Резкое отлучение от груди, частая смена молочных смесей, неправильное введение блюд прикорма, антибактериальная терапия, плохая экология – все это угнетает нормальную микрофлору кишечника. Полезных микробов становится меньше, а патогенных (стафилококк, протей, дрожжевые грибы) – больше. Так возникает дисбактериоз, или дисбиоз кишечника, победить который в твоих силах.

В чем причина?

Твой кроха совсем недавно появился на свет,  а ему уже поставили диагноз «дисбактериоз»? Возможно, причиной тому послужило позднее прикладывание к маминой груди. В организм малютки попала чужеродная микрофлора и начала там активно размножаться, что привело к проблемам с кишечником.

Но иногда это состояние возникает вследствие какого-либо заболевания. Оно вполне может явиться и неожиданной «находкой» при проведении лабораторных анализов.

В любом случае, прежде чем начать лечение, обязательно проконсультируйся с врачом. Если ты будешь выполнять рекомендации грамотно и последовательно, вы непременно справитесь с заболеванием.

Распознай и действуй

Заподозрить неполадки в пищеварительной системе крохи нетрудно. От глаз внимательной мамы не укроются такие изменения в здоровье карапуза:

• ухудшение аппетита;
• неприятный запах из ротика маленького;
• вздутие живота и дискомфорт даже при легком поглаживании;
• постоянные газики;
• белый налет на языке;
• частые поносы или длительные запоры (обычно они сопровождаются болями в животике);
• непереваренные фрагменты пищи и слизь в каловых массах ребенка;
• неравномерная окраска кала (обычно она сохраняется в течение всего периода болезни малыша).

Подобные симптомы, как отмечают специалисты,  характерны не только для дисбактериоза (дисбиоза кишечника). Они могут свидетельствовать и о любых других желудочно-кишечных заболеваниях.

Но отчаиваться не стоит!

Справиться с недугом помогут специальное питание, восстанавливающая и фитотерапия, которую назначит гастроэнтеролог крохе после проведенных обследований (анализ кала на дисбактериоз, капрограмма, посев кишечного содержимого, ультразвуковая диагностика).

В поддержку хороших бактерий

Если у малыша дисбактериоз, доктор (согласно данным предварительных исследований) посоветует вам принимать пробиотики и бактериофаги. Такие препараты назначают курсами по 1-2 недели. Схему приема врач должен разработать специально для твоего крохи. Он же подскажет, какой препарат выбрать (в зависимости от того, каких именно полезных микроорганизмов у ребенка не хватает).

Принимать лекарства нужно следуя рекомендациям доктора. Полезные микроорганизмы, которые содержатся в этих препаратах (бифидо- и лактобактерии, кишечные палочки, бактероиды, энтерококки, вейлонеллы, фузобактерии), справятся с патогенными бактериями и нормализуют пищеварение ребенка.

Например, благодаря бифидобактериям улучшается усвоение белков, жиров, углеводов, витамина D, железа и кальция. Кроме того, они синтезируют аминокислоты, а также регулируют систему местного иммунитета кишечника и  стимулируют образование интерферона в организме. А это очень важно для защиты от вирусных инфекций.

Другие представители полезной микрофлоры – лактобактерии. Они подавляют рост гнилостных
микроорганизмов, возбудителей дизентерии и сальмонеллеза. А еще нейтрализуют аллергены.

Новые рецепты

В настоящее время довольно широко распространено мнение о том, что диагноза «дисбактериоз» как такового не существует. И если никаких жалоб нет – болезнь лечить не нужно.

Но когда ребенка что-то беспокоит, не следует пускать проблему на самотек. В зависимости от симптомов нужно начинать лечение.

Помогут гомеопатические средства (их подберет специалист) и фитотерапия. Соки, отвары лекарственных растений обладают бактерицидным, противовоспалительным, вяжущим действием.

При запоре необходима лечебная клизма. Завари зверобой, фиалку, тысячелистник и семя льна (1 : 1 : 1 : 1). Процеженный теплый отвар набери в клизму. Для одной процедуры достаточно 20-30 мл.

Выводим токсины с помощью

Дошкольное детство – это особый период в развитии ребенка, когда развиваются самые общие способности, которые необходимы любому человеку в любом виде деятельности. «Умение общаться с другими людьми, действовать совместно с ними, способность хотеть, радоваться и огорчаться, познавать новое, пускай наивно, но зато ярко и нестандартно, по своему видеть и понимать жизнь – это и еще многое другое несет в себе дошкольное детство» (Л. А. Венгер).

Сейчас дети стали менее отзывчивыми к чувствам других, они не всегда способны не только понять чужие эмоции, но и осознать свои, не могут выразить свои чувства, а если и выражают их, то зачастую в резкой форме. Отсюда возникают проблемы в общении со сверстниками и взрослыми. К тому же обедненная эмоциональная сфера является причиной замедления развития сферы интеллектуальной. Дети мало интересуются чем-то новым, их игры лишены творчества, а некоторые малыши вообще не умеют играть.

[показать]Опираясь на свой личный опыт, могу сказать, что многие дети не умеют даже улыбаться.  А ведь у детей c угнетенной эмоциональной сферой процесс социализации проходит довольно трудно, им сложно усвоить правила поведения в обществе, и это может привести к негативным последствиям.

Эмоции играют важную роль в жизни детей. Проявляясь в поведении, они информируют взрослого о том, что ребенку нравится, что сердит, что огорчает. По мере того, как ребенок растет, его эмоциональный мир становится богаче и разнообразнее.

К трем годам эмоциональное развитие ребенка достигает такого уровня, что он может вести себя образцово. Однако то, что дети способны к так называемому «хорошему» поведению, еще не значит, что оно постоянно будет таким. Для трех-четырехлетнего ребенка характерны резкие перепады настроения, его эмоциональное состояние зависит от физического комфорта. Если четырехлетний ребенок очень устал или перенес полный напряжения день, он вполне может начать вести себя так, как ведут себя дети более младшего возраста. Это сигнал взрослому, что в данный момент на ребенка навалилось слишком много. Ему нужны ласка, утешение и возможность некоторое время вести себя так, как если бы он был младше. На настроение малыша 3-4 лет начинают влиять взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Он начинает оценивать поведение окружающих людей, однако эти оценки очень категоричны и ситуативны.

К 4 – 5 годам ребенок становится более вынослив физически. Это стимулирует развитие выносливости психологической. Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам.

У детей старшего дошкольного возраста чувства господствуют над всеми их сторонами жизни, придавая им особую окраску. Ребенок шести лет, конечно, уже умеет быть сдержанным и может скрыть страх, агрессию и слезы. Но это происходит в том случае, когда это очень и очень надо. Наиболее сильный и важный источник переживаний ребенка – его взаимоотношения с другими людьми, взрослыми и детьми. Потребность "быть хорошим" для окружающих определяет поведение ребенка. Эта потребность порождает сложные многоплановые чувства: ревность, сочувствие, зависть и др.

При всей кажущейся простоте распознавание и передача эмоций — достаточно сложный процесс, требующий от ребенка определенных знаний, определенного уровня развития. Дети обращают внимание в основном на выражение лица, не придавая значения пантомимике (позе, жестам), даже старшие дошкольники имеют недостаточные представления об эмоциональных состояниях человека и их проявлениях.

Эмоции не развиваются сами по себе. Они не имеют своей собственной истории. Изменяются установки личности, ее отношения к миру, и вместе с ними преобразуются эмоции.

[показать]Воспитание через эмоциональное воздействие – очень тонкий процесс. Основная задача заключается не в том, чтобы подавлять и искоренять эмоции, а в том, чтобы надлежащим образом их направлять. В соответствии с этим мною в соавторстве с заведующей детским садом №93 Санкт-Петербурга Матвеевой Натальей Германовной была разработана программа развития эмоциональной сферы дошкольников «Веселые гномы». Она знакомит детей с собственными переживаниями

Первого сентября все дети пошли на занятия. За время, проведённое в школе, формируется не только багаж знаний для дальнейшей учебы, но и позвоночник, необходимый для полноценной здоровой жизни.

Скелет человека развивается примерно до 20-25 лет, но наиболее значительные изменения происходят до 15-16. Неправильно организованные занятия в школе могут привести к серьёзным проблемам с позвоночником и осанкой в дальнейшем.

Посещая школу, дети сталкиваются с несколькими негативными факторами.

1. Необходимость носить тяжёлые сумки с учебниками. Этого полностью избежать нельзя, но можно уменьшить до минимума этот негатив. Надо пользоваться ранцами – перенося таким образом груз, дети симметрично нагружают позвоночник, что исключает боковое искривление (сколиоз). При использовании обычных портфелей надо подсказать ребенку, чтобы он чаще менял руку.

2. Необходимость длительное время сидеть за партой в неподвижной позе. Организм ребёнка и его позвоночник рассчитан на движение – длительное статическое положение противоестественно. Стремясь компенсировать этот недостаток, дети «вертятся» за партой, и это нормально, надо только первоначально научить их правильно сидеть, чтобы они возвращались в правильное исходное положение.

Здесь, к сожалению, родители сталкиваются с непреодолимой преградой – однотипные стандартные парты и стулья в школе. А ведь именно от этого зависит усидчивость ребёнка и способность его воспринимать информацию. Трудно требовать от детей внимания к учебе, если ноги «болтаются» высоко от пола или колени упираются в парту. В обоих случаях ребёнок будет невольно отвлекаться от учёбы, меняя позу за партой. По возможности надо контролировать учебное место и подбирать стол и стул соответственно росту.

В отличие от школы, дома есть возможность сделать полноценное рабочее место для ребёнка. Оно должно выглядеть так: спинка стула – выше плеч, сиденье – жёсткое и ровное, его высота должна равняться длине голени (если стопы не достают до пола, то надо под ноги поставить скамейку), глубина сиденья – не более 4/5 длины бёдер. Высота рабочего стола должна соответствовать росту (крышка стола – на уровне локтя согнутой руки). Под столом должно быть место для вытянутых ног. Положение ног надо периодически менять: согнуть – вытянуть. Пресекайте попытки детей сидеть, как взрослые, нога на ногу (бедро на бедро).

Надо помнить о том, что почти все проблемы с осанкой и здоровьем взрослых людей имеют свои корни в детстве. Неправильное положение тела сидя или стоя приводит к тому, что определенные мышцы спины напряжены, а противоположные расслаблены. Так как все мышцы спины крепятся к позвоночнику, это неестественное усилие передаётся на позвоночник, искривляя его в какую-либо сторону. Искривление в свою очередь приводит к защемлению корешков спинного мозга и, соответственно, к нарушению в работе внутренних органов, которые связаны с повреждёнными корешками. Многие хронические болезни внутренних органов зрелого человека развиваются вследствие неудобного положения за партой в школе.

Избежать проблем с позвоночником у ребёнка можно благодаря регулярному осмотру и выполнению вместе с ним упражнений профилактической гимнастики.

1. Прямое положение головы и позвоночника.
2. Симметричные, расположенные на одной высоте лопатки.
3. Горизонтальная линия ключиц.
4. Одинаковые «треугольники талии» («окошки» образованные контуром талии и опущенных рук).
5. Симметричное положение ягодиц.
6. Одинаковая длина ног и правильное положение стоп: внутренние их поверхности должны соприкасаться от пяток до кончиков

10 СПОСОБОВ ЗАПЛЕСТИ КОСИЧКИ

1.БОКОВЫЕ КОСИЧКИ - ЖГУТЫ

[178x246] [178x246]

Эта модель представляет собой перекрученные французские жгуты. При их выполнении точно так же добавляются дополнительные пряди, как при плетении французской косы, Причудливо скрученные пряди создают на голове эффектный рельефный узор из волос. Эта прическа своего рода произведение искусства, и окружающие непременно поинтересуются, как вам удалось ее сделать.

1

Для стимуляции обмена веществ рекомендуют следующий сбор:

• плоды фенхеля - 15 г,
• цветки ромашки аптечной - 15 г,
• липовый цвет - 15 г,
• цветки бузины черной - 20 г,
• листья мяты перечной - 20 г.

Принимают по 2 стакана настоя в день. Курс лечения - 2 месяца.

Для приготовления настоя берут 20 г сырья, помещают в эмалированную посуду, заливают 400 мл (2 стакана) горячей кипяченой воды, закрывают крышкой и нагревают в кипящей воде (на водяной бане) 15 минут, охлаждают 45 минут, оставшееся сырье отжимают. Объем полученного настоя доводят кипяченой водой до 40 мл.

  2

Это средство от одышки для омоложения крови, особенно у тучных людей с вялым, дряхлым организмом.

Размолоть 400 г чеснока. Выжать сок из 24 лимонов. Все смешать и налить в банку с широким горлом. Завязать легкой, прозрачной тряпочкой и оставить на 24 дня. Перед употреблением взбалтывать.

Доза: принимать 1 раз в день перед сном. 1 чайную ложку этой смеси размешать в половине стакана воды и выпить. По истечении 10-14 дней человек почувстсвет отсутствие усталости и будет награжден хорошим сном.

 3

Измельчить 1 столовую ложку листьев крапивы жгучей, 3 столовые ложки листьев полыни горькой, 1 столовую ложку травы тысячелистника. 1 столовую ложку смеси настоять 25-30 минут в 1 стакане кипятка в горячей духовке в плотно закрытой посуде. Процедить, отжать, долить напар до полного стакана и выпить в 3 приема за день за 15-20 минут до еды. Улучшает обмен веществ.

Девушки, я тут на днях переусердствовала с чисткой лица и кожа слезала, как со змеи. Не могла накраситься даже. Все воспалено, в следах от оспы и, главное, шелушения!!!! Ужас.. У меня такое было только после Лореаля Пюр Зон. А эта маска за 2 нанесения спасла мне кожу!!!

Рецепт маски:
1)Овсяные хлопья (+ можно добавить рисовые хлопья) 2 С.л
2)Сливки от 20%
3)Сметана 1 Ч.л
4)Оливковое (или любое увлажняющее масло) 1 ч.л
5)Банан четверть (можно заменить авокадо мягким)
6)Можно добавить мед, но я не добавляла.

Способ приготовления:
Перемалываем овсянку (и рис) в кофемолке до мелкого помола. Разогреваем сливки с маслом и заливаем перемолотую овсянку. Перемешиваем от комков. Пока смесь разбухает, добавляем чайную ложку сметаны и тертый банан. Все это перемешиваем и наносим, пока тепленькое, на очищенную кожу лица. Так как у меня получилось много, я сделала 2 раза. Вечером на 20 минут и на ночь на 15. Сама по себе смесь вкусная и ее можно скушать. Как-нибудь заварю овсянку на молоке с бананом)) Кожу можно скатать влажным спонжиком (им смывать удобно) или влажным полотенцем (совет Эгоистки мне отлично помог!). После кожу желательно все равно увлажнить чем-то. После первой маски я мазала лицо парой капель масла (моя смесь о которой писала недавно) + актовегин для заживления кожи. После второго нанесения мазала Боро+ в смеси с ретиноевой мазью. Овсяная маска вдобавок нежно вычистила поры и освежила кожу. Ее нужно делать курсом каждый день, так как она щадящая. Первые дни пока не убрались шелушения можно на жирных ингридиентах, потом можно заменить на нежирное молоко и исключить сметану. Изучу рецепты с овсяночкой и обязательно включу в уход.
Сейчас у меня абсолютно гладкая кожа. Штукатурка легла идеально.

для развития мелкой моторики

  

С 2-месячного возраста

Сорока

Русская народная потешка

 

Сорока, сорока,

Сорока - белобока

Кашку варила,

Детишек кормила.

Указательным пальцем правой руки водят по ладошке левой

Этому дала,

По очереди загибают пальцы, начиная с большого

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала.

Этому не дала:

Мизинец не загибать.

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил

Тебе ничего нет!

 

Братья

Русская народная потешка

 

Ивану-большаку - дрова рубить,

Ваське-указке - воду носить.

    Люлька