Может очень пригодиться мамам.
Ирина_Свечникова
18-02-2010 12:14
Это цитата сообщения Ирина_Свечникова Оригинальное сообщение
Тренинги Максима Егорова.
комментарии: 9
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Ирина_Свечникова Оригинальное сообщение
Тренинги Максима Егорова.
Некоторым из вас я уже анонсировала, а сейчас публикую подробную информацию о тренингах Максима Егорова, которые теперь проводятся в Москве, в районе ст. метро Белорусская и Чистые Пруды.
1. Сказать «нет» и остаться любимым.
Тренинг позволит исследовать природу зависимости от чужого мнения и
научиться делать выбор, учитывая свои собственные потребности. Вы увидите, что даже из самых «застарелых» конфликтных ситуаций можно найти неожиданный и конструктивный выход.
2. Расставание - маленькая смерть... или рождение.
Приходится расставаться с детством, друзьями, любимыми... Мы это
делаем сами или оказываемся перед фактом. Тренинг поможет вам
научиться принимать случившееся и находить внутренние силы для новых встреч.
3. Сон - это возможность узнать себя.
Сновидения дают нам удивительный шанс заглянуть в свой внутренний мир и найти ответы на вопросы, которые мы часто не отваживаемся задать себе днем. Тренинг поможет вам научиться использовать переживания из сновидений для нахождения ответов для «дневной» жизни.
Ведущий тренингов Егоров Максим Геннадьевич, врач – психотерапевт.
Опыт частных консультаций и ведение групп около 15 лет в Новосибирске, Санкт-Петербурге, Москве, Коламбус (США), Страсбург (Франция).
Имеет дипломы и сертификаты по специальностям и направлениям: врач-психиатр, медицинский психолог, гештальт-психотерапевт; владеет методами психодрамы и сказкотерапии. Большой опыт помощи людям с разными видами зависимости.
Тренинги проводятся в группах 6-10 человек.
Стоимость участия в полуторачасовом тренинге 600р.
Предварительная запись на тренинги по электронной почте cultprogr@yandex.ru или прямо здесь. Сообщите. пожалуйста, какой из тренингов вы хотите посетить и какое время вам предпочтительней - первая половина дня в будни, первая или вторая половина дня в выходные. И обязательно оставьте свои контакты для связи.
Детская кухонька.
Candyroom
18-02-2010 11:46
Это цитата сообщения Candyroom Оригинальное сообщение
Как смастерить игрушечную кухню из ничего
Ненужный хлам на самом деле легко можно превратить в нечто новое и очень интересное для ребёнка. Что может быть симпатичнее розовой кухоньки? Это результат моей работы:
[320x240]
а что было до этого и как выглядело, я вам сейчас покажу:
[180x240]
[320x240]
читать дальше
комментарии: 2
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Candyroom Оригинальное сообщение
Как смастерить игрушечную кухню из ничего
Ненужный хлам на самом деле легко можно превратить в нечто новое и очень интересное для ребёнка. Что может быть симпатичнее розовой кухоньки? Это результат моей работы:
[320x240]а что было до этого и как выглядело, я вам сейчас покажу:
[180x240] [320x240]читать дальше
НУЖНО ЛИ ТРАТИТЬ ДЕНЬГИ НА УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО?
стася_мохорева
17-02-2010 14:02
Хочется писать статьи совсем без общих слов. Но без общих слов не получается, потому что мы находимся в довольно необжитой стране под названием раннее развитие, и выводы, к которым приходишь, довольно часто непредсказуемы. Но сам я честно должен признать, что чужие неожиданные выводы меня очень сильно раздражают. К своим я отношусь спокойнее.
Основная часть. Я думаю, что стандартным способом, который только и принят всеми преподавателями и группами иностранных языков, в первые годы жизни иностранный язык изучать не нужно. Этот же вывод относится к первым классам начальной школы. В прошлом году я возмутился, когда услышал слова Н.А.Зайцева, что до двенадцати лет иностранный язык лучше не учить, но это чистая правда. Я очень сочувствую преподавателям иностранного языка, которых нужно лишать зарплаты, но трудно себе представить, что они услышат мои резоны. Прежде всего, для чего ребенок учит иностранный язык. Это нужно себе сформулировать. Гоголь писал, что образование в женских пансионах состоит из трех частей: французский, «необходимый для счастия семейственной жизни», фортепьяно и вязание кошельков.
Здесь четко сформулирована цель изучения иностранного языка. И эту цель нужно всегда преследовать.
Дети, которые проходят программу РР (раннего развития), имеют колоссальную нагрузку. По моему мнению, их по возможности нужно разгрузить от всего лишнего, оставить им побольше свободных часов для игры и размышления о жизни, и тем более нужно исключить бессмысленные часы напряжения. Чтобы выучить язык за два-три урока в неделю с преподавателем, нужны годы. В каком бы возрасте ребенок ни приехал за границу, он выучит язык намного глубже за недели и месяцы. Бессмысленно учить слова и выражения, потому что, не подкрепленные общением, они в голове ребенка не задерживаются. Диалоги – двадцать-тридцать фраз, простые ответы на вопросы, которым учат в группах английского, абсолютно не приближают к знанию языка во взрослом возрасте. Можно, конечно, сообщать сослуживцам, что моя четырехлетняя дочь занимается английским, но это единственное, ради чего вы тратите время, деньги и запас прочности ребенка.
Сразу возражения. А если он общается с носителями других языков? Тогда всё наоборот, дайте ему максимальную возможность говорить на родном языке с бабушкой грузинкой или соседом-узбеком. Это открывает новые слои в сознании ребенка, колоссально укрепляет его ум. Преподаватель этого добиться принципиально не может. (Кроме случая круглосуточной гувернантки, когда обязательно нужно вводить второй, третий и т.д языки.) И всё-таки главное – для чего вам нужен язык?? Для будущей поездки в страны капитала эти занятия абсолютно бесполезны. Я провел в странах капитала последние девятнадцать лет, и мой опыт общения с детьми всех возрастов показывает, что из бывшего Союза с нормальным, нужным для этой страны (для Канады, США, Израиля, Германии) языком, практически никогда люди не приезжают, потому что у нас в стране очень мало природных носителей языка, от которых только и можно научиться. Более того, никто из моих преподавателей в свое время даже не видел в своей жизни ни одного такого «носителя». Сейчас ситуация изменилась, но не принципиально. Вам нужен язык, чтобы ребенок мог смотреть фильмы на английском языке? Но тогда и учите по фильмам. Ни один известный мне учитель так не учит. Возьмите нужный вам фильм и разбирайте его по сценам, сцены заучивайте наизусть, пересматривайте – это отличное, очень полезное занятия. Я ведь не писал, что не нужен английский язык, я только обо всех типах занятий, которые встречал сегодня. А есть ли тип занятий, который может быть полезным в будущем? «Есть ли такая партия»? Есть. Нужно забыть о беседах в классах и группах, все эти «вот из ё нейм» и «ай эм э бой», а только учить наизусть, подробнейшим образом разбирая и сотни раз повторяя, стихи и сказки. Так чтобы это были законченные осмысленные куски художественного текста, который уже не забудется до смерти. На каждый такой кусок нужно тратить много месяцев, но само занятие не должно быть дольше семи-десяти минут в день, при этом преподавателем могут быть сами родители, которые выучат этот кусок вместе с ребенком. Когда это понадобится, тем более в среде, из этих опорных пунктов памяти, иностранный язык взрывным образом сформируется за считанные недели, достаточно только, чтобы в памяти был десяток сказок или стихотворений. Но это экономит громадный кусок бесполезно выброшенного времени, в течение многих лет детства. Более того, вариант, который предлагаю я, позволяет взять два-три, даже и четыре разных языка, тратя на это очень мало времени.
Но, каждый кусок должен быть разжеван профессионалом, остальное доделывают, доучивают родители.
То есть не ждать программы, с которой к вам приходит преподаватель, а обращаться к нему с совершенно чётким заказом.
Имею ли я опыт такого преподавания? Разумеется. И с блестящими результатами. Заученные сказки, подкреплялись просмотром фильмов на английском и язык возникал сам собой, никто не учил на немЧитать далее...
комментарии: 4
понравилось!
вверх^
к полной версии
Хочется писать статьи совсем без общих слов. Но без общих слов не получается, потому что мы находимся в довольно необжитой стране под названием раннее развитие, и выводы, к которым приходишь, довольно часто непредсказуемы. Но сам я честно должен признать, что чужие неожиданные выводы меня очень сильно раздражают. К своим я отношусь спокойнее.
Основная часть. Я думаю, что стандартным способом, который только и принят всеми преподавателями и группами иностранных языков, в первые годы жизни иностранный язык изучать не нужно. Этот же вывод относится к первым классам начальной школы. В прошлом году я возмутился, когда услышал слова Н.А.Зайцева, что до двенадцати лет иностранный язык лучше не учить, но это чистая правда. Я очень сочувствую преподавателям иностранного языка, которых нужно лишать зарплаты, но трудно себе представить, что они услышат мои резоны. Прежде всего, для чего ребенок учит иностранный язык. Это нужно себе сформулировать. Гоголь писал, что образование в женских пансионах состоит из трех частей: французский, «необходимый для счастия семейственной жизни», фортепьяно и вязание кошельков.
Здесь четко сформулирована цель изучения иностранного языка. И эту цель нужно всегда преследовать.
Дети, которые проходят программу РР (раннего развития), имеют колоссальную нагрузку. По моему мнению, их по возможности нужно разгрузить от всего лишнего, оставить им побольше свободных часов для игры и размышления о жизни, и тем более нужно исключить бессмысленные часы напряжения. Чтобы выучить язык за два-три урока в неделю с преподавателем, нужны годы. В каком бы возрасте ребенок ни приехал за границу, он выучит язык намного глубже за недели и месяцы. Бессмысленно учить слова и выражения, потому что, не подкрепленные общением, они в голове ребенка не задерживаются. Диалоги – двадцать-тридцать фраз, простые ответы на вопросы, которым учат в группах английского, абсолютно не приближают к знанию языка во взрослом возрасте. Можно, конечно, сообщать сослуживцам, что моя четырехлетняя дочь занимается английским, но это единственное, ради чего вы тратите время, деньги и запас прочности ребенка.
Сразу возражения. А если он общается с носителями других языков? Тогда всё наоборот, дайте ему максимальную возможность говорить на родном языке с бабушкой грузинкой или соседом-узбеком. Это открывает новые слои в сознании ребенка, колоссально укрепляет его ум. Преподаватель этого добиться принципиально не может. (Кроме случая круглосуточной гувернантки, когда обязательно нужно вводить второй, третий и т.д языки.) И всё-таки главное – для чего вам нужен язык?? Для будущей поездки в страны капитала эти занятия абсолютно бесполезны. Я провел в странах капитала последние девятнадцать лет, и мой опыт общения с детьми всех возрастов показывает, что из бывшего Союза с нормальным, нужным для этой страны (для Канады, США, Израиля, Германии) языком, практически никогда люди не приезжают, потому что у нас в стране очень мало природных носителей языка, от которых только и можно научиться. Более того, никто из моих преподавателей в свое время даже не видел в своей жизни ни одного такого «носителя». Сейчас ситуация изменилась, но не принципиально. Вам нужен язык, чтобы ребенок мог смотреть фильмы на английском языке? Но тогда и учите по фильмам. Ни один известный мне учитель так не учит. Возьмите нужный вам фильм и разбирайте его по сценам, сцены заучивайте наизусть, пересматривайте – это отличное, очень полезное занятия. Я ведь не писал, что не нужен английский язык, я только обо всех типах занятий, которые встречал сегодня. А есть ли тип занятий, который может быть полезным в будущем? «Есть ли такая партия»? Есть. Нужно забыть о беседах в классах и группах, все эти «вот из ё нейм» и «ай эм э бой», а только учить наизусть, подробнейшим образом разбирая и сотни раз повторяя, стихи и сказки. Так чтобы это были законченные осмысленные куски художественного текста, который уже не забудется до смерти. На каждый такой кусок нужно тратить много месяцев, но само занятие не должно быть дольше семи-десяти минут в день, при этом преподавателем могут быть сами родители, которые выучат этот кусок вместе с ребенком. Когда это понадобится, тем более в среде, из этих опорных пунктов памяти, иностранный язык взрывным образом сформируется за считанные недели, достаточно только, чтобы в памяти был десяток сказок или стихотворений. Но это экономит громадный кусок бесполезно выброшенного времени, в течение многих лет детства. Более того, вариант, который предлагаю я, позволяет взять два-три, даже и четыре разных языка, тратя на это очень мало времени.
Но, каждый кусок должен быть разжеван профессионалом, остальное доделывают, доучивают родители.
То есть не ждать программы, с которой к вам приходит преподаватель, а обращаться к нему с совершенно чётким заказом.
Имею ли я опыт такого преподавания? Разумеется. И с блестящими результатами. Заученные сказки, подкреплялись просмотром фильмов на английском и язык возникал сам собой, никто не учил на нем
Ребенок злословит! Как реагировать?
стася_мохорева
17-02-2010 13:58
Осваивая богатства родного языка, маленький говорун не знает запретов — он экспериментирует со звуками, меняет порядок слов в предложении, придумывает свои собственные выражения. Малыш жадно впитывает и старается понять все, что говорят вокруг него. И очень часто в один прекрасный день это естественное любопытство приводит к тому, что ребенок сталкивается с особенным, нелитературным пластом речевой культуры.
Для нормальных родителей это всегда становится шоком — мало того, что в устах маленького мальчика или девочки ругательства звучат особенно грубо и нелепо, так еще нередко дети, интуитивно почувствовав опасный потенциал этих слов, и убедившись в нем, проследив за реакцией взрослых, начинают употреблять их постоянно. Как вести себя родителям и ближайшим родственникам?
Неизбежное зло
В России отношение к сниженной лексике — будь то полулитературное оскорбительное выражение или чистый мат — всегда было смешанным. Кто-то считает, что ругательства — это неотъемлемая часть современной русской речи, кто-то не приемлет и малейшего намека на плохие слова, кто-то, как говорится, матом не ругается, а на нем разговаривает. Но пускай определением роли ругательств в нашей жизни занимаются ученые. Нам, родителям, однозначно ясно одно — мы хотим, чтобы наши дети пользовались красивой, чистой, правильной повседневной речью!
К сожалению, существуют семьи, в которых границы дозволенного, скажем так, размыты. Папа, а то и мама регулярно позволяют себе ввернуть крепкое словцо в разговор, невзирая на присутствие поблизости ребенка (не только своего, но и чужих). Такие семьи — один из источников «познания» для малышей. Но не единственный.
Грубые слова, обзывательства, мат можно услышать повсюду, не только от родных и знакомых. Если дома не ругаются, малыш с еще большей вероятностью «запеленгует» и в скором времени протестирует на практике звучное необычное выражение. Он может воссоздать контекст, в котором оно было впервые услышано, может просто повторить его, как попугайчик, может простодушно поинтересоваться, что это значит. И от адекватной реакции родителей очень сильно зависят дальнейшие взаимоотношения малыша и плохих слов.
Поэтому, будьте готовы, дорогие мамы и папы. Ни воспитание, ни тщательно подобранное окружение не сможет вам гарантировать, что в один прекрасный день чадо не заставит вас покраснеть до корней волос. Но и панически бояться этого момента совершенно не стоит: можно сказать, что «пробование на вкус» дурных слов — закономерный этап в речевом и психическом развитии ребенка. Кроме того, употребление брани может свидетельствовать о том, что ребенок пытается выразить нечто новое и незнакомое, тревожащее, волнующее его. Так что ругательства — это еще и сообщения из подсознания вашего малыша. Будучи вовремя замеченными и правильно понятыми, они только улучшат ваше взаимопонимание. Упорно злословящий ребенок — не плохой, не испорченный, это малыш, который хочет привлечь к себе внимание.
Кумир-сквернослов?
Психологи по-разному советуют реагировать на услышанные от ребенка плохие слова. Их можно проигнорировать, можно расспросить детку, где она это услышала и объяснить, почему грамотные воспитанные люди так не говорят, можно пойти сказочным путем и рассказать, что каждое плохое слово превращается в змею и прячется где-то в доме. Обязательно дать понять, что такие слова очень расстраивают вас. По-своему хороши все эти способы, и их применение зависит от ситуации и темперамента ребенка.
Что ни в коем случае нельзя делать — так это отчитывать и тем более прибегать к телесным наказаниям за использование ругательств. Это деструктивный и непедагогичный путь — ребенок вынесет из него опыт, что грубость порождает другую грубость и насилие. Это не лучшим образом скажется на психическом развитии. Кроме того, в детях сильны манипуляторские задатки: обнаружив, что определенные выражения выбивают маму и папу из колеи, маленький экспериментатор, возможно, захочет повторить эффект и более детально изучить его возможности. Ведь чада постоянно проверяют нас на прочность. Еще и поэтому никогда не реагируйте на злословие как на призыв о помощи или требование: если малыш выругался в сердцах, что у него что-то не получилось, он сердит или поранился, не спешите жалеть его или помогать. Иначе он может решить, что ругательства — нормальная часть стрессовой ситуации. Смеяться тоже нельзя — ребенок немедленно решит, что вы в восторге от его выходки.
Именно экспериментальный фон злословия характерен для более младших детишек — начиная примерно с 3 лет. Они действительно искренне хотят узнать, что означает необычное слово. Конечно, родителям не рекомендуется конкретизировать его значение, иначе есть опасение, что ребенок усвоит слово в качестве синонима, и тогда избавиться от него будет гораздо сложнее. На вопрос о том, что это, ответьте, что слово ничего не значит, оно просто злое, или скажите, что оно такое неприятное, что вам и говорить о нем неприятно.
Плохие слова могут быть и способом привлечь вниманиеЧитать далее...
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Осваивая богатства родного языка, маленький говорун не знает запретов — он экспериментирует со звуками, меняет порядок слов в предложении, придумывает свои собственные выражения. Малыш жадно впитывает и старается понять все, что говорят вокруг него. И очень часто в один прекрасный день это естественное любопытство приводит к тому, что ребенок сталкивается с особенным, нелитературным пластом речевой культуры.
Для нормальных родителей это всегда становится шоком — мало того, что в устах маленького мальчика или девочки ругательства звучат особенно грубо и нелепо, так еще нередко дети, интуитивно почувствовав опасный потенциал этих слов, и убедившись в нем, проследив за реакцией взрослых, начинают употреблять их постоянно. Как вести себя родителям и ближайшим родственникам?
Неизбежное зло
В России отношение к сниженной лексике — будь то полулитературное оскорбительное выражение или чистый мат — всегда было смешанным. Кто-то считает, что ругательства — это неотъемлемая часть современной русской речи, кто-то не приемлет и малейшего намека на плохие слова, кто-то, как говорится, матом не ругается, а на нем разговаривает. Но пускай определением роли ругательств в нашей жизни занимаются ученые. Нам, родителям, однозначно ясно одно — мы хотим, чтобы наши дети пользовались красивой, чистой, правильной повседневной речью!
К сожалению, существуют семьи, в которых границы дозволенного, скажем так, размыты. Папа, а то и мама регулярно позволяют себе ввернуть крепкое словцо в разговор, невзирая на присутствие поблизости ребенка (не только своего, но и чужих). Такие семьи — один из источников «познания» для малышей. Но не единственный.
Грубые слова, обзывательства, мат можно услышать повсюду, не только от родных и знакомых. Если дома не ругаются, малыш с еще большей вероятностью «запеленгует» и в скором времени протестирует на практике звучное необычное выражение. Он может воссоздать контекст, в котором оно было впервые услышано, может просто повторить его, как попугайчик, может простодушно поинтересоваться, что это значит. И от адекватной реакции родителей очень сильно зависят дальнейшие взаимоотношения малыша и плохих слов.
Поэтому, будьте готовы, дорогие мамы и папы. Ни воспитание, ни тщательно подобранное окружение не сможет вам гарантировать, что в один прекрасный день чадо не заставит вас покраснеть до корней волос. Но и панически бояться этого момента совершенно не стоит: можно сказать, что «пробование на вкус» дурных слов — закономерный этап в речевом и психическом развитии ребенка. Кроме того, употребление брани может свидетельствовать о том, что ребенок пытается выразить нечто новое и незнакомое, тревожащее, волнующее его. Так что ругательства — это еще и сообщения из подсознания вашего малыша. Будучи вовремя замеченными и правильно понятыми, они только улучшат ваше взаимопонимание. Упорно злословящий ребенок — не плохой, не испорченный, это малыш, который хочет привлечь к себе внимание.
Кумир-сквернослов?
Психологи по-разному советуют реагировать на услышанные от ребенка плохие слова. Их можно проигнорировать, можно расспросить детку, где она это услышала и объяснить, почему грамотные воспитанные люди так не говорят, можно пойти сказочным путем и рассказать, что каждое плохое слово превращается в змею и прячется где-то в доме. Обязательно дать понять, что такие слова очень расстраивают вас. По-своему хороши все эти способы, и их применение зависит от ситуации и темперамента ребенка.
Что ни в коем случае нельзя делать — так это отчитывать и тем более прибегать к телесным наказаниям за использование ругательств. Это деструктивный и непедагогичный путь — ребенок вынесет из него опыт, что грубость порождает другую грубость и насилие. Это не лучшим образом скажется на психическом развитии. Кроме того, в детях сильны манипуляторские задатки: обнаружив, что определенные выражения выбивают маму и папу из колеи, маленький экспериментатор, возможно, захочет повторить эффект и более детально изучить его возможности. Ведь чада постоянно проверяют нас на прочность. Еще и поэтому никогда не реагируйте на злословие как на призыв о помощи или требование: если малыш выругался в сердцах, что у него что-то не получилось, он сердит или поранился, не спешите жалеть его или помогать. Иначе он может решить, что ругательства — нормальная часть стрессовой ситуации. Смеяться тоже нельзя — ребенок немедленно решит, что вы в восторге от его выходки.
Именно экспериментальный фон злословия характерен для более младших детишек — начиная примерно с 3 лет. Они действительно искренне хотят узнать, что означает необычное слово. Конечно, родителям не рекомендуется конкретизировать его значение, иначе есть опасение, что ребенок усвоит слово в качестве синонима, и тогда избавиться от него будет гораздо сложнее. На вопрос о том, что это, ответьте, что слово ничего не значит, оно просто злое, или скажите, что оно такое неприятное, что вам и говорить о нем неприятно.
Плохие слова могут быть и способом привлечь внимание
Ну погоди!!!
Anastasija-Rori
16-02-2010 03:29
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Дебилизация. Как это делается в США.
Мила_Лова
15-02-2010 18:23
"Наша шестилетняя дочь так хотела пойти в школу. На первом родительском собрании я и Барб ожидали услышать обычные похвалы и рассказы про нашего умненького маленького ангела. Из опыта посещения (... секций по игре...) мы знали, что родители всегда рассказывают приятное о детях друг друга. Если комплименты иногда отдаляются от реальности, ну что ж, растить детей - трудная работа. Нам всем не помешает себя подбодрить.
Наверно, нас разбаловали. Учитель Дженни приступил прямо к делу. У нее есть "негативности", которые надо обсудить. Во-первых, Дженни с трудом читает. Учитель сознался, что одной из самых трудных сторон ее профессии оказалось осаживать родителей, сообщая им что их дети не исключительны. Дженни не стала "орленком", она "пони". Наша задача - научиться радоваться свету 40-ваттной лампочки а не яркого солнца. Интересно, был ли я мнителен, или мне показалось, что сладкая улыбка этой матроны среднего возраста скрывала садистские черточки когда она оповещала нас об этих новостях?
Меня озадачила такая оценка способностей Дженни потому что это просто никак не стыковалось с историей её развития. Она любила книги всю свою жизнь. У нас есть её фотография в 11-месячном возрасте разглядывающей книжку. Я помню, как читал ей когда ей исполнилось 3. Я остановился, но она продолжила, она знала истории наизусть. Как и многие дети, она научилась читать дома. Она была книжным червячком и опытным, заинтересованным читателем до того, как её отправили в первый класс.
Учитель продолжила объяснения рассказав, что Дженни в школе слишком много плачет и что нам нужно скорректировать проблему применением надлежащей дисциплины. Мы с Барб переглянулись, но не стали спорить. Мы были в шоке.
Читать далее
О детях с Милой Ловой
"Наша шестилетняя дочь так хотела пойти в школу. На первом родительском собрании я и Барб ожидали услышать обычные похвалы и рассказы про нашего умненького маленького ангела. Из опыта посещения (... секций по игре...) мы знали, что родители всегда рассказывают приятное о детях друг друга. Если комплименты иногда отдаляются от реальности, ну что ж, растить детей - трудная работа. Нам всем не помешает себя подбодрить.
Наверно, нас разбаловали. Учитель Дженни приступил прямо к делу. У нее есть "негативности", которые надо обсудить. Во-первых, Дженни с трудом читает. Учитель сознался, что одной из самых трудных сторон ее профессии оказалось осаживать родителей, сообщая им что их дети не исключительны. Дженни не стала "орленком", она "пони". Наша задача - научиться радоваться свету 40-ваттной лампочки а не яркого солнца. Интересно, был ли я мнителен, или мне показалось, что сладкая улыбка этой матроны среднего возраста скрывала садистские черточки когда она оповещала нас об этих новостях?
Меня озадачила такая оценка способностей Дженни потому что это просто никак не стыковалось с историей её развития. Она любила книги всю свою жизнь. У нас есть её фотография в 11-месячном возрасте разглядывающей книжку. Я помню, как читал ей когда ей исполнилось 3. Я остановился, но она продолжила, она знала истории наизусть. Как и многие дети, она научилась читать дома. Она была книжным червячком и опытным, заинтересованным читателем до того, как её отправили в первый класс.
Учитель продолжила объяснения рассказав, что Дженни в школе слишком много плачет и что нам нужно скорректировать проблему применением надлежащей дисциплины. Мы с Барб переглянулись, но не стали спорить. Мы были в шоке.
Читать далее
О детях с Милой Ловой
Какие мультики смотрят наши дети?
Anastasija-Rori
13-02-2010 19:52
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Ювенальная юстиция: первые плоды "просвещения"
Pro_Life_Li_Ru
13-02-2010 03:43
http://blogs.mail.ru/bk/291272/41FF0443547C4C50.html
Какое право вы имеете!?
Пару месяцев назад я тоже понятия не имела, что такое ювенальная юстиция. И представить себе не могла, что меня будет интересовать политика.
Как все началось:У меня двое детей -дочь 12 лет и сын 6 лет.
До некоторых пор я воспитывала их так как рекомендует Холли в своей статье. Я даже не позволяла отцу повышать голос на детей, на этой почве у нас были постоянные стычки.
С дочерью проблем почти никогда не было,и с сыном до 3х лет,но после его как подменили, стал балованный, в садике не слушается. Каждый раз выходя из садика, выслушав воспитателей, мы подробно с ним обсуждаем как и почему надо себя вести, использовала все известные мне методы гуманного воспитания. Воспитатели сказали "вы слишком мягкие с ним, надо строже" из беседы и советов -ремень не исключался. И вот однажды ДИАЛОГ:
после садика " СЕГОДНЯ ТЫ ПОЛУЧИШЬ РЕМНЯ!"
А ОН ОТВЕЧАЕТ: "НЕ ИМЕЕШЬ ПРАВА" (6 ЛЕТ)
-ЭТО КТО ТЕБЕ ТАКОЕ СКАЗАЛ?
-ОЛЬГА ЛЕОНИДОВНА,наш музыкальный сотрудник рассказывала.
Подхожу утром к воспитателю, задаю вопрос "что это значит и что это за беседы с детьми?"
У нее вот такие глаза8-0 смеется и говорит "не знаю, но недавно у нас была история: девочка 2,5 года отобрала лапатку у другой девочки.Воспитатель говорит "отдай это не твоя, надо попросить" а она отвечает "не дам, я хочу играть и не подходите ко мне , мама сказала "ПО ЗАКОНУ вы не имеете права до меня дотрагиваться"
В общем воспитатель сказала, что не знает о чем речь и про права ребенка, они бесед не проводили.
Рассказываю эту историю на работе и получаю вот такой отклик, рассказывает коллега, у нее дочь инвалид лежала в больнице:
"в палате с дочерью лежали две девчонки лет по 13-14 и откровенно издевались над дочерью. Мать предупредила, что если такое повторится она примет меры. Они рассмеялись и нагло ответили "а что вы нам сделаете? ПРАВА НЕ ИМЕЕТЕ, ЗАКОН ЗНАЕТЕ ТАКОЙ? "
И как то так получилось, что в свете всех этих событий я познакомилась с людьми, которые объяснили мне, что всё это значит.
И так встречайте ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ (и "страна битых людей"):
"....как всегда, всё самое мерзкое, что приползает к нам с Запада всегда приходит к нам не под своим истинным лицом, а под маской, личиной. И маска эта - гуманизм!
Наши западные заклятые "друзья" теперь сильно озаботились положением с правами детей. Как мы знаем, правами человека они у нас давно озабочены (и мы даже знаем фамилии некоторых человеков, правами которых они особенно сильно озабочены). Но это уже не новость, мы уже привыкли к их иезуитству и никто всерьёз не солидаризируется с этой идеей, разве что за не умаляющее человеческое достоинство вспомоществование. А вот с правами ребёнка - это свежо, не затаскано и мухами не обсижено.
Как же они собираются защищать права наших детей?
Читайте http://www.rusk.ru/analitika/2007/07/03/vstrechajte_-_yuvenal_naya_yusticiya/
А также http://www.pravoslavie.ru/guest/080131143826.htm
комментарии: 15
понравилось!
вверх^
к полной версии
http://blogs.mail.ru/bk/291272/41FF0443547C4C50.html
Какое право вы имеете!?
Пару месяцев назад я тоже понятия не имела, что такое ювенальная юстиция. И представить себе не могла, что меня будет интересовать политика.
Как все началось:У меня двое детей -дочь 12 лет и сын 6 лет.
До некоторых пор я воспитывала их так как рекомендует Холли в своей статье. Я даже не позволяла отцу повышать голос на детей, на этой почве у нас были постоянные стычки.
С дочерью проблем почти никогда не было,и с сыном до 3х лет,но после его как подменили, стал балованный, в садике не слушается. Каждый раз выходя из садика, выслушав воспитателей, мы подробно с ним обсуждаем как и почему надо себя вести, использовала все известные мне методы гуманного воспитания. Воспитатели сказали "вы слишком мягкие с ним, надо строже" из беседы и советов -ремень не исключался. И вот однажды ДИАЛОГ:
после садика " СЕГОДНЯ ТЫ ПОЛУЧИШЬ РЕМНЯ!"
А ОН ОТВЕЧАЕТ: "НЕ ИМЕЕШЬ ПРАВА" (6 ЛЕТ)
-ЭТО КТО ТЕБЕ ТАКОЕ СКАЗАЛ?
-ОЛЬГА ЛЕОНИДОВНА,наш музыкальный сотрудник рассказывала.
Подхожу утром к воспитателю, задаю вопрос "что это значит и что это за беседы с детьми?"
У нее вот такие глаза8-0 смеется и говорит "не знаю, но недавно у нас была история: девочка 2,5 года отобрала лапатку у другой девочки.Воспитатель говорит "отдай это не твоя, надо попросить" а она отвечает "не дам, я хочу играть и не подходите ко мне , мама сказала "ПО ЗАКОНУ вы не имеете права до меня дотрагиваться"
В общем воспитатель сказала, что не знает о чем речь и про права ребенка, они бесед не проводили.
Рассказываю эту историю на работе и получаю вот такой отклик, рассказывает коллега, у нее дочь инвалид лежала в больнице:
"в палате с дочерью лежали две девчонки лет по 13-14 и откровенно издевались над дочерью. Мать предупредила, что если такое повторится она примет меры. Они рассмеялись и нагло ответили "а что вы нам сделаете? ПРАВА НЕ ИМЕЕТЕ, ЗАКОН ЗНАЕТЕ ТАКОЙ? "
И как то так получилось, что в свете всех этих событий я познакомилась с людьми, которые объяснили мне, что всё это значит.
И так встречайте ЮВЕНАЛЬНАЯ ЮСТИЦИЯ (и "страна битых людей"):
"....как всегда, всё самое мерзкое, что приползает к нам с Запада всегда приходит к нам не под своим истинным лицом, а под маской, личиной. И маска эта - гуманизм!
Наши западные заклятые "друзья" теперь сильно озаботились положением с правами детей. Как мы знаем, правами человека они у нас давно озабочены (и мы даже знаем фамилии некоторых человеков, правами которых они особенно сильно озабочены). Но это уже не новость, мы уже привыкли к их иезуитству и никто всерьёз не солидаризируется с этой идеей, разве что за не умаляющее человеческое достоинство вспомоществование. А вот с правами ребёнка - это свежо, не затаскано и мухами не обсижено.
Как же они собираются защищать права наших детей?
Читайте http://www.rusk.ru/analitika/2007/07/03/vstrechajte_-_yuvenal_naya_yusticiya/
А также http://www.pravoslavie.ru/guest/080131143826.htm
Корзина с цветами
МедвеженокМ
12-02-2010 20:04
Это цитата сообщения МедвеженокМ Оригинальное сообщение
Корзина с цветами
Читать далее...
комментарии: 3
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения МедвеженокМ Оригинальное сообщение
Корзина с цветами
В такой технике можно выполнять интересные коллективные работы. Можно заготовить разноцветные «солнышки» и наклеить их на фон, выкладывая бабочку, рыбку или букет цветов. Для выполнения этих работ использовались картонные кольца с внешним диаметром 5 см, нитки — ирис. Для каждого «солнышка» необходимо не меньше 60 ниток.
Про ребенка в стиральной машине
нина_землянская
12-02-2010 19:49
комментарии: 5
понравилось!
вверх^
к полной версии
- Я вчера на полголовы поседела! – делится новостями подруга. – Знаешь, что Савка (восьмимесячный сын) отмочил? Представляешь, я расфасовала утром всех своих (мужа, двух старших детей) и мы остались с Савелием одни. Стою на кухне, кашеварю, вдруг он пропадает из видимости. Уползает в направлении детской. Я иду его искать и… нигде не нахожу… Под кроватями – нет, в туалете – нет, в столах – пусто…Ну нигде на полу (он только ползать умеет, и иногда встает на ножки) – нету! Я даже на лестничной площадке рявкнула в пустоту:
- СААААВКА!
Хотя дверь была заперта и туда просочиться он не мог… Все окна – закрыты. И вот в детской медленно так сползаю по стене, вся в слезах и вижу его … сидит на втором ярусе кровати! Улыбается. Типа: «Здорово я с тобой в прятки поиграл?» Тут я умерла во второй раз! Как в восемь месяцев можно заползти на второй ярус? Вечером муж пришел - не верит. Я схватила Савку и говорю: «Покажи, малыш, как ты от мамы спрятался?» Сама стою-страхую. И представь, он раз-раз, по ступенькам и опять наверху… Теперь кровать разбираем...
- У Наташки малыш в стиральную машину залез, они тоже в инфаркте были…- добавляю я…
Согласитесь, наши дети сообразительнее и смелее нас. Ну прямо термоядерные какие-то! Или я неправа?
Детская обувь новая.Очень низкие цены для ваших деток!
Марина_Рябушкина
09-02-2010 13:59
Большой выбор.Очень низкие цены.Все размеры.
Фирма Котофей,Антилопа,Зебра,Дисней,Бамбини и т.д.
Есть самовывоз.Доставка по Москве.
Звоните.Договоримся.
Фото по ссылке http://www.mamindomik.ru
моб.тел.8 903 540-15-29
[600x300]
комментарии: 2
понравилось!
вверх^
к полной версии
Большой выбор.Очень низкие цены.Все размеры.
Фирма Котофей,Антилопа,Зебра,Дисней,Бамбини и т.д.
Есть самовывоз.Доставка по Москве.
Звоните.Договоримся.
Фото по ссылке http://www.mamindomik.ru
моб.тел.8 903 540-15-29
[600x300]
Перефразируем :)
Maus_In_Da_Haus
08-02-2010 12:46
Я наверное не правильно задала вопрос, потому меня неправильно поняли.
Объясняю ситуацию.
У меня дитё родится примерно в начале апреля. Какая будет погода - не знаю. Ибо может быть ещё очень даже холодно, а может уже весь снег растает и тепло. В связи с чем хотелось бы знать чего такого тёплого или не очень можно было бы прикупить чтобы дитю было и на выписку и потом ходить.
Не хочется покупать что-нить большое на вырост, а то утонет, но и совсем маленькое - быстро вырастет.
Опять же, одеяла не предлагать. И не спрашивать почему. Комбинезон будет наверняка большой, а выписываться в комбинезоне большом - не айс.
Конверт я имела в виду такой (см. фото). Только не надо говорить что очень тёплый, дитё всё-таки надо одевать чуть теплее чем себя.
Или всё-таки можно такое на выписку и весну а на очень купить уже комбез? Дело не в цене, а практичности.
Выбрала именно этот конверт, потому что маленький. И красивый.
[226x300]
комментарии: 10
понравилось!
вверх^
к полной версии
Я наверное не правильно задала вопрос, потому меня неправильно поняли.
Объясняю ситуацию.
У меня дитё родится примерно в начале апреля. Какая будет погода - не знаю. Ибо может быть ещё очень даже холодно, а может уже весь снег растает и тепло. В связи с чем хотелось бы знать чего такого тёплого или не очень можно было бы прикупить чтобы дитю было и на выписку и потом ходить.
Не хочется покупать что-нить большое на вырост, а то утонет, но и совсем маленькое - быстро вырастет.
Опять же, одеяла не предлагать. И не спрашивать почему. Комбинезон будет наверняка большой, а выписываться в комбинезоне большом - не айс.
Конверт я имела в виду такой (см. фото). Только не надо говорить что очень тёплый, дитё всё-таки надо одевать чуть теплее чем себя.
Или всё-таки можно такое на выписку и весну а на очень купить уже комбез? Дело не в цене, а практичности.
Выбрала именно этот конверт, потому что маленький. И красивый.
[226x300]
Роботы в дизайне детской комнаты.
Candyroom
05-02-2010 13:28
Это цитата сообщения Candyroom Оригинальное сообщение
Роботы в дизайне детской комнаты
Роботы нравятся взрослым и детям, мальчикам и девочкам. Роботы нравятся и нам!
[показать]
Поэтому мы совместно с интернет журналом KinderDesign создали замечательную коллекцию наклеек-роботов, которые уютно устроятся в любом интерьере:
[показать]
[показать]
[показать]
Итак, в каждый комплект (роботы-1 и роботы-2) входит 30 стикеров, а мы, как всегда, не ограничиваем вас в цветах – выбирайте один или два, как больше нравится!
Главное преимущество комплектов в том, что наклейки можно расклеивать не только по всей комнате, но и по всей квартире, превратив её в настоящий мир роботов :)
Ну и конечно, мы не удержались от пары советов по дизайну детской комнаты в робото-стиле. Ничего сложного нам не предстоит: детская просто дополняется тематическими аксессуарами.
читать дальше
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Candyroom Оригинальное сообщение
Роботы в дизайне детской комнаты
Роботы нравятся взрослым и детям, мальчикам и девочкам. Роботы нравятся и нам!
[показать]Поэтому мы совместно с интернет журналом KinderDesign создали замечательную коллекцию наклеек-роботов, которые уютно устроятся в любом интерьере:
[показать] [показать] [показать]Итак, в каждый комплект (роботы-1 и роботы-2) входит 30 стикеров, а мы, как всегда, не ограничиваем вас в цветах – выбирайте один или два, как больше нравится!
Главное преимущество комплектов в том, что наклейки можно расклеивать не только по всей комнате, но и по всей квартире, превратив её в настоящий мир роботов :)
Ну и конечно, мы не удержались от пары советов по дизайну детской комнаты в робото-стиле. Ничего сложного нам не предстоит: детская просто дополняется тематическими аксессуарами.
читать дальше
Восемь "волшебных" слов
стася_мохорева
04-02-2010 14:29
Есть слова и понятия, которые вы можете использовать в кругу своей семьи. Чтобы поднять настроение и веру в себя. Эти слова связывают родителей и детей-подростков, и отношения продолжают развиваться, становятся более близкими, более нежными и позитивными.
Прощать. Прощать означает переставать обижаться и оставлять обиду позади. Прощение – это процесс персонального исцеления, который очищает путь, чтобы создать место для добрых чувств. Объясните своему ребенку, что, держась за старые обиды, он дает над собой власть и силу другому человеку. Постоянное пережевывание бессмысленных поступков не позволяет видеть чудесные возможности, которые предлагает жизнь. Прощайте вашего ребенка, чтобы он мог снова открыть свое сердце доверию.
Доверять. Чтобы довести ваши отношения с ребенком до самой высокой точки, установите отношения взаимного доверия. Создайте у своего ребенка уверенность в том, что ваши ожидания и поступки последовательны. Доверие поможет сделать тревогу и страх в годы отрочества минимальными, когда вы верите, что ваш ребенок предпочтет поступать правильно большую часть времени. Доверие друг к другу откроет ваши сердца рискованной вере в то, что другие будут выполнять свои обещания.
Благодарить. Ваш ребенок страстно желает, чтобы все, что он делал, воспринималось как значимое и достойное. Эта обратная связь должна исходить от вас. Это говорит вашему подростку о том, что вам приятен тот выбор, который он сделал. Простое "спасибо" показывает вашу благодарность за тот вклад, который сделал ваг ребенок для вас и для семьи. Это чудесная привычка, которая формирует у него чувство благодарности на всю жизнь.
Цените. Демонстрируя, что вы цените вашего ребенка, вы предлагаете ему безусловную любовь и постоянное уважение. Это создает ощущение безопасности и уверенной принадлежности к своей семье. Вы постоянно должны показывать, то он представляет большую ценность и значимость. Ценить означает дать понять своему подростку, что вы признаете его ценность в этом мире.
Извиняться. Когда вы искренне произносите это слово, вы можете добиться глубокого исцеления. Оно показывает ответственность за свои действия и готовность исправить ошибку. Вы создадите глубокую связь с вашим ребенком, если сумеете посмотреть ему в глаза и извиниться за ошибку. Это говорит ему, что вы не всегда правы, и что это нормально – признавать свои ошибки. С помощью "Извини" он поймет важность быть чутким, чтобы помочь другому преодолеть обиду.
Завтра. Когда вы подросток, вам кажется, что все происходит раз и навсегда. Вы думаете, что сегодня предвещает завтра. Дайте ему надежду, что все будет лучше. Слово "завтра" дает понимание и признание того, что может быть трудный момент, но он пройдет, и жизнь в целом прекрасна.
Уважение. Уважение – это признание того, что ваш подросток не является просто вашим отражением. Он индивидуален и представляет собой единственную и неповторимую личность. Воспитывая подростка, вы признаете, что важны не различия, а то, как с ними справляться. Поиск золотой середины – это главный приоритет, который уважает обе точки зрения.
Смелость. Быть смелым – это упорно добиваться своей цели, несмотря на трудности. Это придаст вашему подростку уверенности и сил снова подняться, даже если он много падал. Независимо от желания действовать самостоятельно, если вы будете смелым, вы всегда будете героем для вашего ребенка.
источник - "50 отличных советов, уловок и приемов того, как найти общий язык со своим ребенком-подростком". Дебра Хэпенни Чиавола
комментарии: 3
понравилось!
вверх^
к полной версии
Есть слова и понятия, которые вы можете использовать в кругу своей семьи. Чтобы поднять настроение и веру в себя. Эти слова связывают родителей и детей-подростков, и отношения продолжают развиваться, становятся более близкими, более нежными и позитивными.
Прощать. Прощать означает переставать обижаться и оставлять обиду позади. Прощение – это процесс персонального исцеления, который очищает путь, чтобы создать место для добрых чувств. Объясните своему ребенку, что, держась за старые обиды, он дает над собой власть и силу другому человеку. Постоянное пережевывание бессмысленных поступков не позволяет видеть чудесные возможности, которые предлагает жизнь. Прощайте вашего ребенка, чтобы он мог снова открыть свое сердце доверию.
Доверять. Чтобы довести ваши отношения с ребенком до самой высокой точки, установите отношения взаимного доверия. Создайте у своего ребенка уверенность в том, что ваши ожидания и поступки последовательны. Доверие поможет сделать тревогу и страх в годы отрочества минимальными, когда вы верите, что ваш ребенок предпочтет поступать правильно большую часть времени. Доверие друг к другу откроет ваши сердца рискованной вере в то, что другие будут выполнять свои обещания.
Благодарить. Ваш ребенок страстно желает, чтобы все, что он делал, воспринималось как значимое и достойное. Эта обратная связь должна исходить от вас. Это говорит вашему подростку о том, что вам приятен тот выбор, который он сделал. Простое "спасибо" показывает вашу благодарность за тот вклад, который сделал ваг ребенок для вас и для семьи. Это чудесная привычка, которая формирует у него чувство благодарности на всю жизнь.
Цените. Демонстрируя, что вы цените вашего ребенка, вы предлагаете ему безусловную любовь и постоянное уважение. Это создает ощущение безопасности и уверенной принадлежности к своей семье. Вы постоянно должны показывать, то он представляет большую ценность и значимость. Ценить означает дать понять своему подростку, что вы признаете его ценность в этом мире.
Извиняться. Когда вы искренне произносите это слово, вы можете добиться глубокого исцеления. Оно показывает ответственность за свои действия и готовность исправить ошибку. Вы создадите глубокую связь с вашим ребенком, если сумеете посмотреть ему в глаза и извиниться за ошибку. Это говорит ему, что вы не всегда правы, и что это нормально – признавать свои ошибки. С помощью "Извини" он поймет важность быть чутким, чтобы помочь другому преодолеть обиду.
Завтра. Когда вы подросток, вам кажется, что все происходит раз и навсегда. Вы думаете, что сегодня предвещает завтра. Дайте ему надежду, что все будет лучше. Слово "завтра" дает понимание и признание того, что может быть трудный момент, но он пройдет, и жизнь в целом прекрасна.
Уважение. Уважение – это признание того, что ваш подросток не является просто вашим отражением. Он индивидуален и представляет собой единственную и неповторимую личность. Воспитывая подростка, вы признаете, что важны не различия, а то, как с ними справляться. Поиск золотой середины – это главный приоритет, который уважает обе точки зрения.
Смелость. Быть смелым – это упорно добиваться своей цели, несмотря на трудности. Это придаст вашему подростку уверенности и сил снова подняться, даже если он много падал. Независимо от желания действовать самостоятельно, если вы будете смелым, вы всегда будете героем для вашего ребенка.
источник - "50 отличных советов, уловок и приемов того, как найти общий язык со своим ребенком-подростком". Дебра Хэпенни Чиавола
Игра с младенцем
стася_мохорева
04-02-2010 14:27
Играть с ребенком можно лишь тогда, когда игра является для него наиболее предпочтительным занятием: до или после еды и сна. К году такого времени и таких желаний у ребенка становится много, родителям иногда кажется, что слишком много. Игра – это форма существования маленького человека, и его игровое поле должно быть безопасно.
Дети очень любят игры со своим телом: ручками, ножками, лицом и пр. кроме удовольствия, в ощущениях ребенок получает знания о себе и своем теле. К таки играм относятся и традиционные "По кочкам, по кочкам…", "Сорока-белобока", "Точка, точка, запятая…".
Малыши не прочь и "потанцевать". Возьмите ребенка под мышки и , напевая веселую песенку, позвольте ему попрыгать, отталкиваясь ножками от поверхности. Или, прижав ребенка спинкой к вашей груди, покружитесь вместе с ним или потанцуйте под музыку. Такие игры развивают координацию, чувство ритма, слух, в том числе музыкальный, а главное, помогают малышу ощутить себя. С таким же успехом можно поиграть в летающий самолетик, соблюдая при этом правила безопасности.
Возможности общения, взаимодействия с собой и другими людьми развиваются в играх, где два или несколько участников. Это прежде всего игра в прятки. Дети очень любят и в то же время бояться прятаться. Особенно им страшно, когда прячутся родители. Поэтому, играя в прятки с маленьким сыном ли дочерью, вам придется постоянно водить или иногда прятаться так, чтобы вас было видно. Темнота, когда малыш закрывает глазки, для него означает небытие, и оно должно быть непродолжительным. Играя с вами в прятки, ребенок постепенно привыкает к постоянству предметов, к тому, что предмет не обязательно исчез, если малыш его не видит. Кроме того, чувство радости при нахождении предмета сродни чувству радости при успешном завершении творческого труда.
Большой популярностью у малышей пользуются игры с зеркалом. Непостижимый для маленьких детей феномен двойного присутствия: "я здесь" и "я там", где на ощупь холодная стенка, доставляет детям огромное удовольствие. Кроме того, есть возможность посмотреть на себя со стороны. Еще большую радость и интерес вызывает отражение сразу в нескольких зеркалах. Если вы захотите поиграть с ребенком в "зеркало" и "зазеркалье", проследите, чтобы он не испугался, увидев себя впервые в нескольких зеркалах сразу.
Так же нравятся детям разговор мамы чужими голосами. Постарайтесь не испугать ребенка в первый раз: он должен знать, что это не медведь или заяц, это мама говорит за медведя или за зайца. К таким играм относится и кукольный театр. Передавая куклам роли, можно смоделировать любую социальную ситуацию, узнать, как ребенок к ней относится, и помочь ему в ней участвовать. Дети постарше с большой охотой сами становятся кукловодами.
источник - "Развитие личности ребенка от рождения до года". Составитель – Н.В.Ильина
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Играть с ребенком можно лишь тогда, когда игра является для него наиболее предпочтительным занятием: до или после еды и сна. К году такого времени и таких желаний у ребенка становится много, родителям иногда кажется, что слишком много. Игра – это форма существования маленького человека, и его игровое поле должно быть безопасно.
Дети очень любят игры со своим телом: ручками, ножками, лицом и пр. кроме удовольствия, в ощущениях ребенок получает знания о себе и своем теле. К таки играм относятся и традиционные "По кочкам, по кочкам…", "Сорока-белобока", "Точка, точка, запятая…".
Малыши не прочь и "потанцевать". Возьмите ребенка под мышки и , напевая веселую песенку, позвольте ему попрыгать, отталкиваясь ножками от поверхности. Или, прижав ребенка спинкой к вашей груди, покружитесь вместе с ним или потанцуйте под музыку. Такие игры развивают координацию, чувство ритма, слух, в том числе музыкальный, а главное, помогают малышу ощутить себя. С таким же успехом можно поиграть в летающий самолетик, соблюдая при этом правила безопасности.
Возможности общения, взаимодействия с собой и другими людьми развиваются в играх, где два или несколько участников. Это прежде всего игра в прятки. Дети очень любят и в то же время бояться прятаться. Особенно им страшно, когда прячутся родители. Поэтому, играя в прятки с маленьким сыном ли дочерью, вам придется постоянно водить или иногда прятаться так, чтобы вас было видно. Темнота, когда малыш закрывает глазки, для него означает небытие, и оно должно быть непродолжительным. Играя с вами в прятки, ребенок постепенно привыкает к постоянству предметов, к тому, что предмет не обязательно исчез, если малыш его не видит. Кроме того, чувство радости при нахождении предмета сродни чувству радости при успешном завершении творческого труда.
Большой популярностью у малышей пользуются игры с зеркалом. Непостижимый для маленьких детей феномен двойного присутствия: "я здесь" и "я там", где на ощупь холодная стенка, доставляет детям огромное удовольствие. Кроме того, есть возможность посмотреть на себя со стороны. Еще большую радость и интерес вызывает отражение сразу в нескольких зеркалах. Если вы захотите поиграть с ребенком в "зеркало" и "зазеркалье", проследите, чтобы он не испугался, увидев себя впервые в нескольких зеркалах сразу.
Так же нравятся детям разговор мамы чужими голосами. Постарайтесь не испугать ребенка в первый раз: он должен знать, что это не медведь или заяц, это мама говорит за медведя или за зайца. К таким играм относится и кукольный театр. Передавая куклам роли, можно смоделировать любую социальную ситуацию, узнать, как ребенок к ней относится, и помочь ему в ней участвовать. Дети постарше с большой охотой сами становятся кукловодами.
источник - "Развитие личности ребенка от рождения до года". Составитель – Н.В.Ильина
Ориентировка на маму
нина_землянская
03-02-2010 22:49
комментарии: 2
понравилось!
вверх^
к полной версии
Разгребала стол и бумаги. Нашла его сочинения. Вот про маму:
«Моя мама добрая, но очень строгая, - пишет сын. – Рост – высокий, вес – неизвестен. Моя мама не любит навороченных сотовых телефонов, и когда я что-нибудь ломаю (нос, руку). Еще она не любит, когда дома бордель или бардак». Вот такая ориентировка на маму…
А вот рассказ о том, как мне понравился второй класс:
«Я ожидал, что школа понравится мне намного меньше. Когда я бесился – я сломал нос. И я этим крайне недоволен. Но уже пришла пора настоящего рассказа. Мне очень понравился один и единственный урок по математике. Мы писали контрольную. За которую я получил 32 балла… Я не собираюсь себя захваливать на этом. Так что буду на этом закругляться. И на этом все.»
Выплаты
Nata-Lka
03-02-2010 14:15
комментарии: 7
понравилось!
вверх^
к полной версии
Добрый день, милые девочки). Я к вам с вопросом.
Сейчас у меня срок - 20 недель. Есть дочка (1,5 годика), с которой я уже нахожусь в декретном отпуске.
Когда уходила в декрет в 30 неделек с ней, мне выплатили больничные (за 6 мес). А сейчас мне такие выплаты не полагаются, т.к. я фактически не работаю?
Или нужно выйти из декрета и доработать до 30 недель, чтоб заплатили? И если это так, как ваши работодатели относились к этому? (глупо, конечно, но почему-то я побаиваюсь косых взгядов начальства; и ведь многое по работе уже изменилось, т.е. толком я ничего не смогу делать на рабочем месте).
Заранее, спасибо!)
Сейчас у меня срок - 20 недель. Есть дочка (1,5 годика), с которой я уже нахожусь в декретном отпуске.
Когда уходила в декрет в 30 неделек с ней, мне выплатили больничные (за 6 мес). А сейчас мне такие выплаты не полагаются, т.к. я фактически не работаю?
Или нужно выйти из декрета и доработать до 30 недель, чтоб заплатили? И если это так, как ваши работодатели относились к этому? (глупо, конечно, но почему-то я побаиваюсь косых взгядов начальства; и ведь многое по работе уже изменилось, т.е. толком я ничего не смогу делать на рабочем месте).
Заранее, спасибо!)
Игрушки для годовалого сына.
Актриска
02-02-2010 12:02
комментарии: 10
понравилось!
вверх^
к полной версии
Дорогие мамочки, срочно нужна ваша помощь! В пятницу сыну исполняется годик, очень хочется подарить ему что-нибудь особенное, чтобы и развивающее, и красивое, и музыкальное, и т.д. и т.п., но ничего уже в голову не приходит :( Бабушка с дедушкой собираются дарить электромобиль на пульте управления. Подскажите, пожалуйста, какие у ваших деток были любимые игрушки в этом возрасте? Или, может, вы что-нибудь подходящее видели недавно? Поделитесь идеями, буду очень благодарна!
Магазины
Maus_In_Da_Haus
31-01-2010 19:38
Девочки (не знаю есть ли мальчики), подскажите мне пожалуйста где можно посмотреть и купить коляску ценой подешевле, но новую,можно интернет-магазины, можно и оффлайновые, т.е. реальные.
А то что не смотрю по сети, то цены нет, то не отвечают ни на письма ни на звонки....
Буду ОЧЕНЬ благодарна.
И ещё, КУПЛЮ:
1. анатомическую ванночку (или просто маленькую с горкой),
2. уголок на выписку, на 1 раз, могу потом вернуть :),
3. кроватку-манеж Happy baby зелёную,
4. вещи унисекс (т.к. не знаю кто будет) на дитёнка от 0 до 3-х мес,
5. тёплый конверт на выписку и чтобы гулять потом (желательно очень маленький, чтобы не на вырост ибо рожать мне в конце марта - в начале апреля) чтобы конверт обычный был, не одеяло,
И если вдруг кто-нить продаёт Jane Nomad Pro и\или автокресло Matrix Pro :))
комментарии: 10
понравилось!
вверх^
к полной версии
Девочки (не знаю есть ли мальчики), подскажите мне пожалуйста где можно посмотреть и купить коляску ценой подешевле, но новую,можно интернет-магазины, можно и оффлайновые, т.е. реальные.
А то что не смотрю по сети, то цены нет, то не отвечают ни на письма ни на звонки....
Буду ОЧЕНЬ благодарна.
И ещё, КУПЛЮ:
1. анатомическую ванночку (или просто маленькую с горкой),
2. уголок на выписку, на 1 раз, могу потом вернуть :),
3. кроватку-манеж Happy baby зелёную,
4. вещи унисекс (т.к. не знаю кто будет) на дитёнка от 0 до 3-х мес,
5. тёплый конверт на выписку и чтобы гулять потом (желательно очень маленький, чтобы не на вырост ибо рожать мне в конце марта - в начале апреля) чтобы конверт обычный был, не одеяло,
И если вдруг кто-нить продаёт Jane Nomad Pro и\или автокресло Matrix Pro :))
Сговор ВОЗ с фармацевтами.
Мила_Лова
31-01-2010 00:40
В парламентской ассамблее Совета Европы состоятся первые слушания о роли Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в преувеличении опасности свиного гриппа H1N1 и сговоре с фармацевтическими компаниями о необходимости массовой вакцинации против этой болезни. Парламентарии намерены начать расследование "влияния фармацевтической промышленности внутри ВОЗ".
Инициатором слушаний выступил член комиссии по здравоохранению немецкий врач и эпидемиолог Вольфганг Водарг, который считает историю со свиным гриппом "одним из крупнейших медицинских скандалов века" и обвиняет фармацевтические лаборатории в организации психоза вокруг него. Доктор Водарг приводит в пример случай с Клаусом Штером, давно возглавляющим в ВОЗ отделение эпидемиологии и ставшим за это время "высокопоставленным сотрудником компании Novartis". Он также утверждает, что европейская рабочая группа по гриппу, играющая центральную роль в связях ВОЗ с исследовательскими институтами, находится под сильным влиянием компаний Sanofi Pasteur, Novartis, GlaxoSmithKline и Baxter (это всё фармацевтические компании). Кстати, представители этих компаний вызваны для дачи показаний во французском сенате 20 января. Не отстает от них и российская Дума, призвавшая провести расследование по подозрению в коррупции, и в случае если это подтвердится, поставить вопрос о выходе России из ВОЗ.
По подсчетам банка JP Morgan, продажа вакцин против вируса H1N1 принесет фармацевтическим компаниям дополнительную прибыль порядка $7,5-10 млрд. Суть дела, по словам доктора Водарга, состоит в том, что в 2005 году компании обязались провести исследования и быть готовыми к быстрому производству вакцины против птичьего гриппа H5N1. После переговоров "с одной стороны, лаборатории обязались держаться наготове, с другой, правительства заверили, что закупят все. В результате этой странной сделки фармацевтическая промышленность ничем не рисковала". Когда встал вопрос о вакцине против свиного гриппа, компании потребовали, чтобы правительства выполнили свои обязательства. В результате последние оказались в положении, когда использовано всего 13-25% закупленных вакцин и неизвестно, что делать с остальным.
Представителям ВОЗ, старательно уклонявшимся в декабре от ответов на болезненные вопросы, волей-неволей приходится защищаться от обвинений.
ВОЗ также с самого начала рекомендовала направлять излишки вакцин в порядке помощи в развивающиеся страны, не имеющие возможности самостоятельно производить или закупать вакцины.
[515x359]
"Коммерсантъ" №6 от 18.01.2010
К сожалению, это касается не только истории со свиным гриппом. Это касается всей истории вакцинации...
О детях с Милой Ловой
комментарии: 4
понравилось!
вверх^
к полной версии
В парламентской ассамблее Совета Европы состоятся первые слушания о роли Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в преувеличении опасности свиного гриппа H1N1 и сговоре с фармацевтическими компаниями о необходимости массовой вакцинации против этой болезни. Парламентарии намерены начать расследование "влияния фармацевтической промышленности внутри ВОЗ".
Инициатором слушаний выступил член комиссии по здравоохранению немецкий врач и эпидемиолог Вольфганг Водарг, который считает историю со свиным гриппом "одним из крупнейших медицинских скандалов века" и обвиняет фармацевтические лаборатории в организации психоза вокруг него. Доктор Водарг приводит в пример случай с Клаусом Штером, давно возглавляющим в ВОЗ отделение эпидемиологии и ставшим за это время "высокопоставленным сотрудником компании Novartis". Он также утверждает, что европейская рабочая группа по гриппу, играющая центральную роль в связях ВОЗ с исследовательскими институтами, находится под сильным влиянием компаний Sanofi Pasteur, Novartis, GlaxoSmithKline и Baxter (это всё фармацевтические компании). Кстати, представители этих компаний вызваны для дачи показаний во французском сенате 20 января. Не отстает от них и российская Дума, призвавшая провести расследование по подозрению в коррупции, и в случае если это подтвердится, поставить вопрос о выходе России из ВОЗ.
По подсчетам банка JP Morgan, продажа вакцин против вируса H1N1 принесет фармацевтическим компаниям дополнительную прибыль порядка $7,5-10 млрд. Суть дела, по словам доктора Водарга, состоит в том, что в 2005 году компании обязались провести исследования и быть готовыми к быстрому производству вакцины против птичьего гриппа H5N1. После переговоров "с одной стороны, лаборатории обязались держаться наготове, с другой, правительства заверили, что закупят все. В результате этой странной сделки фармацевтическая промышленность ничем не рисковала". Когда встал вопрос о вакцине против свиного гриппа, компании потребовали, чтобы правительства выполнили свои обязательства. В результате последние оказались в положении, когда использовано всего 13-25% закупленных вакцин и неизвестно, что делать с остальным.
Представителям ВОЗ, старательно уклонявшимся в декабре от ответов на болезненные вопросы, волей-неволей приходится защищаться от обвинений.
ВОЗ также с самого начала рекомендовала направлять излишки вакцин в порядке помощи в развивающиеся страны, не имеющие возможности самостоятельно производить или закупать вакцины.
[515x359]"Коммерсантъ" №6 от 18.01.2010
К сожалению, это касается не только истории со свиным гриппом. Это касается всей истории вакцинации...
О детях с Милой Ловой