В мире бушует кризис
в Мексике грипп свинной
Ну, а медведи крутят
Землю своей спиной
Скоро наступит лето
Скоро пойдут дожди
Скоро пройдет все это
Только подожди... Ла-ла-ла-ла-ла...
ДОКУМЕНТ (от лат. documentum — свидетельство),
1) различные виды актов, имеющих юридическое значение, напр. учредительные документы акционерных обществ и других товариществ, завещание в установленной законом форме, диплом о высшем образовании;
2) документ, удостоверяющий личность (см. Удостоверение), а также определенные права (напр., пенсионное удостоверение, водительские права);
3) письменное свидетельство о каких-либо исторических событиях, фактах;
4) материальный носитель данных (бумага, кино- и фотопленка, магнитная лента, перфокарта и т. п.) с записанной на нем информацией, предназначенный для ее передачи во времени и пространстве. Документы могут содержать тексты, изображения, звуки и т. д.
ДОКУМЕНТ, –а, м.
1. Деловая бумага, подтверждающая какой–н. факт или право на что–н. Расходные документы. Проездной д. Д. об образовании.
2. Удостоверение, официальная бумага, свидетельствующие о личности предъявителя. Проверка документов. Предъявить свой д.
3. Письменное свидетельство о каких–н. исторических событиях, фактах. Древнерусские грамоты — исторические документы.
ДОКУМЕНТ, а, м. [нем. Dokument < лат. documentum свидетельство, доказательство]. 1. Деловая бумага, подтверждающая какой-н. факт или право на что-н. Финансовые документы. Д. об окончании школы. 2. То, что официально удостоверяет личность предъявителя (паспорт и т.п.). Проверка документов. Предъявить д. 3. Письменное свидетельство о чем-н. Исторический д.
Начались канукулы. Ясь собирался ехать с родителями в горы.
— А что будет с нашими цветами? — волновалась мама.
— Надо отнести их на две недели к соседям, —- посоветовал папа.
— Но ведь соседи тоже уезжают на каникулы, — возразила мама.
— Не волнуйтесь, -— раздался голос Яся — Уж я что-нибудь придумаю.
И действительно. После длительной возни с водой, ножницами, бутылками и шнурками поливальное устройство было готово. Рядом с каждым -цветочным горшком наш Ясь поставил наполненную водой бутылку, в которую одним концом уходил толстый шнур. Другой конец шнура был воткнут в землю под цветами.
- Ну, теперь земля не высохнет, - сказал Ясь, - цветы будут поливать себя сами
А почему? А потому, что шнур поведет себя как фитиль в керосиновой лампе. Жидкость обладает способностью подниматься по тонким волокнам шнура. Если конец даже очень длинного шнура погрузить в воду, то через некоторое время весь шнур намокнет. В физике это явление называется током жидкостей по капиллярам, или капиллярностью. Чтобы приспособление хорошо работало, уровень воды в бутылке должен совпадать с уровнем земли в цветочном горшке.
Линзы сделали свое дело, линзы могут уходить
Газопроницаемые контактные линзы с индивидуальной геометрией (облегающие) способны творить чудеса. Если не снимать линзы на время сна, то утром они могут
Попробуйте вспомнить - учили ли вас когда либо следующей деятельности:
Различение существенного и несущественного.
Восприятие существенного и отбрасывание, игнорирование, несущественного. Максимальная концентрация внимания.
Переработка знаний, полученных при обучении, с целью их эффективного практического использования.
Сохранение информации в памяти.
Быстрое и точное припоминание забытого материала.
Выделение информации, которую нужно забыть и которую забывать нельзя..
Целенаправленное развитие творческих идей.
Проведение творческих дискуссий таким образом, чтобы высказанные там идеи не подавлялись, а получали максимальное развитие.
Быстрое и правильное осуществление своих идей на практике.
Этот перечень можно было бы продолжить. Но и в таком виде он достаточен для того, чтобы ответить на вопрос: где мы учимся научным приемам умственной работы, с помощью которых можно эффективно усваивать новые знания, приобретаемые при обучении, и плодотворно использовать их в личных и общественных интересах? Приходится констатировать, что эта сторона процесса обучения исследована чрезвычайно мало!
Важнейшим средством получения знания является чтение. Однако даже оно исследовано недостаточно. Единственное, что усваивают дети при обучении чтению в начальных классах школы, - это умение понимать и превращать в звуки написанные или напечатанные буквенные символы, что составляет элементарную технику чтения. На этом процесс обучения чтению фактически заканчивается, и с более совершенными приемами чтения детей в дальнейшем не знакомят. Но поскольку такая элементарная техника чтения не соответствует требованиям нашего времени, каждый человек в течение своей жизни вынужден самостоятельно разрабатывать собственную технику чтения. Он учится варьировать темп чтения, концентрировать внимание на главном, приобретает способность охватывать одним взглядом большие комплексы слов, выделять существенное и несущественное и многие другие навыки. Ничему этому нас никогда не обучали. Не удивительно, что техника чтения современного человека намного ниже его возможностей.
Еще хуже обстоит дело с освоением и практическим использованием других знаний, полученных при обучении. Если приемам чтения - пусть на элементарном уровне - нас в школе все же обучают, то овладением научно обоснованными приемами концентрации внимания, выбора информации, запоминания, творческого мышления и т.п. в программе обучения сегодня вообще не предусмотрено. При освоении и практической реализации знаний, полученных в процессе обучения, мы вынуждены полагаться только на собственные силы. И это дает весьма печальные результаты.
Стремительный рост объема знаний и совершенствование процесса их передачи при относительно низком уровне закрепления и использования этих знаний приводит к возникновению противоречия. Требования к умственной деятельности учащегося непрерывно растут, но его способность усваивать и использовать полученные знания остается на низком уровне. Разрыв между знаниями полученными и знаниями усвоенными становится все больше. Вместо того чтобы стать хозяином приобретенного информационного богатства, учащийся превращается в его жертву.
ДИАГНОСТИКА
Не пальцем делаем
Хочешь проверить свою плодовитость?
Просто приложи друг к другу указательные или безымянные пальцы левой и правой рук и сравни их длину и ширину. Чем больше разница, тем меньше у тебя шансов на обильное потомство.
Мужчины с ладонями и пальцами разного размера имеют меньше шансов на отцовство, чем те, у кого обе руки симметричны. И без всякой мистики — просто за развитие кисти рук отвечает тот же ген, которые регулирует размер яичка с этой стороны. А большая разница в величине яичек нередко ведет к проблемам с зачатием
Это здорово, только вот уже начала доставать реклама.
есть еще одна славная социальная сеть - ФотоСтрана
а еще это способ заработать : FotoCash.ru - оплот стабильного конверта
Президент Российской федерации завел страничку в ЖЖ. У меня там тоже есть аккаунт - теперь могу заявлять, что мы сидим с президентом вместе на ЖЖ
«Эврикa» — последняя книгa Эдгaрa По, вышедшaя при жизни писaтеля. В этом сочинении, не менее пaрaдоксaльном и удивительном, чем его художественные произведения, Эдгaр По, опирaясь нa одну лишь «чистую» интуицию, предвосхитил открытие «черных дыр» и предложил первое прaвдоподобное объяснение пaрaдоксу Олберсa (почему ночью небо не освещено рaвномерно, в то время кaк рaвномерно рaспределение звезд во Вселенной). Свою книгу Э.По нaзывaл поэмой и произведением искусствa, a не нaуки, но при этом считaл ее величaйшим откровением, которое когдa-либо слышaло человечество.
1848 году издaтельство "Уaйли энд Пaтнэм" опубликовaло поэму в прозе Эдгaрa a. По "Эврикa", в которой были изложены революционные взгляды известного писaтеля нa проблему происхождения мирa. Тирaж книги состоял всего из пятисот экземпляров. Эдгaр По не был знaком с космологией, но кaким-то обрaзом сумел постигнуть её истины.
В коммерческом смысле, "Эврикa" стaлa одной из сaмых неудaчных рaбот По. Публикa недоумённо пожимaлa плечaми, критики списывaли религиозно-философские идеи aвторa нa слaбое знaкомство с предметом и чрезмерное увлечение мистическими опытaми, смутно нaмекaя нa шaткое состояние его душевного здоровья. a между тем, не влaдевший мaтемaтическим aппaрaтом и знaкомый с aстрономией исключительно по "нaучно-популярной литерaтуре" тех времён, Эдгaр aллaн По лишь силой собственной интуиции нaщупaл решение зaгaдки, многие векa мучившей целые поколения философов и учёных: вопросa происхождения Вселенной.
Удивительно, но фaкт: именно По стaл первым человеком, не только откaзaвшимся от общепринятой концепции Вселенной, стaционaрной во времени и бесконечной в прострaнстве, но и относительно внятно сформулировaвшим гипотезу Большого Взрывa, зaново открытую и получившую признaние только через сто лет после его смерти.
По его мнению, Вселеннaя кaк совокупность звёзд возниклa из некой единой и уникaльной "первочaстицы" (primordial particle), изнaчaльно вмещaвшей в себя всю мaтерию и зaтем, по воле Творцa, одномоментно рaзделившейся нa неисчислимое, но конечное множество элементов.
Обрaзовaвшиеся после этого "рaзделения" aтомы, стaли рaспрострaняться во всех нaпрaвлениях, зaполняя пустующее прострaнство и обрaзуя при этом прaвильную сферу, геометрическим центром которой должнa былa стaть тa сaмaя "первочaстицa".
Опирaясь нa эту гипотезу, По без особого трудa решил и знaменитый Фотометрический пaрaдокс Ольберсa. Действительно, ведь, если бы Вселеннaя былa бесконечной, и её нaполняло бы бесконечно большое число звёзд, то ночное небо было бы отнюдь не чёрным, a тaким же ярким кaк сaмо Солнце!
Рaзумеется, в истории нaуки было немaло учёных, тaк или инaче опередивших своё время. Мaксвелл предскaзaл существовaние невидимых рaдиоволн зa девять лет до их открытия Герцем, a Вольфгaнг Пaули вывел "нa кончике перa" идею существовaния нейтрино.
Но, судя по всему, только Эдгaр aллaн По стaл единственным литерaтором, нечувствительно предвосхитившим сaмые крупные нaучные достижения двaдцaтого векa.
К сожaлению, повторимся, "Эврикa" не имелa успехa у широкой публики и не окaзaлa ни мaлейшего влияния нa мировосприятие людей, профессионaльно зaнимaвшихся фундaментaльными исследовaниями.
Дaже Эйнштейн, создaвaя свою Общую теорию относительности, тaк и не смог откaзaться от общепринятого мнения о стaтичности Вселенной и вынужден был придумaть "космологическую постоянную", чтобы привести ОТО в соответствие трaдиционной кaртиной мирa.
Читал Дневник Мисс Неопределенность
Задумался о времени.
Прошлое. Оно уже история. Слава богу прошлое нельзя изменить.
Настоящее. Здесь и сейчас. Знаю что мне надо и поступаю исходя из реалий.
Будущее - это загадка, но ее решение зависит и от меня, от моих шагов и решений в прошлом настоящем и будущем
Писать сегодня о Пасхе наверное банадьно. Тем не менее всех хочу поздравит с светлым праздником Пасхи. Для меня праздник ассоциировался м бубулей которая всегда делала красные яйца, отваривая их в луковой шелухе. Не то что бы я не люблю яйца, но сегодняшние способы красить их химией или наклеивать что-то яркое - это извращение.
Рассказывал другу о том как можно заработать на блоге с нулевыми показателями 10000 рублей. Он не понял. Я еще раз рассказал все с начала. Он не въехал. Третий раз повторяю, уже сам понял, а он все не понимает. А раз сам понял, то и решил завести еще 5 блогов. Сеткой. Так чтобы через генератор текстов размножать статьи и публиковать их ежедневно одновременно в пяти блогах. Надо только с темой определиться. Чтобы и мне интересно и коммерчески выгодно. А то вот вроде запулил сайт
http://vsescenarii.ru/, а он малость простаивает. непорядок.
Ою этом событии пишут все кому не лень. Посмотрел я концерт. Ну конечно имеет место быть. Даже мне нравятся некоторые песни в исполнении Примадоны. Но истерику в этом случае устраивать не стоит, как и истерию
Как стать лучшим блогером в Li.ru
1. Писать много и хорошо. Как Пушкин. Конечно в топ 10 таким путем вряд ли попадешь, но аудитория будет все равно широкая. Больше классных статей – больше классных френдов!
2. Не писать только о мужском! В Ли.ру сидит много обычных домохозяек из таких же провинциальных городков как ты. Питать то, что интересно большинству, а не только о танках для тех кто в танке. Немного бытовых подробностей про покупку шмоток, шинковку капусты, выезды на дачу к теще, болезни детей не повредят твоему блогу, главное не выпадать из стиля.
3. Третий путь – добавляй много картинок. Посмотри на рейтинги: у всех ведущих дневники из первой десятки рейтинга в записях огромное количество больших картинок..
Я то в основном за смысловую текстовую нагрузку ратую, и понять, почему картинки и фотографии привлекают так массу читателей, всё равно не могу. Но тем не менее мысль ясна – иллюстрируй или делай часть постов из картинок. Актуальных, прикольных, эпатажных…
4. Путь сомнительный, но эффективный — это быть нацистом. Нужны комментарии?
5. Ну, и наконец, стань знаменитостью в реале. Ты видел количество читателей у блога премьер-министра? А у «ранеток»? Давай – дерзай.