать]

1-й р.: выполнить 1-й р. промежуточной полосы, провязывая по 5 в.п.
2-й р.: 3 ст. б/н в цеп. 1-го р., 4 в.п. подъема (=ст. с/2н), повернуть работу, 3 ст. с/2н в ст. б/н, 1 в.п. для подъема, работу повернуть, 3 ст. б/н в ст. с/2н, спуститься 4 соед.ст. по 4 в.п. подъема, *2 ст. б/н в цеп. 1-го р., 6 ст. б/н в след. цеп. 1-го р., 6 ст. б/н в след. цеп. 1-го р., 3 ст. б/н в след. цеп. 1-го р., 4 в.п. подъема, работу повернуть, 6 ст. с/2н в 6 ст. б/н, 1 в.п подъема, 6 ст.б/н в ст. с/2н, спуститься 4 Читать далее...

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

Украшение на стену .Плетеный венок из газетных трубочек с небольшим МК

[показать]
МК

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

МК по плетению колокольчиков из газеты

[показать]
МК

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

Идеи для творчества-2

Это все что моя доча делает в садике.
[показать] [показать]
еще идеи

Это цитата сообщения Сундучок_хозяюшки Оригинальное сообщение

Поймай рыбку

[показать] 

далее

Это цитата сообщения Кулинарные_зарисовки Оригинальное сообщение

Логические задачи для дошкольников

Жираф, крокодил и бегемот жили в разных домиках. Жираф жил не в красном и не в синем домике. Крокодил жил не в красном и не в оранжевом домике. Догадайся, в каких домиках жили звери?

читать дальше

Это цитата сообщения JJ-1511 Оригинальное сообщение

Без заголовка

Развиваем координацию у детей

Рыбка и крокодил Возраст: от 1 года до 5 лет. Что мы делаем: • Развиваем координацию движений, скорость двигательной реакции. Как мы это делаем? Разыграйте с малышом историю про ловкую рыбку и неповоротливого крокодила, который хочет съесть рыбку на обед. Скажите малышу, что сейчас рыбка плавает, - сомкнутыми ладошками выполняйте волнообразные движения. Потом пусть рыбка “нырнет” (сделайте обеими руками ныряющее движение) и “заснет” на дне (положите ладошки под щеку). В это время голодный крокодил (то есть вы) раскрывает свою “пасть” (ладони) и хочет поймать рыбку (схватить малыша за ручки). Ловкая рыбка “просыпается” и уплывает (прячет ручки). Зачем и почему мы это делаем: Для имитации движений плавающей рыбки малышу необходимо освоить согласованные действия двух рук: они должны двигаться синхронно, при этом перемещаться вместе, в одну сторону. Этот навык сложен тем, что движение не симметрично относительно оси тела (например, когда правая рука идет вправо, левая идет тоже вправо). Подобные движения позволяют включать в регуляцию движения оба полушария мозга, способствуют формированию связей между полушариями. Второй развивающий момент в этой игре связан со скоростью двигательной реакции: малыш должен успеть отреагировать на приближающегося “крокодила” и совершить нужные действия (“спрятаться”). Надо отметить, что широкий возрастной диапазон, которому адресована эта игра, не случаем. В любом возрасте ребенок получает огромное удовольствие от переживания своеобразных эмоциональных “качелей”: сначала страшно, потому что опасность, а потом облегчение и радость, потому что опасности избежал. То есть дополнительно в этой игре происходит и развитие эмоциональной сферы ребенка, тренируется его эмоциональная выносливость. Удачливый рыбак Возраст: от 1,5 до 2 лет. Что мы делаем: • Осваиваем орудийные действия. • Тренируем координацию движений рук. Как мы это делаем? Возьмите емкость типа тазика или кастрюли и налейте в неё воду. Затем бросьте в неё несколько небольших резиновых игрушек или каучуковых шариков, разных фишек, пуговицы. Расскажите, как рыбак ловит рыбу. Дайте ребенку “удочку” – большую ложку с длинной ручкой или шумовку. Объясните ему, что надо выловить все предметы с помощью “удочки”, не касаясь руками. Зачем и почему мы это делаем: В этой игре малыш должен научиться справляться с ложкой. Этот навык весьма актуален для ребенка, который учится есть самостоятельно.   Развиваем внимание и память А что забыли? Возраст: от 2 до 5 лет. Что мы делаем: • Развиваем перцептивное внимание, зрительную память. Как мы это делаем? Нарисуйте крупно на листе бумаги человечка, “забыв” нарисовать какую-нибудь часть его тела – руку, ухо, ногу. Попросите ребенка посмотреть на рисунок. Вполне возможно, что он сразу заметит отсутствие какой-то части тела и радостно об этом вам сообщит. Если малыш не заметил, что с человечком на рисунке что-то не так, задайте ему вопросы: “Глазки у человечка

Читать далее...

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

Еще паззлы

[показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать]

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

Паззл

[показать] [показать] [показать] [показать]
Еще

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

Паззл Ежик

[показать] [показать] [показать] [показать]

Это цитата сообщения anatolna Оригинальное сообщение

Оригами

[показать] [показать] [показать]
Читать далее...

Это цитата сообщения Tiana_R Оригинальное сообщение

Играем с мозаикой

 Хочу поделиться нашими, еще осенними, самодельными игрушками. Спасибо за идеи Tatiana Khachko.

Елочка для мозаики

[270x202]  [270x202]

Кто сказал, что елку можно наряжать только на Новый Год?

Из картона вырезается конус. Склеиваем его и делаем дырочки для фишек. Я подумала, что эта игрушка не настолько трудна в изготовлении, и решила привлечь к работе дочку. Так как зеленого картона у нас не было, то ее работа заключалась в покраске. Подробнее ЗДЕСЬ.

Планшет для мозаики

[270x202]  [270x202]

Эта идея мне понравилась еще и тем, что малыш изучает цвета. Итак, на коробку, например, от конфет, наклеиваем картинку-образец. Я распечатала и раскрасила раскраску. Проделываем дырочки. Задание для малыша — вставить мозаику в дырочки, подобрав фишки, соответствующие по цвету, картинке-образцу.

Серия сообщений "Игры и игрушки не из ткани":
Часть 1 - Скользящие мягкие шарики по Монтессори. Изготовление игрушки.
Часть 2 - Игра по Монтессори "Возвращающееся кольцо" своими руками
...
Часть 53 - Считаем пингвинов
Часть 54 - Карточки для суперлото
Часть 55 - Играем с мозаикой
Часть 56 - Развертка мира динозавров
Часть 57 - Бумажные динозавры (идеи)

Читать далее...

Это цитата сообщения le_soleil82 Оригинальное сообщение

Карточки

[показать] [показать] [показать] [показать]

Еще

Это цитата сообщения Устинья Оригинальное сообщение

На космическую тему

Соединялки, картинки на космическую тему (из интернета)
[показать]
Читать далее

Это цитата сообщения Устинья Оригинальное сообщение

Бумажный зоопарк

Бумажный зоопарк (все также найден на просторах интернета)
[показать]
Читать далее

Это цитата сообщения Устинья Оригинальное сообщение

Соединялки-тени

Семен у меня обожает соединялки, которые он называет "тени".
Делюсь накопленным (и найденным на просторах интернета)
[показать]
Читать далее

Это цитата сообщения anatolna Оригинальное сообщение

ИГРУШКИ НА РУКУ

[показать] [показать]

[показать] [показать]

[показать] [показать]

[показать] [показать] [показать]