Это цитата сообщения ЯОЗ Оригинальное сообщение

Вечером несколько часов провела на сайте Страна Мастеров , вот нашла неплохие идеи детских поделок к пасхе. 

Творческие работы с сайта Страна Мастеров (детей дошкольного возраста)

[показать] [показать]Использован картон, цветная бумага и клей ПВА Работа ребенка Киры 1г1мес  Мама клей намазывала а Кира рассыпала бумагу из дырокола  и прихлопывала ладошкой цветочки.

[показать]  [показать]

Выполнила Юля 9 лет . Аппликация -мозаика из кусочков цветного картина(остатки)

[показать]Цыпленок и заяц -из салфеток и фломастера. Автор Елена Базарова. 

[показать] [показать] Из гофрированной бумаги и картона( из блога Риты С)

[показать] Из цветных салфеток (кружок Мастерица Миргородского ЦЭВ)

[показать]Использована скорлупа, вата и нитки(Из блога Елены Базаровой)

 

[показать]Из цветной бумаги, восковых карандашей , акварельных красок и клея. Поделка девочки Златы и ее мамы. 

 

 

Это цитата сообщения Иришечка_72 Оригинальное сообщение

Рисуем домашних животных.

Рисуем транспорт.

Рисуем слона.

Рисуем животных.

Рисуем глаза.

Рисуем людей.

Уроки рисования.

Это цитата сообщения Tiana_R Оригинальное сообщение

Наш последний пальчиковый рисунок-аппликация.

Возраст 2г. 11 мес.

  [300x216]

 Ежик - отпечатки Настюшиных ладошек, елочка - отпечатки моих и Настиных ладошек. Грибочки - засушенные листья. Носик и глазик у ежика из пластилина.

Более подробно и с фотоотчетом, как мы делали ежика с грибочками под елочкой.

Серия сообщений "Аппликация":
Часть 1 - Преобразования ладошек: цветок василек и овечки
Часть 2 - Рисунок-аппликация «Ежик с грибами под елкой»
Часть 3 - Времена года

Серия сообщений "Рисуем ладошками":
Часть 1 - Преобразования ладошек: цветок василек и овечки
Часть 2 - Рисунок-аппликация «Ежик с грибами под елкой»
Часть 3 - Бабочки из ладошек)))

Это цитата сообщения Tiana_R Оригинальное сообщение

Осень наступила... Дожди все чаще будут мешать выходить на прогулку. Давайте не будем скучать, а займемся творчеством со своими детишками! В такие дождливые дни мы с Настюшей сделали несколько аппликаций. Листья остались еще с прошлого года.

Итак, наш петушок из осенних листьев

 

[300x222]

Еще несколько аппликаций

 

Это цитата сообщения Tiana_R Оригинальное сообщение

 Этот простой вид творчества кляксами может очень увлечь малыша, ведь результат никогда не известен, а детки так любят все загадочное. Давайте попробуем стать немного волшебниками для своих маленьких любопышек.

 

Берем листочек бумаги. Ставим капли краски близко друг к другу. Затем складываем наш листочек. Линию сгиба определите в зависимости от того, как малыш нанес капельки краски. Малыш пусть похлопает ручкой по листочку, погладит его по сгибу в разные стороны. Намечаем контур и вырезаем бабочку. Я контур не рисовала, а сразу вырезала.

[300x224]

Разворачиваем, и, вуаля, у нас получилась бабочка.

[300x224]

Мою Настюшу это занятие очень увлекло. Получились у нас вот такие разноцветные бабочки. Возраст 2г.7мес.

Таким образом можно рисовать не только бабочек, но и что-то другое. Например, цветочки. А полученные разноцветные заготовки можно использовать для дальнейших аппликаций. Удачного Вам творчества!

Более подробный фотоотчет наших кляксотворческих бабочек в нашей Идейной стране.

Это цитата сообщения АленкинВ Оригинальное сообщение

[показать]
далее

Это цитата сообщения Устинья Оригинальное сообщение

Сделали с Семеном открыточку-туннель в теме "Динозавры", но снова с ошибками: я решила сфотографировать процесс создания туннельной открытки, и сын начал без меня приклеивать гармошку и немного напутал, но в целом результат нам понравился.
[показать]
Читать далее

Это цитата сообщения Diadema Оригинальное сообщение

[показать]
МК

Это цитата сообщения залеся Оригинальное сообщение

Провела новое интересное занятие со своими малышатами, причём заметила, что объясняешь и показываешь всем одинаково, а работы получаются всё равно разные, я думаю,что так проявляется творческий почерк каждого. Тема нашего занятия была:"Паучки на паутинке" - сначала мы рисовали прямые и косые линии (учились ориентироваться на листе бумаги), а потом круги, разные по величине. Чтобы картинка получилась более привлекательной - всё рисовали разными цветами. Потом покрасили скорлупу от грецких орехов и оставили всё это подсыхать. А в это время мы начали делать росинки на паутинку: рвали фольгу на кусочки и складывали её в комочки, а потом наклеивали на паутинку в произвольном порядке. Когда скорлупа подсохла, скатали из пластилина глазки, ротики и лапки и приклеили всё к скорлупе. Затем поселили паучков на паутинке. Вот такая получилась у нас работа. А так как материалы у меня лежат в свободном доступе, появился вариант работы с паучками-ракушками и паучками-камушками. Вот как раз об этом я и говорила в начале поста, каждый ребёнок трансформирует идею по-своему, что-то сам придумывает и фантазирует, кто-то больше, а кто-то меньше, но у всех получается интересно и необычно))
[700x525]
[700x525]

Это цитата сообщения залеся Оригинальное сообщение



Как и обещала, выкладываю фотографию работы одной из самых моих любимых учениц - Юленьки (она учится во втором классе), сделанную с помощью отпечатков ладошек! На листе формата А-3 она нарисовала голубые цветочки - сентябринки, а отдельно, на других листах сделала отпечатки. Когда они подсохли, Юля просто дорисовала кисточкой узоры на крыльях, туловище, голову и усики каждой бабочке. А затем вырезала их и наклеила на лист с сентябринками. Бабочек получилось так много, что они не захотели помещаться в рамках этого рисунка, а попытались разлететься в разные стороны, но мы их, конечно, поймали и как смогли, разместили)))
[700x525]

Это цитата сообщения Maribella2008 Оригинальное сообщение

Сегодня мы опробовали необычный способ рисования. Вот результат:
[448x336]
На лист плотной бумаги выдавили клей ПВА прямо из тюбика так, чтобы получились разводы. Положили лист на поднос и щедро посыпали крупной солью, лишнюю соль потом стряхнули. А дальше начинается самое интересное. Кончиком кисточки, смоченной в акварели, касаемся соляных дорожек и наблюдаем, как краска распространяется по кристалликам соли. Краска нужна очень жидкая, чем она жиже, тем явственнее волшебство - касаешься рисунка в одном месте, а цветовое пятно на твоих глазах растет! Хорошо получается даже не с самой акварелью, а с подкрашенной водой.

Это цитата сообщения Teddi-Love Оригинальное сообщение

Рисуем с детками

При продолжительном рытье нета нашла вот такие чкудные картинки для обучения деток рисованию...
[показать]
смотрим еще

Это цитата сообщения радуга-_дуга Оригинальное сообщение

Список ссылок для тех, кто занимается развитием, образованием, обучением своих малышей.

О раннем развитии:

http://www.babylib.by.ru/publication/chto_takoe_rr.html
Статья "Что такое "Раннее Развитие" детей". "...Самое главное, не ставить себе цели воспитать вундеркинда, гения".

http://www.7ya.ru/pub/early/purpose.asp
Замечательная статья. Как-то на форуме возникала дискуссия "А надо ли? А не будет хуже?". Эта статья как нельзя лучше отвечает на эти вопросы, расставляет цели и следствия раннего развития. Приведу несколько коротеньких цитат из этой статьи: "....Но ведь ребенок - самостоятельная личность, он сам вправе решать, кем ему быть и чем заниматься. Решать это за него - преступление против личности. Именно здесь корни проблем с психикой и адаптацией ребенка в обществе.

Читать далее...

Это цитата сообщения Кулинарные_зарисовки Оригинальное сообщение

[показать]

читать дальше

Это цитата сообщения Na-tutu-shka Оригинальное сообщение

[400x310]
запчасти :) лепим прямоугольник и циллиндр для собственно паровоза. для трубы циллиндр с одного конца слегка зауживаем. для колес лепим циллиндр и разрезаем на пластинки с помощью стека
[400x341]
собираем
[400x335]
декорируем
[400x404]
[400x261]
добавляем вагончики. Поехали!

Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение

Маленькую коробку с мелками так просто всегда носить с собой, а ведь в ней - десятки возможностей для новых развлечений.

Конечно, мелками можно и нужно рисовать. Соберите как можно больше художников и создайте огромной коллективное полотно, связанное одним сюжетом. Или нарисуйте город, по которому смогут ездить настоящие машинки. Можно нарисовать паровоз и пусть каждый ребенок пририсует к нему свой, фантастический вагон. Устройте выставку деревьев, цветов, принцесс, техники, а потом переходите от одного рисунка к другому и слушайте пояснения автора. Если малыш не очень хорошо рисует – предложите ему закрасить намеченный вами контур, дорисовать детали. Но даже если ребенок преуспел в рисовании, не оставляйте его одного – рисуйте вместе, давайте советы, заказывайте сюжеты и неизменно радуйтесь результатам работы.
Играйте в классики. Малыши могут просто прыгать по клеточкам, повторяя порядковый счет и изучая цифры. Со старшим дошкольниками попробуйте играть по настоящим правилам.
Напишите на небольшой площадке в разнобой буквы алфавита. Называйте букву – и пусть малыш прыгает на нее. Обучившийся грамоте ребенок может таким образом писать слова и целые фразы, поочередно прыгая на каждую из нужных букв.
Нарисуйте лабиринт, и пусть ребенок найдет выход сам или двигается по вашим подсказкам, отрабатывая команды “направо/налево”. Или предложите следовать по начерченной дорожке, которая извивается, запутывается, многократно пересекает сама себя, так что нужно быть очень внимательным, чтобы не сбиться. Еще одна подвижная игра, требующая сосредоточения внимания – бег по стрелкам.
Вот здесь (см. “Ходьба по линии”) описана одна из игр по системе Монтессори, для которой вам понадобиться начертить на асфальте эллипс. Есть множество других, подвижных, спортивных игр для которых так же понадобиться разметка поля. Даже в обычных салках можно нарисовать мелом круги-домики, в которых игроки спрячутся от водящего.
Нарисуйте на небольшом расстоянии друг от друга круги и предложите ребенку прыгать по ним: просто перескакивать, прыгать на двух ногах, на одной ножке, спиной, прыгать сидя на корточках, шагать, придумать свой способ передвижения.
Можно учить буквы и цифры по книжке, но намного интереснее нарисовать их на асфальте и гулять по линиям, запоминая, какие изгибы у цифры 3 и то, как часто приходиться перепрыгивать с линии на линию буквы Ж.
Рисуйте препятствия, и пусть ребенок попытается объехать их на самокате, велосипеде или возить между ними машинку на веревочке. А можно сделать разметку как на настоящей дороге и играть, повторяя правила дорожного движения.
В ожидании транспорта, поиграйте на асфальте в “Крестики-нолики” или “Виселицу”.
Нарисуйте горизонтальную мишень и предложите кидать в нее камешки, шишки. Впрочем, не обязательно кидать, различные предметы можно пинать носком ноги, запускать катиться рукой, подталкивать палкой.

Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение

Если вам предстоит общаться с группой детей (на празднике, в гостях или другой обстановке) обязательно держите в запасе простые, короткие, веселые игры и забавы. Это поможет занять минуту ожидания, отвлечь детей от неприятной ситуации, помочь им переключится на другой темп деятельности. Вот несколько примеров таких игр:

Покажите детям предмет (игрушку, открытку, пакетик сока) и попросите перечислить все цвета, которые они видят.
Рисуйте пальцем в воздухе фигуры, и пусть дети угадают, что вы нарисовали.
Изобразите пантомимой какую-нибудь деятельность (приготовление пищи, чистку зубов, одевание) и пусть дети угадают, что это.
Пока дети не видят, поставьте игрушку на видное место. После этого попросите найти ее.
Попросите детей называть разные фрукты. А сами соедините руки полукругом, изображая корзину и ловите каждый фрукт. Через минуту поблагодарите всех, сообщив, что корзина наполнилась.
Встаньте за спинами детей, чтобы они вас не видели. Задавайте вопросы о цвете и покрое вашей одежды, количестве пуговиц, украшениях, проверяя внимание и память участников.
Предложите детям топать, когда вы говорите “бум”, и хлопать в ладоши при слове “шмяк”. После этого произносите эти слова в произвольном порядке, ускоряя темп.
Каждому из участников назовите эпитет (солнечный, мокрый, пыльный), и пусть он подберет к нему существительное (день, пол, чердак).
Выполняйте смешные движения (например, изображая животных, людей разных профессий, все виды транспорта) и пусть дети за вами повторяют.
Вытяните руку, развернув ее ладонью вверх. Пусть дети поставят на нее указательные пальцы, приговаривая “По полям скакали зайцы и кричали “Прячьте пальцы!””. На последнем слове сжимайте ладонь, стараясь поймать чей-то пальчик.

Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение

Прошлым летом, собираясь в дальнюю поездку с полуторагодовалым сыном, я вспомнила путешествия собственного детства. Мы с азартом играли в “Города”, “Ассоциации”, “Контакт” и другие словесные игры, и время пролетало весело и незаметно. С грустью я начала подсчитывать, когда же мой ребенок сможет принимать участие в таких незатейливых, но увлекательных развлечениях. А в поезде сын придумал нашу первую словесную игру. После этого события, устыдившись взрослого самомнения, я больше не отмахивалась от интересных идей словами “еще слишком мал”, а старалась каждую игру приспособить к знаниям и умениям моего ребенка. Сын заговорил в 2,5 года, и к этому моменту мы уже успешно использовали несколько десятков словесных игр.далее

Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение

1) Для того чтобы рисование было для малыша любимым и желанным занятием, он должен чувствовать себя в таком творчестве счастливым и успешным. Не критикуйте детские работы, не поучайте юного художника, не навязывайте свое видение мира, а то у малыша постепенно пропадет вера в собственные силы.

2) И если малыш на какое-то время перестал рисовать, то может, в данный момент он увлечен чем-то другим, более важным. Или привычный стиль рисования ему уже не интересен и нужно внести в занятия свежую струю.

3) Предоставьте ребенку полный ассортимент средств: фломастеры, карандаши, восковые мелки, акварель, гуашь. Покажите чем и как можно рисовать.

4) Меняйте размер, форму и цвет бумаги. Можно даже не останавливаться только на бумаге, можно разрисовывать гипсовые фигурки, дощечки, а есть даже специальные краски для ткани.

5) Увлекайте ребенка собственным примером. Начните рисовать что то знакомое и близкое ему. Рисуйте по очереди - вы цветочек, малыш травку.

6) Сочиняйте рассказ в процессе рисования картинки.

7) Совмещайте рисование с аппликацией: малыш рисует рисунок, а некоторые детали можно приклеить из ткани, ваты, цветной бумаги.

8) Попробуйте нарисовать что-нибудь с натуры. Например мячик или другую любимую игрушку.

9) Рисуйте разными предметами: перышком, ватной палочкой, поролоновой губкой, ниткой. Рисуйте пальцами. Из губки можно вырезать фигурки и делать отпечатки, рисовать орнаменты, например можно нарисовать орнамент по краю бумажной тарелки.

10) Рисование нитками: возьмите лист бумаги, сложите его пополам. Конец шерстяной нитки на 10 см опустите в гуашь, затем зажмите окрашенную нитку между согнутой бумагой и поводите ею там. Убираем нитку, разворачиваем бумагу и удивляемся вместе с малышом необычному сочетанию линий и мазков. Можно одновременно окрасить несколько ниток разными цветами и получить многоцветную абракадабру. Рассмотрите вместе с крохой получившееся изображение, подумайте, на что оно похоже, дайте ему название.
Отрежьте шерстяную нитку длиной около 20 см, окуните ее в краску и дайте малышу. Пусть он водит ниткой по листу бумаги, как ему захочется. Затем то же самое проделайте с другой ниткой и новой краской. На листе останутся разноцветные линии, зигзаги, разводы.

11) Рисуйте кляксами: Возьмите плотный альбомный лист бумаги, согните его пополам, затем разверните. Разведите немного краски до жидкого состояния и покажите как набрать ее на кисточку и капнуть на половинку листа. Теперь складываем бумагу пополам, аккуратно придавливаем, разглаживаем, а затем разворачиваем и рассматриваем. В результате у вас получатся две симметричные кляксы. Пофантазируйте, на что похожи ваши кляксы. Можно дорисовать отдельные детали, чтобы образ стал узнаваемым. Поэкспериментируйте с цветом, ставя кляксы цветные и черные. Попробуйте сделать сразу несколько клякс разного цвета.
Придумайте какой-нибудь рисунок с осью симметрии (бабочку, жука, яблоко, помидор, тыкву, цветок, мячик), а потом попытайтесь поставить разноцветные кляксы таким образом, чтобы после сгибания получившийся образ был похож на задуманный.
Налейте жидкой краски в центр листа, а затем пусть малыш наклоняет бумагу в разные стороны или дует на кляксу через соломинку для коктейля.

12) Отпечатки: если нет готовых штампов, которые можно макать в краску, то отпечатки можно делать чем то другим в том числе и пальцами и ладошками. Можно сделать отпечаток клинового листа - покрасьте его кисточкой и приложите к листу бумаги.

13) Отпечаток с целлофана: возьмите плотный, гладкий целлофан. Рисуйте на нем рисунок гуашью, стараясь, чтобы цвета были яркими и насыщенными. Сразу после этого, не давая краске просохнуть, прикладываем сверху лист бумаги, придавливаем и разглаживаем его, а затем аккуратно поднимаем. На бумаге остается отпечаток целлофанового рисунка. Таким способом можно рисовать отдельные фрагмента общей картинки.

14) Волшебство на бумаге: На белом листе нарисуйте свечкой (не цветной) или сухим кусочком мыла, маленький ребенок может просто чего-нибудь покалякать. Затем широкую кисть или ватный тампон макните в краску и начинайте закрашивать лист, рисунок как по волшебству будет появляться на фоне краски.

15) Рисование на мокрой бумаге: лист ватмана слегка увлажняется водой при помощи губки или ваты. Малыш с удовольствием проделает это самостоятельно. Теперь рисуем красками прямо по мокрой бумаге. Лучше всего подойдет акварель. Рисовать можно любые сюжеты, но лучше всего получаются небо и облака, деревья и цветущий луг, пушистые зверьки и морские глубины, зимние пейзажи, сумерки, туман, дождь и всякое волшебство, когда нужно, чтобы изображение получилось нечетким, размытым.

16) Отражение в воде: Затонируйте половину листа голубой акварелью, набирая воды чуть с избытком, чтобы фон оставался влажным. Расскажите малышу, что это озеро. Переверните бумагу таким образом, чтобы “озеро” оказалось внизу. Теперь пусть он нарисует на берегу озера деревья, набирая краски немного с избытком. Теперь, не Читать далее...

Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение

1) Помните, что во время занятий лепкой вам придется находиться рядом с ребенком, причем не только в качестве «надзирателя», но и лепить самим, вместе с ребенком.

2) не переусердствуйте со сложностью заданий для вашего малыша, не требуйте от него слишком многого. Помните, что в полтора-два года ребенок только знакомится со свойствами пластилина, изучает их и экспериментирует с приемами лепки.


И так в 1,5 - 2 года малыш может:

• отщипывать кусочек пластилина;
• плющить пластилин всей ладошкой;
• тыкать пальцем в раскатанный пласт;
• катать из него «колбаски»;
• из шариков, которые катает мама, делать пальцем маленькие лепешки.
• прилеплять его к бумаге или столу;
• катать большие шарики ладошками;
• резать «колбаску».


На этих действиях и основаны занятия лепкой с малышами от полутора лет. Развивайте эти умения, расширяйте и совершенствуйте их.


Начинаем лепить:

1) Выбор цвета

Начните с выбора цвета пластилина: предложите малышу выбрать, например, из двух цветов (не стоит предлагать сразу всю коробку пластилина, иначе у малыша просто «разбегутся глаза»). Главное, чтобы ребенка привлекало, а не отталкивало, поэтому не выбирайте сами за ребёнка — ваши предпочтения могут сильно расходиться.

2) Разминка
Разомните пластилин руками: ребенок пусть разминает свой брусочек, а вы – свой. После «разминки» можно приступить непосредственно к лепке.

3) Основные действия
Покажите ребенку, как можно размять пластилин, отщипнуть от него кусочек, сделать из него лепешку… В общем, следуйте основным действиям, описанным выше. Для первого занятия выполнение простейших манипуляций будет достаточно для того, чтобы заинтересовать ребенка.

4) Кусочки
Отщипывание кусочков пластилина – одно из любимых занятий малышей. Направьте это занятие в нужное русло – прилепляйте кусочки на плотный картон или просто на лист бумаги. Более усложненная версия этого задания: прилеплять кусочки пластилина «со смыслом»: «наряжайте» нарисованную елку, вешайте яблочки на нарисованные яблони и т.д.

5) «Колбаски» и шарики
Катайте «колбаски» и шарики из пластилина: двумя ладошками или одной ладошкой о кусок картона или бумаги. Получившуюся «колбаску» можно свернуть в колечко или в змею. А маленькие шарики можно раздавливать пальчиками.

6) Отпечатки
Одно из самых увлекательных занятий для малышей – делать чем-нибудь отпечатки на пластилине. Вы раскатываете лепешку из пластилина, а малыш тычет в него всем, чем можно (вернее всем, что Вы ему предложите): игрушечной вилкой, колпачком от фломастера, собственным пальчиком, ложкой.

7) Облепливание
Предложите малышу облепить пластилином стакан или любую другую емкость, которую затем можно украсить бусинами или любым другим материалом – получится отличная ваза. Для малышей помладше можно вырезать шаблоны разных фигурок и наклеивать пластилин на них.


8) Добавляем другие материалы
В лепке из пластилина можно использовать другие материалы: горох, фасоль, гречку, макароны разной формы, пуговицы и т.д.
Раскатайте из пластилина лепешки и предложите ребенку прилеплять на них мелкие предметы (это очень полезно для развития мелкой моторики детской ручки). Следите, чтобы все эти замечательные предметы отправлялись в пластилин, а не в рот.