Теперь мы участвуем в общероссийском рейтинге каталога инженеров.
Поставить оценку или проголосовать за нас можно здесь.
[150x]2D-черчение в AutoCAD 2007-2010. Самоучитель
Если у Вас возникли трудности при изучении программы AutoCAD 2007, то этот самоучитель создан именно для Вас. Книга представляет собой вводный курс по использованию системы автоматизированного проектирования (САПР) AutoCAD различных версий - от 2007 до новейшей 2010. Освоить весь материал по мнению автора возможно всего за пару недель.
В основу книги положен пример создания плана детской комнаты. В примере рассматривается весь процесс получения чертежей - от нанесения габаритов рабочей зоны до создания видов в ортогональных проекциях, расстановки размеров и вывода чертежа на печать с оформлением в соответствии с требованиями всех стандартов.
Проделав всю работу и самостоятельно создав все примеры, вы получите достаточно твердые навыки владения AutoCAD, которые позволят вам приступить к работе над собственными проектами, в том числе и на реальном производстве.
Книга рассчитана на пользователей с минимальным уровнем подготовки в области информационных технологий (Windows XP и офисные программы). Наличие твердых навыков владения ПК, а также базового инженерного образования позволит сократить срок освоения AutoCAD с помощью данной книги до нескольких дней.
Название: 2D-черчение в AutoCAD 2007-2010. Самоучитель
Автор: Т. Н. Климачева
Год: 2009 г.
Страниц:554 (278)
Формат: PDF
Качество: хорошее, развороты с OCR
Язык: русский
Размер: 9.03 Mb
Методика изготовления чертежей с помощью современного компьютера может разгрузить больше половины инженеров и работников, задействованных в отрасли конструкторских решений, от избыточно трудоемких и рутинных действий в разработке механизмов и узлов, проектировании планировок этажей зданий, вычерчивании три D моделей и оцифровке различных чертежей. САПР программы позволяют намного быстрее находить и переделывать спорные моменты в конструировании.
Современные САПР технологии, существующие на современном рынке програмирования, отрывают доступ конструкторам применять в работе большие технологические преимущества в процессе черчения чертежей, и их разнообразному графическому представлению ( печать на различных форматах, JPG-изображения, двумерные чертежи). Конечно ясно, что для этого, на экране используются методика начертательной геометрии. А ежели так, то необходимо ли учить начертательную геометрию в университете, с бумагой и карандашом в руках, если все стало так легко и просто? Наверняка, все же надо! Уметь смоделировать предмет в пространстве, а тем более начертить трехмерную модель и чертежи, в СПДС программе, может только человек, отлично понимающий в этом отношении и имеющий понимание о проектировании, и распределении фрагментов на чертежах.
Разработка или изготовление построено на применении чертежей и схем выполненных на бумаге в виде. Но в настоящее время в погоне за техническим развитием и инновациями, выполнение вручную стало сдавать свои позиции и уступает чертежам сделаным на компьютере.
К большому сожалению, это никоим образом не влияет на изменения в процессах учебы студентов университетов и техникумов. Получив основные азы по начертательной геометрии и инженерной графике, учащимся не предоставляется случай досконально изучить нынешние компьютерные инструменты, для черченияи конструирования чертежей и схем. Тогда получается, что когда нужно использовать современные программы, студенты постигают базовые методы черчения.
А почему тогда не придумать новый предмет где станут изучать навыки электронной графики? Неужели это так трудоемко и невыполнимо, если учесть, что разъединение практики с теорией в нынешнее время крайне неразумно. Студент обучавшийся 5 лет в вузе, иногда не знаком с программапи для черчения, что нужны ему для поступления на работу в проектных организациях. Поэтому новому работнику нужно учиться машинному проектированию, взамен того, что бы входить в процесс проектирования и приступать к новым обязанностям. Это влечет потерю драгоценного времени самого конструктора и необоснованных растрат работодателя. А зачем это надо начальнику? Верно - незачем. И он лучше наймет конструктора, которого обучать не нужно, и который завтра же приступит к делам.
Вот почему современным студентам так сложно отыскать высокооплачиваемую работу после окончания института.