О Мастере, его Брате и хорошем Друге.

Прекрасный зимний вечер. Мастер наблюдал за медленно падающим снегом в саду камней. Камни блестели.
- Как прекрасны камни в Рождественское полнолуние, - тихо произнес Мастер.
- Это твой любимый урок? - голос донесся из весящего неподалеку гамака, - Неужто еще ведутся люди на такое?
- О! В ночи раздался голос недовольный, но кто же гласом сим обремененный? Что делаешь ты, в столь поздний час, в моей обители, дружок? - Мастер обернулся, улыбаясь, - Неужто твои блуждания привели тебя в столь отдаленный край?
- Да нет, просто решил заглянуть к старому другу. Соскучился, - уже спокойнее, с теплом в голосе ответил Друг.
- Знаю я, эти твои штучки. Меня не обманешь, - Мастер хитро улыбнулся, - но, по-моему, кого-то еще не хватает...
- А... Ну... Он... это...
- Да знаю я, опять Брат мой в горячих прудах с ученицами беседу ведет поучительную.... - засмеялся Мастер. - Знает он дело свое. Присаживайся Друг, будешь чай?
- Конечно, но не насидим ли мы себе отмороженное седалище, Мастер? - бездарно имитируя, произнес Друг.
- Куда уж нам, возьми коврик, в который ноги вытираю я.... – не сдержавшись, Мастер согнулся в приступе смеха.
Посмеявшись от души, они присели рядом с переносным чайным столиком.
- Знаешь, Друг, давно хотел сказать тебе.... Принеси чаю.
- Хрен я тебе чаю принесу!
- С сахаром, - убедительно произнес Мастер. - И сухари не забудь... И конфеты. Как в старые добрые времена...
- Умеешь ты уговорить...
- На троих и послаще! - донеслось из ниоткуда.
- Стоило упомянуть чай с сухариками и перед нами возникает Брат мой... Сколь неожиданное явление, - иронично произнес Мастер, глядя на чистые камни.
- Блестят... - подтвердил Брат, садясь на коврик, с любовью выбранный и аккуратно положенный Другом, для себя. Удобно усевшись, Брат продолжил, хитро улыбаясь, - Прекрасный вечер, вижу, у тебя тут есть интересные девушки в обучении...
- Если ты останешься здесь, то их количество неимоверно возрастет... А если останется он, то еще маленьких девочек... приведёт.
- Кто? Что? Опять про меня говорите? - незаметно вернулся Друг с прекрасным чаем и сухариками. Положив их, пошел на поиски еще одного коврика.
- Как думаешь, Брат, долго мы сможем его еще так испытывать?
- Не знаю Мастер, но его камни еще не все чисты...
....Этим вечером Мастер, Брат и Друг спокойно отдыхали, наслаждаясь приятным разговорам о прошлом, настоящем и будущем. Хотя для них этого всего уже не существовало....

Тут начал разбирать свои записи...

Путь Робота.
Читать далее
Слава Роботам!

История - вопрос.

Взял как-то мастер палку, при свете весенней луны.
- Зачем вам палка Мастер? - спросили ученики.
- Сегодня вопросы буду задавать я, - спокойно произнес мастер, и резко взмахнул палкой. - Итак! Вопрос первый. Сколько лет Вашему Мастеру?
- Э... ну... Мастер, вы не говорили об этом... - удивленно произнес молодой ученик.
- Действительно, вы довольно мало говорите, в основном, - заставляете нас работать, медитировать, мыть камни, плавать в бассейне, валяться в грязи. - Почему? - продолжил столь же молодой искатель.
- А вы по-другому понимаете? – хитро улыбнулся Мастер, - Ничто не заставляет вас хорошо думать, как работа неспешная, бессмысленная и доставляющая удовольствие....
Луна сияла бледно в небе, сверкнула мудрость в глазах Мастера, и он продолжил:
- Внушающая волю и радость одной только мыслью о ее важности, пусть и не понятной... Так зачем вы здесь?
- Мы многое поняли, находясь в вашей обители, восприятие мира, жизни и нашего положения в ней изменилось. Вы показали нам кто мы на самом деле. Вы показали нам, что в каждом из нас присутствует свет, который пробивает дорогу к небу.... – с чувством произнес молодой ученик.
- И как бы невероятно глупо это не звучало, наша жизнь уже напоминает начало сказки... - продолжил второй.
- И кто вы в этой сказке? – Мастер повертел палкой, указывая на луну, - У нее есть свое предназначение, как и у вас, есть свое. И все зависит от того, в чьей сказке вы участвуете, в своей или чужой….
- Вы правы Мастер. Каждый вечер, в саду или на веранде, до или после медитаций - все мы обсуждаем Ваши уроки, делаем выводы, учимся друг у друга. Помогаем друг другу, - произнес ученик средних лет, - я уже полгода у Вас и взаимодействие очень упрощает обучение.
- Мм-м… Я рад за вас. На сегодня урок закончен. Завтра мы будем возводить памятник вашему Эго, ведь оно имеет такое большое значение в жизни человека…. Но со временем памятник станет лишь надгробием… – Мастер присел, положил палку перед собой. - А сейчас время вечерней медитации, наполнитесь светом перед сном, дорогие мои ученики.

О рисовании.

Мастер собрал всех в просторном зале для медитаций.
- Каждый из нас может нарисовать вселенную с закрытыми глазами, просто взяв в руки карандаши, фломастеры или кисти с красками, - перед мастером лежал большой лист бумаги и набор цветных карандашей, - отключите сознание и позвольте руке рисовать самой, пусть сердце ведет руку и создает образ. Как и любому умению - рисунку сердцем нужно учиться, и здесь главное не техника рисования, а желание и тренировки. Это тоже медитация, но она дает информацию, и со временем вы начнете ее понимать.
Все расселись, попытались отключить разум и позволили руке рисовать самостоятельно. Кто-то выводил большие, широкие фигуры, сферы, спирали, кто-то мелкие крестики, полоски, значки. Мастер наблюдал.
- Когда придет ощущение, что рисунок полон, заканчивайте, - дополнил Мастер свое объяснение сегодняшней медитации.
По завершению медитации каждый из учеников получил объяснение своего рисунка и каждый был удивлен, сколько можно рассказать по "рисункам сердца".
- У всего есть объяснение, - произнес Мастер, - Рисуйте и со временем откроется вам многое.
***

О воине и великом прозрении.

Когда-то я был юн и силен, много воевал и завоевывал. И сегодня хочу поведать вам историю о Великом восточном воине.
На востоке свои ценности и свои обычаи, и молодой воин воспитывает себя сам, наблюдая за старшими, сражаясь и совершенствуясь с каждой битвой.
Между битвами воины отдыхают и предаются любимому делу. Кто-то возвращается к семьям, кто-то идет тратить награбленное, а кто-то садится в приятном месте и наслаждается спокойствием, тишиной.
Восточный воин после битв наслаждался природой, наблюдал как ветер играет с листвой, вслушивался в приятное журчание ручейка или наблюдал за играющими детьми. Войны не было для него.
Мастер встал и вышел. Ученики сидели в ожидании продолжения рассказа. Через некоторое время Мастер вернулся чашкой чая и сел на свое место.
- Вы продолжите историю Мастер? - спросил один из молодых учеников.
- Я дал вам время закончить историю. Приятных размышлений.

О тьме и свете.

Как-то к Мастеру подошел молодой ученик и сказал:
- Я чувствую, что я во мне бушует демон, я жажду темноты, тьма поглотила меня... Что мне делать Мастер?
- Почему же я вижу перед собой маленького трусливого человека?
- Разве ты не чувствуешь той тьмы, что так и распирает меня? - с удивлением продолжил молодой ученик.
- В юности очень хочется попробовать темной стороны, это нормально, дорогой мой, но в душе у тебя свет и ты это знаешь. А та тьма, которую ты считаешь такой большой и страшной, просто великой и непобедимой - всего лишь желания, желающие управлять тобой. Тебе хочется, что бы тобой управляли эмоции и желания? Не уж-то тебе так не хочется быть собой?
- Что мне делать мастер?
- Это проверка, друг мой. Учись быть сильным не используя силы - это искусство великих. Тебе еще много стоит понять и многому научиться. А сейчас тебе стоит немного помыть камни и подумать о своей жизни.
***
Беседа Учеников.

Под мерцающими звездами ученики вели беседу о важности медитации.
- Нужно медитировать каждый день по три раза, - уверенно произнес один из учеников, - это помогает удерживать верную направленность и сделать свою жизнь более четкой.
- Я же думаю, что медитацию стоит проводить вечером, перед сном расслабляясь и наполняясь светом, - продолжил другой ученик, - это позволит настроится на сон и провести его в более высоких мирах.
- А как же активные медитации? - спросил молодой ученик.
- Их проводят обычно по утрам, что бы зарядиться энергией на весь день, - поведал один из ранее молчащих, - Но как говорят "каждому свое", каждый сам выбирает какую медитацию ему стоит использовать и когда, сердце подскажет. Но что бы научиться слышать сердце порой нужно провести множество различных медитаций. Так ты понимаешь какая подходит тебе, твоему телу и сознанию, для каждого времени может подходить определенная медитация. Я прав Мастер?
А Мастер улыбаясь дремал....

Это произведение посвящается всем, кто ищет счастья и любви

Хочу открыть тебе секрет - ты будешь моей девушкой. Для начала я буду находиться рядом, слушать и наблюдать за тобой, за твоими словами и интересами, поведением, основным направлением сознания, слабостями и недостатками, достатками и сильными сторонами. Всего за несколько встреч я создам образ о себе в соответствующий примерным стандартам, что сложились у тебя за время жизни. Потом я начну понемногу показывать кто я и что отличаюсь от других, тебе станет интересно, мы начнем активное общение.
Вечерам в аське я буду описывать прекрасные места и как там хорошо, романтическое настроение покроет розовыми цветочками твое сознание и сработает механизм древний как сама жизнь. Я буду активно создавать образ соответствующий твоим романтическим фантазиям.

И тут начинается первая фаза: "Влюбленность".

Ты внезапно почувствуешь, что со мной тебе интересно и тепло, я делаю все для тебя, даже слушаю, в отличии от других. Мысли о моей возможной избранности будут понемногу промелькивать и по истечении небольшого времени ты решишься на некоторый шаг... но зная это, я сделаю его первым. МУАХАХАХА
Начнется время прекрасных романтических прогулок, разговоров о вечном и прекрасном, завуалированные рассказы о себе и своих героических поступках(а их в жизни идеального человека поверь не мало). Хождение рядом, потом за ручку, грустные расставания и опять длинные романтичные разговоры в аське. *о Боже как это мило*
Но к великому сожалению гормон радости и механизм психики не может работать вечно, поэтому первый прекрасный этап Влюбленности закончится. И в дело войдут механизмы ума. Ведь ты уже решила как будешь жить? Сколько у тебя будет детей и как их надо воспитывать... "И мечтаешь о совместной.... смерти" (с) Летов
хочется сказать, что сейчас часто фаза влюбленности пропускается или же длится очень мало. Но я, как расчетливый засранец, предоставлю конечно же тебе.
Что же идет дальше?

Вторая фаза: "Отношения"

Ум не удовлетворяется влюбленностью и переходит в социальные рамки. Ведь сложно управлять безумством! Поэтому продолжим...
Когда ты решишь, что я уже полностью принадлежу тебе и готов на все, прийдет время ставить себя и выбирать себе роль в наших "отношениях". Ведь впереди счастливое будущее! И кто же будет у нас главным? И тут начинается самое интересное - выяснение отношений. Оказывается я не такой идеальный, как казалось по началу. У меня появится множество дел, на которые я трачу больше времени, чем на тебя. У меня окажутся друзья, с которыми я почему-то должен общаться, а среди них есть еще и девушки, которым я улыбаюсь и делаю комплименты! Оказывается, что со мной толком и не поговоришь ни о чем. Но есть выход - подруги! Они посоветуют тебе, как выйти из такой ситуации, как построить любовь и победить меня... Появляются коварные мысли перепрограммировать меня на более социальную программу.
Я наблюдаю и делаю то же, чем занимался до этого. А то есть наслаждаюсь жизнью. Но в определенный момент я останавливаю тебя и рассказываю, почему же "отношения" - это лишь вторая фаза...
Во второй фазе происходит присваивание партнера, и переосмысливание его как человека. Ищутся проблемы, сложности в его поведении, недостатки и все найденное ум преувеличивает в несколько раз, ведь от этого зависит будущее! (а на самом деле это механизм проверки). И если недостатки не хотят быть убраны и перевешивают преимущества, принимается решение о не конструктивности данного объединения. То есть начинаются угрызения совести, выходящие в истерики, постоянные недомолвки и негодования с подругами\друзьями о сложности этих самых отношений. Чувство собственности заставляет ревновать и требовать внимания только тебе... "Как сложна жизнь"(с)
Но есть механизм оплаты беспокойств, перевешивающая чашу весов, то есть сексуальная(когда сексом расплачиваются за ошибки ), романтическая("подарю ей цветы, хоть успокоится") и социальная("ну хоть зарабатывает нормально."). возможно есть еще какие нить
В большинстве случаев пары останавливаются на этой фазе, проживая сложную совместную жизнь, выращивая вроде как любимых детей в вроде как любящей семье...

И после долгих разговоров о жизни мы сможем перейти к третьей фазе: "Понимание, принятие и любовь".

Каждый из нас хочет счастья, любви и понимания. Влюбленность дает нам шанс прикоснуться к великой силе Любви и радости, но это делается искусственно. Гормонами и механизмами с маленькой долей настоящей любви. Как сложно будет признаваться в своих страхах и желаниях человеку, которого называешь Любимый. Как сложно будет говорить о самом сокровенном, спрятанным порой даже от себя. Сложно. Но сделав это, проговорив, разобрав проблемы, поднимаешься на первую ступень в бесконечную пирамиду Счастья и Любви.
Вторая ступень - поиск ответов на вопросы, отказ от собственничества - ведь Любовь только для свободных людей, ей нужно делиться, а не властвовать. Отпускаешь Любимого, а он делает выбор остаться или продолжить свой путь. Читать далее...

Некоторое время назад каждый вечер я писал сказки для одной прекрасной девушки. Она задавала тему, а я создавал сказку. Надеюсь они вам помогут что-то понять ;)

Сказка о звуках

Жил был дух. Он мог принимать любые формы и жил вечно. Жизнь его была полна путешествий и наслаждений в наблюдении и подражании миру.
Однажды духа поймал человек и посадил в маленькую коробочку и положил в карман. Дух ничего не понимал и просто наблюдал за происходящим, он думал, что с ним играют. Сидя в маленькой темной коробке дух слушал мир. Он слышал как человек куда-то идет, разговаривает и громко смеется, как ускоряется его сердце при разговоре со звонкими приятными голосами, ласково звучащими. Стук копыт и скрежет карет, фырканье. В один момент шум кареты полностью поглотил Духа, он слышал каждый винтик и скрипящую доску, но вдруг звук остановился и дух услышал шум прибоя и гул ветра, крики чаек и мяуканье котов, басистые возгласы, временами возникающую режущую ругань слабых голосов, , и все это разбавляли мерные шаги человека. Поначалу они были тихими, потом словно стучали металлом по камню, в конце концов сменились на поскрипывание досок.
Басистые крики смешались с активными шагами вокруг человека, крики чаек пропали. Со временем все заполнил мерный шум моря и короткие диалоги голосов.
Дух слушал, наслаждаясь звуками моря...
И тут он услышал шуршание и почувствовал, что его коробочка падает. Падение остановил всплеск. И звуки стали другими...
Дух вслушивался в мерный гул глубины. Вечно...

О полезном и приятном.

Однажды Мастер сказал ученикам: "начинайте копать на заднем дворе." - и ученики начали копать, долго копали, выкопали огромную яму, а Мастер все наблюдал за работой.
- Я думаю достаточно, - произнес Мастер.
- А зачем мы копали яму, Мастер? - ожидая урока произнес один из учеников.
- Я подумал, что на заднем дворе будет хорошо сделать бассейн... - улыбнувшись произнес мастер.
Все засмеялись и решили обсудить кто какого урока ожидали....
А какого урока ожидал ты?
***

О важности уроков.

Мастер рассадил учеников и попросил тишины.
- Вы много раз просили меня рассказать что-то вам, некоторые даже пытались требовать... Но к сожалению я не учитель и не буду рассказывать вам о мире сложными словами, говорить вам верить в то или это. Я даже не скажу вам на сколько близки вы к своей глупой цели. А многие из вас и не знают чего ищут. Но к моей радости каждый из вас ищет и это меня радует.
Мастер улыбнулся и продолжил:
- Суть моих уроков как Мастера - дать ситуацию для осознания, подсказать простыми словами то, что вы путем не сложных умственных связок доведете до понятного вам состояния и... поймете то, что должны понять Сейчас. Но для другого человека это будет совсем другое открытие...
Когда я был молод, я искал учителя, потому что я не знал как учиться, хотя я активно наблюдал за миром, искал ответы, отмечал как строится мир. Но желание найти того, кто расскажет тебе все без сложных умозаключений и проверок своих умозаключений. Но в конце концов я встретил одного из Мастеров, он сказал мне: залезь на дерево, что стоит у дороги и ты будешь видеть больше чем другие и сможешь видеть идущих вдалеке, раньше остальных.
И тут я понял, что моя жизнь дает мне гораздо больше уроков, чем любой учитель. Поэтому я стал учиться у жизни, путешествуя по миру я обрел знания, я так же много читал, общался с Мастерами, Учителями и вскоре я понял, что пришло время мне обрести новое понимание мира. Так я стал Мастером.
У каждого из вас свой путь и свой потолок развития, своя цель, свои ограничения. Кто-то сможет понять, кто-то обретет достаточно, кто-то сдастся не видя урока в ситуации, а кто-то будет всю жизнь искать. Каждому свое.

Для начала выложу свои истории о Мастере.

Вступление.

Приятно постукивали капли осеннего дождя, умиротворяя сознание. Сегодня я оказался в гостях у старого японского знакомого. Мы уже попили чай и обсудили былые приключения, обговорили духовные сложности молодого поколения и посмеялись над своей старостью.
Осенний воздух мягок и позволяет расслабиться телу и сознанию, отпустить накопившуюся усталость от жизни. И даже раны перестают ныть, слушая песню осеннего дождя. Душа моя наблюдает за каплями воды, совершившими великое путешествие с небес на землю, что бы очистить от пыли растения, дома, улицы и даже дороги...
Мысли об этом умиротворяют меня.
И не верят мне мои ученики, когда говорю я, что убивал людей не только на войне, но и в мирное время, когда этого можно было избежать. Не верят они, что был я выше и шире, чем сейчас. И когда видят меня на фотографиях, высокого, волосатого и мускулистого - удивляются.
- Сенсей, как же вы так изменились? - спрашивают они меня...
Но я то не изменялся... сто тридцать семь лет жизни в медитации изменили мое тело и душу. Я побывал во многих мирах и узнал гораздо больше, чем за все шестьдесят лет скитаний по миру до этого.
Как я столько прожил? Да ни как...
Медитация изменила мое тело и я много работаю со своим телом. Основа жизни - душа. Моя душа еще нужна этому миру и поэтому я жив. Все просто.
Сейчас я сижу перед открытой дверью. Внутри тепло и сухо, снаружи идет дождь. Мое тело знает, что значит быть там и здесь, и не нужно двигаться, что бы ощутить капли на теле, стоит только представить это.
И вот я сижу в саду камней, в одной набедренной повязки под проливным осенним дождем. Каждая капля очищает меня и возвращает в Эту Секунду. Я Сейчас. Энергия удара одной капли об тело дает энергии на час моей жизни...
Чашка чая закрепит эту энергию во мне. А вечерняя медитация восстановит тело.

Каждый человек способен самовосстановливаться. Для этого нужно лишь попросить, чтобы тело твое впитало энергии, ему положенные.
Медитация....
И старик медленно погрузился в непонятное еще ученикам состояние.

Ученики пытались представить себя в приятном им месте, смотреть на розу или слушать дождь... но каждому приходилось искать что-то свое, индивидуальное.
Мастер говорил, что каждый человек в течении жизней находит для себя идеальные образы. Это может быть стойка с мечом, медитативная поза, приятный мотив песни, стихотворение или шум дождя. Это может быть тиканье часов или чей-то голос.... Но это все "якорь", брошенный в прошлом, а "корабль" - чувство испытанное и зацепленное за событие.

Цель первого поиска, что давал мастер - найти у себя такие Якоря и определить чувство спрятанное за ним.
Для этого стоит посидеть в медитации и спросить себя, какие события вызвали в душе интересные чувства, которые хотелось бы испытать. И Начать поиск...

В один прекрасный вечер Мастер попросил всех сесть кругом, выбросил в круг кучу веревок и попросил взять в каждую руку по кончику веревки.
- Так сплетается паутина отношений, - произнес мастер, - ваша вторая задача, понять ваши связи и зачем они нужны вам. Помедитируйте над этим вопросом. И обратите внимание, что только моя веревка начинается и заканчивается на мне, а вы все связаны с кем-то...

Целью второго задания было осознание множества связей, по которым уходила энергия и чаще всего не возвращалась, а это ослабляло. "Будьте наравне со своим собеседником, это позволит вам потратить столько же энергии, сколько и получить. Но не скупитесь делиться, потому что воздается нам свыше, когда творим мы дела угодные."
Мастер уделял много внимания управлению своей энергией, он всегда требовал направлять ее осознанно и не расплескивать в эмоциях и физических усладах, но и напоминал молодым, что не стоит сдерживать свои желания и наслаждаться.

Третий поиск ученики совершили на реке, когда проводили совместную медитацию с ищущими людьми, но идущими путями других мастеров. Мастер попросил нас помыть камни, столько, сколько каждый пожелает. Ученики встали и пошли искать камни, которые им хотелось бы помыть. Кто-то мыл песок, кто-то огромный валун, большинство мыли камни в одном месте, те которые были рядом. Один ученик ходил и искал нужные камни приносил на реку, мыл и относил на место. Мастер же наблюдал.
Люди, что пришли медитировать спросили у Мастера: что делают Ваши ученики?
- Моют камни, - улыбнувшись ответил Мастер.
- Зачем?
- У каждого своя причина и свои камни. Каждый из них, моя камни, показывает свою суть и серьезность отношения к медитации. Наслаждайтесь. Или Вам тоже нужно помыть камни?

Целью третьего задания было осознание себя как сущности и понимания своего отношения к делу, которым занимаешься.

Часто мастер говорил: Ищите урок в настоящем, в том что делаете, в простом и сложном. И когда вы поймете настоящее, будущего и прошлого просто не станет.

подумайте над этим
***

О медитации.

Я лежал на дороге, в луже лицом и весело пускал пузыри... =)
Правильно, сегодня я расскажу о Читать далее...

Начну сий дневник с цитаты:

Teбя не обеспечили инструкцией к жизни в момент твоего рождения. А если бы ты ее получил(а), то она
выглядела бы так:

1. Ты получишь 7 разных тел и сможешь развивать их.
Находиться в разных измерениях и весь мир будет
внутри тебя.

2.Тебе придется учиться в школе под названием Жизнь на Планете Земля. Каждый человек и каждое
событие- твой Универсальный Учитель.

3. Не существует ошибок,только уроки. Неудачи -неотъемлемая часть успеха. Жертв нет- только
студенты.

4. Урок будет повторяться в разнообразнейших формах, пока не будет усвоен полностью. Если не
усвоишь легкие уроки,- они станут труднее.Когда усвоишь- перейдешь к следующему уроку.

5. Внешние проблемы- точное отражение твоего внутреннего состояния. Если изменишь свой внутренний
мир- внешний мир так же изменится для тебя. Боль-это способ, который Вселенная использует, чтобы
привлечь твое внимание.

6. Ты поймешь, что урок усвоен, когда твое поведение изменится. Мудрость достигается практикой.
Немного чего то,- лучше, чем много ничего.

7. Нет места лучше чем "здесь". "Там" ничуть не лучше чем "здесь". Когда твое "там" станет
"здесь", ты получишь другое "там", которое опять будет казаться лучше, чем "здесь".

8. Другие- всего лишь твое отражение. Ты не можешь любить или ненавидеть то, что есть в других,
если это не отражает твоих собственных качеств.

9. Жизнь мастерит раму, а картину пишешь ты. Если ты не возьмешь ответственность за написание
картины, то за тебя ее напишут другие.

10. Ты получишь все, что захочешь. Ты подсознательно верно определишь сколько энергии на что
потратить и каких людей привлечь к себе; следовательно, единственно верный способ определить чего
ты хочешь- это посмотреть на то, что ты уже имеешь!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

11. В определении "правильного" и "неправильного", мораль-плохой помощник. Делай лучшее из
возможного.

12. Все ответы - находятся в тебе.Ты знаешь больше, чем написано в книгах. Все, что ты должен
делать- смотреть в себя, слушать себя и доверять себе.

13.Ты забудешь обо всем этом.

14. Ты вспомнишь об этом всегда, когда захочешь.

Мастер