Практика управления судьбой:

видеотренинг Барри Файрберна “Овладение удачей”

копия: http://supersolnishco.intwayblog.net/?m=20090922

Большинство людей верит в то,
что удача – это случайность,
а жизнь – стечение обстоятельств,
которыми нельзя управлять.

Люди, которые используют методику Барри Файрберна,
создают обстоятельства сами!!!

[178x233]

[показать]

Описание:

Довольны ли Вы Вашей жизнью на 100%? А на 60%? На 20%? Только честно! [показать]

Сколько заветных желаний вы даже не рассматриваете от одной только мысли, что их невозможно осуществить…

Сколько дел вы не завершаете, потому что все пошло не так, как хотелось…

Сколько ваших сил уходит на то, чтобы проживать свою жизнь в кругу повседневной хаотичной суеты, не решаясь выйти за его пределы…

Вы хотите, чтоб было иначе и Вам, наконец, начало везти?

Счастливые любовные отношения, романтические поездки на море, полноценный отдых, большой дом, собственная процветающая компания, дети, любящие родителей, удовольствие от каждого нового шага…

Тогда не оставляйте свою жизнь и удачу на волю слепой случайности. Страус может бесконечно прятать голову в песок, но невежество в отношении законов Вселенной не освободит Вас от последствий их нарушения, которые могут быть опасны для жизни, здоровья и благополучия Вас и Ваших близких.

Управление своей удачей, знание метафизических законов Вселенной и следование им означает начать самому жить свою жизнь вместо того, чтобы она жила Вас. Это - возможность творчества, реализации самых фантастических замыслов и планов. Это - возможность улучшения жизни во всех ее областях и мощный духовный рост.

Какие способы

[600x437]

• Замахиваясь, чтобы что-то кинуть, женщина отводит руку не вбок, а назад. Именно поэтому дам никогда не посылали взрывать танки.
• Женщина не прикусывает сигарету зубами, не оставляет ее во рту, но всегда держит в руке.
• По раскаленной гальке женщина идет на цыпочках, мужчина - на пятках.
• Женщины затыкают уши пальцами, мужчины закрывают их ладонями.
• Женщины не чешут в затылке. Во-первых, они не любят демонстрировать свою растерянность, во-вторых, это портит причёску.
• На предложение показать руки, мы честно протягиваем открытые ладони. Женщины протягивают руки ладонями вниз, видимо, для того, чтобы продемонстрировать безукоризненный маникюр и размер бриллиантов.
• Зевая, женщина прикрывает рот ладонью, а не кулаком.

[299x319]

[378x284]

[380x284]

1. Исходная форма салфетка сложена пополам (сгиб справа).
2. Прямоугольник сложите еще раз пополам.
3. Нижнюю половину согните по диагонали вверх.
4. Левый угол загните вперед. Правый угол так же загните вперед.
5. Оба выступающих угла подогните назад.
6. Сложите салфетку по продольной оси назад.
7. Придерживая рукой отогнутые углы, выдергиваем по очереди края салфетки «паруса»

Лилия по-королевски.
1. Положим салфетку лицевой стороной вниз.
2. Затем загнуть по очереди все ее углы к центру.
3. Следующий этап - салфетку перевернуть.
4. Опять загнуть ее углы к центру.
5. Придерживая в центре углы, выдернуть снизу уголки, чтобы они образовали так называемые лепестки.
[показать]
[показать]
Лилия
1. Исходная форма салфетка сложена по диагонали.
2. Совместите левый и правый углы с вершиной треугольника.
3. Сложите салфетку пополам по горизонтальной оси.
4. Отогните вершину верхнего треугольника.

[показать] [показать]

. Исходная форма салфетка лежит изнаночной стороной вверх. Левый верхний угол загните к центру.
2. Салфетку сложите пополам слева на право.
3. Сложите салфетку пополам по горизонтальной оси. Нижнюю часть подогните под верхнюю.
4. Верхний уголок отогните к центру.
5. Боковые углы загните назад.

Куверт для приборов
[показать] [показать]

Статья 20.3. Федерального закона от 25.07.2002 N 112-ФЗ

[343x229]Пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики либо атрибутики или символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения, – влечет наложение административного штрафа в размере от пяти до десяти минимальных размеров оплаты труда с конфискацией нацистской или иной указанной атрибутики или символики либо административный арест на срок до пятнадцати суток с конфискацией нацистской или иной указанной атрибутики или символики.

Я еще раз напоминаю всем, что на дворе 2009 год, и  у нас демократическое общество. Что такое демократия?  Воспользуемся словарем Ожегова:

Политический строй, основанный на признании принципов народовластия, свободы и равноправия граждан.

Напомню еще и о том, что в России проживают народы, религиозным символом которых, является свастика. Такими народами являются староверы, индуисты, буддисты и др. А эти религиозные направления появились гораздо раньше нацистской Германии.

Теперь про слово Фашизм. Сегодня все обвиняют Гитлера в измывании над Русским и другими народами, кровожадных расправах и геноциде. Но никто не знает настоящего значения слова Фашизм.
[150x213]

Термин Фашизм происходит от латинского «фашио» связка, пучек. В русском языке аналогичное слово фашина – связка веток, прутьев. Фашина символизирует собой нечто крепкое, надежное созданное из слабого,хрупкого. Вспомните притчу о пальцах, которые каждый по себе слаб, а будучи сжатым в кулак представляет собой силу. Или исторический пример, когда легко можно переломить каждую стрелу, но невозможно это сделать с целым пучком.
Первыми фашистами стали себя называть римские солдаты Юлия Цезаря, завоевавшие Египет. По образу Меджаев, римляне полагали, что они несут в варварскую страну порядок и закон. Символом власти императора считался боевой топор, обложенный пучком прутьев и перевитый лентами, который и назывался фашина. Символика состоит в том, что вокруг сильной власти (топор), путем небольших ограничений (лента), будут крепнуть народы (прутья).

А теперь посмотрим на присвоение Свастики Германией.

[230x303]С подачи антирусских средств массовой информации, неизвестно на кого работающих, у многих людей в настоящее время Свастика ассоциируется с фашизмом и Адольфом Гитлером. Это мнение вбивалось в головы людей последние 70 лет. Мало кто сейчас помнит, что на советских деньгах в период с 1917 по 1923 годы изображена была Свастика, как узаконенная государственная символика; что на нарукавных нашивках солдат и офицеров Красной Армии в этот же период тоже была Свастика в лавровом венке, а внутри Свастики были буквы Р.С.Ф.С.Р. Известно также, что Золотую Свастику-Коловрат, как партийный символ, Адольфу Гитлеру подарил сам товарищ И.В. Сталин в 1920 году. Но Гитлер обратился к тибетскому ордену “Черных Колпачков” или “Черно-шапочников”. И те ему сказали: “Нельзя брать Золотую Свастику, как партийную символику, ибо если кто-то нарушит основные законы мироздания – вы все погибнете. Возьмите лучше символ “Черного Солнца”, Черную Свастику, ибо черный цвет, это цвет изменения окружающего мира.”

[487x364]Тем, кто все еще сомневается в том, что Свастика имеет этническое значение, и является гораздо старше Нацисткой Германии, приезжайте к нам в Омск. На всех старых зданиях, капищах и храмах до сих пор остались свастические символы. А храмы у славян назывались хороминами, хоромами. И вот на всех хоромах

[300x384]Есть такие книги: Славяно-Арийские Веды, далее я буду называть их просто Веды. Эти книги были написаны около 40000 лет назад людьми, называвшими себя Ариями. И в них наши предки заповедовали нам законы этого и других миров. Сейчас эти книги запрещаются Российской властью (цензура в 2009 году!!!), их очень сложно найти даже в интернет магазинах. У меня есть эти книги – пишите на почту – и я отправлю вам архив PDF из 4 томов.

Итак, понимание современного слова Раса – неверно. Изначально, много тысяч лет назад жили наши предки, люди высокоразвитые, имевшие технологии путешествий между планетами и галактиками. Но они были не только технологически развиты, но так же в совершенстве владели своим мозгом и мистическими способностями. И назывались эти люди РАСА: Род Асов Страны Асов. Как на свете может быть больше одной расы, если это название рода? То есть вывод – раса на земле одна, и она наша – русская.
Первыми жителями этой планеты были Арии, это был один народ, но он подразделялся на 4 группы:
Х’Арийцы, Д’Арийцы, Святорусы и Расены. Различий между ними было не много – группа крови, цвет радужной оболочки глаз и цвет волос.
Да’Арийцы имеют серебряный (серый, стальной) цвет глаз и светло-русые, почти белесые, волосы.
Х’Арийцы обладают зелёным цветом глаз и светло-русыми волосами.
Небесный (голубой, васильковый, озёрный) цвет глаз и волосы от белесого до темно-русого – у Святорусов.
Расены имеют огненные (карие, светло-коричневые, жёлтые) глаза и тёмно-русые волосы. Цвет глаз зависел от того, какое Солнце по спектру светило людям на Землях, где они родились. Арийцы отличались от Святорусов и Расенов ещё и тем, что умели распознавать, где ложная информация (Кривда), а где – Правда. Это было связано с тем, что Арийцы обладали опытом войны с тёмными силами, защищая свои Земли.

[300x448]Мы не происходили от обезьян!!! Мы дети этой великой Нации.
Вас не настораживает, что в учебниках по истории нам преподавали древнюю историю Египта, Греции, Рима, а про славян не слова?

Как Арии попали на эту Землю? В Космосе шла очередная война, и наши проигрывали. Им необходима была аварийная посадка, так они и оказались на Земле. На нашей стороне воевали люди с цветом кожи Заходящего Солнца (краснокожие: Майа, ацтеки и др.), Восходящего Солнца (желтокожие: китайцы, японцы и другие азиаты). На стороне нашего противника воевали люди с кожей цвета Мрака (негроидные народы), но их Вселенная была уничтожена в войне, и мы великодушно разрешили им поселиться на Земле. Наши предки заповедовали нам заботиться об этих народах, как о младших братьях.
До революции все эти знания хранились под защитой жрецов, и были доступны всем. Историю переписали, религии исковеркали, наши священные писания спрятали в спец-храны под наблюдение евреев. Но этого им было мало. Они уничтожили наше славянское образное письмо, называемое Коруна, а взамен него ввели кастрированную версию нашей буквицы. Кастрировали ее Кирилл и Мефодий, и теперь мы думаем, что до нашего примитивного фонетического алфавита Русь была безграмотна. Но это не так, и об это свидетельствует наука.

[390x408]РПЦ преподносит людям религию якобы от Христа, но если вы почитаете Евангелие , то найдете следующее: «Сих двенадцать, послал Иисус и заповедал им, говоря: «на путь к язычникам не ходите и в города Самарянские (Сам Арий) не входите, а идите наипаче к погибшим овцам дома Израилева; ходя же проповедуйте им, что приблизилось Царство Небесное». (от Евангелие Матфея. гл.10, ст.5-7). «И спросил Андрей Ионин, ученик Его: «Равви! каким народам нести благую весть о Царствии Небесном?» И ответил ему Иисус: «Идите к

[235x400]В ведической культуре женщину, вырастившую добродетельное потомство, называли Ведьмой (Ведающая Мать). Это очень почетный титул. Молодую женщину, которая ведает, то есть, имеет Знание и науку, о том, как заботиться о семье, но пока еще не имеет детей, называли Ведунья. Качествам, которые я назову ниже, девочек обучали с детства. Для мужчин тоже есть список из 64 качеств, но об этом в следующей статье.

Итак, по ведизму, женщина должна:

1. Иметь решимость следовать за мужем.
2. Умение доставить наибольшее удовольствие супругу.
3. Умение угадывать и опережать желания мужа.
4. Умение быть собранной в любой обстановке.
5. Владение и управление половой силой для воплощения в своих детях высокодуховных предков.
6. Чистоплотность.
7. Знание любовных игр и искусства любовных ласк.
8. Проворство в любовных позах.
9. Умение красиво раздеться.
10. Умение вызвать к себе интерес супруга своим поведением и нарядом.
11. Умение преподнести себя.
12. Умение возбудить мужа.
13. Умение покинуть, не потревожив, спящего мужа.
14. Знать способы уснуть после мужа.
15. Уметь спать в любом положении.
16. Умение делать различный массаж, поддерживать долголетие и здоровье.
17. Знахарское лечение: траволечение, заговоры, лечение жизненной силой и т.д.
18. Ведовство бытовое и обрядовое, знание народных обычаев.
19. Знание основ звездочтения: благоприятных и неблагоприятных дней.
20. Умение общаться со стихиями Природы.
21. Умение пользоваться своими космами; знание стилей причёсок и умение уложить волосы.
22. Знание различных характеров.
23. Умение проявить необходимый характер.
24. Умение выразить и подчинить свои чувства.
25. Знание необходимой защиты своей чести и достоинства.
26. Умение рассуждать, выявлять закономерности и делать умозаключения.
27. Умение красноречиво излагать мысли.
28. Знание игр, развивающих мыслительные способности человека.
29. Ведение хозяйственных расчётов, знание мер, веса, объёма, плотности и т.д.
30. Знание системы налогов.
31. Умение договариваться и вести дела.
32. Умение доказать свою правоту.
33. Умение распознать качества и способности людей.
34. Умение разгадывать сны и толковать приметы.
35. Умение обживаться и создавать уют в любой обстановке.
36. Умение изготавливать из глины утварь, предметы обихода и игрушки.
37. Изготовление тканей и пряжи из различных материалов, изготовление и украшение одежды; знание сокровенного смысла узоров и характеристик изделий.
38. Приготовление красок; окраска тканей, пряжи, одежды, утвари, знание основ цветоведения.
39. Знание свойств камней и умение ими пользоваться.
40. Поварское искусство и приготовление напитков.
41. Знание дикорастущих растений, использование их в быту, питании и лечении.
42. Умение получать на огороде хороший урожай, сохранять его и делать пищевые заготовки.
43. Знание животноводства.
44. Общение и игра с животными; их обучение, внушение необходимых действий.
45. Умение распознать состояние человека по его почерку, красиво и грамотно изъясняться письменно.
46. Умение передать с помощью живописи и рисунка своё состояние и восприятие окружающего мира.
47. Составление гирлянд, венков, букетов и знание их скрытого смысла.
48. Знание сказок, былин, преданий, пословиц, поговорок и народных песен.
49. Изготовление кукол для игр, обрядов и ведовства.
50. Сочинение стихов, песен и их исполнение.
51. Знание благоприятных и неблагоприятных музыкальных ритмов, размеров, мелодий и их воспроизведение на различных инструментах.
52. Умение пластично двигаться и танцевать под разные мелодии.
53. Искусство в развлекательных играх; ловкость и сноровка.
54. Умение определяться на местности.
55. Умение жонглировать различными предметами.
56. Умение обмана («об ман» – то, что рядом с умом, с правдой: уловки, проделки, розыгрыши, ловкость рук, лукавство).
57. Умение угадывать задуманные числа, имена, предметы, словосочетания и т.д.
58. Знание игр, основанных на угадывании (загадки, головоломки, шарады, прятки и т.п.)