Количество петель кратно 6+1. Для образца наберем 19 петель.
1 р- все лицевые
2 р- 1 кромочная, *провязать петлю как изнаночною и сделать 2 накида (2 раза), 1 изн., повторяем до конца ряда
3 р - 1 кром.,* из 5 петель провязать 5 (подробная инструкция на видео), 1 лиц. и повторяем *
4 р- 1 кром., *5 лиц., 1 изн. * повторяем
5 р - все лицевые
6 р- 1 кром, 3 изн., * провязать петлю как изнаночною и сделать 2 накида (2 раза), 1 изн и повт.*
7р- 1кром., 3 лиц., из 5 петель провязать 5 (подробная инструкция на видео), 1 лиц. и повторяем *
8 р- 1 кр, 2 лиц., 1 изн., *5 лиц., 1 изн 9 р - все лиц. 10 р - повторяем во 2-го ряда.
Жизнь такая интересная…
Сначала ты рождаешься и тебе все равно. Попа сухая и отлично! Складки симметричные, мама рядом – замечательно! И ты сама по себе лежишь, развиваешься и пахнешь молоком и какой-то вкусняшкой. Лежишь и растешь. Корней нет, а все равно растешь. В длину, в ширину и даже мозг. А все вокруг в постоянном восхищении и умилении. Ты – центр. Нет никого, кто лучше тебя, и кого лучше ты. Тебе всё равно. Ты – центр и ты в центре. Ты ни с кем себя не сравниваешь, ни с кем не соперничаешь, ни из-за чего не переживаешь. Ну разве что, о сухости попы и о маме. Ты просто есть и это счастье. Ты не думаешь, что о тебе подумают, что скажут, как посмотрят. Ты естественна до кончиков ресниц. Сама непосредственность и раскованность. Сама чистота. Чище не бывает. Чище только Бог.
Проходит время… Ты растешь. Еще больше! И в длину, и в ширину, и даже мозг. Тебя отдают в садик. А там Машка, Петька и Кирилл. И даже Захар и Василиса. А! И Милана! Без Миланы сейчас садик не садик, а так… флешмоб Насть и Сонь. Но не суть. Так вот, оказавшись в садике, ты тоже сначала ничего не понимаешь. Какие-то люди… режим… запеканка… Иногда утренники и тебе говорят: «Пой!» И ты поешь. Стараешься! Немножко стесняешься. И страшно. Особого удовольствия нет, но сказали «пой!» А ты послушная. Ты уже научилась быть послушной, тебе уже не все равно. И попа давно сухая. И мама на работе. И пахнет убежавшим молоком. Поешь. А хотела рисовать.
Еще, в садике, ты понимаешь, что есть школа. И начинаешь очень-очень туда хотеть! Как будто это не школа, а Диснейленд. Ты еще ничего не понимаешь, но уже хочешь. Потому что веришь. Ты еще очень доверчивая. Тебе рассказывают, и ты веришь. Всему! Что Земля круглая, вода мокрая, люди хорошие, а школа – это прекрасно. Только взрослые туда ходят! И тебе начинает жутко хотеться стать взрослой, но ты еще не понимаешь, что это – быть взрослой. Просто все говорят, что это здорово, и ты веришь.
Пряжа Дубрава (Семеновская) лен с вискозой. Пояс спереди сплетен из бусин и бисера, сзади - атласная лента, платье тоже украшено бусинами и бисером.
Как и обещала показываю малюсенький, но надеюсь понятный мастер класс по вязанию и оформлению пояса к юбке, как это делаю я.
Вяжем основное полотно, затем верхний ряд обвязываем столбиками без накида по кругу.
Далее вяжем по схеме.
[640x358]
Терплю жену как дочь любимой тёщи.
*
Какие рёбра, таковы и Eвы.
*
Работай на скупого — платит дважды.
*
Года идут — честь сохранять всё проще…
*
Исправленному верить. Косметолог.
*
Всем женщинам, кто отказал мне: — Зря вы!
*
Молчи, свет-зеркальце! Сама всё вижу.
*
Муж тоже может быть среди любимых…
*
Продам дрова — недавно наломала.
*
Из пункта «А» до «Б» шла через «Ж» дорога.
*
Она была, как все — неповторима.
*
Бросаю пить! Ёщё раз! Не добросил.
*
«Скорей бы в шкаф уже!» — мечтал любовник.
*
На трёх диетах!.. И не наедалась.
*
Я честно вам сказал не то, что думал.
*
Жить не даёт здоровый образ жизни.
*
Склероз: вчера чуть трезвым не улёгся.
*
Имеешь журавля, а тянет на синицу.
*
Вам кофе сразу, после или нафиг?
*
Нам врали зеркала — теперь клевещут.
*
Ушёл в себя, а там жена встречает…
*
Да, сволочь. Но порядочная, вроде.
*
Мечтала сдуру стать ещё умнее.
*
Молчала в тряпочку от Дольче энд Габбана.
*
Мы с мужем встретились в шкафу семейной пары.
*
Мы трижды выпили, пока искали повод.
*
Нашёл работу. Где б найти зарплату?
*
Не вписывался муж в любовный треугольник.
*
Не спал я с нею! Лишь разок… вздремнули…
*
Не стойте над душой, имея доступ к телу!
Описание и схема - http://prjaga.ru/vyazanie-dlya-detej/platye-sarafa...kie-platya-vyazannye-kryuchkom
1.
[681x600]
1. Хвалить нужно не за качества и природный талант, а за его усилия и старания, за ту работу, которую он сделал.
2. Хвалите искренне, или не хвалите совсем. Не стоит преувеличивать, льстить. Дети очень тонко чувствуют фальшь.
3. Используйте конкретные описания проделанной ребенком работы, а не ограничивайтесь общими фразами «молодец», «чудесно», «замечательно».
Это поможет вам быть искренними и неподдельными.
4. Не ждите совершенства, цените самые мелкие положительные изменения в поведении малыша. Даже в случае неудач, хвалите за пробы и старания.
5. Хвалите не только за успех, а за потраченные силы, за старания, несмотря на полученный результат.
6. Ни с кем не сравнивайте ребенка! Нельзя хвалить за то, что малыш лучше кого-то другого. Можете сравнивать ребенка только с самим собой раньше и сейчас.
7. Если после похвалы предоставить порцию критики, например «но мог бы и лучше», малыш запомнит критику, а не слова похвалы.
8. По возможности, хвалите ребенка публично. Это еще более усилит похвалу. Детям очень приятно слышать хорошие слова о себе в присутствии других.
9. Произнесите слова похвалы один раз, но правильно (в подходящее время, надлежащим тоном, искренне и вдохновляюще).
Не повторяйте слова похвалы 10 раз, этим вы вызовите недоверие ребенка к вашим словам.
10. Хвалите в меру. Старайтесь не преувеличивать и не переусердствовать. Поскольку ребенок может почувствовать сильный напор от вас.
Он начнет сомневаться «А вдруг я не смогу сделать это в следующий раз?»
Забирала сегодня Саню из школы.
Пока ждала, невольно слушала разговор - мама какой-то девочки общалась с учительницей. Девочка при этом медленно одевалась неподалеку.
Учительница девочкой была недовольна. Отвлекается, математику не любит, ручки теряет, все время прыгает, сколько можно прыгать, это ведь школа, не детский сад.
Мама слушала учительницу и испепеляюще смотрела на дочь.
- Слышишь? Арина, ты слышишь? Подойди к нам!
Арина в это время уныло натягивала на себя сиреневый комбинезон. Потом она долго боролась с шапкой, сменкой, лямками портфеля, и наконец нехотя подошла ближе.
- Ты поняла о чем мы говорили? Ты плохо себя ведешь. Мне придется рассказать все папе.
Девочка молча изучала свои сапоги. Они тоже были сиреневыми, как и комбинезон.
- Папа может прийти в школу, я сама ему все расскажу, - заметила учительница.
- Прекрасно! Арина, ты слышишь? Завтра папа придет в школу! - победно закончила мама.
Арина продолжала изучать сапоги. Она стояла напротив матери и учительницы - одна. Они - вдвоем, с другой стороны. Напротив. Белые против красных. Или наоборот.
И вот что я думаю. Конечно же я не психолог. В этой конкретной ситуации я вообще никто. Я не знаю ни маму, ни девочку, ни учительницу. Ни тем паче девочкиного папу, которого собрались завтра пригнать в школу.
Но я знаю одно.
В тот момент, когда ты обьединяешься с кем-то против своего ребенка. Пусть даже на минутку, пусть по мелочи, пусть по праведному поводу.
В этот момент ты его - ребенка - теряешь.
Нельзя играть на противоположной стороне. Никогда. Даже если ребенок тысячу раз не прав.
Если вы на одной стороне - то это ваша общая проблема. И вы вместе будете ее решать.
Иначе он остается один.
Все, что нужно в этот момент - встать на сторону ребенка. Даже просто физически. Сделать шаг и перенести свое возмущенное тело на другую сторону. Встать рядом. Не напротив - а рядом.
Все!
Мы - вместе. Да, Хьюстон, у нас проблемы. Мы теряем ручки и не любим математику. И прыгаем. Хьюстон, ты Хьюстон или скаковая лошадь, ну сколько можно прыгать?
Но мы - вместе.
И мы - в сиреневом.
Svetlana Bagiyan