[242x700]

 Памятка к составлению плана развернутого ответа по теме
Как известно, план – это кратко и последовательно изложенное содержание основного источника информации. План состоит из определенного количества пунктов (с заголовками) и подпунктов.
Теперь перейдём к ответу на вопрос: «Как составлять план для тем из задания С8?»
Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы. 
Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые нижеперечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана. 

1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:
1) Что такое…
2) Понятие…

 Стилистические фигуры

К заданиям В8 

Изобразительные средства (тропы)
К числу изобразительных относятся стилистические средства, которые воспроизводят, имитируют, описывают явления окружающей действительности. Рассмотим их:
 

 К заданиям В7 

Лексические средства связи:




 

 Теперь рассмотрим виды придаточных предложений:

 К заданиям В6 

Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточнымибывают двух основных видов: 
1) все придаточные присоединяются непосредственно к главному предложению:однородные и неоднородные; 
2) первое придаточное присоединяется к главному предложению, второе — к первому придаточному и т. д. (последовательные). 
Рассмотрим их:

 

 Обособленные члены предложения

Обособленными называются второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу, интонационно и пунктуационно.
Обособленными могут быть любые члены предложения. Рассмотрим их:

 Теоретические сведения о словосочетании

Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких слов, связанных друг с другом грамматически и по смыслу. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Грамматическая основа никогда не является словосочетанием.


Способы связи слов в словосочетании

Словосочетания строятся на основе подчинительной связи между словами. К способам подчинительной связи относятся согласование, управление и примыкание. Рассмотрим их все.

 Способы словообразования

Способы словообразования могут быть морфологическими и неморфологическими(например, переход из одной части речи в другую). К морфологическим способам словообразования, то есть таким, при которых новые слова образуются с помощью приставок и/или суффиксов, а также путем сложения (целых слов, основ, начальных букв и пр.), относятся приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный и сложение. Рассмотрим каждый из них.

Ставьте запятую:

1.      Чтобы отделить(выделить) придаточное предложение от главного независимо от их взаиморасположения во фразе ( ищу,куда дел йод, и не нахожу)

2.      После главного предложения перед составным союзом (где бы ни, оттого что и др.) присоединяющим придаточное предложение

3.      После главного предложения перед второй частью составного союза, если:

А) того требует смысловое и интонационное построение фразы

Б) перед союзом имеется наречие, частица или вводное слово

Не ставьте запятую:

1.      Внутри составного союза, если придаточное предложение стоит перед главным. Запятую ставьте после придаточного

2.      Между главным предложением и придаточным, если:

А. придаточное предложение состоит только из союза или союзного слова

Б) они соединены союзным словосочетанием из отрицания не и подчинительного союза

В) они соединены союзным словосочетанием из сочинительного  и подчинительного союзов

Ставьте двоеточие:

1.      После главного предложения перед придаточным, разъясняющим что-либо в главном(можно поставить а именно, то есть)

Ставьте запятую между частями БСП, тесно связанными по смыслу, описывающими последовательность фактов, действий или явлений
Ставьте точку с запятой:
1.Если необходимо подчеркнуть смысловую самостоятельность отдельных частей БСП
2.Если части БСП, не имеющие между собой тесной смысловой связи, состоят из простых, связанных по смыслу предложений, соединенных запятыми, или достаточно распространены и содержат множество однородных или обособленных членов
Ставьте двоеточие:
1.При пояснительной интонации, когда вторая часть БСП объясняет причину событий, описываемых первой
2.При пояснительной интонации, когда вторая часть БСП разъясняет, дополняет или уточняет содержание первой
3.При предупредительной интонации, если вторая часть БСП предваряется словами: видеть,слышать, верить и др.
4.Если вторая часть БСП представлена прямым вопросом
Ставьте тире:
1. Если вторая часть БСП описывает внезапное изменение или неожиданный итог событий, приводимых в первой части
2.Если вторая часть БСП подытоживает содержание первой, выводит следствие или содержит резкое противопоставление
3.Если содержание второй части БСП обуславливается первой
4.При оценочном сравнении отдельных частей БСП

Ставьте запятую между однородными членами если они:
1.Не соединены союзами
2.Соединены противительными союзами а, но, да(в зн но)
3.Соединены парными или повторяющимися соединительными или противительными союзами
4.Соединены двойными союзами: не только.. но и , если не.. то, не столько…сколько, как..так и, и др.
5.Представляют собой парные группы, состоящие из однородных членов, соединенных соединительными союзами(внутри пар запятые не ставить)
Ставьте точку с запятой: для разделения распространенных однородных членов, несвязанных сочинительными союзами,особенно таких, внутри которых есть запятые
Ставьте тире: между однородными членами если они содержат выраженное смысловое противопоставление и не связаны союзами

Ставьте запятую:

1.      Для отделения вводных конструкций

2.      Между двумя стоящими рядом вводными словами

3.      Между сочинительным союзом и вводной конструкцией, если последнюю можно удалить или переместить без нарушения смысла высказывания

Не ставьте запятую:

1.      Сочинительный союз при вводной конструкции если они столь тесно связаны друг с другом, что разобщение их невозможно

2.   Союз от вводной конструкции, если это сочетание стоит в самом начале фразы

3.      Союзы как,сколько,если от вводного предложения

4.      Вводное слово от обособленного члена предложения, если оно находится в начале или в конце данного члена

Ставьте тире:

1.      Между неполной вводной конструкцией и предложением, если пропущенное в вводной конструкции слово легко изымается из контекста

2.      Для выделения значительно распространенных или интонационно подчёркнутых

Обособляйте согласованные определения если:

1.       1.Они выражены краткой формой прилагательного или страдательного причастия

2.       2.Они отделены от определяемого слова другими членами предложения

3.       3.Они  относятся к личному местоимению

4.       4.Они стоят после определяемого слова и выражены имеющим зависимые слова причастиями или прилагательными

5.       5.Одиночное определение стоит после определяемого слова и имеет дополнительное обстоятельственное значение

6.       6.Два и более однородных одиночных определения стоят после определяемого слова, перед которым уже есть определение

7.       7.Они стоят перед определяемым существительным и имеют обстоятельственное значение причины, времени, уступки

Не обособляйте:

1.       1.Определения стоящие перед определяемым словом, если эти случаи не относятся к разобранным выше

2.       2.Определения, стоящие после неопределенных местоимений и входящих с ними в тесную смысловую связь

3.       3.Прилагательные и причастия, входящие в состав сказуемое

Обособление несогласованных определений

Выделяйте , если они:

1.       1.Относятся к личному местоимению

2.       2.Относятся к имени собственному

3.       3.Отделены от определяемого слова другими членами предложения

4.       4.Выражены

Ставьте , между:

1.Частями ССП, соединенными сочинительными союзами и ,да и , или ,а,но,однако,зато,тоже,также и др.

2.Частями ССП, соединенными повторяющимися сочинительными союзами и…и,ни…ни,то ли…то,то…то и др.

Не ставьте , между частями ССП перед одиночным союзом,если:

1.Эти части вопросительные, восклицательные или побудительные и интонационно объединены.

2.Эти части выражены назывными предложениями

3.Эти части имеют:

  А)общее придаточное

  Б)общее вводное слово или словосочетание

  В) общий второстепенный член

Ставьте ; между частями ССП,если они не имеют между собой тесной смысловой связи или достаточно распространены и имеют внутри себя запятые

Ставьте -:

1.Если вторая часть ССП описывает быструю смену событий или  неожиданную развязку событий происходящих в первой части

2. Если вторая часть ССП содержит ярко выраженное смысловое противопоставлени первой части

 Теория А18 слитно-дефисно-раздельное правописание наречий, производных предлогов и других частей речи.

Пишите слитно наречия:

1.Образованные слиянием предлогов(кроме без) и :

        А) существительного

-если между ними нельзя вставить какое либо слово

-если к существительному нельзя поставить падежный вопрос

-имеющего временное или пространственное значение

-без предлога в данной форме в языке не употребляющегося.

         Б) краткого или полного прилагательного

         В) местоимения

         Г) наречия

        Д) собирательного числительного(кроме сочетаний с предлогом но)

2. Наречия, образованные предлогом по и сравнительной степенью прилагательных или наречий

3. Наречия, имеющие в своем составе сочетание «пол»(=половина)

4. Неопределенные и отрицательние местоименные наречия, где под ударением пишется не, а без ударения ни

Пишите наречия через дефис:

1.Наречия , образованные сочетаниями предлогов с другими частями речи:

А) предлога по и прилагательного, оканчивающегося на –ки,     -ьи,-ому,-ему(по-русски)

Б) предлога по и местоимений с окончаниями –ки,-ему,-ому

В) предлогов в,во и порядковых числительных(во-первых)

2. Наречия, образованные повторением:

А) одного и того же слова

Б) однокоренных слов, различающихся приставками или окончаниями

В) двух близких по смыслу слов

3. Наречия имеющие в своем составе частицы: кое-, -таки,-то,-либо,-нибудь

Раздельное написание наречных выражений:

Пишите раздельно:

1.Наречные выражения образованные сочетанием предлогов с существительными:

А) если существуют выражения с разными падежными формами одного и того же слова

Б) если наречное выражение включает в себя две разные падежные формы одного и того же слова

В) в предложном падеже множественного числа

Г) если между предлогом и существительным можно вставить какое-либо определяющее слово