Скифский царь – владыка Мира
Лекция монаха ордена Ниппонзан Мёходзи, достопочтенного Тэрасава Дзюнсэй
В 12-й главе Лотосовой Сутры рассказывается о том, как сам Будда в своих прошлых жизнях искал наивысшую мудрость. Эта история тесно связана с духовностью и героизмом саков и скифов – кочевников Евразии, которые почитали своих вождей и верили, что из их рода однажды выйдет вселенский правитель Чакравартин – Святой Царь, вращающий колесо. Согласно их представлениям, все страны и народы, которые существуют на земле, добровольно подчинятся такому правителю и последуют за ним. С древнейших времен скифы хранили веру в этот высший идеал человеческой жизни и предание о том, что именно из их рода появится такой вселенский правитель. Когда вождь покидал этот мир, по древнему обычаю, ему следовало выразить особое почтение, возведя курган в его честь. Так навечно сохранялась, память, благодарность и трепетное уважение, возможность оказывать почести и поклоняться герою.
Однако вернемся к истории из Лотосовой Сутры о бодхисатве, который искал наивысшую мудрость задолго до того как сам стал Буддой:
"в прошлые века, в течение неисчислимых кальп, я искал Сутру о Цветке дхармы и не было во мне лености и усталости".
Из жизни в жизнь бодхисаттва рождался царем, но ради исполнения своего обета – желания спасти свой народ и всех живых существ, он оставлял все блага и отправлялся на поиски наивысшей мудрости – Бодхи, искал Лотосовую Сутру, благодаря которой только и можно обрести совершенное просветление. Он не смог бы исполнить свои клятвы, удовлетворившись царской властью.
Истинная цель героизма саков и скифов была а точности такой же, они тоже считали героями царей и вождей, которые в стремление спасти свой народ, оставляли царскую власть и становились простыми странниками. Перед тем как отправиться в путь, Царь бил в барабан и возглашал на четыре стороны света: "Может ли кто-нибудь поведать мне о Великой Колеснице?!" Что такое Великая Колесница? Это Путь к спасению абсолютно всех. То есть царь хотел помочь не только одному своему народу, или нескольким нациям, но искал такую силу и мудрость, которые могли бы освободить все народы. Это возможно осуществить лишь благодаря Лотосовой Сутре.
Героизм этого царя в том, что он отказался от положения и власти, покинул свой дворец, оставил все свои сокровища и имущество. Отказаться от материальных вещей все же не так трудно, гораздо труднее было расстаться со своей семьей женой и детьми, привязанность к которым обычно наиболее сильная. Еще труднее было пожертвовать собственными глазами, руками, ногами, костным и головным мозгом, головой и своим телом. И самое трудное – собственной жизнью.
Но именно так достигается совершенство в даянии – главной из шести духовных качеств бодхисаттвы, необходимых ему для выполнения своей клятвы о спасении всех живых существ. Это уникальный характер духовности саков, для них героизм состоял в жертвовании своей жизнью ради спасения других. В стремлении к этому идеалу скифы и саки готовы были отдать все, чем обладали и даже убить самих себя. Будда Шакьямуни, в своих прошлых перерождениях привел этот идеал к совершенству, поскольку совершал жертвенные подвиги не только ради своего народа, но для спасения всех живых существ.
В конце концов, однажды царь, вышедший из дома, повстречался со святым по имени Асита, у которого он получил возможность обучаться Лотосовой Сутре. Как проходил процесс обучения? Здесь для сравнения я хотел бы обратиться к современным реалиям.
В обществе распространенно мнение, что молодым людям нужно учиться, это значит поступать в университеты и другие учебные заведения и что иначе знания не получить. Говорят, что нет выбора, ведь в любом случае требуются дипломы и ученые степени. За обучение и скромные знания, поученные от преподавателей студентам приходится платить большие деньги. Бывает и так, дипломом получают за взятки. Обращаются к ректору или министру образования, их родственникам, приносят им подарки: дорогую еду и одежду, дарят автомобили и получают вожделенный диплом. Это называется современной системой обучения.
Но вернемся к нашей истории, чему учился царь, получив наконец, возможность изучать Лотосовую Сутру ради спасения всех живых существ и как проходил процесс обучения?
Целый день царь собирал дрова, приносил воду, готовил пищу и в соответствующее время подносил ее святому учителю, которому он во всем, таким образом, прислуживал. Наконец, когда, после длительного периода такого служения, пришло время для проповеди Дхармы – лекции, ученик если он, конечно, был готов получит наставления должен был показать свое абсолютное почтение к Учителю. В древности ученик не мог сидеть на одном уровне с Учителем. Дающий наставления должен был сидеть на высоком месте, а принимающий – на низком. Выражение почтения для передачи Дхармы имело решающее значение. Поэтому для того, чтобы Учитель смог проповедовать учение с высокого места, царь сделал свое тело сиденьем для него. Он встал на
Читать далее...