Таблица измерения времени у Слаяно-Ариев
| Единица измерения | Количество меньших единиц измерения в данной единице измерения | Соответствие современным единицам измерения времени |
| 1 сиг | 30 колебаний электромагнитной волны, излучаемый атомом цезия | Нет соответствия |
| 1 миг | 160 сигов | 0,000 000 0485 секунды |
| 1 мгновение | 760 мигов | 0,000 761 секунды |
| 1 доля | 72 мгновения | 0,05 787 секунды |
| 1 часть | 1296 долей | 37,5 секунды |
| 1 час | 144 части | 90 минут |
| 1 сутки | 16 часов | 24 современных часа |
| 1 неделя | 9 суток | Нет соответствия |
| 1 месяц | 40 (41) суток | Нет соответствия |
| 1 лето | 9 месяцев (365 или 369 суток) | 1 год (12 месяцев = 365 или 366 суток) |
| 1 круголет | 16 лет | Нет соответствия |
| 1 круг жизни | 144 лета | Нет соответствия |
| 1 сварожий круг | 180 К.Ж.=25920 лет | Нет соответствия |
| Единица измерения | Количество меньших единиц измерения | Соответствие современным единицам измерения |
[264x400]
11
Каждая мечта
тебе дается
вместе с силами,
необходимыми для ее осуществления.
Однако,
тебе, возможно,
придется ради этого потрудиться.
Мы приземлились на огромном пастбище неподалеку от небольшого пруда,
вдали от городов, где-то на границе штатов Иллинойса и Индианы. Никаких
пассажиров, устроим себе выходной, думал я.
"Послушай", - сказал он. "Впрочем, нет. Просто спокойно стой там и
смотри. То, что ты сейчас увидишь вовсе не чудо. Почитай учебник физики...
даже ребенок может ходить по воде".
Он повернулся и, словно не замечая, что там была вода, на несколько
метров отошел от берега, шагая по поверхности пруда. Это выглядело так,
будто пруд на самом деле был лишь миражом, родившимся в жаркий полдень над
каменной твердыней. Он крепко стоял на поверхности, ни брызги, ни волны не
заливали его летные ботинки.
"Давай", - сказал он, - "иди сюда".
Я видел это своими глазами. Это было возможно - ведь он стоял на воде,
вот и я пошел к нему. Было такое ощущение, что иду по прозрачному голубому
линолеуму, и я рассмеялся.
"Дональд, что ты со мной делаешь?"
"Я всего лишь показываю тебе то, чему все учатся рано или поздно", -
сказал он, - "вот теперь ты и сам можешь".
"Но я..."
"Слушай. Вода может быть твердой", - он топнул ногой, и звук был такой,
словно под ним был камень, - "а может и не быть". Он снова топнул и обрызгал
нас с ног до головы. "Почувствовал? Попробуй сам".
Как быстро мы привыкаем к чудесам! Не прошло и минуты, как я начал
думать, что хождение по воде возможно, естественно и... вообще, что тут
такого?
"Но если вода сейчас твердая, как мы можем ее пить?"
"Так же как и ходить по ней, Ричард. Она не твердая, и не жидкая. Ты и
я, сами решаем, какой она будет для нас. Если ты хочешь, чтобы вода была
жидкой, думай, что она жидкая, поступай так, будто она жидкая, пей ее. Если
хочешь, чтобы она стала воздухом, действуй так, будто она - воздух, дыши ею.
Попробуй".
Может, это связано с присутствием столь продвинутого существа, подумал
я. Может, таким вещам позволительно происходить в определенном радиусе,
скажем, метров пятнадцать вокруг них...
Я встал на колени и засунул руку в пруд. Жидкость. Затем я лег на его
поверхность, погрузил голову в синеву и, исполненный
[показать]Путеводитель для идущего к себе.
Зеркало
Как далеко вы готовы идти? В каком зеркале увидеть себя? А увидев, испугаться и убежать или принять то, что есть? В последнем зеркале вы увидите всего себя полностью, как на рентгене.
Кому-то вначале могут показать только одно маленькое зеркало, а он возмутится: «Это не я, это кто-то другой!» и убежит. С какими зеркалами вы готовы встретиться? Я создаю возможности ускоренного прохождения любых зеркал, но это имеет смысл для того, кто действительно имеет Намерение узнать себя. Прохождение через зеркала как раз является проверкой этого Намерения. Моя задача — ставить их, ваша задача — видеть то, что есть, и проходить. Здесь никто ничего не гарантирует, всё зависит от вас.
Учитель
Роль учителя заключается в том, чтобы безжалостно и планомерно подталкивать вас к выходу за границы дуального восприятия мира, постоянно побуждая вас к осознанию самого себя.
Никакой учитель не может передать вам понимание вашего Высшего «Я», но он может создавать наилучшие, именно для вас, возможности столкнуться с тем, что вы есть на самом деле. Учитель, находясь на границе реального и нереального, то есть на границе двух миров, видит всё, что происходит с учеником, и бережно направляет его движение так, чтобы он мог прийти туда же, где находится он сам.
Когда ученик готов, появляется учитель. Если вы готовы к изменению, придет тот, кто будет отражать вашу готовность к изменению.
Опыт осознания
Топливом для движения по Пути является индивидуальный опыт осознания. Только опыт осознания себя и самоисследование могут дать возможность находиться на этом Пути и продвигаться по Пути к самому себе. Все, что усвоено вами без осознания, становится грузом, тянущим вас к заблуждению.
Ответственность
Спящий, непробужденный человек не способен брать ответственность за то, что он делает. Поэтому данные им обещания, клятвы, зароки не имеют никакого смысла. Спящий человек не объединил самого себя, он двойственен. Это значит, что одна половина его действует против другой его половины. Находясь в таком состоянии, он не только не способен выдерживать направление выбранного движения к цели, но и выбрать саму цель. Ведь каждая из двух его противоположно направленных половин будет стремиться выбрать то, что не подходит другой половине. Поэтому движение человека по жизни подобно кручению лодки, когда
[700x525]
[700x485]
«Чтобы получить любовь… наполните себя ею, пока не начнете притягивать любовь, как магнит».
Чарльз Энел
Что мужчина и женщина не знают друг о друге?
Сегодня предлагаю материал, который при более глубоком прочтении поможет читателю понять, зачем он/а оказался/лась рядом с партнером и что делать с теми чувствами, которые сейчас эманируются на возлюбленного (или уже не очень возлюбленного).