Какую методику обучению пересказу выбрать, чтобы и детям было интересно, и воспитатели, и родители могли научить наших малышей с лёгкостью пересказать любое литературное произведение?
Я пользуюсь методикой, которую предложил профессор Л. Венгер и считаю её наиболее удачной.
Дети на таких занятиях уверенны в своих способностях, не боятся пересказывать. В рамках занятия можно попросить пересказать не только наиболее активных детей, но и среднеактивных и даже малоактивных. Это происходит из-за того, что среднее время, которое ребёнок затрачивает на пересказ, значительно сокращается за счёт пауз для обдумывания дальнейших фраз. Среднеактивные и малоактивные дети, прослушав несколько раз данное произведение, рассказанное более активными ребятами, не боятся и сами пересказать рассказ или сказку.
Профессор Л. А. Вегер утверждает, что наиболее эффективно для успешного пересказа использовать картинно – графический план или пиктограммы.
Картинно – графический план или пиктограммы выступают как средство мнемотехники.
Мнемотехника ( от греческого mnemonikon – искусство запоминания) – система специальных приёмов, служащих для облегчения запоминания, увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, а ещё для сохранения и воспроизведения информации.
Основные требования для составления картинно – графического плана или пиктограмм:
· картинно-графический план должен последовательно отражать содержание произведения;
· графические изображения должны быть легкоузнаваемыми;
· пиктограмма должна усиливать характерные черты изображаемого предмета;
· общее количество картинок к одной сказке или рассказу не должно превышать 6 или 8 для детей дошкольного возраста.
Опора на картинку или пиктограмму способствует активизации у ребёнказрительного и слухового внимания, способствует лучшему осмыслению текста, помогает точнее воспроизводить последовательность событий, делает высказывания малыша более выразительными, эмоциональными, информативными и даже формирует навык контроля и самоконтроля за построением высказываний.
Не нужно иметь способностей к рисованию, чтобы нарисовать картинно – графический план рассказа. Все образы рисуйте схематично или даже можно использовать разные геометрические фигуры. Главное, чтобы малыши запомнили, что, например, круг – это колобок, овал – это зайчик, прямоугольник – это волк.
Лучше всего, если сами дети предлагают, что конкретно
