Рукоделие Валентинки своими руками
31-01-2010 07:26
Суровый римский император Клавдий II запретил легионерам жениться, чтобы любовь не отвлекала их от войны. Но сердобольный и милосердный христианский священник Валентин тайно венчал влюбленных, чьи сердца бились друг для друга. Император приказал казнить ослушника, а церковь причислила его к лику святых, и с тех пор 14 февраля все влюбленные встречаются, чтобы продемонстрировать друг другу нежные и романтические чувства. Поскольку же чувство любви зарождается и живет в сердце, то символ сердца стал излюбленным и главным символом влюбленности и посвященного ей дня Святого Валентина.
Валентинки своими руками
Суровый римский император Клавдий II запретил легионерам жениться, чтобы любовь не отвлекала их от войны. Но сердобольный и милосердный христианский священник Валентин тайно венчал влюбленных, чьи сердца бились друг для друга. Император приказал казнить ослушника, а церковь причислила его к лику святых, и с тех пор 14 февраля все влюбленные встречаются, чтобы продемонстрировать друг другу нежные и романтические чувства. Поскольку же чувство любви зарождается и живет в сердце, то символ сердца стал излюбленным и главным символом влюбленности и посвященного ей дня св. Валентина. Валентинки своими руками
Суровый римский император Клавдий II запретил легионерам жениться, чтобы любовь не отвлекала их от войны. Но сердобольный и милосердный христианский священник Валентин тайно венчал влюбленных, чьи сердца бились друг для друга. Император приказал казнить ослушника, а церковь причислила его к лику святых, и с тех пор 14 февраля все влюбленные встречаются, чтобы продемонстрировать друг другу нежные и романтические чувства. Поскольку же чувство любви зарождается и живет в сердце, то символ сердца стал излюбленным и главным символом влюбленности и посвященного ей дня св. Валентина.
Вопрос, что подарить любимому в этот день, решается сам собой: конечно же, красное сердечко! Но хочется ведь быть оригинальным! Хочется, чтобы подарок отличался от всех других и не напоминал стандартную отмазку, а был бы наполнен живым, настоящим чувством. Что же делать? Идеальное решение – сделать "валентинку" самостоятельно. На нашем сайте вы найдете множество идей по изготовлению маленьких сувениров для любимых, ведь валентинка, сделанная своими руками, доставит куда больше радости, чем та, которая куплена в магазине!
Вы убедитесь, что валентинки-сердечки могут быть самыми разными! Посмотрите, как милы сердечки, сшитые из красного флиса: словно живые, они весело прыгают на пружинках. Сердечки можно сшить из ткани в виде мальчика и девочки, приделать мальчику ручки, сжимающие маленькое красное сердце, а девочке – бантик; личики вышить с помощью мулине – вот и готов забавный сюрприз! Романтическое сердечко можно сшить из алого шелка, обвязать кружевом из блестящих ниток, и в середине вышить «Любимому». А можно свернуть сердечко из проволоки и натянуть на нее кусок гипюра или другой кружевной ткани, раскрашенной акриловой краской. Такое сердечко декорируется бусами, бисером, розочками из ткани, блестками или стразами и подвешивается на декоративной нитке. Если вы обожаете шитье, то сделайте заодно прихватки в виде сердечек – для мамы или бабушки. Симпатичным подарком будет варежка св. Валентина, сделанная в виде сердца с двумя отверстиями – смешная любовная муфта.
Сердечки можно выполнить из бумаги в технике оригами, причем не одним способом, а несколькими. Для этого используйте красную, розовую или малиновую бумагу. А потом сделайте корзиночку, тоже в виде сердечка, из плотной, красивой бумаги – и положите туда целую охапку сердечек-оригами. Сердечки могут быть большими и внушительными, такие подойдут для выражения не интимных, а коллективных эмоций, ведь день св. Валентина в России принято отмечать не только в индивидуальном порядке, но и на службе, или в большой дружеской компании. Сделайте большое сердце из поролона и обмотайте его красной лентой или широкой тесьмой: на него с помощью декоративных булавок можно прикрепить сразу несколько забавных поздравлений на цветных листках бумаги. Подобное сердце «общего пользования» можно изготовить из винных пробок, разрезанных надвое и приклеенных срезами вплотную друг к другу на кусок картона или фанеры. Получается удобная «доска изъявлений любви», на которую теми же декоративными булавками крепятся записочки и поздравления. И наконец, самое простое – свернуть обычные канцелярские скрепки в виде сердечек – и нацепить их… да хоть на пачку документов! Пусть ваши коллеги улыбнутся!
Не забудем и самый распространенный тип валентинок – открытки в виде сердечек. На нашем сайте есть несколько «рецептов» изготовления открыток ко дню св. Валентина, которые, возможно, подскажут вам какие-то собственные идеи и решения. Интересны объемные открытки с целующимися парочками, сердцами, накрашенными губами и прочим «валентинским» антуражем, сделанные по принципу детских книжек-панорамок. Интимным подарком послужит открытка-коллаж из веселых, улыбающихсяЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Суровый римский император Клавдий II запретил легионерам жениться, чтобы любовь не отвлекала их от войны. Но сердобольный и милосердный христианский священник Валентин тайно венчал влюбленных, чьи сердца бились друг для друга. Император приказал казнить ослушника, а церковь причислила его к лику святых, и с тех пор 14 февраля все влюбленные встречаются, чтобы продемонстрировать друг другу нежные и романтические чувства. Поскольку же чувство любви зарождается и живет в сердце, то символ сердца стал излюбленным и главным символом влюбленности и посвященного ей дня Святого Валентина.
Валентинки своими руками
Суровый римский император Клавдий II запретил легионерам жениться, чтобы любовь не отвлекала их от войны. Но сердобольный и милосердный христианский священник Валентин тайно венчал влюбленных, чьи сердца бились друг для друга. Император приказал казнить ослушника, а церковь причислила его к лику святых, и с тех пор 14 февраля все влюбленные встречаются, чтобы продемонстрировать друг другу нежные и романтические чувства. Поскольку же чувство любви зарождается и живет в сердце, то символ сердца стал излюбленным и главным символом влюбленности и посвященного ей дня св. Валентина. Валентинки своими руками
Суровый римский император Клавдий II запретил легионерам жениться, чтобы любовь не отвлекала их от войны. Но сердобольный и милосердный христианский священник Валентин тайно венчал влюбленных, чьи сердца бились друг для друга. Император приказал казнить ослушника, а церковь причислила его к лику святых, и с тех пор 14 февраля все влюбленные встречаются, чтобы продемонстрировать друг другу нежные и романтические чувства. Поскольку же чувство любви зарождается и живет в сердце, то символ сердца стал излюбленным и главным символом влюбленности и посвященного ей дня св. Валентина.
Вопрос, что подарить любимому в этот день, решается сам собой: конечно же, красное сердечко! Но хочется ведь быть оригинальным! Хочется, чтобы подарок отличался от всех других и не напоминал стандартную отмазку, а был бы наполнен живым, настоящим чувством. Что же делать? Идеальное решение – сделать "валентинку" самостоятельно. На нашем сайте вы найдете множество идей по изготовлению маленьких сувениров для любимых, ведь валентинка, сделанная своими руками, доставит куда больше радости, чем та, которая куплена в магазине!
Вы убедитесь, что валентинки-сердечки могут быть самыми разными! Посмотрите, как милы сердечки, сшитые из красного флиса: словно живые, они весело прыгают на пружинках. Сердечки можно сшить из ткани в виде мальчика и девочки, приделать мальчику ручки, сжимающие маленькое красное сердце, а девочке – бантик; личики вышить с помощью мулине – вот и готов забавный сюрприз! Романтическое сердечко можно сшить из алого шелка, обвязать кружевом из блестящих ниток, и в середине вышить «Любимому». А можно свернуть сердечко из проволоки и натянуть на нее кусок гипюра или другой кружевной ткани, раскрашенной акриловой краской. Такое сердечко декорируется бусами, бисером, розочками из ткани, блестками или стразами и подвешивается на декоративной нитке. Если вы обожаете шитье, то сделайте заодно прихватки в виде сердечек – для мамы или бабушки. Симпатичным подарком будет варежка св. Валентина, сделанная в виде сердца с двумя отверстиями – смешная любовная муфта.
Сердечки можно выполнить из бумаги в технике оригами, причем не одним способом, а несколькими. Для этого используйте красную, розовую или малиновую бумагу. А потом сделайте корзиночку, тоже в виде сердечка, из плотной, красивой бумаги – и положите туда целую охапку сердечек-оригами. Сердечки могут быть большими и внушительными, такие подойдут для выражения не интимных, а коллективных эмоций, ведь день св. Валентина в России принято отмечать не только в индивидуальном порядке, но и на службе, или в большой дружеской компании. Сделайте большое сердце из поролона и обмотайте его красной лентой или широкой тесьмой: на него с помощью декоративных булавок можно прикрепить сразу несколько забавных поздравлений на цветных листках бумаги. Подобное сердце «общего пользования» можно изготовить из винных пробок, разрезанных надвое и приклеенных срезами вплотную друг к другу на кусок картона или фанеры. Получается удобная «доска изъявлений любви», на которую теми же декоративными булавками крепятся записочки и поздравления. И наконец, самое простое – свернуть обычные канцелярские скрепки в виде сердечек – и нацепить их… да хоть на пачку документов! Пусть ваши коллеги улыбнутся!
Не забудем и самый распространенный тип валентинок – открытки в виде сердечек. На нашем сайте есть несколько «рецептов» изготовления открыток ко дню св. Валентина, которые, возможно, подскажут вам какие-то собственные идеи и решения. Интересны объемные открытки с целующимися парочками, сердцами, накрашенными губами и прочим «валентинским» антуражем, сделанные по принципу детских книжек-панорамок. Интимным подарком послужит открытка-коллаж из веселых, улыбающихся
курсы 5 ч
31-01-2010 07:15
Международный Институт Развития «ЭкоПро»
Образовательный портал Мой университет
http://www.moi-universitet.ru/
Факультет «Реформа образования»
http://www.edu-reforma.ru/
Активные методы обучения!
электронный курс
Часть 5
Мы рады вновь встретиться с Вами, Ольга!
Сегодня мы расскажем о том, что необходимо для успешного применения активных методов в образовательном процессе. Усаживайтесь поудобнее, мы начинаем!
5. Условия эффективного применения АМО
К сожалению, классическое педагогическое образование ни по форме, ни по содержанию уже не соответствует современным потребностям. Учителей продолжают готовить по старинке, тем самым, обостряя конфликт между потребностями сегодняшних учеников, их родителей, в целом общества, и теми образовательными услугами, которые сегодня предлагает школа. Это не голословное утверждение, это мнение многих наших обучающихся, как заслуженных и опытных педагогов, так и тех, кто недавно был студентом или еще только учится.
Елена Семенова, г.Хабаровск, студентка 4 курса Хабаровского Педагогического Университета.
Будучи студенткой на данный момент и изнемогая на скучных лекциях и бессмысленных семинарах (!!!), я считаю, что в нашем педагогическом (!) институте курсы, подобные курсу «Эффективные педагогические технологии» должны стать обязательными для преподавателей.
Можно ли изменить существующее положение? Отвечаем – ДА! Именно на изменение ситуации в школе нацелены наши курсы, учебники, конкурсы, клубы. Именно для этого к нам приходят тысячи педагогов со всей России! Подготовка учителя по применению АМО в образовательном процессе, освоение технологий модерации и педагогического проектирования дает в руки учителя инструменты, которые позволяют реально менять ситуацию в школе. В первую очередь от учителя зависит – каким будет школьное образование, какими будут наши выпускники, каким будет наше будущее. Освоение и применение эффективных технологий и методов обучения, новых форм организации образовательного процесса, формирование новых отношений в школе – это на сегодняшний день требование времени.
Алена Попова, г. Вологда, Вологодский государственный технический университет, преподаватель кафедры Водоснабжения и водоотведения.
Меня вполне все устроило на курсе по эффективным педагогическим технологиям, все было понятно, все хотелось сейчас же перенести в реальность и сделать, что-нибудь самой.
Меня курс удовлетворил, и даже больше, я уже задумываюсь о том, чтобы полностью переработать прошлогодний курс семинаров по своему предмету для студентов с помощью новый полученных знаний и новый курс по экологии гидросферы я точно уже буду вести с новых позиций полученных на этом семинаре.
Методы обучения в университете уже давно устарели, и уже пора двигаться в новом направлении, нацеленном на потребности рынка и рыночных отношений, готовить молодых специалистов к реалиям бытия.
При системном использовании активных методов роль учителя принципиально меняется. Он становится консультантом, наставником, старшим партнером, что принципиально меняет отношение к нему обучающихся – из «контролирующего органа» учитель превращается в более опытного товарища, играющего в одной команде с обучающимися. Растет доверие к учителю, растет его авторитет и уважение у обучающихся. Это требует психологической перестройки и специальной подготовки учителя по проектированию такого занятия и цикла уроков, знания активных методов обучения, технологии модерации, психофизиологических особенностей школьников. Но все эти вложения с лихвой окупаются эффектами от внедрения АМО.
Непременным условием обеспечения эффективности АМО является изменение существующей роли ученика в образовательном процессе. Субъект-объектные отношения, в которых учащемуся отводится подчиненная роль запоминающего устройства, не способны обеспечить успешное внедрение АМО, да и не нуждаются в них. Реалии сегодняшней жизни требуют от человека, в том числе, выпускника школы самостоятельности в принятии решений, гибкого реагирования на вызовы динамично изменяющегося мира, смелости в принятии личной ответственности за совершенные поступки. Сама жизнь диктует необходимость замены существующей роли школьника, как послушного исполнителя, на его активное участие вЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Международный Институт Развития «ЭкоПро»
Образовательный портал Мой университет
http://www.moi-universitet.ru/
Факультет «Реформа образования»
http://www.edu-reforma.ru/
Активные методы обучения!
электронный курс
Часть 5
Мы рады вновь встретиться с Вами, Ольга!
Сегодня мы расскажем о том, что необходимо для успешного применения активных методов в образовательном процессе. Усаживайтесь поудобнее, мы начинаем!
5. Условия эффективного применения АМО
К сожалению, классическое педагогическое образование ни по форме, ни по содержанию уже не соответствует современным потребностям. Учителей продолжают готовить по старинке, тем самым, обостряя конфликт между потребностями сегодняшних учеников, их родителей, в целом общества, и теми образовательными услугами, которые сегодня предлагает школа. Это не голословное утверждение, это мнение многих наших обучающихся, как заслуженных и опытных педагогов, так и тех, кто недавно был студентом или еще только учится.
Елена Семенова, г.Хабаровск, студентка 4 курса Хабаровского Педагогического Университета.
Будучи студенткой на данный момент и изнемогая на скучных лекциях и бессмысленных семинарах (!!!), я считаю, что в нашем педагогическом (!) институте курсы, подобные курсу «Эффективные педагогические технологии» должны стать обязательными для преподавателей.
Можно ли изменить существующее положение? Отвечаем – ДА! Именно на изменение ситуации в школе нацелены наши курсы, учебники, конкурсы, клубы. Именно для этого к нам приходят тысячи педагогов со всей России! Подготовка учителя по применению АМО в образовательном процессе, освоение технологий модерации и педагогического проектирования дает в руки учителя инструменты, которые позволяют реально менять ситуацию в школе. В первую очередь от учителя зависит – каким будет школьное образование, какими будут наши выпускники, каким будет наше будущее. Освоение и применение эффективных технологий и методов обучения, новых форм организации образовательного процесса, формирование новых отношений в школе – это на сегодняшний день требование времени.
Алена Попова, г. Вологда, Вологодский государственный технический университет, преподаватель кафедры Водоснабжения и водоотведения.
Меня вполне все устроило на курсе по эффективным педагогическим технологиям, все было понятно, все хотелось сейчас же перенести в реальность и сделать, что-нибудь самой.
Меня курс удовлетворил, и даже больше, я уже задумываюсь о том, чтобы полностью переработать прошлогодний курс семинаров по своему предмету для студентов с помощью новый полученных знаний и новый курс по экологии гидросферы я точно уже буду вести с новых позиций полученных на этом семинаре.
Методы обучения в университете уже давно устарели, и уже пора двигаться в новом направлении, нацеленном на потребности рынка и рыночных отношений, готовить молодых специалистов к реалиям бытия.
При системном использовании активных методов роль учителя принципиально меняется. Он становится консультантом, наставником, старшим партнером, что принципиально меняет отношение к нему обучающихся – из «контролирующего органа» учитель превращается в более опытного товарища, играющего в одной команде с обучающимися. Растет доверие к учителю, растет его авторитет и уважение у обучающихся. Это требует психологической перестройки и специальной подготовки учителя по проектированию такого занятия и цикла уроков, знания активных методов обучения, технологии модерации, психофизиологических особенностей школьников. Но все эти вложения с лихвой окупаются эффектами от внедрения АМО.
Непременным условием обеспечения эффективности АМО является изменение существующей роли ученика в образовательном процессе. Субъект-объектные отношения, в которых учащемуся отводится подчиненная роль запоминающего устройства, не способны обеспечить успешное внедрение АМО, да и не нуждаются в них. Реалии сегодняшней жизни требуют от человека, в том числе, выпускника школы самостоятельности в принятии решений, гибкого реагирования на вызовы динамично изменяющегося мира, смелости в принятии личной ответственности за совершенные поступки. Сама жизнь диктует необходимость замены существующей роли школьника, как послушного исполнителя, на его активное участие в
очень скромно немножко о женском самом ценном
31-01-2010 06:42
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
31-01-2010 06:37
благотворительному марафону «Именем детства, во имя детства»
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
благотворительному марафону «Именем детства, во имя детства»
сайты центров дошкольника
31-01-2010 06:36
Детский сад N37 - Центр развития ребенка
Сайт детского сада N37 Приморского района Санкт-Петербурга. Детский сад №37 зарекомендовал себя как стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными тенденциями о...
http://www.children37.ru
Детский сад "Рябинка" г.Мариинский Посад, Чувашия
На страницах сайта можно найти много полезной информации для родителей и воспитателей: презентации, сценарии праздников, видеофрагменты утренников, положения о конкурсах, конкурсны...
http://ryabinca.ucoz.ru
Всего в рубрике участвует 2 сайта
1. Детский сад N37 - Центр развития ребенка
Сайт детского сада N37 Приморского района Санкт-Петербурга. Детский сад №37 зарекомендовал себя как стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными тенденциями образовательное учреждение. В детском саду преподаватели помогают формированию успешной личности ребенка, заботятся о здоровье ребёнка, используются современные программы и методики. Индивидуальный подход к каждому ребенку. В детском саду №37 работают только профессионалы своего дела.
http://www.children37.ru
2. Детский сад "Рябинка" г.Мариинский Посад, Чувашия
На страницах сайта можно найти много полезной информации для родителей и воспитателей: презентации, сценарии праздников, видеофрагменты утренников, положения о конкурсах, конкурсные материалы и узнать о жизни нашего детского сада.
http://ryabinca.ucoz.ru
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Детский сад N37 - Центр развития ребенка
Сайт детского сада N37 Приморского района Санкт-Петербурга. Детский сад №37 зарекомендовал себя как стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными тенденциями о...
http://www.children37.ru
Детский сад "Рябинка" г.Мариинский Посад, Чувашия
На страницах сайта можно найти много полезной информации для родителей и воспитателей: презентации, сценарии праздников, видеофрагменты утренников, положения о конкурсах, конкурсны...
http://ryabinca.ucoz.ru
Всего в рубрике участвует 2 сайта
1. Детский сад N37 - Центр развития ребенка
Сайт детского сада N37 Приморского района Санкт-Петербурга. Детский сад №37 зарекомендовал себя как стабильное, успешное и развивающееся в соответствии с современными тенденциями образовательное учреждение. В детском саду преподаватели помогают формированию успешной личности ребенка, заботятся о здоровье ребёнка, используются современные программы и методики. Индивидуальный подход к каждому ребенку. В детском саду №37 работают только профессионалы своего дела.
http://www.children37.ru
2. Детский сад "Рябинка" г.Мариинский Посад, Чувашия
На страницах сайта можно найти много полезной информации для родителей и воспитателей: презентации, сценарии праздников, видеофрагменты утренников, положения о конкурсах, конкурсные материалы и узнать о жизни нашего детского сада.
http://ryabinca.ucoz.ru
муражки от такого зрелища
31-01-2010 05:17
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
знойная африканка из русской бутылки
31-01-2010 04:13
http://my.mail.ru/community/podekki/66AF5299CB618FE1.html
из бисера
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1048
декупаж
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1013/1015.html
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1013/1018.html
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1013/1035.html
интерьер африка
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/38
[407x600]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
http://my.mail.ru/community/podekki/66AF5299CB618FE1.html
из бисера
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1048
декупаж
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1013/1015.html
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1013/1018.html
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/1013/1035.html
интерьер африка
http://my.mail.ru/community/creativite/photo/38
[407x600]
ccылка по поделкам из бумаги
30-01-2010 08:15
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
гид по издательствам
30-01-2010 07:45
http://dump.ru/file/4240928
СЕРИЯ - ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64 стр.
ISBN: 5-488-00046-1
Данная книга предназначена для формирования у детей умения читать и анализировать небольшие тексты, а также для закрепления навыков, приобретенных детьми на начальных этапах обучения чтению. Книга может быть исполдьзована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЕРИЯ - ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ГОТОВИМСЯ К ПИСЬМУ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64+об стр.
ISBN: 978-5-488-02453-3
Данная книга позволяет подготовить руку ребёнка к написанию букв и слов, обратить его внимание на звуки речи и помочь ему осознать язык как предмет изучения. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
ЗДРАВСТВУЙТЕ БУКВЫ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Формат: 84х108/16
Объем: 80 стр.
Исполнение: обложка
ISBN: 978-5-488-01472-5
Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу обучения чтению. Дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро узнавать их и читать в составе простейших слогов и слов. Одновременно у детей развиваются необходимые для процесса чтения познавательные способности и интеллектуальные умения. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
ЗДРАВСТВУЙТЕ ЦИФРЫ
Занков В.В., Занков Л.В.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64+об стр.
ISBN: 978-5-488-02454-0
Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу формирования вычислительных навыков. Дети знакомятся с числами от 0 до 9, учатся записывать их с помощью цифр и сравнивать между собой. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
Занков В.В.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64 стр.
ISBN: 978-5-488-01351-3
Данная книга поможет детям овладеть навыками счета.Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ,учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЕРИЯ - ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ
САМЫЕ-САМЫЕ
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 978-5-488-01859-4
Эта книга расскажет о самых удивительных, о самых загадочных животных обитающих в разных уголках нашей планеты. А красочные иллюстрации и разнообразные задания сделают этот процесс не только познавательным и интересным, но и по-настоящему увлекательным.
ТЫ И ТВОЕ ТЕЛО
Лабутина В. В.
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-01097-0
Сколько тайн и загадок таит в себе природа! Книга "ТЫ И ТВОЕ ТЕЛО" приоткроет одну из них и позволит ребенку узнать много нового о себе и своем организме. Удивительные факты и забавные рисунки помогут малышу познакомиться с анатомией человека,а разнообразные задания сделают этот процесс интересным и увлекательным.
ТЫ И ТВОЯ РОДИНА
Шапина О. Б.
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-01046-3
Книга "ТЫ И ТВОЯ РОДИНА" расскажет малышу о стране, в которой он живет, - о России. Ребенок познакомится с ее общественным устройством,государственными символами и праздниками, узнает о правах и свободах ее граждан. Это поможет малышу представить величие России и ощутить себя ее частицей.
ТЫ И ТВОЯ ПЛАНЕТА
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 978-5-488-01860-0
Эта книга расскажет ребенку о том, какая она - наша Земля. Такая знакомая и незнакомая одновременно, такая красивая и такая загадочная. Малыш узнает об океанах и материках, о глобусе и карте полушарий, о погоде и "загадках" земной поверхности и даже совершит свое "путешествие". А яркие и красочные рисунки сделают это путешествие увлекательным и интересным.
СЕРИЯ - ШКОЛА КУЗНЕЦОВОЙ
РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. ПАМЯТЬ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-00035-6
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать, анализировать и делать выводы. Эти умения помогут ему адаптироваться к новым условиям и включиться в процесс обучения в школе. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал.
РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. МЫШЛЕНИЕ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01397-6
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать,Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
http://dump.ru/file/4240928
СЕРИЯ - ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ЧИТАЕМ ТЕКСТЫ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64 стр.
ISBN: 5-488-00046-1
Данная книга предназначена для формирования у детей умения читать и анализировать небольшие тексты, а также для закрепления навыков, приобретенных детьми на начальных этапах обучения чтению. Книга может быть исполдьзована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЕРИЯ - ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
ГОТОВИМСЯ К ПИСЬМУ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64+об стр.
ISBN: 978-5-488-02453-3
Данная книга позволяет подготовить руку ребёнка к написанию букв и слов, обратить его внимание на звуки речи и помочь ему осознать язык как предмет изучения. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
ЗДРАВСТВУЙТЕ БУКВЫ
Мисаренко Г.Г.
Серия “Технологии современного обучения” Формат: 84х108/16
Объем: 80 стр.
Исполнение: обложка
ISBN: 978-5-488-01472-5
Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу обучения чтению. Дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро узнавать их и читать в составе простейших слогов и слов. Одновременно у детей развиваются необходимые для процесса чтения познавательные способности и интеллектуальные умения. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста родителями для совместной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
ЗДРАВСТВУЙТЕ ЦИФРЫ
Занков В.В., Занков Л.В.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64+об стр.
ISBN: 978-5-488-02454-0
Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу формирования вычислительных навыков. Дети знакомятся с числами от 0 до 9, учатся записывать их с помощью цифр и сравнивать между собой. Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ, учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
Занков В.В.
Серия “Технологии современного обучения” Объем: 64 стр.
ISBN: 978-5-488-01351-3
Данная книга поможет детям овладеть навыками счета.Книга может быть использована воспитателями подготовительных групп ДОУ,учителями начальных классов и родителями для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
СЕРИЯ - ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ
САМЫЕ-САМЫЕ
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 978-5-488-01859-4
Эта книга расскажет о самых удивительных, о самых загадочных животных обитающих в разных уголках нашей планеты. А красочные иллюстрации и разнообразные задания сделают этот процесс не только познавательным и интересным, но и по-настоящему увлекательным.
ТЫ И ТВОЕ ТЕЛО
Лабутина В. В.
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-01097-0
Сколько тайн и загадок таит в себе природа! Книга "ТЫ И ТВОЕ ТЕЛО" приоткроет одну из них и позволит ребенку узнать много нового о себе и своем организме. Удивительные факты и забавные рисунки помогут малышу познакомиться с анатомией человека,а разнообразные задания сделают этот процесс интересным и увлекательным.
ТЫ И ТВОЯ РОДИНА
Шапина О. Б.
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-01046-3
Книга "ТЫ И ТВОЯ РОДИНА" расскажет малышу о стране, в которой он живет, - о России. Ребенок познакомится с ее общественным устройством,государственными символами и праздниками, узнает о правах и свободах ее граждан. Это поможет малышу представить величие России и ощутить себя ее частицей.
ТЫ И ТВОЯ ПЛАНЕТА
Серия “Хочу всё знать” Объем: 20 стр.
ISBN: 978-5-488-01860-0
Эта книга расскажет ребенку о том, какая она - наша Земля. Такая знакомая и незнакомая одновременно, такая красивая и такая загадочная. Малыш узнает об океанах и материках, о глобусе и карте полушарий, о погоде и "загадках" земной поверхности и даже совершит свое "путешествие". А яркие и красочные рисунки сделают это путешествие увлекательным и интересным.
СЕРИЯ - ШКОЛА КУЗНЕЦОВОЙ
РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. ПАМЯТЬ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-488-00035-6
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать, анализировать и делать выводы. Эти умения помогут ему адаптироваться к новым условиям и включиться в процесс обучения в школе. Все задания представлены в игровой форме, что позволит вам превратить обучение в веселую и увлекательную игру. При таком подходе дети охотнее занимаются и легче усваивают новый материал.
РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ. МЫШЛЕНИЕ
Кузнецова В.Г.
Серия “Школа Кузнецовой” Объем: 20 стр.
ISBN: 5-329-01397-6
С помощью этой книги вы научите малыша логически мыслить и сравнивать,
педагогические издательства
30-01-2010 07:21
http://www.rosman.ru/publishing/about/
1,ИЗДАТЕЛЬСТВО РОСМЕН Входит в пятерку крупнейших издательств России.
Является признанным лидером в книгоиздании для детей.*
Работает во всех жанровых и возрастных сегментах детской литературы.
Издательский портфель включает следующие категории детской литературы:
•Научно-познавательная литература (214 наименований)
•Книги на картоне и книжки-игрушки (300 наименований)
•Книги для досуга и хобби (260 наименований)
•Обучающая литература для дошкольников (290 наименований)
•Детская художественная иллюстрированная литература (250 наименований)
•Детская художественная текстовая литература (130 наименований)
Ежемесячно выходит до 70 новинок.
Издательство РОСМЭН - динамично развивающаяся компания, использующая инновационные технологии в управлении и продукте.
Принципы работы с ассортиментом
Основной принцип работы с книгой: «мы не можем обмануть ожидания потребителя»
Наши книги это:
•Ведущие российские и зарубежные бренды
•Лучшее на рынке соотношение цена-качество
•Продукты в уникальном исполнении
•Участие в разработке продуктов психологов и педагогов, высокая функциональность и полезность книг
•Лучшие российские и зарубежные типографии, абсолютная безопасность для ребенка
Награды и достижения
В 2007 году серия «Современная иллюстрированная энциклопедия» стала лауреатом конкурса «Лучшие книги и издательства года»
В 2008 году серия «Современная школьная энциклопедия» награждена знаком «Книга года»
В 2008 году знак качества «Лучшее детям» получили энциклопедические серии:
•«Современная школьная энциклопедия»
•«Первая школьная энциклопедия»
•«Детская энциклопедия РОСМЭН»
•«Умный ребенок»
•«Умный малыш»
•«Панорамные книжки»
•«Говорим правильно» ( по данным журнала «Книжный бизнес» и Российской Книжной Палаты)
http://community.livejournal.com/books_for_kids/ конкурс детской книги
2, ОНИКС, ИЗДАТЕЛЬСТВО Рейтинг:
РОССИЯ, Москва
Разнообразные издания для детей, учебные пособия, справочная и прикладная литература, а также учебники Федерального перечня Минобразования РФ, учебники и пособия для среднего специального и высшего образования.
Детская литература каталог:
- Библиотека детской классики
- Библиотека домашнего чтения
- Библиотека младшего школьника
- Библиотека открытий
- Библиотека российского школьника
- Бионикл
- Бионикл. Легенды
- Бионикл. Приключения
- Бионикл. Хроники
- Большая книга для чтения
- Великие страницы истории Отечества
- Внеклассное чтение
- Девчонкам и мальчишкам
- Золотая библиотека
- Золотая библиотека 2
- История отечества
- Книги для чтения в детском саду и дома
- Книги на картоне "Лесенки" (60х90/16)
- Книги на картоне "Лесенки" (60х90/8)
- Книги на картоне (без вырубки)
- Книги на картоне. "Домики"
- Книги на картоне. "Ёлочки"
- Книги-панорамы 150Х100
- Королевство рыцарей
- Лучшее - детям
- Любимая книжка
- Любовные послания
- Малышкина книжка
- Моя первая азбука
- Несерийная детская литература
- Подарочные издания. Сборники стихов и сказок
- Полосатое лето
- Приключения Лолы
- Сборники стихов и сказок
- Сказка за сказкой
- Только для маленьких колдуний
- Читаем по слогам
- Читаем сами
- Энциклопедии, иллюстрированные атласы
Детская развивающая литература:- Азбука безопасности
- Библиотека детского сада
- Большая книга раскрасок
- Домашние любимцы
- Домашняя школа
- Дошкольное образование
- Игра в классики
- Игровые уроки
- Мир удивительных поделок
- Моя кукла. Книжки-раскраски
- Моя первая энциклопедия. Брошюры
- Наклей и раскрась
- Несерийная детская развивающая литература
- Первые игры с мамой
- Первые уроки 60X90/16
- Первый шаг
- Принцесса. Раскраски
- Программа дошкольного образования
- Развиваем творческие способности
- Технологии современного обучения
- Угадай и раскрась. Книжки-раскраски
- Хочу всё знать
- Центр раннего развития
- Школа Кузнецовой
3,Книги издательства «Академия развития"
4,ПОПУРРИ, ИЗДАТЕЛЬСТВО
Минск
Книги по бизнесу, популярной медицине, педагогике, психологии, философии, обучающая литература по рисованию, справочники вооружений и биографии.
Серии:
•Аудиокниги
•Библиотека здоровья
•Волшебная математика
•Живите с умом
•Здоровый и умный ребёнок
•Обучение — в удовольствие
Тематики:
•Воспитание. Обучение
•Познавательная
•Популярная психология
•Практическая психология
•Учебная
4, "ДЕТСТВО_ПРЕСС"Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпускает научную, методическую и учебную литературу по дошкольному и школьному воспитанию, педагогике, коррекционной педагогике.
Красочно оформленные дидактические пособия позволяют оснастить педагогический процесс в соответствии с современными требованиями. Нашими авторами являются ведущие ученые и специалисты Санкт-Петербурга, Москвы и других городов России.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
http://www.rosman.ru/publishing/about/
1,ИЗДАТЕЛЬСТВО РОСМЕН Входит в пятерку крупнейших издательств России.
Является признанным лидером в книгоиздании для детей.*
Работает во всех жанровых и возрастных сегментах детской литературы.
Издательский портфель включает следующие категории детской литературы:
•Научно-познавательная литература (214 наименований)
•Книги на картоне и книжки-игрушки (300 наименований)
•Книги для досуга и хобби (260 наименований)
•Обучающая литература для дошкольников (290 наименований)
•Детская художественная иллюстрированная литература (250 наименований)
•Детская художественная текстовая литература (130 наименований)
Ежемесячно выходит до 70 новинок.
Издательство РОСМЭН - динамично развивающаяся компания, использующая инновационные технологии в управлении и продукте.
Принципы работы с ассортиментом
Основной принцип работы с книгой: «мы не можем обмануть ожидания потребителя»
Наши книги это:
•Ведущие российские и зарубежные бренды
•Лучшее на рынке соотношение цена-качество
•Продукты в уникальном исполнении
•Участие в разработке продуктов психологов и педагогов, высокая функциональность и полезность книг
•Лучшие российские и зарубежные типографии, абсолютная безопасность для ребенка
Награды и достижения
В 2007 году серия «Современная иллюстрированная энциклопедия» стала лауреатом конкурса «Лучшие книги и издательства года»
В 2008 году серия «Современная школьная энциклопедия» награждена знаком «Книга года»
В 2008 году знак качества «Лучшее детям» получили энциклопедические серии:
•«Современная школьная энциклопедия»
•«Первая школьная энциклопедия»
•«Детская энциклопедия РОСМЭН»
•«Умный ребенок»
•«Умный малыш»
•«Панорамные книжки»
•«Говорим правильно» ( по данным журнала «Книжный бизнес» и Российской Книжной Палаты)
http://community.livejournal.com/books_for_kids/ конкурс детской книги
2, ОНИКС, ИЗДАТЕЛЬСТВО Рейтинг:
РОССИЯ, Москва
Разнообразные издания для детей, учебные пособия, справочная и прикладная литература, а также учебники Федерального перечня Минобразования РФ, учебники и пособия для среднего специального и высшего образования.
Детская литература каталог:
- Библиотека детской классики
- Библиотека домашнего чтения
- Библиотека младшего школьника
- Библиотека открытий
- Библиотека российского школьника
- Бионикл
- Бионикл. Легенды
- Бионикл. Приключения
- Бионикл. Хроники
- Большая книга для чтения
- Великие страницы истории Отечества
- Внеклассное чтение
- Девчонкам и мальчишкам
- Золотая библиотека
- Золотая библиотека 2
- История отечества
- Книги для чтения в детском саду и дома
- Книги на картоне "Лесенки" (60х90/16)
- Книги на картоне "Лесенки" (60х90/8)
- Книги на картоне (без вырубки)
- Книги на картоне. "Домики"
- Книги на картоне. "Ёлочки"
- Книги-панорамы 150Х100
- Королевство рыцарей
- Лучшее - детям
- Любимая книжка
- Любовные послания
- Малышкина книжка
- Моя первая азбука
- Несерийная детская литература
- Подарочные издания. Сборники стихов и сказок
- Полосатое лето
- Приключения Лолы
- Сборники стихов и сказок
- Сказка за сказкой
- Только для маленьких колдуний
- Читаем по слогам
- Читаем сами
- Энциклопедии, иллюстрированные атласы
Детская развивающая литература:- Азбука безопасности
- Библиотека детского сада
- Большая книга раскрасок
- Домашние любимцы
- Домашняя школа
- Дошкольное образование
- Игра в классики
- Игровые уроки
- Мир удивительных поделок
- Моя кукла. Книжки-раскраски
- Моя первая энциклопедия. Брошюры
- Наклей и раскрась
- Несерийная детская развивающая литература
- Первые игры с мамой
- Первые уроки 60X90/16
- Первый шаг
- Принцесса. Раскраски
- Программа дошкольного образования
- Развиваем творческие способности
- Технологии современного обучения
- Угадай и раскрась. Книжки-раскраски
- Хочу всё знать
- Центр раннего развития
- Школа Кузнецовой
3,Книги издательства «Академия развития"
4,ПОПУРРИ, ИЗДАТЕЛЬСТВО
Минск
Книги по бизнесу, популярной медицине, педагогике, психологии, философии, обучающая литература по рисованию, справочники вооружений и биографии.
Серии:
•Аудиокниги
•Библиотека здоровья
•Волшебная математика
•Живите с умом
•Здоровый и умный ребёнок
•Обучение — в удовольствие
Тематики:
•Воспитание. Обучение
•Познавательная
•Популярная психология
•Практическая психология
•Учебная
4, "ДЕТСТВО_ПРЕСС"Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» выпускает научную, методическую и учебную литературу по дошкольному и школьному воспитанию, педагогике, коррекционной педагогике.
Красочно оформленные дидактические пособия позволяют оснастить педагогический процесс в соответствии с современными требованиями. Нашими авторами являются ведущие ученые и специалисты Санкт-Петербурга, Москвы и других городов России.
сайты знаменитых писателей
30-01-2010 04:53
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
улыбаемся
30-01-2010 04:36
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
соц опрос родител
29-01-2010 16:44
Это цитата сообщения Romanovskaya_Galina Оригинальное сообщение
Как часто я общаюсь со своими детьми - опрос
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Romanovskaya_Galina Оригинальное сообщение
Как часто я общаюсь со своими детьми - опрос
Как часто я общаюсь со своими детьми
защита детства
29-01-2010 16:37
Это цитата сообщения -Эйл- Оригинальное сообщение
Бьёте детей? Чем?
Эта статья Авдотьи Смирновой написана для питерского журнала "Город для детей". Журнал сегодня должны развозить по ларькам, так что к понедельнику он всяко будет в продаже, кому интересно.
Я привожу оттуда кусочек, очень интересный и познавательный. Не смог пройти мимо.
Читать далее
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения -Эйл- Оригинальное сообщение
Бьёте детей? Чем?
Эта статья Авдотьи Смирновой написана для питерского журнала "Город для детей". Журнал сегодня должны развозить по ларькам, так что к понедельнику он всяко будет в продаже, кому интересно.
Я привожу оттуда кусочек, очень интересный и познавательный. Не смог пройти мимо.
к лету
29-01-2010 16:29
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
куклы из верёвки
29-01-2010 16:11
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
повязка на голову класс
29-01-2010 16:06
Это цитата сообщения milade Оригинальное сообщение
Повязка на голову
[239x240]
http://knitty.com/ISSUEwinter06/PATTcalorimetry.html
http://community.livejournal.com/ru_knitting/1838149.html
[320x213]Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения milade Оригинальное сообщение
Повязка на голову
[239x240]http://knitty.com/ISSUEwinter06/PATTcalorimetry.html
http://community.livejournal.com/ru_knitting/1838149.html
[320x213]
воспитателю
29-01-2010 16:03
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
всд лечение
29-01-2010 15:27
Упражнения при гипертонии, гипотонии, вегето-сосудистой дистонии
[zdorovja.com.ua/content/view/295/73/1/13/]zdorovja.com.ua/content/view/295/73/1/13/[/url]
Дыхательная гимнастика Стрельниковой
[strelnikova.ru/]http://www.strelnikova.ru/[/url]
диета:
когда мы здоровые, мы хотим здоровую пищу, а когда нездоровые (пускай даже эмоционально) - нездоровую :)
Эти вещества участвуют в проведении нервных импульсов, улучшают работу сосудов и сердца, способствуют восстановлению нарушенного баланса между отделами ВНС. Калий и магний содержатся в гречневой, овсяной кашах, сое, фасоли, горохе, абрикосах, шиповнике, кураге, изюме, моркови, баклажанах, луке, салате, петрушке, орехах. При гипотоническом типе ВД рекомендованы продукты, повышающие тонус сосудов: молоко, кефир, чай, кофе. При гипертоническом типе ВД рекомендуется ограничить потребление поваренной соли, чая, кофе, маринадов и солений и включить в свой рацион продукты, снижающие тонус сосудов: ячневую кашу, фасоль, морковь, салат, шпинат, творог. При нормотоническом типе ВД диета должна включать продукты, улучшающие кровоток и уменьшающие спазм сосудов: растительные масла, цитрусовые, умеренное количество специй.
электрофорез на шейный отдел позвоночника с лекарственными растворами; синусоидальные модулированные токи, аппликации парафина и озокерита на шейно-затылочную область. Эти процедуры также направлены на восстановление баланса в деятельности основных отделов ВНС, нормализации работы сосудов и нервной проводимости, на улучшение обмена веществ и кровообращения в органах и тканях. В последнее время для лечения пациентов с ВД используются красное и инфракрасное лазерное излучение в сочетании с магнитотерапией (на область печени, околопозвоночные, подлопаточную зоны). Это улучшает обмен веществ в клетках, кровоток, уменьшает боль в области сердца, однако, такой вид воздействия лучше не применять при гипотоническом типе ВД, так как он может провоцировать развитие обморока, головокружения.
при всех типах ВД рекомендованы контрастные ванны, веерный и циркулярный души, гидромассаж, плавание. Кроме того, при парасимпатикотоническом типе ВД применяются солено-хвойные и радоновые ванны, а при симпатикотоническом - углекислые, хлоридные и сульфидные
при парасимпатикотоническом типе ВД - поверхностный массаж в быстром темпе, растирание, вибрационный массаж. При симпатикотоническом типе - успокаивающий массаж в медленном темпе, разминание воротниковой зоны. При смешанном типе вегетативных расстройств - сочетание данных техник массажа.
.Фитолечение. При расстройствах по парасимпатикотоническому типу применяются растительные стимуляторы: элеутерококк, женьшень, заманиха, аралия, левзея, различные мочегонные травы и сборы (толокнянка, можжевельник, брусника). При расстройствах по симпатикотоническому и смешанному типам - седативные (успокаивающие) травы и сборы: валериана, пустырник, шалфей, мята, мелисса, хмель, корень пиона
самостоятельно справляться с вегето-сосудистыми приступами (кризами).
•Принять 20 капель валокордина или КОРВАЛОЛА.
•При сердцебиении и повышении давления - принять одну таблетку (40 мг) АНАПРИЛИНа
•Для снятия нервного возбуждения необходимо принять под язык (для быстрого и полного всасывания) 1-2 таблетки ДИАЗЕПАМА (РЕЛАНИУМ).
•При учащенном дыхании лучше всего взять бумажный пакет, куда вы будете выдыхать и оттуда же вдыхать воздух, обогащенный углекислым газом, что приведет к нормализации дыхания.
МЕКСИДОЛ? капли помогают
Примите смесь препаратов успокаивающего и стимулирующего действия. Например, смешайте по 50 капель на полстакана воды настойки валерьянки (подойдут пустырник, пион, валокордин) и настойки элеутерококка (китайского лимонника, женьшеня). Обязательно съешьте что-нибудь сладкое и запейте большим количеством жидкости (воды или сока). Это нормализует уровень сахара в крови - в стрессовой ситуации он скачет. Можно просто взять кусок сахара или шоколад. Закройте глаза и надавливайте на глазные яблоки в течение минуты. Это уберет сердцебиения и лихорадку. Хорошенько помассируйте мизинцы, а также затылок в области затылочного бугра и шейный отдел позвоночника. Это приведет в норму давление. И самое главное, что Вам необходимо освоить - это контрастный душ.Ежедневный, в течение 7-10 минут. Великолепная тренировка сосудов, уже через неделю такой практики Вы почувствуете себя гораздо лучше. От антидепрессентов и транквилизаторов откажитесь. Правильно и рационально питайтесь. Уберите из рациона очень жирную пищу, мучные изделия и острую пищу. Пейте только читую воду, желательно прошедшую процесс замораживания-размораживания
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Упражнения при гипертонии, гипотонии, вегето-сосудистой дистонии
[zdorovja.com.ua/content/view/295/73/1/13/]zdorovja.com.ua/content/view/295/73/1/13/[/url]
Дыхательная гимнастика Стрельниковой
[strelnikova.ru/]http://www.strelnikova.ru/[/url]
диета:
когда мы здоровые, мы хотим здоровую пищу, а когда нездоровые (пускай даже эмоционально) - нездоровую :)
Эти вещества участвуют в проведении нервных импульсов, улучшают работу сосудов и сердца, способствуют восстановлению нарушенного баланса между отделами ВНС. Калий и магний содержатся в гречневой, овсяной кашах, сое, фасоли, горохе, абрикосах, шиповнике, кураге, изюме, моркови, баклажанах, луке, салате, петрушке, орехах. При гипотоническом типе ВД рекомендованы продукты, повышающие тонус сосудов: молоко, кефир, чай, кофе. При гипертоническом типе ВД рекомендуется ограничить потребление поваренной соли, чая, кофе, маринадов и солений и включить в свой рацион продукты, снижающие тонус сосудов: ячневую кашу, фасоль, морковь, салат, шпинат, творог. При нормотоническом типе ВД диета должна включать продукты, улучшающие кровоток и уменьшающие спазм сосудов: растительные масла, цитрусовые, умеренное количество специй.
электрофорез на шейный отдел позвоночника с лекарственными растворами; синусоидальные модулированные токи, аппликации парафина и озокерита на шейно-затылочную область. Эти процедуры также направлены на восстановление баланса в деятельности основных отделов ВНС, нормализации работы сосудов и нервной проводимости, на улучшение обмена веществ и кровообращения в органах и тканях. В последнее время для лечения пациентов с ВД используются красное и инфракрасное лазерное излучение в сочетании с магнитотерапией (на область печени, околопозвоночные, подлопаточную зоны). Это улучшает обмен веществ в клетках, кровоток, уменьшает боль в области сердца, однако, такой вид воздействия лучше не применять при гипотоническом типе ВД, так как он может провоцировать развитие обморока, головокружения.
при всех типах ВД рекомендованы контрастные ванны, веерный и циркулярный души, гидромассаж, плавание. Кроме того, при парасимпатикотоническом типе ВД применяются солено-хвойные и радоновые ванны, а при симпатикотоническом - углекислые, хлоридные и сульфидные
при парасимпатикотоническом типе ВД - поверхностный массаж в быстром темпе, растирание, вибрационный массаж. При симпатикотоническом типе - успокаивающий массаж в медленном темпе, разминание воротниковой зоны. При смешанном типе вегетативных расстройств - сочетание данных техник массажа.
.Фитолечение. При расстройствах по парасимпатикотоническому типу применяются растительные стимуляторы: элеутерококк, женьшень, заманиха, аралия, левзея, различные мочегонные травы и сборы (толокнянка, можжевельник, брусника). При расстройствах по симпатикотоническому и смешанному типам - седативные (успокаивающие) травы и сборы: валериана, пустырник, шалфей, мята, мелисса, хмель, корень пиона
самостоятельно справляться с вегето-сосудистыми приступами (кризами).
•Принять 20 капель валокордина или КОРВАЛОЛА.
•При сердцебиении и повышении давления - принять одну таблетку (40 мг) АНАПРИЛИНа
•Для снятия нервного возбуждения необходимо принять под язык (для быстрого и полного всасывания) 1-2 таблетки ДИАЗЕПАМА (РЕЛАНИУМ).
•При учащенном дыхании лучше всего взять бумажный пакет, куда вы будете выдыхать и оттуда же вдыхать воздух, обогащенный углекислым газом, что приведет к нормализации дыхания.
МЕКСИДОЛ? капли помогают
Примите смесь препаратов успокаивающего и стимулирующего действия. Например, смешайте по 50 капель на полстакана воды настойки валерьянки (подойдут пустырник, пион, валокордин) и настойки элеутерококка (китайского лимонника, женьшеня). Обязательно съешьте что-нибудь сладкое и запейте большим количеством жидкости (воды или сока). Это нормализует уровень сахара в крови - в стрессовой ситуации он скачет. Можно просто взять кусок сахара или шоколад. Закройте глаза и надавливайте на глазные яблоки в течение минуты. Это уберет сердцебиения и лихорадку. Хорошенько помассируйте мизинцы, а также затылок в области затылочного бугра и шейный отдел позвоночника. Это приведет в норму давление. И самое главное, что Вам необходимо освоить - это контрастный душ.Ежедневный, в течение 7-10 минут. Великолепная тренировка сосудов, уже через неделю такой практики Вы почувствуете себя гораздо лучше. От антидепрессентов и транквилизаторов откажитесь. Правильно и рационально питайтесь. Уберите из рациона очень жирную пищу, мучные изделия и острую пищу. Пейте только читую воду, желательно прошедшую процесс замораживания-размораживания