Это цитата сообщения ТанюшкА_5 Оригинальное сообщение
Идеальные ягодицы - 14 мин в день
КАЙЛАТЕС: 14 МИНУТ В ДЕНЬ И ЯГОДИЦЫ СТАНОВЯТСЯ ИДЕАЛЬНЫМИ
Разработана особая техника упражнений, которая позволит вернуть ягодицам форму всего за пару недель.
Главный инструктор фитнес-центра Марина-дель-Рей разработал уникальную технику. Упражнения не отнимут много времени – всего лишь 14 минут, а выполнять их можно и дома. Эффективность кайлатеса достигается за счет особой последовательности и непрерывного медленного выполнения каждого движения минимум минуту без остановки. Целью являются мышечные волокна, которые отвечают за сжигание жира и тонус.
1. Приседания (3 мин). Ноги на ширине плеч, упор на пятки, спина прямая. Медленно на 4 счета присесть, также медленно встать. Выполнять, не останавливаясь, в течение минуты.
Затем удержаться в приседании на полминуты, не поднимаясь, выполнять импульсные пружинящие движения еще полминуты. Расставить ноги широко и выполнять то же движение в течение еще одной минуты.
2. Боковой удар (2 мин). Встать на четвереньки, отвести одну прямую ногу в сторону на уровне бедра и совершить ей движение вперед, в
Это цитата сообщения Leykoteya Оригинальное сообщение
Взаимозаменяемость продуктов в кулинарии
[300x225]1. Сельдерей заменяю тонко нарезанной белокочанной капустой.2. Вместо майонеза кладем сметану с добавлением горчицы или натуральный йогурт.
3. Если нужен шоколад, перемешиваем и взбиваем 3 ст. л. какао-порошка и 1 ст. л. растительного масла.
Это цитата сообщения Leykoteya Оригинальное сообщение
Розмариновая настойка от морщинок
Разгладить морщинки на лице и шее поможет настойка розмарина. Измельчите 1 ст. л. сухих или свежих листьев розмарина, залейте стаканом красного вина.
Перелейте в бутылку из темного стекла, поставьте в темное место на 6 недель, хорошо встряхивая каждые 2 дня.
Затем процедите и дважды в день протирайте лицо и шею ватным тампоном, смоченным в настойке.
[400x109]Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Развитие детей по методике Марии Монтессори
Увлеклась идеями Монтессори.
В ноябре начали посещать ШРР (школу раннего развития). Но занятия не в чистом классическом монтессоровском типе, а просто М-упражнения и М-задания берутся за основу урока. В Ярославле в последнее время открылось очень много ШРР, практически в каждой присутствуют элементы развития по Монтессори. К сожалению, в нашем городе нет специализированного центра, где бы подавалась целиком эта методика развития детей. Я бы очень хотела побывать там. Знаю, что есть такие детские сады и начальные школы в Москве и С-Петербурге. Специально интересовалась: чтобы открыть такой центр в своем городе, нужно по предварительным подсчетам около 3 млн. руб. Для меня это многовато...
Возможно и дома применять элементы этой методики, и многие родители так и делают, сами может быть, того не осознавая. В принципе, Мария Монтессори не изобрела велосипеда. Все что она донесла до нас - оказалось простой истиной, которую другие педагоги рассматривали вскользь. Не мешайте ребенку, когда он играет. "Мама, помоги мне сделать это самому!" - девиз ее методики.
Основной принцип Монтессори - наблюдение за свободным ребенком. Свободным, значит, делающим то, что ему нравится, что он хочет (в пределах разумного, конечно же).
9 лет назад, когда моему сыну было столько же лет, как сейчас Лельке, я бы ни за что не дала бы ему возиться с водой за столом - ведь он все равно прольет, а мне подтирать! Не дала бы ему ножом масло мазать, ведь он может порезаться... Не дала бы ему нести чай из кухни в комнату в папиной кружке, ведь он же может ее разбить. Не дала бы ему горох раскидывать по комнате, мне же убирать потом. В итоге такой "заботы" сын к первому классу не умел даже шнурки завязывать - учились в срочном порядке (мне стыдно!). Покупали ботинки только на липе, чтобы ему облегчить жизнь....
Вот и сделала выводы для себя.
Простые упражнения, которые, возможно, делают детки в повседневной жизни. Но никто из родителей специально не учит их это делать, а жаль....И я бы сама не додумалась их демонстрировать своим детям. Ну, например:
- как открывают и закрывают тихо дверь (2,5-5 лет)
- как ходят по комнате, не задевая предметов (у меня старший до сих пор как слон ) (2,5-4 года)
- как раскладывают и расстилают коврик (3-4 года)
- как поливают цветы (2,5-5 лет)
- как моют руки (с мылом, щеткой для ногтей, полотенцем, кремом для рук);(2,5-5 лет)
- как взбивают пену (2,5-5 лет)
- как моют стол (3-4 года)
- как стирают белье (3,5-5 лет)
- как работать с английскими булавками (с 4 лет)
- как самостоятельно чистят нос (сморкаются) (с 3 лет)
- как чистят ботинки (с настоящим обувным кремом и щеткой) (с 4 лет)
- как гладят белье (настоящим утюгом) (с 4 лет)
- как моют яблоки (с 3,5 лет)
- как сервируют стол (с 3,5 лет)
И многое другое.
А в повседневной жизни, дома, на улице, в обычных детсадах, в тех же ШРР - везде почти что-то берут из этой методики. Ведь Монтессори-педагогика основана на здравом смысле - к счастью, многие родители им руководствуются.
[показать]
Из личного опыта. Занятия с водой.
Дочка (1,5 года) обажает дрызгаться и играть с водой. Заинтересованность выше крыши, успевай только тряпкой подтирать... Особенно переливать воду из чашки в чашку. Сама же после занятий может тоже несколько раз тряпочкой поводить по столу.
На фотографии Лелька с папой моют посуду. Вернее, папа моет, а доча с водичкой играет. Ну и пусть. Купили ей маленький фартук, Андрейка вбил гвоздик в дверной косяк - на уровне Лелькиных глаз. Теперь доченька сама снимает и вешает свой фартук на гвоздик (как же трудно было это сделать первый раз - пальчики не слушались, глазомер подводил).
Сейчас Лельке почти 1 год 9 мес. - упражнения на переливание воды уже не интересуют. Переросла.
Из личного опыта. Занятия с крупами.
Я дала дочке (1,5 года) чашечки с горохом, вначале с интересом пересыпала из одной в другую минут 7, потом разбросала их по всей комнате и села книжку смотреть, собирать не стала, отказалась. Я сама все собрала, положила в чашку и поставила на низкую полочку, т.е. в зоне досягаемости (выделили два нижних яруса в стеллаже для Лельких игрушек). Как только доча подходила к чашечкам, обязательно брала их и высыпала весь горох на пол. Я ей показываю, что нужно делать с ними, она пару раз пересыпет из чашки в чашку, а потом все по полу...
Сейчас она
Это цитата сообщения Mamin_dnevnik Оригинальное сообщение
Творческие задания для детей 3-5 лет
[показать] Каждому ребенку надо предлагать различные виды творчества. Поверьте, что-нибудь обязательно заинтересует. Станет любимым.
Поговорим о том, что можно предложить маленькому непоседе 3-5 лет. А это:
* Нетрадиционное рисование.
* Аппликация.
* Изготовление вкусных игрушек.
* Веселая мастерская.
Рассмотрим подробнее каждый вид ручного творчества.
Нетрадиционные способы этого вида творчества:
Это цитата сообщения Жагуара Оригинальное сообщение
Дорисуй портрет
Забавную развлекалку принесла мне вчера дочурка моей подруги.
Лист бумаги формата A4 с нарисованным на ней человеческим лицом, но без лица )) То есть контур головы, волосы, головной убор имеется, а вот нос, глаза, рот отсутствуют.
Она мне предложила нарисовать вместе с ней портреты.
Получилось очень даже симпатично. Я после ее ухода полезла в интернет поискать подобные шаблоны и нашла целых 37 штук. Выкладываю их для Вас. Может быть тоже захотите порисовать )
Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Пробки и камешки
Недавно стала собирать всякие пробки-крышечки - есть уже небольшая коллекция. Знала бы раньше - что это же настоящий дидактический материал, начала бы собирать в беременность). Время от времени даю пробочки Оле, чтобы повозилась с ними. Не надо ничего придумывать - ребенок сам знает, что делать с этими пробками:
- выкладывает дорожку из них на диване (с одной только ей известной последовательностью))
- просто перебирает в руках
- набирает полные ладоши этих пробок и ходит с ними по квартире - и ведь не выпустит ни одной!
Можно и подсказать, как играть с пробками:
- сортируем по цвету и по величине
- строим башни
- вкладываем одну пробку в другую (если размеры соответствующие)
-
выкладываем пробками простые рисунки (смотреть комментарий
vspyshka)
У многих мамочек видела в дневниках занятия с декоративными стеклянными камешками (для аквариумов). У нас пока два набора, но буду докупать постепенно (всего 36 руб./упаковка). Олька любит с ними тоже повозиться:
- мы их в гороховую песочницу закапываем и откапываем (ручками, а теперь вот деревянной ложкой учимся орудовать)
- берем их в ванную, чтобы со дна доставать (достаточно 4-7 шт. для концентрации внимания)
- сортируем по цвету и форме
-
можно еще мозайку выкладывать из них (видела у wwwdelfinkaru )
- можно раскладывать на тарелочки и "кормить" ими кукол
А вот сегодня мы придумали новое занятие: взяла коробку из под новых Лелькиных ботиночек - в коробке предусмотрено отверстие - дочка стала туда камешки совать, причем некоторые не пролезали, она их в сторонку отдельно откладывала.
Контейнеры с пробками и камешками храню на стеллаже повыше, но в зоне досягаемости (что очень по-монтессоровки). Не каждый день, но даю Ольке с ними повозиться (с пробками можно и без надзора), а потом вместе убираем на место. Иногда она сама берет контейнеры и начинает играть на диване или столе. Но я стараюсь ребенка один на один не оставлять с "мелкомоторными занятиями" (можно посидеть рядом, повязать, а вмешаться лишь когда игра подходит к концу). Иначе будет по всей комнате разбросано, как только потеряется интерес. Но у нас такое бывает редко)))))
Это цитата сообщения vspyshka Оригинальное сообщение
Счётные палочки и крышечки
Последнее время увлеклась доча выкладыванием картинок из счётных палочек и крышечек. Сделала для неё такие шаблоны.
Это цитата сообщения Julyday Оригинальное сообщение
Чудеса капиллярности...
Школа Интересных Наук. Занимательная физика.
Чудеса капиллярности...
Явление капиллярности наглядно могут продемонстрировать следующие опыты…
До новых встреч!
Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Гуляем весной и развиваемся)
Весення прогулка - отличный способ развивать ребенка с удовольствием! Гуляем по-многу))))
Выйдя на улицу, не спешите сразу направляться к намеченной цели. Остановитесь и оглядитесь вокруг. Обратите внимание ребенка на те изменения, которые произошли в природе за последние дни. Старших деток попросите рассказать об этих изменениях, своих наблюденияхних. Спросите: весна, какая она?
Ночь зимой - как чёрный кот,
День- как серенькая мышь,
Но весна, весна идёт,
Ярко, Звонко каплет с крыш.
Уж морозу не сдержать
Шумной радости ручьёв,
Стали птицы прилетать,
Звонче щебет воробьёв.
Исчезают тьма и тишь,
И теперь наоборот:
Ночь- как серенькая мышь,
День- большой , блестящий кот.
Расскажите ребенку, что для того чтобы солнышко светило весной ярко, надо позвать его ласковыми словами и призывными стишками. Перед прогулкой выучите с малышом, какой-нибудь стишок - закличку о весне.
Солнышко-ядрышко,
Высвети, выгляни!
Воробьи чирикают,
Весну-красну кликают,
Со стрехи капели,
Кулики прилетели!
Посмотрите на тающие сосульки. Расскажите ребенку, как они появляются и что совсем скоро начнут таять. Предупредите об опасности, которую они несут. Лучше всего правила и предупреждения запоминаются детьми именно в игровой форме.
Опять весна пришла на дачу.
Ликует солнце. День подрос.
И лишь одни сосульки плачут,
Жалея зиму и мороз.
Снег тает, кругом лужи. Маленькие дети почему-то видят в хождении по ним какое-то особенное удовольствие.
Понаблюдайте за ручейками и лужами, можно запустить кораблик (щепочку или бумажный).
«Ручей»
Ты куда бежишь, ручей?
Чей, чей, чей, чей.
Среди леса и полей?
Лей, лей, лей, лей.
Ты торопишься всегда?
Да, да, да, да.
К речке, озеру, куда?
Да, да, да, да.
Не спеши бежать, постой!
Ой, ой, ой, ой.
Не угнаться за тобой.
Ой, ой, ой, ой.
Ручеек, не убегай!
Ай, ай, ай, ай.
С нами в прятки поиграй.
Ай, ай, ай, ай.
Расскажите о птичках, которые весной возвращаются из теплых краев. Объясните, что есть птички, которые не боятся холода и остаются зимовать, а есть другие – теплолюбивые.
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Под окошком вьется
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою...»
А мы с Олькой любим такую песенку "Зима прошла" (я ее помню с тех пор, когда Андрей в детсаду в младшей группе был)
Воробей с берёзы на дорожку прыг.
Больше нет мороза. Чик-чирик!
Вот журчит в канавке быстрый ручеёк
И не зябнут лапки. Скок-скок-скок!
Высохнут овражки. Прыг-прыг-прыг-прыг-прыг!
Выползут букашки. Чик-чирик!
Обратите внимание ребенка на почки, которые уже набухли. Расскажите, что почки – это зарождающиеся листики. Что совсем скоро они начнут расти и станут «взрослыми» листочками. Соберите несколько веточек и поставьте их дома в воду.
Шепчет солнышко листочку:
- Не робей, голубчик!
И берёт его из почки
За зелёный чубчик.
«Пришла весна»
К нам опять весна пришла,
свет и радость принесла.
Солнышко пригрело - сразу потеплело.
Зазвенели ручейки, полетели мотыльки,
Почки распустились, листья появились.
Чтобы сделать прогулку интересной, надо сделать ее непривычной. Погуляйте в тех местах, в которых вы еще ни разу не были или уже давно не были. Пойдите не в свой двор, а в соседний. Если рядом есть парк - это отличное место для весенней прогулки, тем более что зимой вы наверняка посещали его редко.
Можно придумать какую-нибудь цель и идти к ней. Например, вам нужно купить яблоки. Но не в ближайшем магазине, а в том, который находится подальше, так как в ближайшем нужного сорта нет))).
И, конечно же, рисуем мелками на асфальте!!! Здесь и цифры, и буквы-слова, и фигуры, и просто линии, и целые картины!
Это цитата сообщения КолыбельнаяМедведицы Оригинальное сообщение
Игры с мелками на асфальте
[225x220]С наступлением теплых деньков дети много времени проводят на свежем воздухе. Мелки для рисования на асфальте это такой же непременный атрибут летних игр на улице, как, например, ведерко, лопатка, формочки для куличиков и мыльные пузыри. То, что мелками можно рисовать, знают все, но далеко не все знакомы с развивающими играми, в которые можно играть на улице, используя обычные асфальтные мелки. Только не забудьте прихватить с собой пачку влажных салфеток - они помогут быстро очистить детские ладошки и мордашки.
Это цитата сообщения Rukodelkino Оригинальное сообщение
Книга: Школа раннего развития. Мама, сделай мне игрушку.
Это цитата сообщения КолыбельнаяМедведицы Оригинальное сообщение
Развиваем воображение. Рабочая тетрадь
Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Настольная игра своими руками на тему "ребенок от 0 до 2 лет"
К Олькиному дню Рождения - ей 2 года исполняется - я нарисовала настольную-напольную игру. Игроки бросают кубик, делаю ходы фишками. Игровое поле в тематику дня рождения и значимых событий из жизни именниницы. Красные кружки - пропусти ход, на зеленых кружках даты и события в хронологическом порядке, кружок <1 год> - ходи еще раз (в честь первого дня рождения). Таким образом, пока играем - вспоминаем, что было за эти два года в жизни семьи и Оленьки. Вот.
Теперь подробнее - фрагменты игрового поля
Это цитата сообщения Л-ю-б-а-ш-а Оригинальное сообщение
Не тренируя наблюдательность в детстве, мы лишаем наших детей в будущем увидеть множество интересных вещей – в путешествиях, в общении и т.д.
Развитие наблюдательности у детей
Наблюдать— Например, вы часто видели ступеньки, ведущие из прихожей в эту комнату?
— Часто.
— Как часто?
— Ну, несколько сот раз!
— Отлично. Сколько же там ступенек?
— Сколько? Не обратил внимания.
— Вот-вот, не обратили внимания. А между тем вы видели! В этом вся суть. Ну, а я знаю, что ступенек — семнадцать, потому что я и видел, и наблюдал.
(Из разговора Шерлока Холмса и доктора Ватсона, Артур Конан Дойль «Скандал в Богемии»)
Мы живем – значит наблюдаем. Осознанно присматриваясь и спонтанно замечая, естественно и сознательно. Без наших наблюдений невозможно вспомнить прошлое и подумать о будущем. Только взрослые наблюдают чаще всего осознанно, преследуя какую-то конкретную цель. Они могут сознательно тренировать навыки наблюдения. А дети так могут? Ведь дети просто живут, здесь и сейчас. И чаще детские наблюдения спонтанны и выборочны. Но если мы хотим развить у детей способность подмечать в предметах и явлениях малозаметные, но существенные особенности – этим можно и нужно специально заниматься. Не тренируя наблюдательность в детстве, мы лишаем наших детей в будущем увидеть множество интересных вещей – в путешествиях, в общении, да и просто в повседневной жизни. Для того, кто умеет подмечать, сопоставлять, делать выводы, мир становится объемнее, полнее, красочнее.
Наблюдение в действии
Попробуйте провести такой эксперимент. Посмотрите с ребёнком какой-нибудь старый советский мультфильм. У хорошего режиссера каждый кадр продуман и насыщен необходимыми деталями, цветом, движением. С первого просмотра всё не уловить. Поэтому сначала лучше посмотреть мультфильм целиком (для общего впечатления), а второй – сознательно обращая внимания на детали. Останавливайте мультфильм, рассматривайте статичное изображение и снова двигайтесь вперёд. Ребёнок, научившись «наблюдать» в статике, научиться «считывать» информацию и в движущемся изображении. Сначала вы подсказываете ребенку, а потом он сам живо включится в игру. Давайте, к примеру, возьмём старый советский мультфильм 1967 года «Варежка». Помните в нём маленькая девочка мечтала о щенке, но слишком занятая мама не обращала внимания на ребёнка… А потом появился щенок – из обычной детской варежки. Это был первый в СССР кукольный мультфильм, тепло принятый за пределами страны и ставший классикой мировой мультипликации 20-го века. Персонажи мультфильма выразительны и обаятельны, слов не произносят – только смотрите за ними и тем, что их окружает. А теперь попробуйте ответить на простые вопросы, связанные с изобразительным рядом и звуковым фоном мультфильма:
1. Какая музыка звучит в начале мультфильма? (веселая или грустная?)
2. Что слышно кроме музыки? (Лай собак, смех, хруст снега, дыхание, скрип двери, скрежет?)
3. Когда ускоряется и когда замедляется музыка?
4. В какие моменты становится тихо (не звучит музыка)?
5. Когда звучит барабанная дробь?
6. Как девочка стучится в дверь?
7. Как собаки узнают, что им нужно бежать? (выстрел?)
8. Как мама понимает, что девочка привела щенка в дом?
9. Как мама сердится? (рвет на себе волосы?)
10. Как девочка журит собаку?
11. Когда варежка превратилась в щенка? Когда щенок обратно превратился в варежку?
12. Сколько собак участвовало в соревнованиях?
13. Какой был приз?
14. Чем были похожи хозяева и собаки?
15. Кто главный на соревнованиях?
16. Кто первым нашёл палочку?
17. Какого цвета пальто на девочке? А ботинки? А шапка? И чем шапка девочки отличается от шапки мамы?
18. Какой дом у девочки? В нём есть игрушки?
Это лишь примерный список «наблюдательных» вопросов. Наверняка, можно заметить ещё много другого в этом мультфильме. Например, как ведет себя занятая мама. Двигается она немного несуразно, постоянно что-то задевает, роняет, не замечает ничего вокруг. А девочка? Когда эмоциональна? А когда угнетенно послушна? В какой момент подносит пальчик ко рту? Какой наклон головы? А ещё обратите внимание на цветовое решение: главные герои более яркие, остальные серые, невзрачные. Кстати, деталь для взрослых – на диване есть дырки, а мама курит. Вывод напрашивается сам. Вот сколько информации внимательному наблюдателю может дать десятиминутный мультфильм.
Что такое наблюдательность?
Немного о терминах. Наблюдение – это процесс восприятия и запоминания, наблюдательность - активная форма чувственного познания человеком окружающей его действительности. То есть чем наблюдательнее человек, тем он лучше чувствует окружающую действительность. Разве не всем родителям хочется, чтобы их ребёнок лучше понимал всё, что его окружает?
Если у вас есть цель – развитие наблюдательности - что делать? И что нужно? Уши, нос, глаза, тело, время… Да только вот со временем всегда возникает проблема. А наблюдать с детьми нужно неторопливо, размеренно, без мыслей о работе и остывшем ужине.
Развивая наблюдательность
Это цитата сообщения босикомка Оригинальное сообщение
)))
Что обязательно нужно делать с ребенком, чтоб воспоминания о детстве были яркими и счастливыми:
1. Пускать солнечные зайчики.
2. Наблюдать как прорастают семена.
3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы.
4. Принести с мороза и поставить в воду ветку.
5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок.
6. Смотреть на звезды.
7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.
8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.
9. Дырявить льдинки под струей воды.
10. Приготовить жженый сахар в ложке.
11. Вырезать гирлянды бумажных человечков.
12. Показывать театр теней.
13. Пускать блинчики на воде.
14. Рисовать мультфильм на полях тетради.
15. Устроить жилище в коробке от холодильника.
16. Плести венки.
17. Делать извержение вулкана из лимонной кислоты и соды.
18. Показать фокус с наэлектризованными бумажными фигурками.
19. Писать под копирку.
20. Сделать брызгалки из бутылок и устроить сражение.
21. Слушать пение птиц.
22. Пускать щепки по течению, рыть каналы и делать запруды.
23. Построить шалаш.
24. Трясти ветку дерева, когда ребенок стоит под ней и устраивать листопад (снегопад, дождик).
25. Наблюдать восход и закат.
26. Любоваться лунной дорожкой.
27. Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.
28. Сделать флюгер и ловушку для ветра.
29. Светить в темноте фонариком.
30. Делать осьминогов из одуванчиков и куколок из шиповника.
31. Сходить на рыбалку.
32. Оставлять отпечатки тела на снегу.
33. Кормить птиц.
34. Делать секретики.
35. Строить дом из мебели.
36. Сидеть у костра. Жарить хлеб на прутике.
37. Запускать воздушного змея.
38. Крутить ребенка за руки.
39. Построить замок из песка. Закапываться в песок. Вырыть глубокий колодец, чтобы достать до воды.
40. Сидеть в темноте, при свечах.
41. Делать чертиков из намыленных волос.
42. Дуть в пустую бутылку.
43. Повторять одно слово много раз, чтобы оно превратилось в другое.
44. Издавать победный крик каманчей.
45. Удивляться своей гигантской тени и играть с тенями в догонялки.
46. Прыгнуть в центр лужи.
47. Делать записи молоком.
48. Устроить бурю в стакане воды.
49. Закопать сокровище в тарелке с кашей.
50. Объясняться знаками.
51. Сделать носики из крылаток клена, ордена из репейника, сережки из черешен.
52. Дуть на пушинку.
53. Оставить травинку в муравейнике и потом попробовать муравьиную кислоту.
54. Есть заячью капусту, сосать смолу, слизывать березовый сок и кленовый сироп, жевать травинки.
55. Выдавливать формочками печенье.
56. Нанизывать ягоды на травинку.
57. Играть в циклопов.
58. Петь хором.
59. Починить любимую игрушку.
60. Пускать мыльные пузыри.
61. Наряжать елку.
62. Свистеть через стручок акации.
63. Смастерить кукольный домик.
64. Залезть на дерево.
65. Играть в привидений.
66. Придумывать маскарадные костюмы и наряжаться.
67. Говорить о мечтах.
68. Стучать в самодельный барабан.
69. Выпустить в небо воздушный шар.
70. Организовать детский праздник.
71. Смотреть на мир через цветные стеклышки.
72. Рисовать на запотевшем стекле.
73. Прыгать в кучи осенней листвы.
74. Начать обед с десерта.
75. Надеть на ребенка свою одежду.
Это цитата сообщения vspyshka Оригинальное сообщение
Осенние деревья 2
Наши обещанные осенние деревья, выполненные в разных техниках. Я думала, что дочурке надоест по одному сюжету заниматься, а ей наоборот было интересно, что же мы на этот раз с деревом делать будем. Итак, начнём!
Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение
Развиваем мелкую моторику рук
