Новости семейного центра «Жемчужинка»
О чем эта программа: О возрождении могущественной психической сущности женщины, называемой инстинктивной природой. Ее можно назвать подлинной душой или Первозданной женщиной. Это первозданное существо полно добрых инстинктов. Цивилизации подавляет все естественное, и Первозданная женская душа находится на грани вымирания.
Цель семинара: В располагающей аналитической обстановке помочь женщинам найти средства, позволяющие исправить любую утраченную душевную пружину. Привести в движение внутреннюю жизнь. Открыть пути к любви, знанию, мудрости. Помочь каждой женщине стать хозяйкой своей судьбы.
Новости семейного центра «Жемчужинка»
Автор: Иван Зарецкий
[показать]
Даже самые отчаянные и свободолюбивые путешественники рано или поздно становятся родителями. Что неминуемо ограничивает их в выборе вида и направления отдыха, который — нравится нам это или нет — автоматически приобретает статус «семейного». Итак, куда поехать с детьми на новогодние праздники?
По большому счету существуют два варианта отдыха: «летний» (море, солнце, облака) и «зимний» (снег, лыжи, Санта-Клаус). У каждого из них есть свои плюсы и минусы. Второй вариант с точки зрения самочувствия ребенка более приемлем. Нет проблем с резкой сменой климата и долгими перелетами.
Оптимальными «зимними» странами — по количеству плюсов как для детей, так и для взрослых — представляются Финляндия и Австрия. Финляндия из-за своей относительной близости и схожей природы — это, по сути дела, дача с отменным сервисом и Санта-Клаусом в качестве бонуса.
Причем последний — лишь один из немногих (и, честно говоря, не самых ярких) пунктов детской программы. В Лапландии (по опыту) следует останавливаться не в Рованиеми (Rovaniemi), куда имеет смысл съездить только ради Санта-Клауса, а в приморском Кеми (Kemi), где будет интересно не только вашему ребенку, но и вам.
Здесь, например, расположен Снежный замок со Снежным рестораном (мебель и посуда, естественно, изо льда), Снежной церковью и Снежной гостиницей категории 5 снежинок.
Из Кеми легко добраться до городка Рануа (Ranua) с его уникальным арктическим зоопарком, больше похожим на обычный зимний лес, в котором можно повстречать вполне себе мирных медведей обеих раскрасок, оленей, рысей, песцов, енотов, волков (видимо, медведи и волки «мирные», оттого что финские).
Детям школьного возраста будет интересно прокатиться с вами на мотосанях и оленьих упряжках, пройти на снегоступах или совершить небольшое путешествие по Ботническому заливу на настоящем ледоколе.
Помимо этого в Кеми есть милый музей кукол, собачья ферма, логово троллей, а главное — магазины с непременными новогодними скидками. И еще: буквально в нескольких километрах от Кеми, в шведском городке Боден (Boden), расположен лучший скандинавский аквапарк Nord Poolen.
Что касается Австрии, то ее беби-сервис считается одним из лучших в мире. Если вашему ребенку еще не исполнилось четырех лет, имеет смысл остановить свой выбор на одном из многочисленных киндер-отелей с детскими комнатами, бассейнами, кухней и квалифицированным персоналом.
Для детей постарше в некоторых горнолыжных регионах существует целая сеть мини-клубов, садов и аквапарков. Так что детям вовсе не обязательно следовать примеру родителей и вставать на лыжи. Если вы все-таки решили взять с собой в горы ребенка, можно отвести его в специальную детскую школу с упрощенными трассами, игровыми городками, парками аттракционов и детскими ресторанами.
Рассказы о зимнем отдыхе с детьми
- Зимние каникулы в Баден-Бадене
- Рождество в Мюнхене
- Новогодние каникулы в Гонконге
- Golden 5 — неделя в ноябре
- К фараонам по пыльным дорогам
- Пятый раз в Египте
- Любовь с первого раза
- Путешествие с ребенком
- Путевые заметки
- Короткие записки
- Путешествие в лето
- Спонтанный отдых
- На родину Санта Клауса
- Рождественская сказка
- Новый год в Куусамо
- Неделя отдохновения
[120x]
Мы предлагаем вам новый формат тренингов-семинаров на наши с вами любимые Женские Темы — про любовь, семью, детей, работу, друзей. Приоритеты расставляете вы сами.
На наших встречах мы будем просматривать и обсуждать кино, спектакли, романы, в которых раскрыта интересующая нас тема. Участницы получают на дом задание, печатный материал по теме, которую сочли для себя самой нужной и актуальной.
Цикл из 10 занятий открывает тема целеполагания! Мы не только научим вас точнее формулировать свои цели, но расскажем, как сделать так, чтобы цели работали на вас, а не вы на них (техника «Психологический Дед Мороз» или «Что я от себя любимой для себя любимой хочу!») Наша задача — дать вам новые возможности достижения своих целей (уже на 3-5 занятии вы сами расскажите нам, что цели заработали!!!)
Новизна и уникальность наших занятий заключена в особом способе подачи материала. Нашими «рабочими инструментами» будут фильмы и мультфильмы, книги и спектакли и даже … детские игрушки!
Первое занятие Цикла Женских Тренигов состоится 04.12, Суббота, в 11:30 в уютной «Мастерской» (м. Алексеевская)
Записаться на заниятия можно по телефону +7 (906) 773-59-75 или +7 (495) 616-34-31
[показать]
Автор: Марина Зажигина,
руководитель семейного клуба «Мастерская»
[120x]
Считается, что дети, посещавшие дошкольные учреждения, лучше адаптируются в школе, проще устанавливают социальные контакты. У детей, посещавших детский сад, накапливается опыт взаимоотношений со сверстниками, на который при поступлении в школу они уже могут опираться. Вот почему родители, чьи дети испытывают затруднения в общении со сверстниками, часто уповают на садик, как на средство решить эту проблему, надеясь на то, что посещение садика автоматически обеспечит детям лучшую адаптацию. В этой переоценке возможностей садика и заключается ошибка.
По статистике «на глазок», детей, удачно адаптировавшихся в детском садике, не так много. Примерно треть. Большая часть детей испытывает различного рода трудности при адаптации к детскому садику. Среди них и дети с явно негативным опытом посещения садика. Таких детей тоже примерно треть.
От чего зависит успех психологической адаптации ребенка? Безусловно, от индивидуальных особенностей ребенка + от всех тех факторов, которые разбираются в этой главе (см. пункты 2-9). Но первым и главным среди них является психологическая готовность ребенка к отрыву от матери и семьи. Ведь именно этот разрыв привычных связей и переход на новый уровень взаимоотношений с ближайшим окружением является основным содержанием кризиса адаптации к детскому саду.
Ребенку, привыкшему быть в центре внимания взрослых, предстоит привыкнуть к тому, что он всего лишь «один из...». И что теперь за удовлетворение своих потребностей ему нужно бороться, прилагая к этому все свои силы. В отличие от ситуации в семье, где его потребности стояли для родителей на первом месте и удовлетворялись почти автоматически.
Вот почему детский сад — это не «лекарство» от стеснительности, как думают некоторые родители, а скорее испытание на психологическую «зрелость», на готовность к опыту самостоятельной жизни — преодолению трудностей, построению отношений с другими людьми\детьми. Если проводить аналогии, то поступление в детский сад во многом сродни обучению плаванию путем «бросания в воду».
Для того, чтобы ответить на вопрос, необходим ли садик ребенку, стоит определить основные его плюсы. Что хорошего может дать ребенку садик по сравнению с воспитанием в семье? В основном, это опыт общения с детьми в коллективе + психологическая подготовка к школе. Хотя стоит сразу оговориться, процесс приобретения этого опыта самостоятельного общения может быть далеко не всегда приятным и безболезненным для ребенка. Да и для переживающих за него родителей.
В принципе опыт общения со сверстниками ребенок может получить и вне стен садика. Все больше и больше становится центров дошкольного развития, куда родители приводят детей на занятия и забирают после. В таких условиях дети получают возможность более щадящей, постепенной адаптации, а родители имеют возможность контроля над процессом.
Таким образом, детский сад не является необходимым для ребенка. Однако желателен опыт посещения детского сада непосредственно перед школой в качестве «тренировки».
Приглашаем на детские программы семейного клуба «Мастерская» (Москва)
Записаться на заниятия можно по телефону +7 (906) 773-59-75 или +7 (495) 616-34-31
[показать]
[показать]
Образы архетипов древнегреческих богинь и богов, отраженные в мифах, существуют в человеческом воображении уже более трех тысячелетий. Карл Густав Юнг рассматривал архетипы как образные схемы (образцы, модели) инстинктивного поведения, содержащиеся в бессознательной психике. Архетипы богинь представляют собой могучие древние силы-схемы, дремлющие в глубине души каждой женщины.
Женщина порой не осознает, что несет в своей душе определенные образные схемы-сценарии, которые бессознательно реализует в своей жизни. Они во многом определяют поведение, реакции, выбор партнеров, профессиональную реализацию. Аналогичная история происходит и с мужчинами. В мужской психике также проявляются архетипы богов. И вспомните — какая бурная жизнь была на Олимпе! Жизнь на Олимпе является яркой метафорой и наших с Вами современных отношений, целей, смыслов...
Когда мы перестаем «цепляться» за навязанные обществом и, возможно, семьей стереотипы, понятые и осознанные нами образы богинь, становятся источником силы и успеха в жизни.
Первые два занятия тренинга пройдут 11.12 (суббота) и 12.12 (воскресенье) с 10:00 до 17:00 на площадке «Северо-Запад»
Новые психологические семинары и тренинги в Семейном Центре «Жемчужинка»:
Программа «Счастливое Родительство»
Когда у нас появляется ребенок, мы становимся мамой по факту его рождения, но при этом не всегда чувствуем себя готовыми к этой новой для нас роли. Наша группа поможет Вам справиться с теми психологическим задачами и трудностями, которые материнство ставит перед нами. Это группа психологической поддержки и помощи Вам, милые будущие и уже состоявшиеся Мамы. Поробнее о программе
Приглашаем на 2 занятие семинара 06.12.2010, Понедельник, 13:00 (площадка «Центр»). Тема занятия: «Ребенок»
Тренинг «Кризис как путь к себе Настоящему»
Кризис — время, когда человек перестает жить настоящим и будущим, а наконец-то останавливается, заглядывает в прошлое и начинает анализировать: а состоялся ли он на сегодняшний момент в профессиональной сфере, состоялся ли как родитель, как супруг, как друг?.. И начинает переживать, хватит ли ему еще в жизни времени что-то реализовать. Подробнее о тренинге
Приглашаем на 1 занятие тренинга 04.12.2010, Суббота, 11:00 (площадка «Северо-Запад»)
Записаться на занятия и задать все интересующие вопросы можно по телефонам:
8 (495) 411-27-38 , 8 (499) 194-30-98, 8 (499) 198-59-90, 8 (499) 198-58-90 с 12.00 до 19.00 по будням.
Если не можете дозвониться, запишитесь через форму он-лайн записи
[показать]
[показать]
Ультразвуковое исследование (УЗИ) представляет собой метод исследования внутренних органов и тканей, основанный на анализе различий отражения ультразвуковых колебаний от структур разной плотности. Для медиков это определение коротко и понятно, но не особенно понятно большинству потенциальных мам. Поэтому имеет смысл объяснить подробнее, что это за исследование.
Принципы УЗИ-диагностики
Устройство, похожее на микрофон, — то, что устанавливается во время УЗИ на живот беременной женщины, — называется трансдюсером, или, проще говоря, датчиком. Датчик действительно производит колебания. Причем с настолько большой частотой, что, хотя эти колебания и представляют собой звуковые волны, услышать их невозможно. Поэтому они и получили название «ультразвуковые» (т.е. сверхзвуковые). Проникая вглубь тела будущей матери, исходящий из трансдюсера ультразвук сталкивается с ее внутренними органами, а также с частями тела и внутренними органами разполагающегося в женской матке малыша. Ультразвук отражается от них с разной скоростью, поскольку все органы и ткани имеют различную плотность. Примерно так же пущенный ударом ракетки теннисный мяч с разной скоростью отскакивает от плотного грунта и более мягкого травяного покрытия. Отраженные от внутренних органов матери и плода ультразвуковые волны возвращаются обратно на трансдюсер, который их улавливает и отправляет в анализирующую часть аппарата. Эта анализирующая часть (в составе которой, конечно же, имеется довольно мощный компьютер), очень быстро трансформирует разницу в скорости отражения ультразвука в видеоизображение. Его-то, собственно, и изучает на мониторе проводящий УЗИ врач — и видит сама будущая мама (если врач повернет монитор к ней, разумеется).
Исследование не сопровождается ни болью, ни сколько-нибудь значимым дискомфортом для беременной женщины и для врача, и практически не влечет за собой негативных последствий для здоровья еще не родившегося ребенка. УЗИ предоставляет врачу массу полезной информации — иной раз жизненно важной для будущей мамы и ее малыша. Именно поэтому этот метод получил столь широкое распространение в современном научном акушерстве.
Из истории
УЗИ — относительно молодая разновидность медицинской визуализации: интерес к ультразвуку как к средству диагностики возник в ученом мире около шестидесяти лет тому назад. Первый же опыт практического применения УЗИ в акушерстве был приобретен еще позже: в 1958 году британский врач Д. Дональд впервые в мире осуществил измерение размеров головки находящегося в матке плода при помощи ультразвука.
С середины 60-х годов ХХ века метод ультразвукового сканирования начал распространяться по больницам и поликлиникам развитых стран. С одной стороны, этому способствовали технические усовершенствования диагностической ультразвуковой аппаратуры — теперь с ее помощью можно было разглядеть не только контуры головки плода, но и более мелкие детали его анатомии. С другой стороны, продвижению УЗИ помогали результаты многочисленных исследований, свидетельствовавшие о практически полной безопасности этого метода визуализации для матери и плода. По крайней мере, в ходе экспериментов выяснилось, что дозы и интенсивность ультразвукового облучения, которые имеют место при стандартном акушерском УЗИ, никак не отражаются на эмбрионах лабораторных животных и хромосомах живых клеток.
80-е и 90-е годы прошлого века ознаменовались самой настоящей технической и методологической революцией УЗИ — на смену прежним, обладавшим весьма скромными диагностическими возможностями, аппаратам приходили все более мощные и сложно устроенные ультразвуковые сканеры, позволяющие наблюдать плод в утробе практически в реальном времени и даже способные генерировать трехмерное изображение. Разрешающая способность современных ультразвуковых машин дает специалисту возможность увидеть не только движения пальцев рук малыша, но даже мигание его век.
Приглашаем в группы подготовки к родам (Москва)
К группе можно присоединиться в ее начале или с любого интересующего Вас занятия.
- Экспресс-курс. Начало новой группы К87Б с 18.11.2010 по 14.12.2010, Понедельник, Вторник, Четверг, с 16:00 (площадка «Северо-Запад»)
- Экспресс-курс. Начало новой группы К86Б с 21.11.2010 по 19.12.2010,
Автор: И.И.Поспелов,
Заведующий родовым отделением Перинатального центра г. Сочи
[120x]
Общеизвестно, что единственная приятная процедура в роддоме — это выписка. Однако трудно назвать более одиозную, всеми нелюбимую и подозреваемую во всех смертных грехах процедуру, чем медикаментозная родостимуляция. Что такое родостимуляция, зачем и кому она нужна, кроме как врачам-вредителям, стремящимся скорее закончить роды и идти пить чай? Попробуем разобраться.
Роды сами по себе являются испытанием и для матери, и для внутриутробного плода. Испокон веков было замечено, что затяжные роды редко приводят к рождению здоровых детей. Оттого все древние медицинские школы разными словами формулировали единый принцип ведения родов: «Солнце не должно дважды взойти над головой роженицы», то есть продолжительность родов должна быть ограничена календарными сутками.
Классическое акушерство ещё более сузило эти рамки: нормальной продолжительностью родов (от начала регулярных схваток до рождения последа) считали не более 18 часов для первородящих женщин и не более 12 часов — для повторнородящих. Нынешний уровень знаний о физиологии родового акта и внутриутробного плода обязывает дополнительно «укоротить» современные роды. Сейчас роды редко продолжаются дольше 8-10 часов.
Почему же иногда роды принимают затяжной характер, а схватки, своевременно начавшись, оказываются редкими, слабыми и неэффективными? Причины этого явления, которое называется слабостью родовой деятельности, весьма многообразны. К слабости родовой деятельности предрасполагают эндокринные и обменные нарушения в организме беременной женщины, слишком юный или, напротив, поздний репродуктивный возраст, лишний вес, заболевания щитовидной железы, перенесённые воспалительные заболевания органов женской половой сферы и аборты в анамнезе, перерастяжение мыщцы матки вследствие многоводия, многоплодной беременности или фетомегалии (крупного плода) и множество других. Нетрудно представить себе, почему частота слабости родовой деятельности остаётся высокой и не имеет тенденции к снижению на протяжение последних лет. Большое значение имеет также и наследственность — предрасположенность к слабости родовой деятельности зачастую чётко прослеживается по материнской линии.
Любая из этих причин нарушает энергетический баланс сократительной деятельности матки и снижает выброс эндогенного окситоцина (гормона материнского организма, стимулирующего маточные сокращения).
Слабость родовой деятельности бывает первичной (когда схватки оказываются слабыми и редкими с самого начала) и вторичной, когда схватки исходно имели удовлетворительные характеристики, но ослабли в ходе родового акта. Иногда бывает так, что отходят околоплодные воды, а схватки не начинаются — это патологическое состояние имеет те же причины, только необходимые мероприятия будут называться не родостимуляцией (родоусилением), а родовозбуждением или индукцией родов *.
При большом разнообразии причин, приводящих к недостаточной маточной активности, лечение её в родах состоит в медикаментозном усилении схваток. Для этого на разных этапах развития акушерства предлагалось множество различных препаратов.
Достаточно эффективных средств для родоусиления долгое время не существовало. В глубокой древности кроме различного рода заговоров и рвотных средств (тошнота и рвота роженицы, имитируя рефлекторную тошноту у женщин с сильными схватками, радовала повитух и вселяла уверенность в хорошем исходе родов), использовались лекарственные травы, обладающие сокращающим матку действием. Однако, к сожалению, лекарственных трав, отвечающих потребностям родоусиления, в природе нет. Наиболее сильное сокращающее средство — спорынья (маточные рожки), производные которого мы применяем сейчас в послеродовом периоде и гинекологической практике, небезвредно для плода. Не прижилось в акушерстве и применение хинина и касторового масла, которые широко использовались в начале и середине прошлого века.
То обстоятельство, что роженице оставалось уповать только на собственные силы, нашло отражение во внедрении в клиническую практику акушерского наркоза («медикаментозного сна-отдыха»). Когда роженица истощала свои физические и моральные силы, применялись обезболивающие и снотворные средства, чтобы роженица могла несколько часов поспать, а её организм — от мышцы матки до коры головного мозга — успел бы восстановить энергетический баланс, дав возможность начаться более эффективным схваткам. В настоящее время «сны» применяются в основном для лечения патологического предвестникового
Автор: И.И.Поспелов,
Заведующий родовым отделением Перинатального центра г. Сочи
[120x]Общеизвестно, что единственная приятная процедура в роддоме — это выписка. Однако трудно назвать более одиозную, всеми нелюбимую и подозреваемую во всех смертных грехах процедуру, чем медикаментозная родостимуляция. Что такое родостимуляция, зачем и кому она нужна, кроме как врачам-вредителям, стремящимся скорее закончить роды и идти пить чай? Попробуем разобраться.
Роды сами по себе являются испытанием и для матери, и для внутриутробного плода. Испокон веков было замечено, что затяжные роды редко приводят к рождению здоровых детей. Оттого все древние медицинские школы разными словами формулировали единый принцип ведения родов: «Солнце не должно дважды взойти над головой роженицы», то есть продолжительность родов должна быть ограничена календарными сутками.
Классическое акушерство ещё более сузило эти рамки: нормальной продолжительностью родов (от начала регулярных схваток до рождения последа) считали не более 18 часов для первородящих женщин и не более 12 часов — для повторнородящих. Нынешний уровень знаний о физиологии родового акта и внутриутробного плода обязывает дополнительно «укоротить» современные роды. Сейчас роды редко продолжаются дольше
Почему же иногда роды принимают затяжной характер, а схватки, своевременно начавшись, оказываются редкими, слабыми и неэффективными? Причины этого явления, которое называется слабостью родовой деятельности, весьма многообразны. К слабости родовой деятельности предрасполагают эндокринные и обменные нарушения в организме беременной женщины, слишком юный или, напротив, поздний репродуктивный возраст, лишний вес, заболевания щитовидной железы, перенесённые воспалительные заболевания органов женской половой сферы и аборты в анамнезе, перерастяжение мыщцы матки вследствие многоводия, многоплодной беременности или фетомегалии (крупного плода) и множество других. Нетрудно представить себе, почему частота слабости родовой деятельности остаётся высокой и не имеет тенденции к снижению на протяжение последних лет. Большое значение имеет также и наследственность — предрасположенность к слабости родовой деятельности зачастую чётко прослеживается по материнской линии.
Любая из этих причин нарушает энергетический баланс сократительной деятельности матки и снижает выброс эндогенного окситоцина (гормона материнского организма, стимулирующего маточные сокращения).
Слабость родовой деятельности бывает первичной (когда схватки оказываются слабыми и редкими с самого начала) и вторичной, когда схватки исходно имели удовлетворительные характеристики, но ослабли в ходе родового акта. Иногда бывает так, что отходят околоплодные воды, а схватки не начинаются — это патологическое состояние имеет те же причины, только необходимые мероприятия будут называться не родостимуляцией (родоусилением), а родовозбуждением или индукцией родов *.
При большом разнообразии причин, приводящих к недостаточной маточной активности, лечение её в родах состоит в медикаментозном усилении схваток. Для этого на разных этапах развития акушерства предлагалось множество различных препаратов.
Достаточно эффективных средств для родоусиления долгое время не существовало. В глубокой древности кроме различного рода заговоров и рвотных средств (тошнота и рвота роженицы, имитируя рефлекторную тошноту у женщин с сильными схватками, радовала повитух и вселяла уверенность в хорошем исходе родов), использовались лекарственные травы, обладающие сокращающим матку действием. Однако, к сожалению, лекарственных трав, отвечающих потребностям родоусиления, в природе нет. Наиболее сильное сокращающее средство — спорынья (маточные рожки), производные которого мы применяем сейчас в послеродовом периоде и гинекологической практике, небезвредно для плода. Не прижилось в акушерстве и применение хинина и касторового масла, которые широко использовались в начале и середине прошлого века.
То обстоятельство, что роженице оставалось уповать только на собственные силы, нашло отражение во внедрении в клиническую практику акушерского наркоза («медикаментозного сна-отдыха»). Когда роженица истощала свои физические и моральные силы, применялись обезболивающие и снотворные средства, чтобы роженица могла несколько часов поспать, а её организм — от мышцы матки до коры головного мозга — успел бы восстановить энергетический баланс, дав возможность начаться более эффективным схваткам. В настоящее время «сны» применяются в основном для лечения патологического предвестникового периода, но не слабости родовой деятельности.
[показать]
Дорогие мамы! Обращаюсь к вам с предложением об участии в исследовании в рамках дипломной работы по перинатальной психологии.
Вашему вниманию предлагаются три тестовых задания: два теста, где нужно выбрать понравившийся Вам ответ, и один рисунок на заданную тему. На их выполнение потребуется приблизительно 30-60 минут. Заранее благодарю Вас за уделенное внимание и потраченное время!
Основной тест Вы найдете по ссылке: http://www.psyclass.ru/test60.html
В конце теста нажимаем «Готово» — и Вы попадаете на страничку с результатами теста. ПОЖАЛУЙСТА, скопируйте ссылку на эту страничку из адресной строки и вышлите мне ее по мейлу pfeile@yandex.ru.
Ниже — два других теста, которые я прошу вас заполнить и также отослать мне по электронной почте pfeile@yandex.ru. Один из них — рисунок, который очень желательно сделать в цвете (с помощью любого материала — карандаши, пастель, краски и т.д.). Если это возможно, я бы попросила вас либо сфотографировать, либо отсканировать его и также прислать мне вместе с тестами. Если нет — я найду возможность встретиться с вами, когда и где вам будет удобно (в пределах Москвы).
По вашему желанию, с удовольствием поделюсь с вами результатами исследования, когда оно будет готово. Зная о вашей занятости и дефиците свободного времени, я бы не хотела ограничивать вас жесткими сроками — но, если это возможно, я хотела бы рассчитывать на ваш отклик в течение ближайшей недели.
С благодарностью и надеждой на плодотворное сотрудничество,
Мария Семистрельная
http://perinatal-yoga.ru
Тест 2. Вам будет предложено 44 утверждения, касающихся различных сторон жизни и отношения к ним. Оцените, пожалуйста, степень своего согласия или несогласия с приведенными утверждениями по 6-балльной шкале: — 3—2 ?1 + 1 + 2 + 3, от полного несогласия (-3) до полного согласия (+3) и поставьте против каждого утверждения балл от единицы до тройки с соответствующим знаком «+» (согласие) или «-» (несогласие).
1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от способностей и усилий человека.
2. Большинство разводов происходит оттого, что люди не захотели приспособиться друг к другу.
3. Болезнь — дело случая; если уж суждено заболеть, то ничего не поделаешь.
4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим.
5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения.
6. Бесполезно прилагать усилия для того, чтобы завоевать симпатии других людей.
7. Внешние обстоятельства, родители и благосостояние влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов.
8. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со мной.
9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда руководитель полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность.
10. Мои отметки в школе, в институте часто зависели от случайных обстоятельств (например, настроения преподавателя) больше, чем от моих собственных усилий.
11. Когда я строю планы, то, в общем, верю, что смогу осуществить их.
12. То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий.
13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства.
14. Если люди не подходят друг другу, то, как бы они ни старались, наладить семейную жизнь все равно не смогут.
15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими.
16. Люди вырастают такими, какими их воспитывают родители.
17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни.
18. Я не стараюсь планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и уровня подготовленности.
20. В семейных конфликтах я чаще чувствую ответственность за собой, чем за противоположной стороной.
21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств.
22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно самостоятельно определить, что и как делать.
23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней.
24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успеха в своих делах.
25. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают.
26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся обстоятельствах.
27. Если
[показать]
Давайте заглянем в шкатулку с самоцветами? Или в бабушкин сундук. Кто из нас в детстве не перебирал восхищенно содержимое маминых коробочек с драгоценностями, придумывая для них истории и воображая себя монаршей особой, проводящей ревизию своей сокровищницы?
Давайте научимся создавать сокровища своими руками. Без долгих и скучных ознакомительных лекций, не проходя привычный путь от простого к сложному, от неинтересного к интересному. В мире бисера и камней это невозможно: в нем не бывает неинтересного, не бывает некрасивого. Это маленький мир, уютный и совершенный для каждого в отдельности. Вы можете творить его таким, каким хотите видеть.
Может, вам захочется создавать тяжелые, массивные ожерелья или фантазировать на тему леса, где живут эльфы, придумывать забавные подвески и серьги, которые звенят на ветру... Здесь нет границ и правил, зато есть возможность отпустить на волю свою фантазию и творить.
Мы не будем месяцами осваивать цепочки-ягодки и прочую мелочь. С первого же занятия начнем создавать своими руками неповторимые украшения. Они действительно неповторимы, невозможно создать два одинаковых, даже пытаясь сделать точную копию.
Знакомство с великим множеством техник будет происходить в процессе работы, а не посредством освоения теоретических выкладок.
На первых порах (а при желании — постоянно) вы будете полностью обеспечены материалами. В процессе сотворения собственной бисерной вселенной, быть может, вам захочется прогуляться по «охотничьим тропам», где мастера «вылавливают» диковинные камни и бисер самых невероятных оттенков, невероятной красоты чешское стекло, и тогда я с удовольствием расскажу вам, где их отыскать.
[показать]
Пока же от вас потребуется лишь базовый набор рукодельника: ножницы, иголки, нитки.
И все же главное в мире бисера — вовсе не наличие каких-то сверхредких камней, а ваша фантазия, которую никто не станет ограничивать. Хотите лес в волосах или озеро на шее? Пожалуйста!
А может, у вас есть любимый фильм, частичку которого всегда хочется носить с собой? Или давняя красивая мечта?
Мы не будем упрямыми теоретиками, не получится. С бисером можно подружиться только на практике. Каждые несколько занятий ваша коллекция будет пополняться новым украшением, вашим собственным, единственным и неповторимым.
Бисер — огромный простор для детского творчества. Здесь маленькие творцы смогут быть наравне со взрослыми и даже превосходить их! Ведь ничто так не богато образами и сказками, как детская фантазия. Цветы для принцесс, морские волны, в которых плескалась Русалочка, молочные реки с кисельными берегами и даже драконы, большие и вовсе не страшные — вот лишь малая часть того, что может быть воплощено в детских работах!
Приглашаем взрослых и детей на занятия в группы бисероплетения! Занятия на площадке «Северо-Запад» по вторникам, 19.00 — 20.00, на площадке «Ленинский проспект» по понедельникам и средам, 17.00 ?18.00
Записаться в группу прямо на сайте «
Приглашаем на развивающие занятия для детей (Москва)
- Лекционно-игровой курс (от 9 месяцев до 1,5 лет)
- Детская творческая студия (от 1,5 до 2,5 лет и от 2,5 до 4 лет)
- Айкидо (от 4 лет)
- Рукопашный бой (от 10 лет)
- Английский язык для детей
- Студия эстетического воспитания (11-12 лет)
- Детский театр на английском языке (8-9 лет)
- Школа юного журналиста (14-16 лет)
- Студия «Хочу рисовать!»
- Моя первая живопись (3-5 лет)
Научить дочку быть хорошей хозяйкой — мечта и обязанность любой мамы. Хорошая хозяйка умеет создать уют в доме, поразить гостей красиво накрытым столом с изысканными кушаньями. Она и светская леди, умеющая увлечь гостей интересным разговором и произвести впечатление своими манерами, и преданная жена, и очаровательная женщина.
Прекрасно, если воспитанием этих достойных качеств у девочки занимается мама или бабушка. А если у мамы много работы, а бабушка живет далеко? Если поручить это непростое дело некому? Кто научит девочку жизненным премудростям? Кто станет ее другом и мудрой наставницей? Где научится она навыкам, которые пригодятся ей в повседневной жизни скорее, чем все школьные предметы вместе взятые?
Специально для этой цели мы и разработали наш курс «Фея для Золушки».
Мы хотим восполнить этот пробел и научить вашу девочку азам того, что обязательно должна знать и уметь каждая женщина.
Уникальность данной программы в том, что уроки искусства домоводства объединены с психологическим сопровождением ее участниц. Профессиональный психолог научит девочек знакомиться, выгодно подавать себя в обществе, привлекать внимание лиц противоположного пола. А заодно и составит психологический портрет каждой девочки. Наши ученицы научатся подбирать себе одежду согласно своему стилю, а также грамотно накладывать макияж.
Пока девочки будут заниматься с нашей Мастерицей-на-все-руки, их мамы за круглым столом за чашкой чая смогут задать психологу все волнующие их вопросы.
[показать]
Автор: Марина Зажигина, руководитель семейного клуба «Мастерская»
В данной главе тема детской агрессии будет продолжена. Мы введем в круг действия новых участников — других детей и их родителей. Речь в основном пойдет о конфликтах на детской площадке, возникающих из-за «детской собственности» — игрушек. Поскольку чаще всего именно здесь кроются причины многих конфликтов. Которые затрагивают не только и даже не только детей, но и наблюдающих за ними родителей. Агрессия «на людях» — это немного другая проблема, чем агрессия в семье, так сказать «при закрытых дверях».
Например, такое письмо: Моему сыну 1 г.10 мес. Он агрессивен. Например: если гуляем на улице одни, он хорошо играет сам, в камушки, палочки. Когда подходят знакомые мамы с детьми, он их узнает, но может пойти в другую сторону, а дети , например, идут за ним. Потом вместе играют, но сынок может ударить по лицу, высыпать совок с песком на голову ребенку.
Лена
Или:
Моему сыну 2,5 г., и он жадина. Но дело в то , что он не просто не дает детям игрушки, а при этом очень бурно и эмоционально реагирует. Он выносит во двор игрушки, играет какой-то одной, а другую в это время кто-то берет, так он все бросает, бежит отнимать, при этом еще может стукнуть, укусить(за одежду), топает ногами, рычит, фыркает губами и кричит: " Не дам!«. Чужие игрушки он берет и при этом, если хозяин хочет забрать, то он реагирует так же бурно, как и в случае со своей игрушкой. Я понимаю, что все дети в этом возрасте жадничают, но я смотрю на других детей, они так себя не ведут. Я же уже боюсь гулять в детском обществе, боюсь осуждений и замечаний других мам, я за своего сына не отвечаю, я не знаю, что ему придет в голову в следующую минуту, он может запросто ударить по голове, толкнуть и т.д., я буквально хожу по пятам за ним на прогулке. Что делать в такой ситуации, как отучить его не реагировать так бурно на то, что дети берут его игрушки, это пройдет или что-то здесь не в порядке?
Татьяна
Обычно мамы в подобных ситуациях разрываются между стыдом за поведение своего ребенка, долгом «принять меры по восстановлению справедливости», с одной стороны, и... растерянностью, с другой. Их ребенок еще мал, может не понять всех объяснений. Да и сможет ли он контролировать себя, вот в чем вопрос.
Одна мама так описала мне свою реакцию на агрессивное поведение дочки:
Сегодня девочка сидела на нашем велосипеде, и дочка — 1 год 7 мес. — (хотя она не жадная) подошла и стала изо всех сил щипать ее за лицо. Я легонько шлепнула ее и сказала, что так нельзя себя вести. Дочка повела себя неожиданно. Она не плакала, но лицо такое отчужденное стало, в глазах слезы, меня отталкивает. Я не нашла ничего лучше, как начать перед ней извиняться и оправдываться. Попросила девочку уступить нам велосипед, посадила дочку. Пока собирала ее игрушки, она успела ущипнуть подошедшего мальчика, а потом набросилась и на меня. Она в принципе неагрессивная, поэтому я испугалась, что поступила неправильно. Домой я пришла чуть ли не со слезами, и сейчас себя виню. Очень ли плохо я с ней поступила и что делать в таких случаях? Спасибо.
Ксения
Другой крайностью родительской реакции в случае конфликта между детьми будет жесткое требование родителей «поделиться с другим ребенком своей игрушкой, отдать свое, не трогать чужое и т.п.»
Причем, если ребенок выполняет родительскую волю — все всем отдает, свое назад не требует, родители могут опять же сомневаться в верности своего педагогического подхода.
Хотелось бы получить Ваш совет, как подготовить сына к детскому саду. Мы всегда старались воспитывать в нем только доброе отношение к окружающему миру , а теперь наблюдаем несколько печальную картину: он совершенно не знает, как ему реагировать на то, что его ударят или не хотят отдавать его игрушку, которую он с радостью дал поиграть другому. Иногда даже кажется ,что мы перестарались в восторженно положительном воспитании, настолько он доверчивый, доброжелательный, открытый ребенок. Не вызовет ли у него шока общение с другими детьми (а они бывают разные)?.Сыну 2,9. Через месяц садик.
Галя
Очевидно, что перед родителями в данном случае стоит сложная задача — найти что называется «золотую середину». Пресечь агрессивные попытки ребенка взять свое силой, сохранив за при этом его право на самозащиту и отстаивание своей правоты. Ребенок не должен быть жертвой, пассивно страдающей от действий обидчика. Нo и не должен превратиться в агрессора, от которого все в страхе разбегаются. Середина ищется всегда с трудом. Особенно если учесть разницу в темпераментах детей — врожденную
[показать]
Счастливое Родительство — это психологическая группа-тренинг. Основная тема — как стать Достаточно Хорошим Родителем своему ребенку и что этому может помешать. Здесь мы будем работать со страхами, связанными с темой материнства: с тем что такое материнство для каждой из вас, со сложностями и препятствиями на пути к своему идеальному Родителю, и с теми вопросами, которые возникают у вас на этом пути.
Когда у нас появляется ребенок — мы становимся мамой по факту его рождения, НО при этом не всегда чувствуем себя готовыми к этой новой для нас роли. Наша группа поможет Вам справиться с теми психологическим задачами и трудностями, которые материнство ставит перед нами.
Эта группа про то, как освоиться и чувствовать себя свободно и уверенно в этой непростой и многогранной Роли — Мамы своего малыша.
- Что значит быть Мамой? И какой мамой буду я?
- Что такое материнство, и из чего оно складывается?
- Справлюсь ли я? Смогу ли я стать Достаточно Хорошей Мамой?
- Мифы и реалии материнства
- Как сочетать Материнство и другие занятия или работу?
- Как не забыть о том что Вы еще и Женщина, и Жена?
- Как оставаться счастливой и полной сил? Как находить счастье и силы в общении с малышом?
- Как все успеть? Как справиться с трудностями и сомнениями?
- Как не увязнуть в ежедневных хлопотах? Где взять силы и время?
На все эти и многие другие вопросы мы будем отвечать в ходе наших занятий.
Специальные семинары для родителей (Москва)
27.10.2010, Среда, 16:00-19:00. Массаж, плавание, динамическая гимнастика для ребенка (площадка «Проспект Мира»)
Записаться в эту группу через прямо на сайте «
27.10.2010, Среда, 19:00-22:00. Осложнения родов. Их коррекция. Восстановление после родов. (площадка «Центр»)
Записаться в эту группу через прямо на сайте «
01.11.2010, Понедельник, 19:00-22:00. Немедикаментозные методы лечения некоторых состояний при беременности. Когда нужно срочно к врачу (площадка «Центр»)
Записаться в эту группу через прямо на сайте «
01.11.2010, Понедельник, 19:00-22:00. Массаж, плавание, динамическая гимнастика для ребенка (площадка «Ленинский Проспект»)
Записаться в эту группу через прямо на сайте «
02.11.2010, Вторник, 16:00-19:00. Грудное вскармливание (площадка «Северо-Запад»)
Записаться в эту группу через прямо на сайте «
02.11.2010, Вторник, 19:00-22:00. Обзор роддомов Москвы и МО (площадка «Северо-Запад»)
Записаться в эту группу через прямо на сайте «
[показать]
Автор: И.И.Поспелов,
Заведующий родовым отделением Перинатального центра г. Сочи
[120x]Общеизвестно, что единственная приятная процедура в роддоме — это выписка. Однако трудно назвать более одиозную, всеми нелюбимую и подозреваемую во всех смертных грехах процедуру, чем медикаментозная родостимуляция. Что такое родостимуляция, зачем и кому она нужна, кроме как врачам-вредителям, стремящимся скорее закончить роды и идти пить чай? Попробуем разобраться.
Роды сами по себе являются испытанием и для матери, и для внутриутробного плода. Испокон веков было замечено, что затяжные роды редко приводят к рождению здоровых детей. Оттого все древние медицинские школы разными словами формулировали единый принцип ведения родов: «Солнце не должно дважды взойти над головой роженицы», то есть продолжительность родов должна быть ограничена календарными сутками.
Классическое акушерство ещё более сузило эти рамки: нормальной продолжительностью родов (от начала регулярных схваток до рождения последа) считали не более 18 часов для первородящих женщин и не более 12 часов — для повторнородящих. Нынешний уровень знаний о физиологии родового акта и внутриутробного плода обязывает дополнительно «укоротить» современные роды. Сейчас роды редко продолжаются дольше 8-10 часов.
Почему же иногда роды принимают затяжной характер, а схватки, своевременно начавшись, оказываются редкими, слабыми и неэффективными? Причины этого явления, которое называется слабостью родовой деятельности, весьма многообразны. К слабости родовой деятельности предрасполагают эндокринные и обменные нарушения в организме беременной женщины, слишком юный или, напротив, поздний репродуктивный возраст, лишний вес, заболевания щитовидной железы, перенесённые воспалительные заболевания органов женской половой сферы и аборты в анамнезе, перерастяжение мыщцы матки вследствие многоводия, многоплодной беременности или фетомегалии (крупного плода) и множество других. Нетрудно представить себе, почему частота слабости родовой деятельности остаётся высокой и не имеет тенденции к снижению на протяжение последних лет. Большое значение имеет также и наследственность — предрасположенность к слабости родовой деятельности зачастую чётко прослеживается по материнской линии.
Любая из этих причин нарушает энергетический баланс сократительной деятельности матки и снижает выброс эндогенного окситоцина (гормона материнского организма, стимулирующего маточные сокращения).
Слабость родовой деятельности бывает первичной (когда схватки оказываются слабыми и редкими с самого начала) и вторичной, когда схватки исходно имели удовлетворительные характеристики, но ослабли в ходе родового акта. Иногда бывает так, что отходят околоплодные воды, а схватки не начинаются — это патологическое состояние имеет те же причины, только необходимые мероприятия будут называться не родостимуляцией (родоусилением), а родовозбуждением или индукцией родов *.
При большом разнообразии причин, приводящих к недостаточной маточной активности, лечение её в родах состоит в медикаментозном усилении схваток. Для этого на разных этапах развития акушерства предлагалось множество различных препаратов.
Достаточно эффективных средств для родоусиления долгое время не существовало. В глубокой древности кроме различного рода заговоров и рвотных средств (тошнота и рвота роженицы, имитируя рефлекторную тошноту у женщин с сильными схватками, радовала повитух и вселяла уверенность в хорошем исходе родов), использовались лекарственные травы, обладающие сокращающим матку действием. Однако, к сожалению, лекарственных трав, отвечающих потребностям родоусиления, в природе нет. Наиболее сильное сокращающее средство — спорынья (маточные рожки), производные которого мы применяем сейчас в послеродовом периоде и гинекологической практике, небезвредно для плода. Не прижилось в акушерстве и применение хинина и касторового масла, которые широко использовались в начале и середине прошлого века.
То обстоятельство, что роженице оставалось уповать только на собственные силы, нашло отражение во внедрении в клиническую практику акушерского наркоза («медикаментозного сна-отдыха»). Когда роженица истощала свои физические и моральные силы, применялись обезболивающие и снотворные средства, чтобы роженица могла несколько часов поспать, а её организм — от мышцы матки до коры головного мозга — успел бы восстановить энергетический баланс, дав возможность начаться более эффективным схваткам. В настоящее время «сны» применяются в основном для лечения патологического предвестникового периода, но
Автор: Мария Бор-Раменская, руководитель семейного клуба «Жемчужинка»
[показать]
Чтобы подготовиться к хорошим родам, важно понять, к какому типу мам вы относитесь, и выстроить отношения с будущим крохой
Свершилось чудо — внутри вас появился новый человечек. Каким он придет в этот мир, что его будет тревожить, а что радовать, зависит пока от вас. И то, как он станет взаимодействовать с людьми, насколько легко ему будет находить общий язык с окружающими, решать задачи, ставить и достигать цели — тоже в ваших руках. Неважно, ждали ли вы этого чуда, готовились ли к нему, или все произошло помимо вашей воли. Главное, с лервого мига объединения мужской и женской клеток, с момента соединения загадочных ДНК он уже есть, он уже ваша маленькая драгоценность, хранить и защищать которую вы будете теперь всю свою жизнь. Каждая беременная женщина — целая вселенная. Она несет в себе новую жизнь, и это накладывает особый отпечаток на ее движения, мысли, отношения с близкими. Когда она идет по улице, любому заметен внутренний свет, озаряющий ее лицо. Но что творится у нее в душе? Какой она будет мамой? Конечно, мы все очень разные, и любая классификация очень условна. Но тем не менее можно выделить основные типы, на которые делятся будущие мамы.
Я — домашняя!
Как правило, это женщины, с самого детства очень хотевшие малыша, сценарий идеальной семейной жизни для них всегда предполагал одного или нескольких детей. Замужество и ребенок для таких женщин обычно синонимы. Подобные мамочки не обязательно остаются дома после рождения крохи. Но даже после выхода на работу семья и дом для них всегда являются основными приоритетами.
Новость о беременности они почти всегда встречают с радостью. Омрачать их счастье могут только лишь сомнения в обустроенности и надежности гнезда для будущего малыша, достаточности семейного бюджета для того, чтобы по максимуму обеспечить все возможные нужды маленького человечка.
Во время беременности эти будущие мамы стараются вести правильный образ жизни, находят время для прогулок, питаются с учетом рекомендаций врачей, внимательно следят за результатами анализов и УЗ И, слушают музыку, посещают музеи и избегают негативных эмоций и переживаний. При этом главная их задача — нормальное и гармоничное развитие ребенка. Такие мамы часто общаются с малышом, еще пока он в животике.
На курсы подготовки к родам «домашние» мамы идут для того, чтобы научиться специальным упражнениям и дыхательным практикам, которые помогут малышу во время появления на свет, а также для того, чтобы получить информацию о первом годе жизни крохи, его развитии, лечении заболеваний, приемах ухода, которые они могли бы применять сами.
Во время родов такие мамы, как правило, сконцентрированы на ребенке, они стараются поддержать и ободрить малыша, стремятся к тому, чтобы роды прошли максимально естественно.
На что обратить внимание? Если вы относитесь к такому типу будущих мам, то для вас важно не забывать: крохе необходимо не только присутствие мамы рядом, но и то, чтобы с ней было интересно. Поэтому постарайтесь не приносить свои увлечения в жертву ребенку и научитесь совмещать важные для вас вещи (работу, учебу или общение с друзьями) с благополучием малыша. Во время беременности обращайте внимание на то, что доставляет удовольствие лично вам. Не стоит все девять месяцев слушать классическую музыку только потому, что это считается полезным для формирования ребенка. Все эмоции малыш переживает опосредованно — через вас и ваше восприятие, потому если классика навевает на вас тоску, то эта музыка не будет по душе и крохе. Кроме того, не переживайте, если вы испытываете отрицательные эмоции — в небольших дозах ребенку это даже полезно, ведь если он не приобретет такого опыта внутриутробно, ему труднее будет противостоять негативным переживаниям после рождения.
Бизнес-вумен
Неважно, на какой ступени карьерной лестницы находится бизнес-мама (возможно, она еще студентка, хотя, как правило, этого типа мама не берет на себя подобное бремя в период учебы).Главное, что характерно для такой женщины, — четкая установка на достижение определенных жизненных целей, к которым она идет с завидным упорством и которых неизбежно достигает. Ребенок для бизнес-леди — это, безусловно, важная часть жизни, но она вряд ли откажется от служебной командировки только потому, что испытывает недомогание во время беременности, или ради того, чтобы самой погулять с малышом. Это не значит, что она плохая мать. Просто такая женщина старается вписать ребенка в свой график, как вписывает деловые встречи.
Новость о беременности бизнес-мама встречает обычно с радостью, если появление малыша входило в
[120x]
В пять часов скрип отворенной двери разбудил его. Он вскочил и оглянулся. Кити не было на постели подле него. Но за перегородкой был движущийся свет, и он слышал ее шаги.
— Что?... что? — проговорил он спросонья. — Кити!
— Ничего, — сказала она, со свечой в руке выходя из-за перегородки. — Мне нездоровилось, — сказала она, улыбаясь особенно милою и значительною улыбкой.
— Что? началось, началось? — испуганно проговорил он. — Надо послать, — и он торопливо стал одеваться.
— Нет, нет, — сказала она, улыбаясь и удерживая его рукой. — Наверное, ничего. Мне нездоровилось только немного. Но теперь прошло.
И она, подойдя к кровати, потушила свечу, легла и затихла. Хотя ему и подозрительна была тишина ее как будто сдерживаемого дыханья и более всего выражение особенной нежности и возбужденности, с которою она, выходя из-за перегородки, сказала ему «ничего», ему так хотелось спать, что он сейчас же заснул. Только уж потом он вспомнил тишину ее дыханья и понял все, что происходило в ее дорогой, милой душе в то время, как она, не шевелясь, в ожидании величайшего события в жизни женщины, лежала подле него. В семь часов его разбудило прикосновение ее руки к плечу и тихий шепот. Она как будто боролась между жалостью разбудить его и желанием говорить с ним.
— Костя, не пугайся. Ничего. Но кажется... Надо послать за Лизаветой Петровной.
Свеча опять была зажжена. Она сидела на кровати и держала в руке вязанье, которым она занималась последние дни.
— Пожалуйста, не пугайся, ничего. Я не боюсь нисколько, — увидав его испуганное лицо, сказала она и прижала его руку к своей груди, потом к своим губам.
Он поспешно вскочил, не чувствуя себя и не спуская с нее глаз, надел халат и остановился, все глядя на нее. Надо было идти, но он не мог оторваться от ее взгляда. Он ли не любил ее лица, не знал ее выражения, ее взгляда, но он никогда не видал ее такою. Как гадок и ужасен он представлялся себе, вспомнив вчерашнее огорчение ее, пред нею, какою она была теперь! Зарумянившееся лицо ее, окруженное выбившимися из-под ночного чепчика мягкими волосами, сияло радостью и решимостью.
Как ни мало было неестественности и условности в общем характере Кити, Левин был все-таки поражен тем, что обнажалось теперь пред ним, когда вдруг все покровы были сняты и самое ядро ее души светилось в ее глазах. И в этой простоте и обнаженности она, та самая, которую он любил, была еще виднее. Она, улыбаясь, смотрела на него; но вдруг брови ее дрогнули, она подняла голову и, быстро подойдя к нему, взяла его за руку и вся прижалась к нему, обдавая его своим горячим дыханием. Она страдала и как будто жаловалась ему на свои страданья. И ему в первую минуту по привычке показалось, что он виноват. Но во взгляде ее была нежность, которая говорила, что она не только не упрекает его, но любит за эти страдания. «Если не я, то кто же виноват в этом?» — невольно подумал он, отыскивая виновника этих страданий, чтобы наказать его; но виновника не было. Она страдала, жаловалась, и торжествовала этими страданиями, и радовалась ими, и любила их. Он видел, что в душе ее совершалось что-то прекрасное, но что? — он не мог понять. Это было выше его понимания.
[показать]
Семейный клуб «Мастерская» приглашает мальчиков от 6 до 12 лет на развивающую программу «Кузница для джентельменов»
[120x]
Вырастить сына настоящим мужчиной мечтают оба родителя. И мать и отец хотят видеть в нем себе опору в старости, достойного члена общества, успешного в профессии человека, главу семейства, любящего отца своих детей. Ответственность, лежащая на плечах родителей, высока. А соблазнов и искушений на пути становления характера настоящего мужчины у мальчика — ох, как много.
Наша система образования и внешкольного воспитания, к сожалению, больше представлена педагогами женщинами, которые едва ли (в силу своих природных особенностей) могут заниматься развитием истинно-мужских качеств характера в мальчиках, своих учениках, и конечно, никоим образом не могут являться столь необходимым мальчикам образцом для подражания. Отчасти функцию Наставников для мальчиков берут на себя спортивные тренеры. Но этого мало. Повезло семьям, где внуками серьезно занимаются дедушки, обучая их мужской работе по дому, прививая им умения и навыки хозяина и опоры для всей семьи. И служа им примером истинного мужчины. А что если дедушка живет далеко, а папа перегружен на работе?
В нашей мастерской мы взялись за непростое дело — восполнить этот пробел. Мы пригласили мужчин педагогов и Мастеров на все руки и разработали программу занятий для ваших сыновей «Кузница для...джентельменов». На наших занятиях мы научим их мастерить — делать скворечники, работать с инструментами, создавать что-то своими руками. Вы сами сможете увидеть и оценить результаты нашего труда в виде поделок для дома, сделанных их собственными руками. И не только.
Мы расскажем им, как надо красиво ухаживать за девочками и как выбрать хороший подарок маме. Мы будем говорить с ними о мужской доблести и чести, мужестве вставать на защиту слабых и побеждать без кулаков. Уникальность данной программы в том, что уроки труда объединены с психологическим сопровождением их участников.
Профессиональный психолог составит психологический портрет каждого мальчика и подскажет родителям, на что в дальнейшем обратить внимание.
Пока мальчики будут заниматься с нашим Мастером-на-все-руки, их мамы и папы (!) за круглым столом за чашкой чая смогут задать психологу все волнующие их вопросы.
Семейный центр «Жемчужинка» приглашает детей от 9 месяцев до 4,5 лет на занятия в детскую творческую студию «Маленькие жемчужинки»
[120x]
Профессиональный педагог, детский психолог расскажет об особенностях психического развития ребенка, научит игровому общению с детьми. Вы сможете не только записать теоретический материал, но и «проиграть» с Вашим малышом различные игры непосредственно на занятиях. В программе широко используются элементы русского фольклора (игры, потешки, пестушки, скороговорки, колыбельные). Все обучение и развитие на наших занятиях проходит в игре. Программа построена на материале русского игрового фольклора, на основе календарных принципов и с учетом сезонных изменений в природе. На наших занятиях мамы на практике узнают, чем можно заниматься с ребенком, начиная с самого юного возраста. Дети участвуют в занятиях вместе с родителями.
[показать]
Автор: Марина Зажигина,
руководитель семейного клуба «Мастерская»
[120x]Ревность — чувство, знакомое каждому, и взрослому, и ребенку. Каждый может дать ему свое описание. Здесь может быть и обида на несправедливость судьбы («мной пренебрегают»), и злость на соперника\соперницу («все из-за него\нее»), и мучения по поводу своей несостоятельности («может я вообще не достоин, может, я хуже других?»). У разных людей чувство ревности может проявляться с разной силой. Кого-то она будет подталкивать к действиям — укорить «изменника», отомстить сопернику\сопернице«, — кого-то надолго повергнет в уныние и тоску. Обычно человеку, которому предпочли другого, сочувствуют и сопереживают. Поскольку можно легко поставить себя на его место и представить свои чувства в подобной ситуации.
А теперь представьте себе, что этот соперник или соперница навсегда поселился в вашей квартире и претендует на абсолютно равные с вами права От вас безоговорочно требуется поделится с чужаком тем, что раньше было безраздельно ваше. К тому же вы обязаны «полюбить его». И никакого понимания ваших переживаний! При малейшем проявлении негативных эмоций в адрес соперника все родные и близкие, в чьей любви и понимании вы были совершенно уверены, осуждают и обвиняют вас!
Что, легко это? Конечно, нет. А ведь именно так выглядит ситуация при появлении младшего ребенка в семье с точки зрения старшего. Получается парадоксальная картина. Взрослые готовы допустить проявления ревности в своем кругу — у своих знакомых и друзей, найдя для нее какие-то оправдания. Но чувства своих собственных детей в аналогичной ситуации они понять не могут!
Ревность у ребенка однозначно расценивается как признак эгоизма, как свидетельство неблагополучия ребенка или его неправильного воспитания. Всегда найдется «плохой советчик», который расскажет, что в их семье дети были «горой друг за друга», «водой не разольешь» и пр. Вот и остается маме угрызаться и гадать, почему у нее такие «неидеальные» дети, и что она упустила в воспитании первенца. А ошибка-то скорее кроется в изначальной установке на то, что ревности быть не должно, что она «ненормальна».
В обществе принято осуждать ревность внутри семьи, по отношению к родственникам. Причин тому много. Одна их них — страх людей перед внутрисемейными конфликтами, которые еще со времен Шекспира, как мы знаем, способны расколоть ее изнутри.
Давайте разберемся в том, что же меняется в отношении родителей к своему первенцу при появления второго ребенка в семье. Нас прежде всего интересует фон, на котором развивается ревность у старшего ребенка.
Появление младенца в доме естественным образом переключает на себя основное внимание родителей, т.к. требует от них больших затрат сил и времени. Таким образом, одной из характерных особенностей этой ситуации является реальная усталость мамы, вызванная необходимостью заботиться о своем здоровье и о потребностях новорожденного. К тому же мама может не сразу осознать себя мамой двоих детей. Ее эмоциональное состояние после родов может быть еще не очень стабильным. Она может испытывать некоторую неуверенность в себе, тревогу за будущее семьи и даже...вину перед своим старшим ребенком за то, что отныне его положение единственного ребенка в семье изменилось.
Осознанно или неосознанно, мама может надеяться на то, что старший ребенок поймет, насколько ей тяжело. И поняв это, поможет ей своим хорошим поведением. А то и участием в уходе за маленьким. Т.е. поведет себя не как ребенок, а скорее как взрослый. Чем сильнее реальная усталость мамы, чем больше проблем доставляет новорожденный, тем больше может быть недовольства «неправильным» поведением старшего.
Отец и родственники в этой ситуации скорее поддержат маму, чем разделят чувства ребенка. Это может звучать примерно так: «ну, теперь ты старший, ты должен не огорчать маму, вести себя хорошо, заботиться о братике\сестричке и т.п.». Таким образом, требования к старшему, только потому, что он старший, резко возрастают.
А ребенок может быть совсем не готов к такому повороту событий. Он совсем не хочет становиться «большим» и «взрослым». Особенно, если до появления братика или сестрички, его не учили заботиться о других. Что он может сделать «в свою защиту»? Например, вновь начать вести себя как маленький. Напомнив маме тем самым о своих детских потребностях.