[показать]
[показать]Это не лужа, а крыша мерседеса, которая самое излюбленное место для вот таких номеров !!!
модель : Peksis
Реализованный Мастер традиции Адвайта Веданты, учился у Свами Камала, индийских Мастеров.
Свами Сумиран родился в 1969 году в Воронеже. Получил высшее образование по специальности ядерная физика, затем психология. Около 15 лет посвятил занятиям УШУ, параллельно изучая восточную китайскую философию. Стал инструктором и судьей Воронежской областной федерации УШУ, серебряным призером чемпионата России по УШУ 1990 г., серебряным призером первого чемпионата СССР по УШУ 1990г.
Одновременно с этим вёл психологические группы.В возрасте 21 года, на протяжении нескольких месяцев, с ним начали происходить мистические опыты, которые не были связаны с какими-то значительными целевыми усилиями с его стороны. Это было, как благословение свыше, и когда это ушло, стало ясно, чем и ради чего заниматься.
"Многие люди занимаются практиками, потому что им что-то обещают, но для них это только идея - что они будут переживать что-то такое необычное. И поэтому им тяжело, для них - это только слова. Для меня это не было словами уже где-то с двадцати двух лет, это был опыт, я знал, как может быть".
После этого интерес к внешнему миру был практически потерян, это был период проживания другой крайности. Был очень сильный разрыв между мистикой и жизнью, и это послужило толчком к изучению психологии.
Через несколько лет, когда пришло понимание, что красиво проживать жизнь можно и снаружи, и внутри, мистику и жизнь удалось соединить. И тогда психология отошла на второй план, оставаясь лишь инструментом эффективного взаимодействия в физическом мире.
Полтора года он путешествовал по монастырям, ашрамам и храмам Индии и Непала. В более поздний период он неоднократно посещал сакральные места (древние храмы, монастыри, мечети и суфийские дерги) Турции, Египта и Тайланда.
Его коренным Мастером является Ошо.
Почитала я его статьи и книги. Ну адвайтист, как адвайтист, ничего особенного. Но один момент мне очень врезался в память и оставил неприятный осадок. Слегка уловимый, но всё таки неприятный. Дело в том, что на одном форуме, вроде даже на его сайте, уже точно не скажу, к нему обратился молодой человек с просьбой расссказать и объяснить, что там у человека со свободной волей. Есть ли она у него? Меня как раз этот вопрос и волновал больше всего, поэтому я с упоением принялась читать его ответ. Но он ответил так: "А вот придете ко мне на сатсанг, там все и узнаете".
"Ё...прст......" - подумала я.)))))
[221x270]Однажды Царь вышел в свой садик поработать как садовник...
[533x346]Это случилось со мной примерно месяц назад, и это не умещается ни в какие описания. Все слова, как побледневшая краска. Но я попробую рассказать с искренней верой, что может быть кому-нибудь это будет интересно, полезно, или даже созвучно.
[показать]В качестве наглядного примера возьмем такое состояние объекта, как движение. Здесь подойдет и сам объект, но рассмотрение движения объекта в пространстве упростит понимание этого факта.
Так вот, я утверждаю, что движения не существует. Движение, или, если быть точнее, констатация движения это парадокс и величайшая иллюзия. Почему? Сейчас объясню.
Настоящий момент
Если Вы спите не слишком крепко, то должны понимать, хотя бы умом, что в жизни существует только настоящий момент. Прошлое и будущее, чем бы они ни были существуют в настоящем. Если не верите, попробуйте поискать прошлое и будущее прямо сейчас! Ну как? Есть успехи? Где прошлое? И где будущее?
Если Вы спите не слишком крепко, то должны понимать, хотя бы на уровне логики, что прошлое и будущее это концепции, просто мысли. Воспоминания существуют в настоящем, хоть и говорят Вам, что прошлое реально. На деле же нет ни какого прошлого. Прошлое и будущее существуют лишь как информация, которой наделена мысль. Сама мысль парадоксальным образом [существуетk лишь в настоящем. Всегда в настоящем! Все-все в этой жизни существует лишь в настоящем. Даже прошлое и будущее.
Так вот. Если Вы еще не поняли. Попробуйте сложить эти числительные движение и настоящее. Что получается? Возможно ли движение в настоящем? Какой приходит ответ?
Невозможно!
Почему? Да потому, что движение подразумевает определенный отрезок времени. Движение возможно лишь тогда, когда существует время, когда есть прошлое в котором оно началось, настоящее, в котором оно [происходитk и будущее в котором закончилось. Если прошлого и будущего не существует, очевидно, что нет начала и конца движения. Движение возможно лишь в какой-то промежуток времени. Момент сейчас не имеет ни какой длительности во времени. В настоящем времени не существует! В настоящем временной промежуток бесконечно мал. Настоящее это один статичный кадр из кинопленки жизни. В настоящем, в тотальном настоящем возможна лишь пустота. Именно это переживают в медитации, на уровне нирваны, когда сознание проясняется и открывается то, что есть.
Движенья нет, сказал мудрец брадатый.
Другой смолчал и стал пред ним ходить
А.С Пушкин
То, о чем я здесь пишу, это не просто теория, или умная философия. Это то, что проверяется опытным путем. Почему есть слова? Почему есть люди? Почему жизнь ощущается, и ощущается весьма конкретно? Вся штука в том, что жизнь многогранна. Измерения не ограничиваются тремя плоскостями, понимание не ограничивается умом, переживания не ограничиваются телом. Существует такой уровень познания, касаясь которого все теории двойственного ума кажутся пылью, хаотично порхающей в воздухе.
Y Игорь Саторин
Апрель 2009
Статья написана специально для progressman.ru
Допускается свободная публикация при сохранении целостности текста, с указанием источника и автора.
[показать]
[показать]
[показать]Урок без рук
[283x283]
Обычный урок в Первомайской школе Устьянского района Архангельской области. Учитель четким почерком выводит на доске задание… правой ногой.
Вместо обеих рук у Екатерины Илатовской, единственного учителя в поселке Первомайский – малоподвижные протезы. Собственных верхних конечностей у нее нет с рождения.
Катя росла четвертым ребенком в семье, была на редкость сообразительной, в школе училась очень хорошо. Бог одарил ее удивительно легким, позитивным отношением к жизни и сильным характером. Как Екатерина приспособилась жить без рук – она и сама не помнит, но с годами и быт, и учеба, и работа давались легче. В 1986-м она поступила на исторический факультет пединститута. Сначала преподаватели удивлялись ее умению писать ногами, но потом привыкли, и вуз девушка окончила на пятерки.
В Первомайской школе она на первых порах преподавала историю, а по совместительству математику, географию и даже физкультуру. С годами школьников в поселке становилось все меньше, а теперь, когда с закрытием лесопункта здесь не стало работы, их и вовсе лишь семеро – двое четвероклассников и пятеро второклассников (старшеклассники учатся в интернате, за 30 километров от Первомайского). С прошлого года она осталась единственной учительницей в школе.
[389x500]
[523x698]
То, что я хочу сказать вам, является поразительно простым если только слушающий полностью отсутствует.
[576x30]