Вредные привычки у ребенка

Предлагаю вниманию мам развивающие игры, которые вы можете сделать сами из подручных средств, распечатывая схемы и чертежи игр на принтере. С помощью игр, разработанных Б. Никитиным и М. Монтессори, вы сможете в игровой форме научить научить детей многим азам, которые необходимы для хорошего освоения школьной программы.

Схемы, чертежи и инструкции по изготовлению игр можно скачать бесплатно на сайте Дарчик.ру - http://www.darchik.ru/nikitin/

Д Р О Б И

Представление о дроби, как части целого, может сформироваться у малыша рано. Ведь в жизни он видит и половину яблока или даже четвертушку, дает откусить или отламывает половину конфеты, печенья, сухарика. На равные части можно разрезать пирог или круглый торт.

Разделить или раздробить целый круг оказалось удобным и для игры. А пользуясь в игре целым кругом и его частями, малыши приобретают и многие представления о дробях, об их соотношениях, хотя школа отодвигает почему-то их усвоение на 5—6 лет — к 3—4-му классу.

Как сделать игру

Для игры надо найти или вырезать из картона, пластика, фанеры или подобных материалов 12 одинаковых кружков диаметром примерно 200 мм, толщиною 1—2 мм. Кружки окрасить с одной стороны в 12 разных цветов, чтобы они легко различались. Краски берите технические — нитрокраски или масляные. Можно, конечно, ограничиться и оклейкой кружков цветной бумагой, но тогда они быстро изнашиваются.
Каждый кружок точно разметить и разделить на равные части:
1-й кружок остается целым;
2-й кружок делится на 2 части по диаметру;
3-й — на 3 части по радиусам;
4-й на 4 части и т. д. до 12 частей, как показано на рисунке.
На обратной стороне целого кружка напишите крупно цифру 1, а на частях соответственно 1/2, 1/3, 1/4 и т. д. до 1/12.
Для укладки дробей нужна прочная квадратная коробка с крышкой, куда бы помещались все дроби, уложенные в целые кружки. Такую коробку нетрудно согнуть из тонкой жести умелому папе. Проследите только, чтобы крышку ребенок мог открывать сам.

Как играть

Как и в других играх, это зависит от возраста и уровня развития ребенка, т. е. его сил, умения считать, сообразительности. Если малыш не видел, как вы изготавливали игру, то покажите ему закрытую коробку и, конечно, заинтригуйте его вопросами: «Что там спрятано в коробке?» и «Сумеешь ли ты ее открыть?» Можно даже потрясти ее и послушать, что в ней там шумит.
Хорошо, если малыш сумел сам обнаружить, что здесь крышка открывается не так, как у картонных коробок, а сдвигается в сторону, как в школьном пенале. Если же вам пришлось помогать и показывать, как надо открывать крышку,— значит, ребенок не приобрел что-то важное, вы не позволили сделать ему одно микрооткрытие.

Читать далее…