Даём ребёнку рассмотреть картинку. И задаём ребёнку вопросы. В скобках даны примерные ответы малыша.
Что делает клоун? (Держит букет цветов.)
Что будет делать клоун? (Будет кому - то дарить цветы.)
Что сделает клоун? (Кому - то подарит цветы.)
Что держит в руке клоун? (Клоун держит в руке цветы.)
Что делает клоун? (Держит сердце.)
Это настоящее сердце? (Нет. Сердце не настоящее.)
Какое сердце? (Сердце большое, красное, доброе...)
Клон грустный или весёлый? (Клоун весёлый.)
Значит, клоун что делает? (Клоун смеётся, радуется, веселится...)
Что делает клоун? (Клоун сидит.)
Что клоун держит в руках. (Клоун держит в одной руке цветы, а в другой руке - барабанные палочки.)
Что клоун делал? (Клоун играл на барабане.)
Чем играл клоун на барабане? (Клоун играл на барабане барабанными палочками.)
Что делает клоун? (Клоун играет на дудочке.)
Вчера он тоже это делал. Что делал клоун вчера? (Вчера клоун играл на дудочке.)
Завтра он тоже это будет делать. Что будет делать клоун завтра? (Завтра клоун будет играть на дудочке.)
Какую мелодию клоун сыграет завтра? (Завтра клоун сыграет весёлую, грустную, медленную, быструю... мелодию.)
Какие у клоуна штаны? (Штаны у клоуна, большие,смешные, жёлтые, с красными сердечками...)
Что делает клоун? (Клоун играет на гармошке.)
Что ещё делает клоун? (Клоун поёт.)
Какую песню поёт клоун. (Клоун поёт детскую, смешную...песню.)
Что ещё делает клоун? (Клоун стоит.)
[262x50]
[показать]
[показать]
Серия сообщений "Брянск и Брянская область":
[336x338]Эта серия создана специально для того, чтобы посредством беседы по картинкам вызвать у вашего малыша желание "разговаривать" с вами жестами, словами и простейшими фразами. Ребенок охотно участвует в игре или чтении книжек, если испытывает эмоциональный подъем и интерес. А вызвать его может ваше активное участие, картинки с понятными сюжетами и персонаж, с которым малыш легко отождествит себя.
[220x340]
Развитие связной речи.
Выпуск 1. Методические рекомендации. Автор Г.Е. Сычёва
Комплект состоит из 32 цветных картинок и методических рекомендаций к проведению занятий, направленных на развитие речи детей дошкольного возраста.
Основное назначение пособия — обучить детей пересказывать тексты, соблюдая последовательность событий, создать внутренний план высказывания, связный речевой замысел. Одновременно с речью будут развиваться и активизироваться другие познавательные функции: слуховое и зрительное внимание и восприятие, память, логическое мышление.
Адресовано педагогам детских дошкольных учреждений, дефектологам, логопедам детских садов компенсирующего типа, а также родителям и гувернерам.
Может использоваться в группах для детей разного возраста и кратковременного пребывания.
В набор входят 48 карточек, из которых можно составить 16 картинок. Если правильно подобрать картинку, получаются слова, состоящие из трех букв. Предложите ребёнку сначала 2-4 картинки (6-12 карточек), постепенно добавляя другие, Собрав картинку, ребёнок увидит, как "выглядит" соответствующее слово. Пусть ребёнок произнесёт его, а потом расскажет, что нарисовано на картинке.
Один из наиболее полюбившихся защитникам абортов аргументов – это утверждение, что само отрицание права на детоубийство (аборт) является проявлением нелюбви к женщинам. Которым, якобы, право на убийство собственных детей жизненно необходимо.
Но как вообще можно говорить о том, что, подталкивая мать к убийству собственного ребенка, общество тем самым проявляет любовь к ней?
А ведь ситуация, когда аборты в стране легализованы и морально приемлемы, – это и есть подталкивание женщин к самому простому и трагическому способу решения всех вопросов, связанных с беременностью и материнством. «Нет человека – нет проблемы!»– это подлинный девиз всех сторонников легальности абортов.
Не нужно считать всех женщин, убивающих детей во чреве, жестокими, безжалостными самками, хладнокровно губящими своих детей. Ведь далеко не все из них отдают себе отчет о том, что именно они совершают. Это же так просто и вполне законно – умеренная плата и официальная клиника! Но многие ли из них согласятся на уголовно наказуемое преступление в подпольном притоне, сулящее тюрьму и позор?
Нет ни одной женщины, совершившей аборт, на которой это не отразилось бы самым гибельным образом. Разве можно назвать высоким словом «любовь» положение, когда женщину-мать (не будущую мать, а уже мать, ведь при беременности ребенок не «будет», он уже есть) обрекают на пожизненные муки детоубийцы? А ведь это состояние неминуемо настигает любую женщину, совершившую аборт. Разве любовь обрекает миллионы женщин на пост-абортный синдром (ПАС), приводящий к тяжелым нравственным страданиям, психическим расстройствам, развалу семей, истязаниям своих родившихся детей, алкоголизму, наркомании, самоубийствам? Уже не говоря о том, что массовый ПАС приводит к дестабилизации во всем обществе, в котором распространены аборты.
Разве любовь к женщинам навсегда калечит их здоровье, делает их бесплодными, инвалидами и просто убивает на месте, как это происходит при абортах?
[262x50]
[показать]
[показать]
Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок писал грамотно и красиво, нужно тренировать его руку не только в дошкольном возрасте, но и во время обучения в начальной школе. Поэтому данная тетрадь предназначена для занятий с детьми 6 - 10 лет.
Арина с дедом собрали урожай грибов
-Вот ,бабуля, мы собрали грибы, теперь ты нас ОТБЛАГОДАРИВАЙ
[262x50]
[показать]
[показать]
Картинки можно использовать для любых словесных игр с детьми.
1. Подбери пару. Найди нужную картинку и назови.
2. Придумай предложения с парой этих слов.
Речевая игра.
Цель игры: развитие чувства языка, автоматизация спряжения глаголов, различие настоящего, прошедшего и будущего времени.
Вопросы педагога к картинкам:
1. Что делает девочка? (Что она делает?)
2. Что делает мальчик? (Что он делает?)
3. Что делают дети? ( Что они далают?)
4. Что делала девочка вчера? (Что она делала вчера?)
5. Что делал мальчик вчера? ( Что он делал вчера?)
6. Что дети делали вчера? ( Что они делали вчера?)
7. Что девочка будет делать завтра? (Что она сделает завтра?)
8. Что мальчик будет делать завтра? (Что он сделает завтра?)
9. Что дети будут делать завтра? (Что они сделают завтра?)
[434x700]
Познавательная игра-лото для детей старшего дошкольного возраста. При помощи этой игры малыши повторят русские народные пословицы, научатся подбирать части пословиц, объяснять смысл пословиц. Для занятий в группах детских садов и индивидуально. В комплекте 72 карточки с изображением половинок пословиц. Для детей 5-7 лет.