Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.
Другие из вас вселяют неверие и упадок духа. И не потому, что они мрачны, или жестоки, или предлагают оставить надежду, а потому что лгут. Иногда лгут лучезарно, с бодрыми песнями и лихим посвистом, иногда плаксиво, стеная и оправдываясь, но - лгут. Почему-то такие книги никогда не сжигают и никогда не изымают из библиотеки, не было ещё в истории случая, чтобы ложь предавали огню. Разве что случайно, не разобравшись или поверив.
- Трудно объяснить… Я давно так делаю. Многие полуживущие… я съедаю их жизнь, которая еще осталась. В каждом ее остается понемногу, поэтому приходится съедать одного за другим. Раньше я давал им тут пожить, а теперь приходится приниматься сразу. Сам-то я намерен выжить. Вот если ты подойдешь и послушаешь - я открою рот, и ты послушаешь - то услышишь их голоса. По крайней мере, голоса тех, кого я съел недавно. Кого ты знал. - Он постучал ногтем по верхним зубам и, наклонив голову, с интересом уставился на Джо.
Мы обязательно встретимся, слышишь меня?..
Прости…
Там, куда я ухожу,
Весна…
Я знаю, ты сможешь меня найти…
Не оставайся одна…
Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить.
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь.
Чтобы обучать другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
Забытое время, веселые Боги,
И время идти от дороги к дороге,
Закручивать небо спиралью, коктейлем в крови .
Ломаться улыбкой, притягивать взглядом,
И быть для себя драгоценнейшим ядом,
Что поит дождем вечно ждущие руки любви.
- Зачем это надо, -
Спросят меня.
"Зачем этот танец в бликах огня?"
"Кого ты сожжешь, воскресая из пепла и вновь уходя?"
А я отвечаю:
"Не знаю, любимый, здесь все для тебя".
Знакомые лица бледней, чем обычно,
И было б забавно, но слишком привычно.
И было б смешно, только смех застывает, как жук в янтаре.
Быть выдумкой слова, быть чьей-то ошибкой,
И в спину удар расцветает улыбкой,
И страх стал привычкой случайно погибнуть на новой заре.
-Зачем это надо, -
Спросят меня.
"Зачем этот танец в бликах огня?"
"Кого ты сожжешь, воскресая из пепла и вновь уходя?"
А я отвечаю:
"Не знаю, любимый, здесь все для тебя".
Не видно лицо, так естественней поза.
Отброшены нервы - ненужная проза.
И только, касаясь виска, что-то шепчет насмешливый враг.
И ложным ответом обмануты свечи,
Погоня слепа, а у нас целый вечер,
И утро ответит под солнцем ломая, какой я дурак.
- Зачем это надо, -
Спросят меня.
"Зачем этот танец в бликах огня?"
"Кого ты сожжешь, воскресая из пепла и вновь уходя?"
А я отвечаю:
"Не знаю, любимый, здесь все для тебя".
Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.
В воспитании всё дело в том, кто воспитатель.
После хлеба самое важное для народа - школа.
Надо много учиться, чтобы знать хоть немного.
Настоящий ученик учится развивать неизвестное с помощью известного и тем самым приближается к учителю...
Кто ни о чём не спрашивает, тот ничему не научится.
Запоминать умеет тот, кто умеет быть внимательным.
Безделье на уроках, отсутствие умственного труда там, где он должен быть, - главная причина отсутствия свободного времени.
на самом видном месте повесить
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом.
В жизни нужно стремиться обгонять не других, а самого себя.
Мир принадлежит оптимистам, пессимисты всего лишь зрители.