обожаю свою примулу.
[700x525]

В соответствии с современными подходами к организации игровой деятельности дошкольников нами выстроена целостная система условий, оптимально влияющих на развитие детей в игре.
На основании новейших педагогических технологий в своей работе реализуем следующие принципы руководства игрой дошкольников.
 Игра – средство развития инициативности и самостоятельности.
 Игра – форма общения и самовыражения.
 Игра – отражение жизненной практики.
 Игра – пространство творческой и свободной личности.
 Игра – сотворчество взрослых и детей.
Характеризуя игровую деятельность детей нашей группы, отмечаем достаточно высокий уровень взаимодействия друг с другом, со взрослыми. Дети могут вносить своё творчество, активно высказывать предложение по поводу замысла игры. Наши воспитанники отзывчивы на оригинальные и интересные предложения взрослых в построении сюжета. Отмечаем, что дети, испытывающие трудности в общении со сверстниками приобрели опыт игрового взаимодействия. Неуверенные в себе дошкольники стали инициативнее. У них разнообразны и творчески вариативны действия с воображаемыми предметами и предметами – заместителями. У некоторых детей мы наблюдаем действия в воображаемом пространстве, воображаемые игровые действия. Дети с ослабленным здоровьем и недостаточным уровнем речевого развития успешно самореализуются в играх.
При реализации педагогических принципов руководства игрой мы использовали проект социального партнёрства с семьёй «Папа, мама, поиграйте со мной!» Конкурсы «Мастерим вместе с папой», «Наша семейная игрушка» нашли живой отклик у родителей. Удалось привлечь родителей и к активному участию в обсуждении вопросов создания условий для игр дома и в детском саду, тренингах и проектной деятельности, в играх детей. Выпускались фотогазеты « Мы играем!», «Игры для больших и маленьких», «Папа может всё!» Проблемы детской игры рассматривались на встречах « Давай – ка, мама, поиграем!», «Играем вместе с папой» Особенно отмечаем активность пап . Они показали большой интерес к конструктивным и настольным интеллектуальным играм детей. С удовольствием участвовали в коммуникативных играх детей. С успехом прошла презентация семейного игрового опыта «Игры далёкого детства», «Любимая игрушка моего детства». Привлекли внимание и вызвали интерес родителей мастерские игрушек – самоделок «Игрушки для Катюшки и Андрюшки», «Ожившие куклы». И взрослые, и дети предлагали разные варианты игры с подручным материалом, изготовления из них кукол, что стало началом куклотерапии.
Реализация проекта партнёрства с семьёй дала свои результаты.
Во первых:
1) Родители стали понимать важность непосредственного участия в играх детей.
2) Общение с детьми получило новое содержание.
3) Родители приобрели опыт игрового взаимодействия с детьми.
4) Родительская поддержка детей в их ролевом перевоплощении и игрового творчества.
Во вторых:
1) Становление игровой и социальной инициативы как важной составляющей их позитивной Я – концепции.
2) Реализация потребности детей в общении с родителями.
3) Возрос авторитет родителей в глазах детей.
Мы считаем, что решение проблемы игры в этом ракурсе единого социально – игрового пространства семьи и детского сада создаёт возможность радостного проживания ребёнком периода детства и его полноценного психологического развития. Об этом свидетельствуют и высказывания наших детей: «Самый счастливый день в моей жизни, когда папа в детском садике играл со мной!»

[400x379]

[450x600]

[600x328]

http://foto.rambler.ru/users/ksusha-da/18/

Слушать этот музыкальный файл

)))))))))))))))))))

меня интересует мир увлечений.всем хочу пожелать полноценного общения.