СПИСОК 2 УЧИТЕЛЯ СШ-1 с 1937 по 1983г.
Почти все Учителя сш-1 разбрелись по свету или ушли со света. Пока фронт
держат (работают по специальности) Галина Васильевна и Елена Владимировна
(Дай им Бог здоровья).
Каждый из нас имеет одну выпускную фотографию, а наши учителя-
несколько. по крайней мере- те, на которых представлены они сами.
Но отражены Учителя на выпускных фотографиях (судя по выборке из 29) весьма
неравномерно.
На выпускных фотографиях редко показывались все учителя и очень редко- учителя
начальных классов и Классные Руководители до 8кл. Зато непременными участниками
таких фотографий были директор и завучи. Завгороно (попечителя) не было никогда.
Попечителей отменили после революции. Вероятно, Лидер Родительского комитета
выпуска не имел веса, так как никогда никого из них на выпускных фото
не было. Но, полагаю, они были и они вносили свой вклад в воспитание.
Классные руководители и Директор на выпускной фотографии должны быть
обязательно. Директора (13-й: Шайтанова) на выпускной фотографии не было (по этой выборке) только один раз- в 1981г. Надо сказать, что в это время
произошли главные потрясения (брошена и разрушена школа; нарушилась
традиция общих фотографий; школа была дважды переименована).
Завучи (зам.директора в 1972,1973 и с 1996) отображались на выпускных фотографиях намного чаще, чеи "простые" Учителя (частота появления приведена в таблице).
Обычно фотографированием обходили т.н. "учителей начальных классов" (по
простому- Первых Учительниц) и учителей математики.
А наиболее часто (кроме Директоров и завучей) помещали фотографии комсоргов/
парторгов, учителей-мужчин (исключение-Матызин) и учителей иностранного языка
(исключение- Воробьёва).
Ветеранов, как правило, не отличали. Л.К.Грязнова (за 26 лет работы), Панкова,
Плакина и Фомина (19 лет стажа) попали на фотографию только дважды.
Освобождённые Комсорги публиковались ежегодно.
Чаще всего на выпускных фотографиях встречается Бровкин, хотя, например,
Скребкова или Ефимова имели не меньший стаж. Значит, мужчины были редки.
Почётные звания учителей, за немногим исключение, неизвестны.
Классные руководители не представлены на некоторых фотографиях,
а на большинстве тех, где они представлены, не определён класс.
В таблице ниже приведены сведения о Классных руководителях-КР (полученные,
в основном, по выпускным фотографиям). Пропущенные КР будут вписываться
по мере восстановления (всех, а не только 10-х классов).
===============================================================================
Классные руководители 10-х классов А-Д (заглавными- проверено)
А Б В Г Д
выпускников
год классов

1943 ========================================================
1944 --------------------------------------------------------
1945 ========================================================
1950 ========================================================
1952 ========================================================
1955 78 3
1956 85 3
1957 72 3
1958 84 3
1959 61 2
1964
1965 94 3 СКРЕБКОВА
1166 108 4 Кундик Рыбачук Цепляева Скребкова
1066 108 4 Хорошилова Кульпина Моисеев Лепёхин
066 113 4 Пяткова Остапенко Пёрышкова Щапова порядок неопределён
1967 134 4 ЕФИМОВА Лепинская ПЛАКИНА Никитина
1968 144 5 Остапенко Бородулина Пенкина Хорошилова Пяткова
1969 130 5? МУРЗАК Вострецова Вильдяева КОПЦЕВА КУСТОВ
1970 119 4 НОВИКОВА Читать далее...

по состоянию на 1.2.2009
КРАТКОЕ ПРЕДУВЕДОМЛЕНИЕ К СПИСКУ УЧЕНИКОВ
Первая магаданская школа, учениками которой мы были, простояла менее 50 лет.
Судя по исчислению юбилея (50лет на фото учителей 1977г и 70лет в анонимном
"буклете"), "первая школа" началась лишь в 1937 году. Хотя, слово "первая" в названии
появилось лишь в 1952 г.
школа несколько раз переименовывалась (магаданская средняя, магаданская
средняя N1, магаданская одиннадцатилетняя школа N1). После переезда на улицу
Лукса она тоже несколько раз переименовывалась. Сейчас, если судить по её
"буклету", она официально именуется так: "МОУ "лицей N1 имени Н.К.Крупской".

До 1937 у школы было два иных имени и два разных адреса:
а) ("нагаевская школа" по адресу Приморская,5 (до ?.1936, когда обрушилось
перекрытие второго этажа нового здания) и
б) "нагаево-магаданская школа" в трёх зданиях (номера неясны) по ул.Сталина.

С 1983г первая школа в несколько шагов лишилась и здания и упоминания:
"муниципальное образовательное учреждение" в несколько шагов разорвало связи
с первой школой.
-1983: учителя и ученики оставили здание школы по Берзина,4/Сталина,29/Ленина,29
и переехали в новое здание на улице боевика-террориста (Лукса,4).
-1991- переименована в школу-лицей имени Н.К.Крупской.
-1992- здание сш-1 разрушено полностью, до основания
1999- слово "школа" совсем исчезло из именования (директор лицея- Гришенко Н.М.).

Таким образом, первая школа исчезла вследствие переименования (1999) и
вследствие перемены адреса (1983). По этим параметрам исчисление жизни школы не
включает период Нагаевской и Нагаево-Магаданской школ (отличавшихся именем и
адресом). Значит, "Лицей имени Н.К.Крупской N1"- это уже не "средняя школа N1",
это- "школа-наследница" (например, школьного музея).
Первая школа умерла в 1999 г.
Почему школа была переименована в лицей ? Вероятно, этому было обоснование.
Скорее всего, от этого кто-то выиграл в размере жалования. Почему присвоено
имя именно Крупской ? Почему лицей добивался имени жены вождя, ненавидившего
Россию и русских (например: "мне вообще на Россию наплевать". В.И.Ленин. Поиск,
2007, N45, с.14) ?
В "проспекте" об этом сказано кратко.
Она выделила деньги... "Она выбрала один из проектов..., направила вагоны...,
помогла с подбором лучших специалистов...". Понятно, почему за государственные
деньги нужно благодарить конкретного чиновника: мог бы и не дать. Понятно, почему
проект северного здания выбирал не специалист, а тот, кто платит. Непонятно,
почему она направляла вагоны и подбирала учителей: неужто замнаркому больше
делать было нечего ? Судя по возрасту назначенного директора (Субботину- 25)
и тому, что на фото 1943 (промежуточные фотографии пока отсутствуют) никого
из представленных на фото 1937 учителей не осталось, "подбор" нельзя считать
удачным.
Ни одно из имён своих учителей, долгие годы работавших в нашей школе
десятилетия не было сочтено достойным. Может быть, и это можно объяснить...

От школы не осталось ни одного кирпичика. Даже в музее. Уничтожены галерея
выпускных фотографий, классные журналы, личные дела, приказы.
Есть надежда, что в подвалах горОНО остались списки учеников и учителей.
они должны храниться 75 лет (т.е. через 5 лет первые- списки 1938-1939- из них,
нам неизвестные, могут быть официально уничтожены (например, по такой причине:
"не пользуются спросом" или "нужно освободить место").
Судя по "буклету", в музее списков нет и музей их не ищет. Вообще, школьный
музей школьные документы никогда не собирал. Его главную задачу определили как
прославление героев войны. Потом- прославление лиц, занимающих высокое положение
(по буклету 2007г: "королей в любой колоде").
Судя по этому "буклету", особенно важно прославить нынешнего директора. Ей
и её высказываниям посвящено в издании места больше, чем кому бы то ни было ещё.
Некоторые из её высказываний, опубликованных там, интересны не менее
черномырдинских:
-"Можно бесконечно повторять это слово, но результат будет нулевой";
-"Сегодня, в период выполнения нами ... проекта по образованию";
-"школа шаг за шагом превращалась...";
-"сумела создать команду заместителей, которая вырабатывает подход,чтобы
вывести..."

При таком отношении к архивам оставалось неясным не только кто был "занесён
в книгу Почёта школы" и кому "было выдано поручительство чести"...
И было неясно: кто учился и кто учил- не было списков. Теперь списки есть и,
надеюсь останутся, пополняясь и уточняясь, навсегда. По крайней мере, пока
последний из нас ещё сможет..


СПИСОК УЧЕНИКОВ
В апреле 1956 г число выпускников (т.е. 1937-1955) оценивали приближённо
числом 900 (Магаданская правда, N81(6026),с.4).
Какого-то другого числа учёта выпускников и их списков мы не встречали.
Около 4250 фамилий учеников найдено по состоянию на 12.2007. За год (после
замечания М.Т. мы сделали годовой перерыв в работе) их прибавилось около Читать далее...

приложена

следующее можно объяснить только подготовкой спокойной старости в Британии:
"26 марта 2008
Президент России Владимир Путин подарил государственному военному музею Великобритании миллион фунтов – на эти средства будут возведены новые мачты для исторического крейсера «Белфаст».

Морские владения России пока ещё расположены в трёх океанах, а морские
границы, даже после отторжения значительной части территории, остаются самыми
протяженными в мире.
Изучение морских территорий является обязательным и необходимым признаком
владения любого государства. В спорных (о-ва Спратли в Южно- Китайском море или
Такисима- в Японском) или перспективных на нефть и газ (в Арктике) международных
водах первыми появляются и пытаются работать исследовательские суда соперников.
Для подтверждения права владения морскими территориями необходимо иметь и
поддерживать в рабочем состоянии научный флот.
Без работы научных судов невозможно также грамотное эксплуатация рыбных и
минеральных ресурсов моря (мореплавание уже мало зависит от изучения морей).
Однако, прибыль от научного флота не так быстра и очевидна (как от флота
торгового), а стоимость создания и эксплуатации научных судов намного
выше расходов на создание и эксплуатацию последних. Научные суда работают на
будущее. Поэтому число научных судов у большинства стран мира исчисляется
единицами. Научные суда строят только государства с устойчивой экономикой.
Государства- колонии (основу экономики которых составляет экспорт сырья)
научных судов не строят совсем.
За последний век у России исследовательских судов было около 1000- больше,
чем в любой другой стране мира. Неоправданно стремительный рост их числа в
период с 1964 г. по 1988 г. сменился ещё более неоправданным и ещё более
стремительным падением после 1991 г.
Российский научный флот, наука в России и сама наша Родина находятся в
состоянии глубокого непрерывного разрушения. конца этому не видно.
Нет уже мощной морской державы, первой- по научному флоту, второй- по военному
и второй(по числу)-шестой(по водоизмещению)- по торговому.
Учитывая нищету отечественной науки и особенности развития морских технологий,
нужно признать, что таким многочисленным и разнообразным, как в 1965-1990гг.,
русский научный флот уже не будет никогда.
Давно уже нет большинства научных судов. Исчезли не только судовладельцы-
организации (например, ГОИН-1 и "Космофлот"), но и судовладельцы-ведомства
(например, Министерство морского флота и ГлавСевморпуть). С потерей части страны
исчезли не только судостроительные мощности- исчезают также и архивы,
содержащие сведения о судах.
Но до сих пор состав научного флота страны для её граждан остаётся неизвестным.
Обычные сведения о числе и характеристиках судов (например, проекте и заводе-
изготовителе не публиковались никогда. Отчасти из-за этого многие сведения к
настоящему времени оказались утеряны. Вероятность утраты данных велика и сейчас.
Авторы собрали доступные сведения о научных судах разных ведомств.
Полнота сведений о судах разных ведомств сильно отличается.
Имена и характеристики судов военной гидрографии (и приписанных к ней)
публиковались только в "Джейн". Даже многостраничные издания ГС ВМФ к 300-летию
флота отличаются скудостью сведений и низкой точностью характеристик
гидрографических судов (хотя большинство из них давно списаны).
Последние замечания можно отнести и к судам обеспечения запусков ракет ВМФ.
Суда космической связи в Атлантическом океане формально принадлежали другому
ведомству (вначале- Министерству Морского флота, а впоследствии- Академии Наук).
О них известно намного больше. Имена и характеристики судов Академии наук
отражены в десятках статей и книг.
Списки судов гидрометеорологического ведомства, основного производителя
измерений параметров воды и воздуха, не публиковались никогда. Хотя публикаций
о них довольно много (в основном, в сборниках "Человек и Стихия"), но все они
малоинформативны (в частности, не содержат ни имён, ни характеристик судов).
О научных судах рыбного ведомства известно также немного. Формально была тольк
одна серия нпс. Большинство судов, выполнявших задачи ведомственных НИИ, были
судами промысловыми (неспециализированными). И, в общем, неясно: какие из
судов, занятых в исследованиях, можно назвать исследовательскими (нис или
научно-промысловыми).
В *** приведены названия и основные технические сведения о более
1000 исследовательских судов.
Кроме общего Каталога, представлены списки исследовательских судов,
разделённые по ведомствам и типам:
- гидрографические ВМФ;
- гидрографические ММФ (Севморпути);
- Гидрометеорологического Комитета (Гидрометслужбы);
- Академии Наук;
- обеспечения космических запусков; Читать далее...

Фотографии михаил_данченков : океанография

оглавление 1-тома истории океанографии

Фотографии михаил_данченков : схемы

район тсши-1 (п.Усть-Омчуг) 1956-2008гг

поиск связи с олегом кузьминым