[500x422]

 Планшет Genius G-Pen F610

Для начинающих, работаем и рисуем по-новому

Планшет оказался у намс, по большому счёту, случайно, за компанию с мышками. Именно тестами планшетов должен заниматься человек, который использует их в своей повседневной работе и имеет возможность сравнивать между собой. Наша деятельность далека от рисования и обработки графики. Однако графику время от времени обрабатывать приходится, и с графическими редакторами в общих чертах мы знакомы давно. И всегда было интересно, чем так хорош ввод данных при помощи планшета. Потому случайно оказавшийся в руках представитель этого отдельного большого класса устройств для организации машинно-человеческого интерфейса был немедленно подключен и проверен в работе. Обзора в начале не планировалось, но возникла мысль, что подобных пользователей ПК не так и мало, и некоторые из них так же издалека приглядываются к планшетам, и именно для них написан этот материал. Так сказать свежий и незамутнённый лишним багажом взгляд ламера. Иллюстрацией нашего ламеризма служит репродукция известной картины — лучшее, что мы смогли изобразить. Карандашом по бумаге получилось бы примерно так же.


Планшеты — устройства для ввода в ПК информации, построенные на принципе, сходном с принципом работы мыши. Главное отличие в том, что если мышь передаёт для отображения свои относительные координаты, точка отсчёта которых выбирается каждый раз исходя из текущего положения её и курсора на экране, то планшет работает в абсолютном координатном пространстве, то есть каждая его точка точно соответствует некой точке на мониторе. Исходя из этого, можно представить рабочую плоскость планшета как некий лист бумаги, имеющий абсолютно точную свою копию на экране ПК. Следующее большое отличие в том, что ввод данных осуществляется пером, что для привычного к карандашу или кисти рисовальщика намного естественнее, чем «возюкать по столу мыльницей». Профессиональные навыки используются в полной мере, что значительно повышает производительность труда.

Конечно, можно рисовать на бумаге или холсте, а потом приводить изображение в цифровой вид, например, при помощи сканера. Но главным неудобством такого подхода является даже не то, что добавляется лишний этап, замедляющий общий процесс, а искусственное ограничение на первом его этапе ассортимента выразительных средств. Мощь современных графических редакторов такова, что позволяет значительно расширить инструментальный набор уже на этапе ввода начального изображения, а не только существенно модифицировать его в процессе дальнейшей обработки. Поэтому стило планшета может быть и карандашом, и пастельным мелком, и фломастером, и неимоверным в реальной жизни набором кистей, и ластиком.

Единственная неприятная особенность в том, что изображение наносится на одну поверхность, а появляется на совсем другой. Это преодолимо, совмещение планшета и экрана нетрудно реализовать технически, но пока либо за очень большие деньги, либо с качеством, ограниченно пригодным даже для любительского применения.

Рассматриваемое сегодня устройство относится к среднему классу, как по размерам, так и по техническим характеристикам. Его особенностью является то, что производитель явно его позиционирует не только (и даже не столько) для работы в графических пакетах, но и для управления интерфейсом ОС и широкого применения рукописного ввода текста в обычных офисных программах. Насколько это оправдано — не нам судить, печатаем мы значительно быстрее и, главное, разборчивее, чем пишем ручкой, но все люди разные и, возможно, кому-то приятнее писать письма от руки. Да и есть ещё такая тенденция в современном мире — поскольку при помощи компьютера можно сделать всё красиво, стройно и затейливо без особых трудозатрат, особую ценность приобретает hand made, даже простой и наивный, зато полный духовности. Так что нарисованная кривая рожица вполне может заменить в переписке, особенно личной, смайл из знаков препинания. Выразительные возможности и эмоциональная окраска от этого станут только ярче.

Ещё одно соображение о несомненной пользе от наличия на рынке такого устройства — распространение в массы компьютеров для детей. Рисование руками значительно полезнее для подрастающего поколения, чем тупой отстрел монстров, как в плане развития тонкой моторики и образного мышления, так и в плане психического здоровья. В идеале надо бы обучать малышей одновременно общению с ПК с помощью нескольких устройств ввода, для выработки разнообразных альтернативных стереотипов для выполнения примерно одинаковых действий. То есть одновременное освоение клавиатуры, мыши, планшета, джойстика и руля, безусловно, полезно для ребёнка. Обоснование этого утверждения обширно и выходит за рамки сегодняшней статьи.

Министерство образования предлагает детям доносить на самих себя
Материал сайта «Частный Корреспондент»


Министерство образования и науки РФ намерено ввести в 2012 году уникальный документ, не имеющий аналогов даже в советском прошлом, — паспорт здоровья школьника, который надлежит вести каждому ученику на протяжении всего обучения. Юридическая легитимность должна вызвать ряд серьёзных вопросов.

В 43-страничном паспорте множество разделов. Какие-то из них заполняет сам школьник, а какие-то его родители, педагоги, медработники, психолог. В них содержатся сведения как непосредственно о состоянии здоровья конкретного индивида, так и о «сопутствующих предметах». Например, ученик должен вклеить фотографию или рисунок своей комнаты, написать, один ли он в ней живёт или же с братьями-сёстрами и родителями. Необходимо перечислить всех своих родственников до третьего колена и сообщить полученное ими образование, их должности, а также домашние, рабочие и мобильные телефоны.

Более чем странно выглядит требование указать обстановку в семье — «благополучная» или «конфликтная». Кто это должен определить? Первоклассник, только что научившийся писать и не ориентирующийся в таких категориях? Его родители, от которых в большинстве случаев трудно ждать полной откровенности? Или же учитель по своему усмотрению на основании бомбардировки ребёнка наводящими вопросами? Последний вариант наиболее реален: учителю будет несложно вытянуть из ребёнка всю подноготную, пока тот не вошёл в пору подросткового нигилизма. Ну а затем вписать нужную формулировку, исходя из личных соображений, настроений и представлений о том, что есть норма семейной жизни, а что аномалия.

Аномалиям в паспорте уделено изрядное внимание. Есть ли в семье люди с ограниченной двигательной активностью? Есть ли тяжелобольные? Какие вредные привычки у членов семьи? А какие у самого школьника?

В паспорт заносятся и такие сведения, которые особо ценятся на Западе компаниями — производителями пищевых продуктов. И за сбор которых в недобровольном порядке они подвергаются судебным преследованиям. Школьник должен на протяжении 11 лет сообщать, сколько и каких продуктов (дан список из 34 пунктов) он съедает в день, в неделю или месяц.

К приватной информации, которая должна вноситься в паспорт, относится и перечисление друзей, и приоритетный список интересов, и почасовой график дня: сколько времени тратится на те или иные (как полезные, так и не вполне) занятия.

Что же касается непосредственно медицинского раздела паспорта, то он содержит подробный перечень хворей, которыми школьник либо переболел, либо болеет продолжительное время. Тут и корь с коклюшем, и проблемы с сердцем, печенью, лёгкими, и черепно-мозговые травмы с припадками (пункт именно так и назван — «припадки»), и энурез.

Венчают сей документ психические и психологические характеристики школьника, где оцениваются такие его свойства, как память, мышление, внимание, воображение, коммуникабельность, агрессивность, смелость, беспомощность, обидчивость, благоразумие, самоконтроль, правдивость, настойчивость, трудолюбие, шизоидность, истероидность...

При знакомстве с предлагаемым министерством новшеством возникает несколько вполне естественных вопросов.

1. Какие цели оно преследует и насколько эффективно они могут быть достигнуты в предлагаемой форме ученического паспорта?

Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей Минобрнауки РФ Алина Левитская формулирует цель следующим образом: «Этот проект должен способствовать формированию у молодого поколения ответственного отношения к своему здоровью. Очень важно, чтобы ребёнок с ранних лет осознавал, что здоровье не даётся навечно от рождения, его нужно сохранять и укреплять на протяжении всей жизни, что предполагает воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни. Мы надеемся, что паспорт здоровья будет ещё одним стимулом для организации правильного режима дня, контроля нагрузок на уроках физкультуры, рациона питания ребёнка, обеспечения его двигательной активности».

Звучит не вполне убедительно, поскольку в этом высказывании явно переоценивается способность ребёнка к рефлексии, без которой невозможно формирование «ответственного отношения к своему здоровью». Дети живут в настоящем, они не способны прогнозировать даже не столь отдалённое будущее, а потому паспорт вряд ли поможет им осознать, что «здоровье не даётся навечно от рождения, его нужно сохранять и укреплять на протяжении всей жизни».

Не слишком корректно и высказывание по поводу оптимизации рациона питания ребёнка. В паспорте существуют рекомендации

Общим местом во всех рассуждениях о семьях детей-инвалидов, особенно с нарушениями психического развития, стала фраза типа: "Социальный статус таких семей крайне низок". Фраза достаточно безликая, так как дальше не уточняется, что же это такое - социальный статус. Но дальше на основе этого постулата делаются далеко идущие выводы - начиная с того, что и материальное положение таких семей крайне плохое, и кончая тем, что это-то и является причиной инвалидности ребенка. Налицо явно демагогический прием - инверсия, то есть причина и якобы следствие меняются местами. Наверное, это делается для для придания пущей политкорректности всем рассуждениям.

Но попробуем разобраться, а что же вообще это такое - социальный статус семьи с ребенком-инвалидом. Возьмем для примера такую ситуацию. В семье родился ребенок с синдромом Дауна. Ребенок поздний, причем единственный в семье. Так, социальный статус уже резко упал. Дальше: отец ребенка - госслужащий, мать - домохозяйка. Очевидно, социальный статус уже ниже некуда. А теперь я вынужден извиниться, потому что описал реальную семью - семью Шарля Де Голля, президента Французской республики. Совсем другое дело - скажете вы. То есть здоровье ребенка в данном случае не влияет на социальный статус? Получается, что социальный статус зависит от угла зрения. С одного боку глянул - социальный статус крайне низок, с другой стороны заглянул - крайне высок. То есть социальный статус семьи ребенка-инвалида - вещь необъективная.

Тогда попробуем выяснить, от чего зависит точка зрения на семью ребенка-инвалида. Понятно, что всех подробностей о семье посторонний человек с ходу узнать не может, и свое впечатление о ее социальном статусе делает на основе ее образа (имиджа), преломляя его через свою систему ценностей. Таким образом, получается, что социальный статус семьи зависит не от реального положения дел в семье, а от ее имиджа и системы ценностей того, кто этот социальный статус определяет. Поэтому когда политик говорит о том, что "необходимо повысить социальный статус семей детей-инвалидов", вряд ли он имеет в виду, что он хочет изменить свою систему ценностей, а также маловероятно, что его интересует реальное положение дел в такой семье. Скорее всего, он хочет изменить имидж семьи, а точнее - ту его часть, по которой он и судит о социальном статусе, то есть имидж ребенка-инвалида. Кардинально улучшить имидж семьи ребенка-инвалида можно несколькими путями - например, убрать слово "инвалид". Для этого не обязательно быстро вылечить ребенка, достаточно не продлять инвалидность. Семье легче не станет, но статистика улучшится. Или другой вариант - изъять ребенка-инвалида из семьи (процедура рекомендованного отказа). Таким образом, одной семьей ребенка-инвалида станет меньше.

Становится ясно, что рассуждения о социальном статусе семьи ребенка-инвалида далеко не всегда безобидны. Но есть ли более приемлемые варианты улучшения имиджа семьи ребенка-инвалида? Да, есть. Попробуем их перечислить.

1) Не стесняйтесь своего ребенка.

Родители часто стесняются своего ребенка-инвалида, особенно если у него поведенческие проблемы. Некоторые доходят до того, что годами не выпускают ребенка на улицу (я слышал о девочке, которую до 15 лет не выводили на улицу по этой причине). Естественно, это не выход ни с точки зрения коррекционной работы, ни с точки зрения самочувствия родителей. А главное, такое поведение катастрофически портит имидж семьи. Родители думают, что если никто не видит особенностей поведения их ребенка, то все в порядке. На самом деле ничто так не насторожит соседей и знакомых, как то, что родители никогда не показываются на людях вместе с ребенком. Это непонятно, а к непонятным явлениям люди всегда относятся настороженно. Совсем другое дело, когда родители всегда вместе с ребенком. Это понятно, это естественно - а значит, рождает подсознательное доверие.

2) Любите своего ребенка таким, какой он есть.

"А как быть, если у ребенка поведенческие проблемы?" - спросите Вы. Если проблемы серьезные, например гиперагрессивность,

Из Мишиных диагнозов можно составить малую медицинскую энциклопедию, а из списка лекарств – справочник по фармакологии. С деформированным телом, скрюченными ногами и руками, он похож на только что вылупившегося птенца. Все 25 лет Миша провел в постели. Он весит 37 килограммов, не может самостоятельно жевать и глотать. Его речь, так похожую на перекличку птиц и выражающую не мысли, а эмоции, понимает лишь его мама - Наталья Саидова. Однако и этот человек-птица по закону тоже имеет право на жилищную субсидию как инвалид I группы. Однако чиновники «забыли» включить его в список счастливчиков. На столе Натальи две стопки писем. Одна - обращения ко всей иерархии власти, от муниципальной до Президента России, другая – отписки чиновников. 

Семья Саидовых приехала в пос.Казачий Дюк (Рязанская обл., Шацкий район) из Инты (Республика Коми) 16 лет назад. Когда сворачиваешь к Казачьему Дюку с трассы «Москва-Челябинск», пять минут гадаешь - перед тобой выбоины, «украшенные» фрагментами асфальта или наоборот? Здесь у улиц нет названий и адресов, а почтальон еще не потерял работу, потому что знает всех в лицо. Газ в село не проведен, хоть от столицы всего 400 километров. Его привозят в баллонах централизовано, но расписание газовиков никто не знает, в результате не все успевают этот газ купить. Хлеб дюкинцы до сих пор покупали бы дважды в неделю (таков график автолавки), если б не подсуетился частный бизнес. Только вот «маршрутка» до районного центра, Шацка, ходит лишь раз в неделю. По словам местных жителей, «скорая» на вызовы не откликается, медики отвечают, что ехать им в Казачий Дюк из Шацка далековато, 12 километров все-таки. Поэтому с удивлением узнаешь, что в селе все еще есть свет и работает обычный телефон.

Дом как переселенцам с Крайнего Севера Саидовым дали почти сразу. Правда, он уже и тогда мало годился для жилья. Одно время в нем был детский сад. Но потом дом признали аварийным и детсад переселили. Какое-то время Саидовы пытались там жить. Местный колхоз, пока не развалился, «кормил» обещаниями сделать ремонт - починить систему парового отопления, отремонтировать крышу, поставить ванну, провести канализацию и т.д. Но муж Натальи скоро не выдержал и уехал в Москву на заработки. Больше в Казачьем Дюке его не видели. Наталья осталась вдвоем с беспомощным Мишей. «От него нам осталась только фамилия», - грустно вздыхает Наталья. Время шло и постепенно ее условия жизни в Казачьем Дюке становились все более спартанскими.

Если в доме нет печки, пиши - пропало. Зимы морозные и ветреные. На зиму надо три машины дров - одна машина стоит 5 тыс. рублей. Печки у Натальи и Миши не было. Она пыталась починить систему парового отопления - обматывала батареи тряпками с цементом. Уголь для котла брала из старой кучи, оставшейся еще со времен детсада.
Когда уголь кончился, а цемент с труб осыпался, решила построить печь. Но мастера попались еще те, печь оказалась пожароопасной и непригодной к работе.

Греться самим и греть воду на газе оказалось слишком дорого. Один газовый баллон стоит 500 рублей и его хватает на месяц, если использовать только для приготовления пищи. Между тем, Мише как и всем, нужны были нормальные условия для жизни - ванна, горячая вода, нормальная комнатная температура. Когда Наталья поняла, что в этом доме жить уже невозможно, она написала письмо губернатору Рязанской области Георгию Шпаку. Одинокая мама надеялась, что тот предоставит благоустроенное жилье. Губернатор выделил из областного бюджета 10 тыс. рублей, чтобы она могла снять квартиру в Шацке и переехать в нее из Казачьего Дюка.

Все эти годы, с момента приезда с Крайнего Севера, Наталья обивала пороги чиновников с просьбой предоставить ей жилье, отвечающее необходимым требованиям для инвалида. То есть такое, какое положено Михаилу по закону. Но от чиновников постоянно приходили однообразные отписки - то денег в бюджете нет на ремонт ее сельского дома, то жилье на селе не строится, то в очередь на квартиру в Шацке поставить не могут без городской прописки. Знать бы раньше, что в 2005 году выйдет закон, предоставляющий инвалидам право на федеральную субсидию по улучшению жилья. Может тогда она и добилась, чтобы местная власть включила ее сына в список этих счастливчиков на субсидию от Рязанской области. И были бы деньги купить, а не снимать в Шацке хотя бы однокомнатную квартиру. Но не сложилось. А чиновники умыли руки – где ж вы раньше были, до 2005 года? «Так я в муниципалитете все эти годы просила помочь с жильем, почему они про меня забыли? Почему тяжелого инвалида 1 группы не поставили на учет до 1 января 2005 г? Почему не подсказали?» - удивляется Наталья. И не теряя оптимизма и надежды,

 Ура !!! Нам пришла купленная в Питере колясочка )

Коляска фирмы Макларен ( Германия). Модель Макларен Мажор Элит.  Коляска очень лёгкая и складывается компактно как трость обычная.

Вот умеют же люди коляски детям делать инвалидные, не то что наши... У нас вообще вредители... Правда для улицы у нас есть танк С-52, а эту беречь будем - дома катать да по больницам, санаториям ;)

Извиняюсь сразу за качество фото... делала мобильником ...

Христа испытующе книжник
Спросил: «По какой из примет
Смогу я узнать, кто мой ближний»?
И – притчу услышал в ответ:

«На путника как-то напали
Разбойники с умыслом злым;
Избили его, обобрали
И бросили полуживым.

Священник, что шёл по оврагу,
Увидел: избитый лежит!
И что же? – прибавил лишь шагу…
Как он – поступил и левит.

И умер бы бедный мирянин,
Когда бы в решающий час
От смерти его самарянин
Своим милосердьем не спас.

К нему он отнёсся, как к брату:
На двор постоялый привёз,
Отдал на леченье – и плату
За это заранее внёс.

Так кто же был путнику ближним
Из этих троих? Выбирай».
«Тот, кто милосердьем был движим».
«Иди! И, как  он, поступай».

                 + + +
Пусть каждый, кто притчу читает,
О том поразмыслит всерьёз:
А так ли он сам поступает,
Как в ней заповедал Христос?

Это стихотворение написано молодым парнем с ДЦП.

Не надо хоронить Россию


Не надо хоронить Россию –
Она пока еще жива.
И будет жить! Ей хватит силы
На тысячелетие, и два.

Да, много выпало несчастий
На долю матушки-Руси.
Пытались разделить на части
Ее неверные сыны.

И внешний враг неоднократно
Пытался Русь завоевать.
Но планы строили напрасно –
Страну смогли мы отстоять.

Да, и сейчас проблем немало,
Но надо верить! Надо ждать!
Ведь лучше все-таки нам стало –
Мы стали жить! Не выживать!

Не надо хоронить Россию –
Она пока еще жива!
И никакую злую силу
Терпеть не будет никогда!


Вячеслав Егоров
2008 год

[640x561]

Лилия. Lilium семейство лилейные. Родина лилий Азия, Европа и Северная Америка. Лилия даёт стебли, которые покрыты узкими листьями и увенчаны крупными цветками. Комнатная культура несложная. Начинается в начале весны, цветет в летний период, лучше на балконах, пользуясь свежим воздухом.

Лилия уход.

Для лучшего роста и развития лилия нуждается в солнечном местоположении, лучше на балконе, в обильном поливе, жидком удобрении. Лилия не нуждается в пересадке. Самое основное требование, пожалуй, прохладные ночи и простор. Для выращивания лилий нужен горшок 15-20 см в диаметре, самая питательная смесь с песком. На дно горшка следует положить черепок, затем нужно положить земли на 4-5 см. Уже на этот слой почвы помещают луковицу лилии, хорошенько расправив во все стороны корни луковицы. После чего добавляют землю так, чтобы после обжатия луковица наполовину была засыпана землей. Земля должна доходить до половины высоты горшка. Горшок с растением лучше поставить на подоконник в прохладной комнате или хранят в светлой кладовке, почву держат умеренно влажной. Горшок следует вынести на балкон с наступлением тепла.

Стебли следует подвязать с началом развития цветков. После цветения стебли постепенно отмирают, в этот период уменьшают полив. Почву нужно содержать в слегка влажном состоянии до самой пересадки луковицы. Затем нужно вынуть луковицы из горшка, срезать стебли и положить луковицы на зимовку в подвал, разложив их на влажный песок. Лилия не переносит сухого хранения луковиц.

Местоположение.
С начала марта, с появлением новых побегов лилия нуждается в более теплом (+10С +12С) местоположении и достаточно светлом. Полив в этот период увеличиваем. Помещение должно быть светлым, прохладным и хорошо проветриваемым.

Освещение.

Лилия любит яркий свет.

Полив.

Лилия нуждается в постоянно влажной почве с момента появления новых побегов и до полного высыхания листьев. Но нельзя допускать избытка влаги в горшке. Лилия не нуждается в поливе в периоде покоя.

Влажность воздуха.

Лилия нуждается в умеренной влажности воздуха. Иногда следует опрыскивать листья лилии.

Размножение.

Лилия размножается дочерними луковицами или семенами. У некоторых видов лилии дочерние луковицы появляются даже в уголках листьев.

Пересадка.

Лилия не нуждается в пересадке.
 

"Кукла для бритья" -изготовлена в Китае...

[677x699]

[320x477]