Я в курсе, что нужно прививать ребенку любовь к классике, и мы осваиваем потихоньку и Маршака, и басни Крылова, и Пушкина, и стихи про времена года читаем, которые вроде как положено знать всем, и Чуковского мой сын слушает увлеченно, несмотря на то, что меня каждый раз передергивает от историй про зайку, "которому перерезало ножки и он не может бегать по дорожке" и иже с ними. Видимо, дети иначе воспринимают творчество Корнея Ивановича. Кстати, после того как прочла часть воспоминаний о нем его дочери, стала чуток терпимее относиться ко всем этим крокодилам, которые постоянно глотают солнце и пр. Он оказывается был замечательный отец: и лучшй наставник, и лучшая игрушка для своих детей.
К чему это я? А к тому, что тем не менее мы читаем еще и современную литературу. К которой многие относятся с сомнением.
[429x300]
Сейчас активно читаем "Сашу и Машу" Анны Шмидт. Удивлена тем, что книжка вызывает стабильный интерес со стороны ребенка. Короткие рассказы - правда, простые и весьма поучительные. И минимум черно-белых иллюстраций. А слушает каждый вечер. Уже прочли первый томик. И принялись сегодня за второй. На Лабиринте прочла версию от читательницы, что рассказы голландской писательницы пользуются популярность среди детей, потому что она очень точно подметила особенности детского мира и по минимуму включила в свои истории поучительную дидактическую часть. Даже если где-то и говорится о том, что НЕЛЬЗЯ обливать кошку, то все очень органично выглядит и не вызывает внутреннего протеста.
Ссылка на книжку
http://www.labirint.ru/reviews/goods/129824/
Порадовала меня книга Ирины и Леонида Тюхтяевых "Зоки и бада". Девочки, да это книга про нас. В терминологии авторов мы все бады, у которых завелись зоки. Догадываетесь, о ком идет речь во втором случае? Зоки уж больно напоминают наших детей: такие же непосредственные, настырные, шумные и т.д. и т.п. В книжке они завелись у всех бад в банках с медом... И взяли в оборот бад.
До чего авторы хорошо играют с текстом! Диалоги - просто чудо. Лично я не представляю, как можно сделать переводной вариант этой книги. Например, Бада говорит замучившим его зокам: "Лучше бы вас у меня не было". А они ему как ни в чем не бывало: "Лучше и не было, Бада, и не будет". Или снится Баде сон: поймал рыбку, которая должна исполнить его желание. Спрашивает: "Хочешь, чтобы у тебя все было?" Бада отвечает, не подумав как следует: "Хочу". Та говорит: "Ну все. У тебя все БЫЛО. Можешь идти проверять". Бада просыпается, а весь мед съеден. Все и правда БЫЛО.
Не очень понравились иллюстрации в книге, которую я читала. Ну да ладно. Может, когда-нибудь найду с картинкам посимпатичнее и прикуплю в домашнюю коллекцию.
Ну а сыну конечно такое пока читать рано. Хотя он и примостился, как обычно, рядом со мной и книжкой и спрашивал, кто есть кто и кто что делает.
Вот тут кстати зоки и Бада милые вполне
[700x443]
Еще фразочки из книги:
Мед, он полезный. И мы, зоки, полезные, потому что мед едим.
Да в меня пять таких банок войдет, я - понятие растяжимое.
Мы бы тебя позвали... да побоялись, что ты не откажешься.
Мы, бада, слыхали, что в любом хранилище должен быть товаро-ед
Хорошие зоки на дороге не валяются, они валяются на диване.
А соседки хвалят "Тосю-Босю". "Тося-Бося и Гном Чистюля" про девочку, которая не желала убирать игрушки. "Тося-Бося и сбежавшие уши" - продолжение истории: тут девочка не слышит маму, папу и бабушку (наша беда нонче) и от нее сбегают уши...
Истории мне вполне по душе. Короткие, простые, в первой книжке даже элемент интерактивности присутствует: есть игра в силуэты и лабиринт. Но вот иллюстрации меня смущают. Не хочу такую девочку на своей полке. Поэтому пока не показываю сыну книжки, хотя сама все прочитала.
[700x350]